第十课 - 上海财经大学国际商务汉语教学与资源开发基地
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总结课文：
回到课本，学生是否对自我介绍 和公司介绍的基本内容有所了解。 请学生分角色把课文再朗读一遍。
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四、语言点例解（20分钟）
1.受……的欢迎 原文：他们设计的服装很受外国人的欢迎。
用法：“受……的欢迎”为固定表达方式， 主语为被欢迎的东西，“欢迎”前的定语 是欢迎者。例如：
3、作为一名公司的领导，你应从哪几个方面 介绍自己的公司？
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二、重点生词例解（30分钟）
1．安排 动词，根据情况有计划地对人或事做好安置处理。 例如：
（1）今天王经理给我们安排了新的工作。 （2）我想安排你去上海出差。 （3）刘主任把我安排在设计部。 2．受
动词，受到，得到。例如：
4.每一题你将听到简短的对话，请你选出最恰
当的答案。
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（二）情景说话（15分钟）
情景会话。
1．角色一：王晓明 今天是你第一天到公司上班…… 任务：1. 自我介绍：王晓明，上海大学，管
理专业
2. 熟悉公司：（1）销售部、采购部、公 关部在几楼？
（2）公司的生产规模有多大？
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4 今后我一定多向两位老师学习。 ．
5 我希望你们设计师能够设计出更多更好的服装
． 来。
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第四课时
五 、听说练习（45分钟）
（一） 听力练习（完成课后综合练习部分)（30
分钟）
1、根据听到的内容填空。
2、复述并写下听到的句子。
3、每一题你将听到一个人问一句话，另一个
人说出ABC三种应答。请你选出最恰当的应答。
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5．负责 动词，担负责任。例如：
（1）我想安排你负责采购部的工作。 （2）你负责公司的生产线吧。 （3）我负责采购部服装的面料。 6．规模
名词，指事业、工程、运动、机构等所包含的范 围。例如：
（1）公司计划下个月进行大规模的营销活动。 （2）这家汽车公司的生产规模在国内名列第一 。 （3）去年整个手机行业的市场规模已经达到3亿 元。
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教学步骤：
一、背景介绍 二、重点生词例解 三、课文讲解 四、语言点例解 五、听说练习 六、读写练习 七、副课文讲解与练习 八、复习与回顾
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第一课时
一、背景介绍：（15分钟）
1、作为一名新职员，在上班的第一天应怎样 和同事们打招呼？
2、作为一名新职员，在上班的第一天应怎样 自我介绍？
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角色二：经理
任务：1.向大家介绍新职员：王晓明 2.向王晓明介绍公司两位部门经理 3.带晓明熟悉公司，销售部在1楼，公关部
在2楼，采购部在3楼 生产规模有2000平方米，300名工人，4条
先进的生产线
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第五课时
六.读写练习（根据课文做以下练习）（45分 钟）
（一）选词填空。 （二）连线搭配合适的词语。
（1）小李很受同事们的欢迎。 （2）我们的产品很受客户的欢迎。 （3）老师很受学生们的欢迎。
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2．动词+往 原句：我们公司成立5年了，产品有70%销往
国外。
