2019-2020学年人教版高中语文必修四同步练习：第二单元 5 苏轼词两首 落实应用案(Word版含解析)
(时间：30分钟分值：40分)
一、基础巩固与语言运用(31分)
1．下列各句中，加点的词语解释有误的一项是(3分)()
A．樯．橹灰飞烟灭樯：挂帆的桅杆
B．多情应笑我，早生华．发华：同“花”，花白
C．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊
D．已而
．．遂晴，故作此已而：已经
解析：选D。
D项，已而：不久，过一会儿。
2．下列句子中加点词的用法与其他三项不．同的一项是(3分)()
A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟．灭
C．卷．起千堆雪D．常以身翼．蔽沛公
解析：选C。
A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。
3．从词的流派看，下列词句与其他三句不．同的一项是(3分)()
A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
D．兴尽晚回舟，误入藕花深处。
解析：选A。
A项是豪放派，其余三项均为婉约派。
4．下列有关文学常识的表述有误的一项是(3分)()
A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。
C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。
解析：选B。
苏轼属豪放派，其余属于婉约派。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：________________，________________。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，________________”两句，描写了骇浪拍击江岸的壮丽景色。
(3)苏轼《定风波》中的“_______________，________，_______________”饱含人生哲理，也是点睛之笔。
词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
(4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“___________”一句，写的是周瑜的儒将装束，“______________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
(5)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬，只好以一杯清酒祭月的苦闷心情的词句是____________，________________。
(6)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：____________________________。
答案：(1)小乔初嫁了雄姿英发(2)惊涛拍岸卷起千堆雪(3)回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴
(4)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭(5)人生如梦一尊还酹江月(6)大江东去，浪淘尽，千古风流人物
6．阅读下面文段，概括东坡先生碑刻“使人动心”的原因。
(5分)
东坡楼里，汇集着历代文人墨客的题诗和联语，作品无不流露出对乐山自然环境的赞许，对东坡先生的敬慕情绪……但是，更使人动心的是东坡先生那些书法、绘画作品的碑刻。
东坡先生以诗、书、画三绝而名垂古今，他有不少诗、书、画合一的作品，更有大量的诗词、文章的手迹。
在东坡先生坐像后面，是他抄写的欧阳修的《丰乐亭记》和《醉翁亭记》。
这两幅书法碑刻，厚重而不失灵动，饱满且富有神采，字里行间透出了他对恩师的敬重，显示出他生命深处敦厚、质朴的一面，这大概正是他人格魅力的根源所在。
答：
解析：本题考查压缩语段的能力。
先确定所给语段共几句话，然后判断“使人动心”的原因
集中在哪一句，最后用简洁的语言进行概括。
答案：碑刻厚重而不失灵动，饱满且富有神采，字里行间透出了他对恩师的敬重，显示出他人格魅力之源——敦厚、质朴。
7．请用散文化的语言扩写下面的词句。
要求：语意完整连贯，表达生动，至少使用一种修辞手法。
不少于30字。
(4分)
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
答：
解析：此题考查扩写词句的能力。
扩写时，要照应词句的主体意象“石”“涛”，细致地写出这些意象的特点，语言力求生动、连贯，注意字数限制。
答案：陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击江岸，激起的浪花好似卷起的千万堆白雪。
8．南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
(4分)
上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽，莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
(顺序、结构已被打乱)
