语文s版三年级上册课文
S版小学语文三年级上册课文教材
S版小学语文三年级上册课文教材1《大海的歌》天和海蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹（wén），蓝色的潮（cháo）声。
无边的海，像是一面大玉镜。
耸立着天，天变蓝了；耸立着鸟，鸟也变蓝了。
青莲（yǎn城陷┩房矗天变为了海。
那云，就是甩fān滑B90tén赖牟流；那鸟，就是往来穿行（suō）的鱼群。
海上的风海上的风是花神，他一来，就绽（zhàn）上开万朵浪花……海上的风就是琴（qín）师，他一来，就疏出来万种乐曲……海上的风是大力士，他一来，就放走万片渔帆（yúfān）……海上的风是狮子他一瞪，就刮起滔（tāo）天波浪……大海睡了风儿不惹出了，浪儿不苦笑了。
深夜里，大海睡了。
她抱着明月，她背著星星。
那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾（hān）声。
2《帽子和鸟窝》山坡上有一片青青的草地。
一群小男孩儿在草地上翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。
直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就一窝蜂地跑下山去。
忽然，翔翔一捏脑袋，尖叫出来：“帽子！我的帽子偷在草地上了！”大家又爬上了山坡，帮忙翔翔去找帽子。
要是，帽子还在草地上。
咦（yí）！那就是什么？躺在帽子里，朝孩子们一接收器，又一接收器。
孩子们哼（rǎn城陷┢鹄矗骸八墒螅∫恢淮笏墒螅孩子们的叫声太大，把松鼠吓跑了。
松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸（chóu）带缠（chán）住了。
它一跑，帽子也被拖走了。
孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈（nài）何地下山去了。
第二天，翔翔打听了几根又粗又短的竹竿（括n），约了他的小伙伴，来到松树林，必须把松树上的帽子放[tiǎo]下来。
他们追到那棵松树下面一看看，松鼠无此了。
这回，那只小松鼠可以没再把帽子偷走，绸带摆在树枝上，帽子像是一只篮子似的吊（diào）着。
三年级语文上册 第18课 平分生命课件 语文S版
• 1、用波浪线画出课文中能表现男孩勇敢的句子 • 2、在你认为最能表现男孩勇敢的词语下面加小圆点 • 3、画好后，同桌互相交流
友情提示：抓住描写男孩神态、动作、语言的关键词来感受“勇敢”
医生，他终于点了点头。
生奖《青少年必读书目》之中。整部小说以一个 小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完 全在用爱去感受生活中的点点滴滴。有机会就读 读吧！
作业超市，自由选择（选择其中一项完成）
• 1、小练笔贝贝，我想对你说 • 2、收集感动自己的有关亲情的故事。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
平分生命
平
人分 生 命
温馨提示：我会完整的回答问题
读了课文后，我很( )，觉
得贝贝是一个（
）的小男孩，
他甘愿与妹妹平分生命。
学法指导： 抓住关键词，我们可以更好的理解课文
• 医生正想笑贝贝的无知，但转念间又被他的 勇敢震撼了：在年幼的贝贝的大脑中，他认 为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。 在那瞬间，男孩做出的是付出生命的决定。
如此丑陋的变色龙，你敢亲吻它吗？
震撼：
（1）指土地剧烈摇动（多说自然灾害） （2）指心里受到强烈的冲击和感动，令自己深有
感触。
读一读，比一比
• 下面哪一句更能表现男孩的勇敢？
• （1）在那时，男孩做出的是付出生命的决定。 • （2）在那瞬间，男孩做出的是付出生命的决定。
语文S版三年级上册第11课课文PPT孩子考科学家
细读感悟
兄弟俩是如何制作这个虫子标
本的？他们又为什么要制作这样的
标本？
细读感悟
他们剪下知了的翅膀和脚，留下了光光
的身体，用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩
子的蚱蜢大腿，还有天牛的长角须，拿胶水
粘成一只怪模怪样的虫子标本。 知了、蝴蝶、蚱蜢、天牛
细读感悟
细读感悟
达尔文一听到这两个孩子逮到了怪 虫子，可来劲儿了，马上要看看。 “可来劲儿了、马上” 体现了达尔文 迫不及待的心情。说明达尔文很喜欢虫 子，很谦虚、好学。
弘扬敬老好家风 创建最美好家庭
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
孩子考科学家
阅读课文，思考：
兄弟俩是怎样考达尔文的？ 达尔文被考住了吗？你从哪里可以看出？ 兄弟俩为什么对达尔文更加尊敬了？
说
了几句悄悄话。哥哥点着头，连声说：“好！
好！”
“眨巴着眼睛”说明弟弟在动脑筋，想主意。 “悄悄话”给读者留下悬念，引起阅读的兴 趣。可以看出弟弟很调皮、可爱。