用法：“往”表示动作的方向，跟处所名词 组合，用在动词后。动词限于“销、开、 通、迁、寄、送、派、飞、逃”等。例如：
（1）这本书有80%销往上海。 （2）这两火车开往北京。 （3）飞机已经飞往美国了。
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3．越来越
原句：因为订单越来越多，可能还要扩大规 模。
用法：“越来越”表示程度加深，后面常跟 形容词或表示心理状态的动词。例如：
（1）天气越来越冷了。 （2）我的汉语越来越好。 （3）在中国的外国公司越来越多了。
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4．更
原文：我希望你们设计师设计出更多更好的 服装来。
第十课
新职员及公司介绍
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教学目标：
1.了解在新单位如何与同事打招呼。 2.掌握如何进行自我介绍的方法 。
3.了解在工作时间哪些事可以做，哪些事 不可以做。
4.熟悉主课文中自我介绍和介绍公司时用 到的词语，掌握本课的重点词语和语言点， 并能够灵活运用。了解副课文及其重点词 语与语言点的运用。
作。
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第三课时
课文讲解二
第一步：读课文（10分钟）
朗读课文第二部分：
①老师领读
②请三组学生分角色朗0分钟）
问题一：赵经理先给李方华介绍了哪些部门？
问题二：生产车间的规模怎么样？ 问题三：赵经理对李方华提出了什么要求？
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（三）选择正确的答案。 （四）组块成句。 （五）完成会话。 （六）阅读与复述。
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第六课时
七.副课文讲解与练习 主题：上班第一天
问题三：赵经理是哪个部门的？王总经理让 他带李方华干什么？
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第三步：请根据下面的材料进行自我介绍 （15分钟）
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第四步：总结（5分钟）
1、总经理先把新职员介绍给大家。 2、新职员跟大家打招呼。 3、新职员向大家自我介绍。 4、总经理请部门经理安排新职员接下来的工
（1）我们的产品在中国很受欢迎。 （2）小李很受老板的重视。 （3）今天小明受到表扬。
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3．成立 动词，表示（组织、机构等）筹备成功，开 始存在。例如
（1）我们厂成立三年了。 （2）我和朋友想成立一家公司。 （3）我们的采购部成立于2000年。 4．熟悉
动词，清楚地了解。例如：
（1）我先带你熟悉一下我们公司。 （2）你熟悉采购部的工作吗？ （3）我对上海很熟悉。
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第二课时
三、课文讲解
新职员及公司介绍
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课文讲解一（45分钟）
第一步：读课文（10分钟）
朗读课文第一部分：
①老师领读
②请三组学生分角色朗读
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第二步：提问（15分钟）
问题一：王总经理是如何向大家介绍新员工 的？
问题二：李方华又是如何向同事们介绍自己 的？
用法：“更”字加形容词，表示程度的增加。 例如：
（1）希望我们明年的订单更多。 （2）希望你写出更多更有意思的书。 （3）明年我们要有更多更大的客户。
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核心句的学习（10分钟）
1 下面请他自我介绍一下。 ．
2 我会努力工作，也请各位多多关照。 ．