下联调整为：
答案：小苑西回，莺唤起，一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
二、阅读提升(9分)
阅读下面这首词，完成9～10题。
满庭芳
苏轼
有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。
因送陈慥①来过余，因为赋此。
三十三年，今谁存者？算只君与长江。
凛然苍桧，霜干苦难双。
闻道司州②古县，云溪上、竹坞松窗。
江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？
摐摐③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。
愿持此邀君，一饮空缸。
居士先生老矣，真梦里、相对残釭④。
歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。
【注】①陈慥：字季常，眉州人。
东坡至黄州，季常数从之游。
②司州：唐代武德初以黄陂置南司州，王长官时住黄陂。
③摐摐：拟声词。
④釭：灯。
9.对应一课一考点下列对本词的理解和分析，不．正确的一项是(3分)()
A．上片开篇三句语出不凡，既包含着词人岁月流逝、傲视天下的感慨，又将王长官其人与长江共论，有赞颂之意。
B．“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写与王长官黄州会面的因由。
C．下片转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生高雅的志趣。
D．“摐摐”二字用得好，拟雨声，韵律铿然，有风雨骤至之感，用语干净简练。
解析：选A。
A项，“傲视天下”分析不当。
10．本词表现了作者怎样的情感？请结合全词简要分析。
(6分)
答：
答案：(1)对友人的赞颂之情。
“苍桧”之比，松竹云溪，赞颂友人不慕名利，风骨凌然，志趣高雅。
(2)相聚的欢愉之情。
友人相聚，久逢知己千杯少要“一饮空缸”。
(3)惜别之情。
主客相见恨晚，而船鼓催发，表现了相互留恋，不忍离别的怅然。
人教版高中语文必修4同步练习题：第二单元+第5课+苏轼词两首+Word版缺答案
第二单元第5课苏轼词两首编者：刘宏霞审核人：方晓利一、课内巩固1．下列各项加点字的读音不正确的一项是( )A．故垒．(lěi)吟啸．(xiào) 衰．落(shuāi) 怀瑾握瑜．(yú)B．华．山(huá) 涤纶．(lún) 谪．居(zhé) 羽扇纶．巾C．间．隔(jiàn) 蓑．衣(suō) 应和．(hè) 狼狈．为奸(bèi)D．萧瑟．(sè) 刹．那(chà) 书卷．(juàn) 料峭．春风(qiào)2．下列诗句中有错别字的一项是( )A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
B．遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。
C．人生如梦，一尊还酹江月。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
3．下列加点的词语解释不正确的一项是( )A．大江东去，浪淘尽，千古风流．．人物风流：放荡不羁B．谈笑间，樯橹．．灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军C．多情应笑我，早生华发．．华发：花白的头发D．何妨吟啸．．且徐行吟啸：吟咏长啸4．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A．回首向来．．萧瑟处B．千古风．流．人物C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈5．从词的风格特点上看，下列词句与其他不同类的一项是 ( )A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B．花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
C．春花秋月何时了，往事知多少？D．杨柳岸晓风残月。
6．下列各项分析不当的一项是( )A．“故国神游，多情应笑我，早生华发”，这里词人自感苍老，同年方气盛卓有建树的周公瑾恰成对照。
B．“羽扇纶巾”，“羽扇”代指诸葛亮，和周瑜一起火攻曹操，有儒将风度。
C．“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
D．“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。
这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。
高中语文 第二单元+5+苏轼词两首+同步练测(人教版必修4)
5 苏轼词两首一、基础训练1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.故垒．（ｌěｉ）磊．落（ｌěｉ）B.饥馑．（ｊǐｎ）谨．慎（ｊǐｎ）觐．见（ｊìｎ）怀瑾．握瑜（ｊǐｎ）C.伦．理（ｌúｎ）沦．落（ｌǔｎ）腈纶．（ｌúｎ）羽扇纶．巾（ｌúｎ）D.莽．原（ｍáｎɡ）欺罔．（ｗǎｎɡ）茫．然（ｍáｎɡ）竹杖芒．鞋（ｍáｎɡ）2.下列各组词语中，字形有误的一项是（）A.酹江月捋虎须淘米陶醉B.遵命酒樽纶巾人伦D.萧瑟笙箫吟啸潇洒3.下列词语中加点词的解释不正确的一项是（）A．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
