语文S版三年级上册南极,一片净土
语文S版小学三年级语文上册《南极,一片净土》教案教学设计(2)
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-28* 南极，一片净土语文（S）教学设计教材：语文（S）三年级上册课文：28* 南极，一片净土板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇略读课文，主要通过“我”在南极的所见、所闻、所感，告诉人们：南极是一片净土，也愿它“永远是一片净土”。
课文语言朴实，内容真实，既给人美好的感受、丰富的遐想，又启迪人们要增强环保意识，自觉保护我们的生态环境。
教学时应注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程宜粗不宜细。
以课文为凭借，围绕课后练习题，引导学生经历“课前预习——课中交流——课后延伸”的学习过程，促进学生多方面能力的综合发展。
教学目标：1. 指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存的环境。
2. 引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
3. 本课要求会认的字有：洲、豪、属、企、扰、限、塑、卡、顾。
重难点分析：教学重点：引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。
教学难点：理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情是本课教学的难点。
课前准备：多媒体课件教学过程设计说明一、激发兴趣，揭示课题（一）教师导语：（展示课件第三屏）同学们知道这是哪儿吗？（南极！）大家对南极都有些什么了解吗？（二）引导学生交流自己对南极的了解情况，激发学习兴趣：你了解南极吗？你知道关于南极的哪些情况？（三）今天我们就来学习一篇关于南极的课文（板书课题），看看这篇课文告诉了我们关于南极的什么事。
二、检查预习，初读课文（一）认读生字，交流记字的好方法。
（展示课件第四屏）（二）指名读课文，注意读准字音，把词句读通顺。
（三）自读课文，边读边想：课文主要讲了什么?（四）检查自学情况：1.指名朗读课文。
2.说说课文主要讲了什么。
三、自主学习，感悟交流（一）默读思考（展示课件第五屏）：为了使南极永远是一片净土，人们是怎样做的？大家为什么要这样做？（二）以小组或全班为单位，组织讨论、交流。
28 南极,一片净土_教案
语文（S）教学设计
教材：语文（S）三年级上册
课文：28* 南极，一片净土
板块：教学设计—教案
设计思路：
这是一篇略读课文，主要通过“我”在南极的所见、所闻、所感，告诉人们：南极是一片净土，也愿它“永远是一片净土”。
课文语言朴实，内容真实，既给人美好的感受、丰富的遐想，又启迪人们要增强环保意识，自觉保护我们的生态环境。
教学时应注意运用学过的读书方法，放手让学生自学课文，教学过程宜粗不宜细。
以课文为凭借，围绕课后练习题，引导学生经历“课前预习——课中交流——课后延伸”的学习过程，促进学生多方面能力的综合发展。
教学目标：
1. 指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存的环境。
2. 引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想
感情。
3. 本课要求会认的字有：洲、豪、属、企、扰、限、塑、卡、顾。
重难点分析：
教学重点：
引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。
教学难点：
理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情是本课教学的难点。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：。
三年级语文上册南极一片净土课件-A3演示文稿设计与制作
“即使是因为拍摄需要 也不允许！否则，将不 允许您再上船！”
“为我们驾驶小船 的卡地亚小姐不顾 风流风浪，执意去 追赶那只漂远了的 塑料袋，直到捞上 来为止。”
学了这课你希望哪里也成 为一片净土？ 为了能成为一片净土，你 准备做些什么？
你了解南极吗？有兴趣的同 学可以找找有关南极的资料， 大家在一起开一个：“话说 南极”的小小研讨会。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
“神童”的秘诀
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈
勤奋
学问
煳味儿
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
(语文S版)三年级语文上册《南极,一片净土》教案
（语文S版）三年级语文上册《南极，一片净土》教案
课题：28、南极，一片净土课型：略读课执笔：李晓
教学目标：
1、学习本课的生字、新词。
2、正确流利地朗读课文。
3、指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。
教学重难点：
了解人们为保护南极生态环境所做的努力，激发学生保护环境的热情。
教学时数：1课时
教学过程
一、预习检测
初读课文，认字解词。
在课前完成（1）、（2）项内容：