3 他们设计的服装很受外国客户的欢迎。 ．
《2012上财全球EMBA课程介绍(中英双版)及授课教师介绍》
2012上财全球EMBA课程中英双版——及部分授课教师介绍一、课程简介2012年上海财经大学商学院全球EMBA课程分为七个模块，分别是：入学引导、领导者精要、数量分析基础、商学核心、商业领袖未来管理、全球领先商业实践、高级金融财务。
其中，商业领袖未来管理和全球领先商业实践这两个模块为全球模块，这是该课程的重点。
这七个模块每个模块又分为多个课程，以下是每个课程的类别、天数、学分的详细介绍，分为中英双版。
中文版课程介绍模块课程名称类别天数学分入学导引入学教育项目导言必修 2 1课程论文撰写讲座教学管理信息系统讲座图书馆数字资源讲座校史讲座境界教育领导者的心灵成长商界领袖的人文世界观拓展训练领导者精要商务英语与沟通学位课，必修 2 1社会主义经济理论与实践学位课，必修 4 2商业伦理与社会责任学位课，必修 2 1组织行为学学位课，必修 4 2中国管理哲学I-易经解读与应用学位课，选修 3 1.5中国管理哲学II-经济学解读与领导力提升数量分析基础数据模型与决策学位课，必修 4 2管理经济学学位课，必修 3 1.5全球宏观经济学位课，必修 4 2组织经济学学位课，选修 3 1.5商学人力资源管理学位课，必修4 2核心高级市场营销学位课，必修42战略管理学位课，必修42会计学学位课，必修42中国制度环境和商法学位课，选修3 1.5财务报告分析学位课，选修 3 1.5 商业领袖未来管理（剑桥模块）预见性思维非学位课 1 0.5风险与不确定性管理非学位课 1 0.5战略性创新管理非学位课 1 0.5企业绩效管理非学位课 1 0.5领导者的有效管理非学位课 1 0.5组织中的社会网络管理非学位课 1 0.5 全球领先商业实践（伯克利模块）企业家精神非学位课1 0.5 思维设计导论非学位课 1 0.5 顾客研究与行为科学非学位课 1 0.5 卓越价值方案设计非学位课 1 0.5 盈利模式创新非学位课 1 0.5高级金融财务金融学学位课，选修 2 1 证券投资学学位课，选修 4 2公司金融学位课，选修 2 1金融机构与风险管理学位课，选修 2 1兼并与收购学位课，选修 2 1外汇市场与汇率风险学位课，选修 3 1.5英文版课程介绍二、授课师资阵容（部分）Lawrence S. Abeln 博士，剑桥大学剑桥大学Judge商学院教授；剑桥大学Judge商学院副院长；剑桥大学Judge商学院EMBA项目主任。
《高级商务汉语》教学大纲
奠定 拓展 展示 自主 瓜分
生命力 夹缝 与生俱来 改进
鉴 环环相扣 摸索
2. 语言点：某种程度上 作为
以……为例 继而 针对
3. 商务词汇：杀手锏 自主品牌
空壳 血本无归 流水线 优化
1. 复述课文内容，体验创业历程。 2. 熟悉教学重点中的语言知识，并
能完成句子。 3. 查找有关资料，谈谈本国著名企
入中国市场 升任 资深 发挥 把握 庞大 火候
成功的。
2. 语言点：从……起家 相当 完全
2．正确理解和熟练掌握教学重点中
显然 就……来说 逐渐
的语言知识，且能合理运用。
3．商务词汇：全球化 本土化 跨国公司 3．谈谈经济全球化与经济本土化的
3
胜算 档次 雇主 一体化
关系。
4．举例说明某些著名企业在走向世
第一时间 反馈 青睐 推崇 同步 2．熟练掌握教学重点中的语言知
2. 语言点：以……速度 得益于
识，并能正确运用。
数以……计 以……著称 足以 敢于 3．结合具体案例介绍产品创新对企
3. 商务词汇：挂牌 起步 批发商 零售 业管理的重要性。
商 生产线 赢利 斥资 排行榜 畅
销
第四课 东京 1．重点词语：严格 遵守 明确 描述 1. 复述课文内容，了解东京迪士尼
《高级商务汉语》教学要点
课次
教学重点
教学要求
第 一 课 卖 1. 重点词语：赚 凑 附带 强化
菜 也 要 创 品 响当当 练摊 专职 兼 向往
牌
2. 语言点：颇 经过 以……为主
走……道路 以
3. 商务词汇：创业 品牌 多元化
启动 低端 连锁经营
第二课 成功 1. 重点词语：战略 模式 思路
上海汉语培训班早安汉语的优势ppt课件
与老师交流与沟通。
资金是运动的价值，资金的价是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