B.料峭．．春风吹酒醒料峭：温暖。
C.回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。
D.樯橹．．灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军。
A.多情／应笑／我，早生／华发B.羽扇／纶巾，谈笑间，樯橹／灰飞／烟灭C.莫／听穿／林打叶声，何妨／吟啸／且徐行D.料峭／春风吹／酒醒，微冷5.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.大江．．东去B.千古风流．．人物C.回首向来．．萧瑟处D.同行皆狼狈．．6.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A.大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”、“三叠”、“四叠”。
一首词的上、下段分别称为上片、下片或上阕、下阕。
B.从晚唐五代到宋朝的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各擅其长，但大体上可归于婉约派范畴。
C.婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
D.苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪放，善用夸张、比喻，其词开豪放一派，对后世很有影响。
7.下面均是宋代词人的词句，按词风分类正确的一项是（）①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②青山遮不住，毕竟东流去。
③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
2019-2020学年语文人教版必修4课时作业：5苏轼词两首 Word版含解析
第二单元5一、基础知识1．下面句子中，加点的词语解释有误的一项是()A．千古风流．．人物风流：有才学而不拘礼法B．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊C．料峭．．春风吹酒醒料峭：形容春天的微寒D．回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音【答案】A【解析】风流：有功绩而又有文采。
2．古诗词中，有时为了押韵，或为了强调某一点或为了协调平仄，常存在语序颠倒的情况，下列诗句中，不存在这种现象的一项是()A．故国神游，多情应笑我，早生华发。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)B．早岁那知世事艰，中原北望气如山。
(陆游《书愤》)C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
(王昌龄《从军行》)D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(苏轼《定风波》)【答案】D【解析】A.神游故国，应笑我多情。
B.北望中原气如山。
C.遥望孤城玉门关。
3．将下面五个句子排列成一段内容连贯的话，衔接最恰当的一组是()①宋神宗时，王安石推行新法，苏轼极力反对，被调往杭州等处担任地方官。
②《念奴娇·赤壁怀古》正是苏轼谪居黄州时游赏黄州城外的赤鼻矶时所作。
③元丰二年在湖州太守任上又因作诗讽刺新法，遭到御史弹劾、论罪，被捕入狱。
④这首词历来被视为宋词豪放派的代表作。
⑤苏轼为官关心政治，但思想比较保守。
A．⑤①③②④B．②④⑤①③C．⑤②④①③D．②④①③⑤【答案】A【解析】文段分为两个层次，第一层次说苏轼关心政治和思想保守，第二个层次说苏轼被贬官之后写出了《念奴娇·赤壁怀古》。
第一个层次是第二个层次的前提条件，应该排列在前面。
细分第一个层次，应该先总说，再依次分说关心政治和思想保守。
③中的“又”字也能决定③应该在①之后。
接下来是第二个层次，④句中的“这首词”决定了其应该排列在最后。
4．下面对两首词中语句的理解，不正确的一项是()A．“风流人物”是指那些建功立业的英雄人物。
B．“卷起千堆雪”是比喻句，比喻浪花像雪一样白。
2019-2020学年语文人教版必修4作业与测评：2.5 苏轼词两首 Word版含解析
第5课 苏轼词两首基础积累运用 限时：15分钟1．下列各句中，加点字的解释不正确的一项是(3分)( )A．乱石穿空，惊涛拍岸穿：直指B．一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊C．何妨吟啸且徐行徐：缓慢D．一蓑烟雨任平生任：担负答案 D解析 任：听任，任凭。
2．下列加点虚词的意义和用法，与例句相同的一项是(3分)( )例句：何妨吟啸且徐行A．若属皆且为所虏B．磐石方且厚C．北山愚公者，年且九十D．臣死且不避，卮酒安足辞答案 B解析 B项与例句都是连词，表并列。
A项，副词，将要。
C项，副词，将近。
D 项，副词，尚且，还。
3．下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是(3分)( )A．回首向来萧瑟处B．千古风流人物C．多情应笑我D．同行皆狼狈答案 D解析 D项，“狼狈”古今义均形容困苦或受窘的样子。