细读感悟 这时候，达尔文再也忍不住了，笑了起来，说：“那 就把它称做‘叫虫’吧。”接着，达尔文指指他俩的鼻子， 笑着说：“你们这两只有趣的小‘叫虫’！”
通过学习这篇课文，你懂得了什么？ 真正有知识有学问的人，是会 得到别人的尊敬的。
词语
• 近义词 • 调皮-淘气、著名-闻名、兴趣-兴致、 • 惊奇-惊讶、得意-自大、留意-留心、 • 尊敬-尊重、揭开-掀开、甜滋滋-甜丝丝 • 反义词 • 调皮-老实、得意-失意、尊敬-轻视、 • 喜欢-厌恶、惊慌-镇定、
三年级上语文s版上册课文内容填空、四字词语
1 大海的歌《天和海》蓝色的，蓝色的，蓝色的，蓝色的。
无边的海，。
映着天，；映着鸟，。
仰头看，。
那云，就是；那鸟，就是。
《海上的风》海上的风是花神，他一来，就……海上的风是，他一来，就乐曲……海上的风是大力士，他一来，就……海上的风是狮子，他一吼，就……《大海睡了》风儿，浪儿。
深夜里，大海。
她，她。
那轻轻的潮声啊，是她。
3 吹泡泡这肥皂泡很美丽，，在那。
若是，一个大球，还会裂成，。
有时吹得太大了，，这脆弱的球儿，会扯得，，。
这时，大家都悬着心，，屏住呼吸—不久，这五彩的薄球，就，又变成，水珠。
大家都赶忙低下头揉眼睛，。
那一个个球儿，是我们自己。
它们轻轻地飞起，那么，那么，那么，那么。
借着扇子的轻风，它们，轻轻地，渡过天河，跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了、与。
语文百花园一尾巴长长的泡泡牛角天空星星书本雪白的浪花沙滩大海围墙故事表演男孩女孩王后小妹妹是那么，那么。
是那么，那么。
《宿新市徐公店》南宋—杨万里篱落疏疏一径深，。
儿童，。
语文百花园二因为，所以我今天没有到公园去玩。
因为，所以。
《蜂》唐—罗隐不论，。
采得，？唐目寸光假威守株待画点睛打草惊到成功亡补牢呆若木急跳墙语文百花园三灰灰蒙蒙红黄黑白金绿亮水胖黑白甜慢热冷假香王肃读书，。
杜甫读书，。
陈其德读书，。
臧克家读书，。
13 古诗两首《早发白帝城》唐—李白朝，。
两，。
《绝句》唐—杜甫两个，。
窗含，。
14 庐山的云雾庐山的云雾，那些，像是戴在山顶上的；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在。
云雾山谷时，它像；云雾山峰时，它又像……庐山的云雾。
眼前的云雾，刚刚还是，转眼间就变成了；明明还是，还没等你，它又变成了……云遮雾罩的庐山，真。
15 锡林郭勒大草原蓝天下面，满眼绿色，。
平原上、、深谷里，覆盖着，最深的地方，能让。
的草滩上，嵌着，水面，就像。
草丛中。
鲜红的，粉红的，的铃铛花，散发着。
草原不仅，还。
矫健的雄鹰，百灵鸟在。
s版语文三年级上册《父亲、树林和鸟》
谁能用“舒畅”来说一句话？
那么，怎样闻才是“用 心地闻”呢？你能联系 前文，找到文中的话来 解释吗？
看来，父亲对于鸟来说真是个 有心人，而喜欢树林和鸟的父 亲对鸟的了解仅止于气味吗？
我们来学习第11-16自然段
父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳， 喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！ 太动听了！鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时候。”父亲 说。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕 惊动了鸟。
父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。
父亲一生最喜欢树 林和唱歌的鸟。
“有。树林里过夜的鸟总是一群 群的，羽毛焐（ 焐 wù）得热腾腾的。黎 热腾腾 明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽， 要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着 舒畅 嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。 它们要唱歌了。这时候只要你静静地 用心 用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有 的气味。”
问题：什么时候鸟最快活？
这是树林和 鸟最快活的时 候。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
过了一会儿，父亲对我说：“鸟最 快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那 一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿， 飞起来沉重。”
难飞行
小朋友们,你从哪些地方知道”父亲”对鸟很 了解?