6.中式文化课 丰富多彩的中式文化课，让学员深入了解中华文化的灿烂，
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
1.经验丰富及具有资格认证的老师 所有的老师必须是有对外汉语教学5000课时以上
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
验。
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4.最佳的地理位置 早安上海汉语培训班在交通最为便利的市中心，地理位置
优越，交通便利。
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2.灵活的时间表 每周都有循环的课程，您完全可以按自己的时间预约课程，
不必担心缺课。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
3.专业的课程设置 8年来培训了很多名外籍学员，累积了大量对外汉语教学经
未来将成为传播中华文化的使者。
“一企一策”会计专业学位研究生(MPAcc)培养模式创新研究--以北京工商大学为例
专题：新财务人才培养Special Topic ： New Financial Talent Cultivation2021年第4期总第19期 109“一企一策”:会计专业学位研究生（MPAcc ）培养模式创新研究——以北京工商大学为例"刘婷1刘悦1魏晓悦2（1.北京工商大学商学院，北京100048；2.京东方科技集团股份有限公司，北京100176 ）摘要：MPAcc 项目诞生伊始就天然具备“面向实践”的属性。
针对MPAcc ，我国也提出“培养具有很强的解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的会计专门人才”的目标。
借鉴国内外高校MPAcc 实践能力的培养经 验，创新性地提出了 “一企一策”培养模式，即由企业提出问题，由校内导师带领学生到企业调研，结合专业知识出具解决方案，一方面作为企业咨询成果；另一方面作为教学型案例或者研究型案例参加案例大赛或发表学术论文。
提出了 3项配套制度，包括建立校外实践导师制度、建立校外实践基地的作用机制、建立案例开发 制度，以保障“一企一策”培养模式的落地，最终实现MPAcc 的“实践性”培养目标。
该培养模式已经在北京工商大学商学院取得了显著成效，可为其他高校的MPAcc 项目建设提供重要借鉴。
关键词： 会计专业； 研究生培养； 培养模式； 实践能力0 引言我 国 会 计 专 业 学 位 研 究 生 （ 以 下 简 称“MPAcc ”）项目已经发展了 16年。
无论是培养单位的数量还是招生规模，都较创立之初得到了大幅增 长，向企事业单位输送了数万名会计专业人才，表现 出与工商管理硕士（MBA ）并行发展的势头。
全国MPAcc 教育指导委员会提出了 MPAcc 培养目标: “MPAcc 教育面向会计职业，在遵循教育规律的前提下，紧密结合会计行业的实际工作，旨在培养具有很 强的解决实际问题能力的高层次、 高素质、 应用型的会计专门人才。
”财政部于2016年10月发布了《会计改革与发展“十三五”规划纲要》，明确提出“指 导会计专业学位研究生教育。
对外汉语高级写作I-第10课 课件
试一试，写一写
（1）那时候的我不知道怎么了，大人的话不但不管用，反而 会起反作用。今天我当了父母才明白，原来那时候的我，正值 青春期，是最叛逆的年龄。
造句：我帮了他，他不但不感谢我，反而不理我。后来我才知 道，原来他误会了我，以为是其他人帮了他。
（2）对我们成年人来说，驾驶汽车是一件再平常不过的事情 了，但对于未成年人就完全不同了，特别是一个十二岁的孩子， 危险是不言而喻的。
b 600字左右 c 注意写清楚文章的论点、论据 d 书写规范
）美丽的浪花。
范文问答
查找答案，写出两到三个重点词语或句子。
（1）马需要挑战，同样地，人更需要挑战。【论点】
（2）第一：挑战是生存的动力（狼与鹿的故事） 第二：运动员和比自己技术好的人比赛，才能提高自 己的水平。 第三：把困难和挫折看成一个锻炼的机会，把它当做 是生活的挑战，那么，成功的一天就不远了。 第四：孟子说：“生于忧患，死于安乐”。【论据】