A项，古义，刚才；今义，从来，一向。
B项，古义，杰出的；今义，有功绩而有文采的、英俊的；有才学而不拘礼法；跟男女情爱有关；轻浮放荡。
C项，古义，多愁善感；今义，重感情(多指重爱情)。
4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是(3分)( )A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B．词，每首皆有调名，称词调(词牌)。
每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。
C．豪放派是宋词的一个流派，其主要内容不仅描写花间月下，而且更摄取军情国事那样的重大题材。
D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之首。
其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。
答案 D解析 应为唐宋八大家之一，“之首”为韩愈。
5．下列对《定风波》的理解分析，不正确的一项是(3分)( )A．词的开篇突兀而起，“莫听穿林打叶声”，作者从正面写雨，一个“打”字，证明雨下得很大，首句就给读者营构了一个突然而至的不利环境。
2019学年高中语文人教版必修四：第2单元5苏轼词两首含答案
5苏轼词两首本课话题——认识自我朗诵——课文中的名段莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任一生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回顾素来萧瑟处，回去，也无风雨也无晴。
认识自我的苏轼，从政治的窄门中冷静地走出来，他将富贵荣华换了“竹杖芒鞋”，他在“缺月挂疏桐”之夜，唱“大江东去”，感“人生各处知何似，好似飞鸿踏雪泥”，他不为蝇头微利、蜗角浮名所惑，只愿“沧海寄余生”。
链接——生活中的素材帕瓦罗蒂：正视低微成就歌唱家男孩出身低微，不行能接受优异的音乐教育。
幸亏校长看中了他的天分，破格让他入校学习。
男孩特别珍惜难得的学习时机，比谁都勤苦。
年终考察，全班只有男孩经过了校长近似苛刻的考试。
校长夸奖了男孩，可教室里的学生们发出一阵嘲讽：“校长，你有没有弄错，他但是面包匠的孩子啊！”男孩的脸羞得通红，低下头一声不吭。
“孩子，把正视低微当作你人生的第一堂课。
低微其实不行怕，不思进步才是最不可以容忍的。
我相信你未来会是最优异的。
”校长仔细地说。
男孩果真没有让校长绝望，经过不懈努力，终于成为一名歌唱家。
这位男孩就是今世最有名的男高音歌唱家帕瓦罗蒂。
帕瓦罗蒂正是认识自我，正视自己地位，在远大目标的感化下，奋力拼搏，勤苦磨练，最后实现了伟大的梦想。
背诵——有关的名言警语1．知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
——老子2．一个真认识自己的人，就无法不谦逊。
谦逊令人的心减小，你像个小石卵，固然小，而极结实。
结实才能诚实。
——老舍3．不论在什么时候，永久不要认为自己已经知道了全部。
不论人们把你们评论得多么高，但你们永久要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。
——巴甫洛夫4．伟大的人是决不会滥用他们的长处的，他们看出他们超出他人的地方，并且意识到这一点，但是绝不会所以就不谦逊。
他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
——卢梭[ 知识·梳理 ]第 1 步读准字音——万语千言总关音浪淘尽( ) 纶巾 ( ) 樯橹 ( )( )．．．．公瑾 ( ) 酹 ( ) 吟啸 ( )( )．．．．料峭 ( ) 蓑衣 ( ) 萧瑟 ( )( )．．．．故垒 ( )．【答案t áo ɡuān qi ánɡ l ǔj ǐn l èi yín xi ào qi ào suō xi āo sè l ěi 第 2 步识记通假——奇妙无量方块字一尊还酹江月()【答案“尊”同“樽”，酒杯第 3 步一词多义——看我七十二变雄姿英发．早生华发．(1) 发忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发．发闾左谪戍渔阳．见其发矢十中八九．涂有饿而不知发．同行皆狼狈，余独．不觉(2)独鳏寡孤单．非独书为然，天下物皆然．故垒西边．已而遂晴，故．作此(3)故大人故嫌迟．故作不良计．人问其故，曰：“此其父善游．山头斜照却．相迎(4)却却与小姑别．却话巴山夜雨时．【答案(1) 动词，勃发名词，头发动词，出发动词，征发，征调动词，发射动词，翻开粮仓，赈济百姓(2) 副词，独自，独自名词，老而无子的人副词，只，只是(3) 形容词，旧的，过去的连词，所以副词，依旧副词，成心名词，缘由(4) 连词，表转折动词，退出来副词，还，再第 4 步词类活用——词性变化含义迥(1) 大江东去( )________．(2) 樯橹灰飞烟灭( )________．．(3) 竹杖芒鞋轻胜马．( )________(4) 已而遂晴( )________．【答案 (1) 名词作状语向东(2) 名词作状语像灰同样 / 像烟同样(3) 名词作动词骑马 (4) 形容词作动词(天)转晴第 5 步古今异义——词语的昨天和今日(1)大江东去．．古义： ________________________________________________________________________________________________________________________ 。