如果父亲是猎人，会怎样？
请你为鸟儿写一些保护鸟类的标 语口号吧！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡。
关爱野生动物，保护美好家园！ 保护鸟类 保护野生动物 人人有责
也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。
“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。
可我既没有看见一只鸟，也没有听 到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气像 树一般兀立的父亲。
S版三年级语文上册《一颗小豌豆》教学PPT课件(3篇)
写一写
大豌豆告别了小白兔又滚呀滚呀，他滚到了一颗大 松树旁，一只松鼠从树上跳了下来，大豌豆问：“你的 尾巴真漂亮，你是谁呀？”“你不知道我是谁？告诉你 呀，我就是鼎鼎有名的松鼠，今天，你就是我的美味盘 中餐了。”松鼠说完就扑向大豌豆，大豌豆见了吓得屁 滚尿流，他赶紧逃跑，松鼠紧追不舍，大豌豆看见前面 有个土缝便滚了进去，松鼠不知道大豌豆滚到哪里去了， 只好无可奈何地走了。
豌豆
理想
性格
最大的一颗 第二颗
跑到很远的地方，谁也追不 上他
飞到太阳里去
自高自大，目空一切 痴心妄想，爱炫耀
懒洋洋的两颗 滚到哪，就在哪睡一觉
满足现状，贪图安逸
最小的一颗 能为大家做点儿事
乐于助人
小房子打开后你读懂了什么？
小姑娘的病那样重，怎么好 起来的？
品一品
• 那颗最小的豌豆实现了自己“为大家做点儿事”的理 想了吗？
• 完成同步训练20课。
按照这个线索，体会小豌 豆对小姑娘的爱。
长出小叶
长出豆
藤
猛劲儿的长
开出粉红的花儿
你喜欢小豌豆吗，为什 么。想象一下其他的四 颗小豌豆又会发生什么 故事呢？写一写。
三年级Ｓ版语文上册
一颗小豌豆
两头尖尖， 肚儿圆圆， 脾气不小， 内藏元宝。
豌豆
豌 豆 花
豌 豆
课文讲了一颗小豌豆什么样的故事， 请你说一说。
• 他是怎么实现的呢？ 1. 他到了哪里？
一座小楼的窗台上的一条裂缝里 2. 这座小楼里住着什么人？
一位小姑娘 3. 这个小姑娘怎么了？
语文S版三年级上册22《珍贵的教科书》课件
想一想：
在指导员说“快卧倒……”这句话时，他想到 的是什么？ 从指导员醒来的第一句话“书……书……”可以 看出爆炸的那一刹那，指导员想到的是一定 要好好保护那捆“我们”渴望已久、而且是 在毛主席的关怀下印出来的教科书。表明了 指导员对“我们”殷切的关爱和希望。 >
-
“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺 地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？
指导员为了让“我们”拥有教科书，不 顾自己的性命 舍身护书 ，表现了指导员对 “我们”的爱和期望。
指导员说的话： (1)“快卧倒„„”
这里的省略号表明：敌机突然轰炸,情况紧急,张指导员 说的话被打断。 (2)“书„„书„„”
<
这里的省略号表明：张指导员伤势太重,生命垂危,说话断断 续续。 (3)“你们要„„好好儿学习„„将来„„” 这里的省略号表明：指导员已经牺牲了，言尽而意未尽。
书领到了。我们俩每人背上一捆，高兴地往回走，我们恨不 得一步赶回村子，把书发给同学们。 正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋 着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲， 投下了一颗炸弹。 “快卧倒„„”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们 身边爆炸了。我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了„„等 我醒来，才发现自己头部受伤了。指导员趴在离我不远的地方， 一动也不动。那捆书完整无损地压在他的身下，已经被鲜血染红 了。 我扑到指导员身上大声地喊：“指导员，指导员„„”好半 天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书„„书„„”我扶着 他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。” 他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们 要„„好好儿学习„„将来„„”
读课文想一想：当时延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困 难的？
小学语文s版1-3年级上必背课文
〈一上〉山村宋邵雍一去二三里，山村四五家。
门前六七树，八九十枝花。
数星星黄鹏先天上星星亮晶晶，颗颗对我眨眼睛。
一二三四五六七，数来数去数不清。
花朵星星，是夜空的花朵。
焰火，是节日的花朵。
我们，是祖国的花朵。
共同的家蓝天是白云的家，土地是禾苗的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，地球是我们共同的家。
学校是乐园我爱我的学校，学校里有教师，有同学，大家一起学习，亲亲近热。
我爱我的学校，学校里有教室，有操场，大家一起做游戏，快快乐乐。
雨后的森林雨停了，雨停了，蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶，葡萄滴着水珠。
森林是彩色的图画，森林是祖国的宝库。
画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