（3）人们所热衷的小家庭生活形式会使环境遭受破坏。
参考练习
论点：用繁体字好还是用简化字好的问题，长久以来，一 直存在争议。
论据：有人认为简化字好，理由是，……而不是别的。 认为繁体字好的人也有充分的理由：……特别是书 法艺术，简化字简直就让人无法接受。
课后作文
内容：写一篇议论文
要求：a 严格按照中文写作格式
奔逃。
3 当地的居民对鹿动了同情之心，对狼开始（
）。
4 对弱者来说，困难是可怕的（
），但对强者来说，
它却是（
）。
5 狼虽然消失了，鹿群不但没有因此（
），反而大量
死亡。
6 人只有在（
）时，面对挑战，才能不断磨练本领，
发挥最大的能力，最终获得好的生活。
BCT介绍分析
BCT项目介绍相关下载•项目介绍•为满足汉语学习者的商务汉语测试需求，孔子学院总部/国家汉办委托对外经济贸易大学国际商务汉语教学与资源开发基地组织中外商务汉语教学、语言学、心理学和教育测量学领域的专家，借鉴近年来国际语言测试和商务汉语研究最新成果，对自2006年开考的商务汉语考试（BusinessChineseTest，简称BCT）进行了改版。
•改版后的商务汉语考试（BCT）作为一项国际汉语能力标准化考试，重点考查第一语言非汉语考生在真实商务或一般工作情境中运用汉语进行交际的能力，并对其能够完成的语言任务进行评价，旨在为企业的选拔任用、各类学校和培训机构的教学活动，以及学习者的自我评价提供参考依据。
•商务汉语考试（BCT）作为一个考试系列，由BCT（A）、BCT（B）和BCT（口语）三个独立的考试组成。
BCT（A）面向商务汉语初学者，考查考生运用汉语完成日常交际和基本商务交际任务的能力。
BCT（B）面向商务汉语中高水平学习者，考查考生运用汉语完成较为复杂的商务交际任务的能力。
BCT（口语）面向全部商务汉语学习者，通过网考形式，采用个性化、针对性的试题考查考生运用汉语口语完成各类交际任务的能力。
•商务汉语考试（BCT）具有以下特点：一、注重商务实用。
考试遵循以用为本、听说导向、能力为重、定位职场的原则，力求贴近职场实际情况。
二、制定《商务汉语能力标准》，倡导考教结合。
《商务汉语能力标准》基于大规模调研和数据分析，与《商务汉语考试BCT大纲》相对应，为精细化的能力评估和系统化的教学活动提供依据。
三、将商务文化纳入考查范围，以提高商务汉语学习者的跨文化交际能力。
•考试对象•商务汉语考试的考试对象为第一语言非汉语者。
任何一个第一语言非汉语者，从能用汉语进行最基本的交流到能用汉语进行熟练交流的人都适合参加BCT考试。
BCT考试对应试者的年龄、学历或学习汉语的时间没有任何限制。
•考试时间和地点•BCT考试每年定期在中国内地和海外举行。
(完整)《高级商务汉语课》习题样张.doc
上海财经大学国际文化交流学院《高级商务汉语课》习题样张第一部分听力一.每一题你将听到简短的对话或讲话，请你选出最恰当的答案。
1．女的想干什么？（）A．做公务员B．开个网店C．结婚D．考研究生2．男的公司是经营什么产品的？（）A．丝绸面料B．棉布C．衬衫D．裙子3．男的认为目前最大的困难是什么？（）A．缺乏资金B．没有市场C．缺乏经验D．人手不够4. 创业所具备的自身素质中没提到哪一项？（）A．创新能力B．心理素质C．创业知识D．创业胆量5. 创业者最先考虑的是什么？（）A．决定做什么B．寻找货源C．如何销售D．售后服务二. 你将听到一段短文，请你选出最恰当的答案。
6. 海尔集团从创立到现在有多长时间？（）A. 十多年B. 二十多年C. 三十多年D. 四十多年7. 1984年，海尔集团的前身为什么面临破产？（）A. 产品不够新颖B. 生产设施跟不上C. 市场不欢迎D. 领导无方8. 下面哪一项不是海尔集团制胜的法宝？（）A. 效益至上B. 集团经营C. 产品创新D. 科学管理9. 海尔人的价值观的核心是什么？（）A. 服务B. 乐观C. 创新D. 竞争10. 海尔集团营销管理策略不包括哪一个？（）A. 日清日毕B. 赛马与相马C. 激活休克鱼D. 楚人施粥三.根据听到的内容填空。
技术创新是娃哈哈发展的“助推器”。
娃哈哈11. 组建了国家级企业技术中心和国家级实验室，参与了16项国家与行业标准的12. ，荣获国家、省、市、行业科技进步奖24项，并连续三次被评为全国食品工业科技进步先进单位。