2019-2020学年度高中必修四语文[第二单元5 苏轼词两首]人教版课后练习[含答案解析]九十三
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2019-2020学年度高中必修四语文[第二单元5 苏轼词两首]人教版课后练习[含答案解析]九十三第1题【单选题】下列对这首词的赏析不恰当的一项是( )大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。
（苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）A、词中写乱石用“穿”，写浪涛用“惊”、“拍”，都是比拟，“雪”借喻波涛，几种物象作用于视觉、听觉，引发想像，呈现出一个富有动感的画面。
B、此词借穿插的“小乔初嫁了”这一细节及“羽扇纶巾”“谈笑间、强虏灰飞烟灭”等描写塑造了一个青春年少、志得意满、谈笑自若、指挥镇定的儒将周瑜的形象。
C、此词善用衬托，比如用“千古风流人物”、“一时多少豪杰”来反衬周郎，又用“早生华发”的词人自我正衬“雄姿英发”的周郎。
D、全词环环相扣。
上阕即景生情，由大江浪涛，引出“千古”，由故垒引出“三国周郎”，由“江山如画”引出一时的“豪杰”，为下阕着重写周郎伏下一条线。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各组词语中，加下划线字的字形、注音都正确的一组是( )A、纶巾(lún) 酒酹(lèi) 樵悴(qiáo) 卷起(juǎn)B、华发(fà) 故垒(lěi) 毫杰(háo) 樯橹(lú)C、狼狈(bèi) 雨具(jù) 吟啸(xiào) 蓑衣(s uō)D、料峭(qiào) 箫瑟(sè) 泠然(lénɡ) 贬谪(zhé)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面对《定风波》的赏析，不正确的一项是( )A、这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴涵着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。
高中语文 第5课 苏轼词两首同步训练(含解析)新人教版必修4
第5课苏轼词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（）A．沦．陷轮．流伦．理道德羽扇纶．巾B．墙．壁蔷．薇不稼不穑．帆樯．如林C．俊俏．讥诮．刀剑出鞘．春寒料峭．D．木槿．觐．见怀瑾．握瑜谦虚谨．慎2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）A．浪淘．尽，风流人物淘：冲刷B．樯橹灰飞烟．灭烟：像烟一样C．竹杖芒鞋轻胜马．马：骑马D．一蓑烟雨任．平生任：担负3.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈4.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析,不正确的一项是( )A.起句写长江给人以雄奇壮丽之感,既写江景,又点明怀古,从大处落笔,气势磅礴,感情饱满。
B.“浪淘尽”三字,含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情,也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄，赞颂周瑜年少得志。
D.这首词在“怀古”的基础上“伤今”,词作最后回到现实,抒发自我的感伤,感情沉郁而又悲慨。
5.下列对《定风波》一词的理解,不正确的一项是( )A.这首词全篇即景抒情,语言自然流畅,蕴含着深刻的人生哲理,体现了东坡词独特的审美风格。
B.这首词借途中遇雨的生活小事,抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C.“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照,也是全词的主题,以下词情都是由此而发。
D.“一蓑烟雨任平生”“归去,也无风雨也无晴”两句,表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
① 。
汪国真有诗曰:“心晴的时候,雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。
”环境可以影响心境，② 。
当我们身处逆境时，我们应该像苏轼那样做到洒脱，且行且歌。
2019-2020学年高中人教版语文必修四课时作业：苏轼词两首(Word版含解析)
课时作业（五）一、基础巩固1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是() A．樯．橹(qiánɡ)酹．酒(lèi)擂．台(lèi) 羽扇纶．巾(lún)B．蓑．衣(suō) 料峭．(qiào)萧瑟．(sè) 拾．级而上(shè)C．埋．怨(mán) 着．陆(zhuó)挟．持(xié) 洗洗涮涮．(shuā)D．粳．米(ɡěnɡ) 泊．车(bó)星宿．(xiù) 引吭．高歌(hánɡ)答案 B解析A项，羽扇纶(ɡuān)巾；C项，洗洗涮涮(shuàn)；D项，粳(jīnɡ)米。