（1）、初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。
（2）、第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。
一（）净土一（）石头一（）海水
一（）企鹅一（）世界一（）摄像机
六、拓展延伸。
收集一些有关南极的资料。
大家一起开一个“话说南极”的小小研讨会。
课后反思：。
28南极一片净土 1
拼 音
词 语
句 子
shǔ
属于
金属
南极属于全人类。
拼 音
词 语
句 子
qǐ
企业
企鹅
企鹅是南极的主人之一。
拼 音
词 语
句 子
rǎo
打扰
扰乱
在休息时间，我们不要打扰别人。
拼 音
词 语
句 子
xiàn
限制
期限
我这本书已经过了借读期限，要 赶紧去图书馆还了。
拼 音
词 语
句 子
sù
塑像
塑料袋
妈妈用塑料袋把垃圾装起来。
啊，南极，愿你永远是一片净土！
这一句话和题目有什么关系？ 表达了作者的什么愿望？ 这句话紧扣文章题目，总结全文。 我们要学习这种首尾呼应的写法。 表达了作者希望南极的生态环境不被 破坏，不被污染，永远是一片净土的 美好愿望。
学了这课你希望哪里也成为一片 净土？ 为了能成为一片净土，你准备做 些什么？
语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
28 南极，一片净土
第二十八课 南极，一片净土
会认字： 拼 音
zhōu
h áo
shǔ
qǐ
rǎo
洲
xiàn
豪
sù
属
kǎ
企
ɡù
扰
限
塑
卡 顾
拼 音
词 语
句 子
zhōu
绿洲
南美洲
我们骑着骆驼，在太阳落山前到 达了这块绿洲。
拼 音
词 语
句 子
háo
自豪
豪爽
我们都为自己是中国人而自豪。
到南极，要注意些什么？
考察期间，在我们每次登陆之 前，船长都反复提醒：
小学三年级语文《南极一片净土》原文、知识点及教案
【导语】《南极⼀⽚净⼟》写的是南极考察员在考察中⾃觉保护南极⽣态环境，⾛时没有带⾛任何东西，告诉⼈们要增强环保意识，⾃觉保护⽣态环境。
以下是整理的（⼩学三年级语⽂《南极⼀⽚净⼟》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《南极⼀⽚净⼟》原⽂ 近了，近了，已经可以看到南美洲的⼤陆了。
我们⼗天的南极考察就要结束了。
值得⾃豪的是，告别南极，我们没有带⾛⼀块⽯头、⼀滴海⽔。
“南极属于全⼈类，不能动南极的⼀⽯⼀⽔、⼀草⼀⽊！”这已成为所有到南极的⼈们的共识。
考察期间，在我们每次登陆之前，船长都反复提醒： “请不要捡⽯头！” “请不要挑逗企鹅！” “请注意，不要踩坏苔藓！” “即使拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船。
” 企鹅、海豹、海狮都是南极的主⼈。
旅客及前来考察的科学家在岛上⾛路都是悄悄的，唯恐惊扰了主⼈们悠然⾃得的⽣活。
我⽆限感慨：只有在南极，动物才有如此之⾼的地位。
如果有⼈问我：南极怎么样？我的回答是：南极仍然是⼀个童话世界！ 保护南极⽣态环境已经成为⼈们的⾃觉⾏动。
⼀次，⼏个记者在冰海中穿⾏寻找蓝鲸，因为下⼩⾬，都⽤塑料袋套住了摄像机。
有⼀个⼈没拿稳，塑料袋掉进了海⾥。
为我们驾驶⼩船的卡地亚⼩姐不顾风浪，执意去追赶那只漂远了的塑料袋，直到捞上来为⽌。
啊，南极，愿你永远是⼀⽚净⼟！⼩学三年级语⽂《南极⼀⽚净⼟》知识点 字：块、滴、捡、船、悄、稳、袋、净 词：南美洲（zhōu）、⾃豪（háo）、属（shǔ）于、企（qǐ）鹅、苔藓（xiǎn）、拍摄（shè）、海豹（bào）、惊扰（rǎo）、⽆限（xiàn）、感慨（kǎi）、塑（sù）料、卡（kǎ）地亚、不顾（gù）、执（zhí）意、蓝鲸（jīnɡ） 重点句⼦： 1、近了，近了，已经可以看到南美洲的⼤陆了。
我们⼗天的南极考察就要结束了。
值得⾃豪的是，告别南极，我们没有带⾛⼀块⽯头、⼀滴海⽔。
三年级上册《南极,一片净土》ppt课件03(语文S版)
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语文S版 三年级 语文 上册 第七单元
南极，一片净土
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文森峰
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海豹
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海豹
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读课文，想一想：为了使 南极永远是一片净土，人 们是怎么做的？
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“南极属于全人类，不能 动南极的一石一水，一 草一木！”这已成为所 有到南极的人们的共识。
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“请不要捡石头！” “请不要挑逗企鹅！” “请注意，不要踩坏苔藓！”
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“即使是因为拍摄需要也 不允许！否为我们驾驶小船的 卡地亚小姐不顾风 流风浪，执意去追 赶那只漂远了的塑 料袋，直到捞上来 为止。”