近年来，娃哈哈在引进先进生产线的同时，还自主13. 各种生产设备，已基本实现了生产自动化，大大地降低了企业成本。
娃哈哈连续十年14. 中国饮料行业，成为中国15. 最好、最具发展潜力的饮料企业。
第二部分阅读四.选词填空。
遵守脱节在于严格看似描述统统判断确实提升16. 海尔公司准确市场动向，及时调整生产策略。
17. 经理对员工要求很。
对外汉语标准教程6上 课件 第10课
词汇
认可 rènkě
经过一个月的努力工作，他终于取得了老板的认可。
形态 xíngtài 天上的云形态各异，什么样子的都有。
栽培 zāipéi 郁金香可以在南方露天栽培。
培育 péiyù
科学家培育出了许多优良的农作物。
凡是 fánshì
凡是从事教学工作的人都必须取得教师资格。
清晰 qīngxī 我们清晰地听到远处传来的歌声。
✗
4. 所有收到这个标题的邮件，请不要打开，已经证实这个病毒。 ✗
词汇
区域 qūyù
不同民族，不同区域，有不同的风俗习惯。
辉煌 huīhuáng 改革开放以来,我国经济建设取得了辉煌的业绩。
和谐 héxié
卧室的家具和墙壁的颜色十分和谐。
继承 jìchéng
我们要继承祖先的优秀文化。
元素 yuánsù
yǐnshí
青少年处于身体发育时期，饮食要注意营养。
yùncáng 我国地下蕴藏着丰富的石油能源。
chuándá 每个民族的饮食都传达着这个民族的文化传统。
xiānmíng 壮族妇女的服饰具有鲜明的民族特色。
yōuyì
只有认真学习,才能取得优异成绩。
yǐzhì
洪水来了，由于毫无防范，大家惊慌失措， 以至有人被水淹死。
构思 gòusī
这篇小说构思巧妙，读起来很吸引人。
烹饪 pēngrèn 她看着烹饪节目竟然也做出了一个蛋糕。
即便 jíbiàn
妈妈做的饭，即便只是面条，也美味无比。
素食 sùshí
他是一个素食主义者。
人间 rénjiān 这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。
体系 tǐxì
我国个人信用制度体系建设任重道远。
叶军华东师范大学教授现任华东师范大学对外汉语学院教授副院
叶军，华东师范大学教授。
现任华东师范大学对外汉语学院教授、副院长，国际汉语教师研修基地副主任，华东师范大学对外汉语系语言学与应用语言学专业博士生导师。
研究方向为语言学及应用语言学、汉语言文字学。
在《修辞学习》《中国文字研究》《语言文字应用》发表《写作教学的语境分析》《语言能力、汉字能力与汉语教学之瓶颈问题》等论文二十余篇，著作若干部，课题现代汉语节奏研究（国家社科基金）结题优秀评级；上海话-普通话中介音语料库（上海社科重点课题）结题优秀评级；中小学对外汉语教学法研究（上海市“浦江人才”计划）等，获上海市教育基金会申银万国奖教金奖、上海市第十届哲学社会科学优秀成果等奖项。
王芝蓉，美国威斯康星大学东亚系汉语语言学博士，北京大学中文系汉语专业学士，现为美国纽约哥伦比亚大学东亚语言文化系高级讲师。
主要研究兴趣包括汉语史、汉语语法与词汇教学、对外汉语教材的编写以及对外汉语教学法。
主要出版物包括《人文天下》、《汉语基础读本》、《大学语文》等。
关道雄，现任加州大学圣塔芭芭拉分校东亚系中文部主任、高级讲师，北美高校最早专注于商务汉语教学与研究的学者之一，出版和发表的有关商务汉语教研的成果有《基础实用商务汉语》（2000年初版；2003年二版；2018年三版）、《全球视野下的商务汉语教学与研究》（2017）、《OK 商务汉语》（2008年韩文版）、《商务汉语101》（2015）以及有关商务汉语教学研究的论文多篇。
关道雄早年曾获南京大学中国古典文学硕士、美国（圣路易斯）华盛顿大学东亚研究硕士。
先后任教于南京大学、美国（圣路易斯）华盛顿大学、俄勒冈大学。
现兼任南京大学兼职教授、上海财经大学国际商务汉语教学与资源开发基地的专家学术委员会成员和教育部语信司暨南大学海外华语研究中心咨询专家。
张黎，北京语言大学教授，语言学及应用语言学专业博士生导师，北京语言大学汉语教育研究所所长，商务汉语研究所所长，世界汉语教学学会会员，中国市场学会营销专家委员会副秘书长，国际商务汉语教学与资源开发基地（上海）专家委员会委员。