江南江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
小小的船弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
风你没见过风，我也没见过风。
你听树叶沙沙沙，那是风儿在跟树说话。
你没见过风，我也没见过风。
你看树枝在点头，那是风儿在树林里走。
树叶长在树上，树枝拿它当扇子。
落在地上，小虫拿它当被子。
漂在河里，鱼儿拿它当花伞。
飞到天上，小鸟拿它当风筝。
树叶说：“大家都喜欢我，我真快乐！〞咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
朋友小河轻轻流，草原绿油油。
鸟儿飞，虫儿跳。
鹿儿跑，鱼儿游...... 我们热爱大自然，人和动物是朋友。
看书爸爸在看书，妈妈在看书，我也在看书。
一人手捧一本书，像捧着一只大蝴蝶。
爸爸看厚厚的书，妈妈看大大的书，我看花花绿绿的书。
我的书最好看：小狗叫，小猫跳，猴子树上打又闹。
人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会考虑。
用手又用脑，才能有创造。
猜谜语?太阳公公本领强，七种颜料都用上。
画上一座大彩桥，高高挂在蓝天上。
千条线，万条线。
落进水里看不见。
你要问它哪里来，云儿深处是家园。
读对联祖国前程美人民幸福多爆竹声声辞旧岁欢笑阵阵迎新年春回大地百花艳喜到人间万事新大小多少一个大，一个小，一只老虎一只猫。
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语文s版三年级上册课文
语文是语言以及、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言，下面是关于语文s版三年级上册的内容，欢迎阅读！
语文s版三年级上册课文
《山雀》
我的一只眼睛里进了灰尘。
我想把灰尘取出来，这时另一只眼睛也进了灰尘。
我这才发现，风朝我这边吹来一些锯（jù）末，锯末按风向在地上落了一行[háng]。
肯定是有谁在上风头锯木头。
我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿（záo）枯树干，从烂木头里找虫子吃。
这两只小山雀都是瓦（wǎ）灰色的，白色的两颊（jiá）鼓鼓的，上面有几个黑斑（bān）。
它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。
我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。
这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌（zhǎnɡ）堵住了窟窿（kūlong）。
树洞里的小山雀一动也不动，就好像一下子死了似的。
我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。
另一只山雀落在两三步远的树枝上，不时尖叫几声。
可以猜（c āi）想到，它是在劝告它的朋友，要尽[jǐn]可能老实一些躺在那儿：“你躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”
我不再折磨小山雀了，便走到一旁去，看它们会怎样。
我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警（jǐng）告拘（jū）禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……”
我等了很长时间，自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声，我明白了，它在说：“没有办法，出来吧——他还在那儿站着。
”
尾巴不见了。
从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”
“喏（nuò），在那儿站着呢。
”另一只小山雀尖叫道，“你看见了吗？”
“我看见了！”拘禁中的小山雀尖叫了一声，就飞走了。
它们向一旁飞了几步远，互相低声交换意见：“咱们来瞧瞧——也许他走了。
”
这两只山雀落在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。
“在那儿站着呢。
”一只小山雀说。
“在那儿站着呢。
”另一只山雀也说。
它们说完就飞走了。
语文S版三年级上册《山雀》
教学目标：
1、学习本课的生字与新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。
重难点：
抓住山雀说的话，联系课文上下文，读懂“我”猜想的根据。
课时划分：
两课时
教具准备：
生字卡、挂图
教学过程：
一、谈话导入课题：
师：同学们，你们有谁见过山雀呢？
出示挂图：谁来说说山雀的样子？（学生可以各抒己见）
二、初读课文，学习生字
1、学生朗读课文，边读边画出本课的生字。
2、学生根据自己喜欢学习生字的方式自学生字。
3、教师检查学习生字情况。
三、指导书写
四、再读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音，读通。
2、说说课文主要是写什么。
3、理清作者的观察顺序，说说作者是按什么顺序观察山雀的，
并说说作者在不同的地方个观察到了什么？
（在此教学引导时，教师要注意引导学生，弄清作者是如何抓住山雀的语言，知道我的猜想）
4、引导体会：你从山雀的对话中，你感受到什么？（你喜欢山雀吗？为什么？）
5、指导背诵课文第3自然段。
五、课外拓展：
观察一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和叫声，猜一猜它在想什么，会说些什么，并把自己的猜想写下来。