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学了这课你希望哪里也成 为一片净土？ 为了能成为一片净土，你 准备做些什么？
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你了解南极吗？有兴趣的同 学可以找找有关南极的资料， 大家在一起开一个：“话说 南极”的小小研讨会。
28南极一片净土S版三年级语文上册
大家为什么要这样做？
1. “南极属于全人类，不能动南极 的一石一水，一草一木！”这已 成为所有到南极的人们的共识 2. 南极仍然是一个童话世界！ 3. 保护南极生态环境已经成为人们 的自觉行动。
学了这课你希望哪里也 成为一片净土？ 为了能成为一片净土， 你准备做些什么？
与南极有关知识
• 我国在南极建立了两个考察站：长城站、中山站 南极洲包括了南极大陆和及周围的岛屿，总面积为1400万平方公里，占 地球面积的10%。不算南极周围的岛屿，南极大陆面积为1239万平方公里。 南极洲的面积相当于一个半中国，它与北京的直线距离为12000公里。 南极最冷的月份是在7月，它的季节与我国季节相反。在南极大陆沿海地 区的月平均气温为-30度左右，在南极大陆周围沿海地区，年平均气温为零下 17摄氏度，冬季气温一般在零下40摄氏度左右。 前苏联考察队1983年7月在大陆中心区海拔3000米的东方站测得最低温 度为-89。3摄氏度，可见南极洲是地球上最寒冷的地方。这是目前全球所测 到气温最低的记录。
“为我们驾驶小船的 卡地亚小姐不顾风 浪，执意去追赶那 只漂远了的塑料袋， 直到捞上来为止。”
• 说明驾驶小船的的卡地 亚小姐有很强的环保意 识。也表明保护南极生 态环境已经成为人们的 自觉行动。
为了使南极永远是一片净土， 人们是怎么做的？
1. “我们”没有带走一块石头，一滴海水。 2. 不要捡石头！不要挑逗企鹅！不要踩坏 苔藓，否则不许上船。 3. 旅客及前来考察的科学家在岛上走路都 是悄悄的，唯恐惊扰了主人们悠然自得 的生活。 4. 为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风浪， 执意去追赶那只漂远了的塑料袋，直到 捞上来为止。
“我们”离开南极时，为什么而自豪？ 因为“我们”没有带 走 一块石头，一滴海水。
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一、教学目标
1、指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。
2、引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。
3、本课要求会认的字有：洲、豪、属、企、摄、扰、塑等。
二、教学难点：
引导学生理解课文内容，增强环保意识，自觉保护我们的生存环境。
三、课前准备：
本课生字、词语卡片、教学挂图及南极风光片等。
四、教学时间：一课时
教学过程
一、激趣导入
1、同学们，地球上有一块神秘的地方，那里有许多神
奇的自然现象，一年365天，在那里变成了一个漫长的白天和一个漫长的夜晚，你们想知道这个神秘的地方叫什么名字吗？
2、请看大屏幕：这种动物就住在这个神秘的地方，它叫什么名字？它是哪里的主人？那是一个什么地方？
3、今天我们一起来学习28课《南极，一片净土》
二、学习新课
1、今天的课文题目和平常的课文题目有什么不同？
2、齐读课文，边读边想：这篇课文主要讲了些什么内容。
3、为了使南极永远是一片净土，人们是怎样做的？请在课文中找出来。
大家为什么要这样做？
（1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。
（2）“请不要捡石头！”“请不要挑企鹅！”“请注意，不要踩坏苔藓！”“即使是因为拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船！”
（3）“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。
”
4、抓住重点句子交流、讨论、朗读，提高学生的环保意识：
（1）通过考察队员及旅客的行为，体会“南极属于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木”的共识。
（2）船长的话说明为了使南极永远是一片净土，人们必须这样做。
也表明船长保护南极的生态环境意识很强。
因为只有这样才能保护南极的生态环境，也才能使南极永远是一片净土。
（3）通过船主和驾驶小船的卡地亚小姐的言行，感受人们保护南极生态环境的强烈意识和自觉行为。
5、朗读课文
你喜欢哪句话或者哪一个自然段，请读给大家听。
三、话说南极
1、同学们除了从课文中了解到的南极知识，你还知道哪些有关南极的知识，搜集到有南极资料的同学请举手。
现在我们分四人小组进行“话说南极”研讨会，请组长做好记录，小组有几条资料，最感兴趣，最喜欢的是哪条？
2、组长汇报。
3、老师展示搜集到的图片资料。
四、学了这篇课文后，你想说些什么？
五、教师总结
同学们：南极令世界各国向往，向往它丰富的自然资源；南极令科学家们迷恋，迷恋它
那奇奇怪怪的自然景象，让我们像科学家那样保护南极的生态环境，让天更蓝，水更清，我们祝愿南极永远是一片净土，祝愿地球的明天更美好。
板书设计：
南极，一片净土
没有带走
南极不能动一片净土
即使也不。