2．下列句中加点词语解释有误的一项是()A．大江东去，浪淘尽，千古风流．．人物风流：有功绩而又有文采的，英俊杰出的B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹．．灰飞烟灭樯橹：桅杆C．莫听穿林打叶声，何妨吟啸．．且徐行吟啸：吟咏长啸D．竹杖芒鞋轻．胜马，谁怕？轻：不仅有轻便之意，也有“无官一身轻”的感觉答案 B解析B项，“樯橹”本义是桅杆和船桨，在词中借指曹操的水军。
3．下列句子中加点词语的用法与其他三项不同的一项是() A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟灭C．卷起千堆雪．D．都门帐．饮无绪答案 C解析A、B、D三项均为名词作状语，C项，无活用现象。
4．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析，不正确的一项是() A．起句写长江，给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，感情饱满。
B．“浪淘尽”三字，把滚滚东流的长江与历史人物联系起来，也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句，从形、声、色三方面勾画了古战场的雄奇壮丽。
D．这首词在“怀古”的基础上“伤今”，词作最后回到现实，抒发自我的感伤，感情沉郁而又悲慨。
答案 B解析“浪淘尽”三字，没有蕴含“是非成败转头空”的意思，这是为下文“怀古”作铺垫，以表明作者对古人的追怀。
人教版高中语文必修4 第二单元 第5课 苏轼词两首 习题练习五(附答案)
人教版高中语文必修4 第二单元第5课苏轼词两首习题练习五（附答案）一、选择题1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．故垒(lěi)纶巾(lún) 经纶(lún)樯橹(qiáng lǔ)B．捋胡子(lǚ)酹江月(lèi) 吟啸(xiào) 一蓑烟雨(suō)C．料峭(qiào) 讥诮(xiào)俏丽(qiào)悄然(qiǎo)D．萧瑟(sè) 吝啬(sè)塞责(sè)稼穑(qiáng)2.下列词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．回首向来萧瑟处B．千古风流人物C．便纵有千种风情D．同行皆狼狈3.下列加点虚词的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：何妨吟啸且徐行A．若属皆且为所虏B．乐工等罗列上前，连拜且泣C．北山愚公者，年且九十D．臣死且不避，卮酒安足辞4.下列词句的节拍划分错误的一项是( )A．羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。
B．多情/应/笑我，早生/华发。
C．莫/听穿/林打/叶声，何妨/吟啸/且徐行。
D．料峭/春风/吹/酒醒，微冷。
5.在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装。
下列句子中语序没有倒装的一项是()A．故国神游，多情应笑我，早生华发。
(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)B．早岁那知世事艰，中原北望气如山。
(陆游《书愤》)C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(苏轼《定风波》)阅读下面的文字，完成1～3题。
宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。
苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。
对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。
以其作品《黄州寒食帖》来说，写得，一气呵成。
其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是，毫无做作之态。
人教版高一语文必修四第二单元 第五课 苏轼词两首练习题
苏轼词两首一、语言文字运用1.下列词句中加点的字,解释不正确的一项是( )A.乱石穿．空,惊涛拍岸穿:直指B.一尊还酹．江月酹:将酒洒在地上,以表示凭吊C.何妨吟啸且徐．行徐:缓慢D.一蓑烟雨任．平生任:担负【解析】选D。
D项,“任”的意思是“听任”“任凭”的意思。
2.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析,不正确的一项是( )A.“浪”冲洗千古风流人物是作者的感情在起作用,使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。
由江水的流逝想到岁月的无情,引发历史想象,非常自然。
B.这首词是苏轼贬官为黄州(现在湖北黄冈)团练副使时游赤壁所作,表达了词人对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。
C.“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气概。
D.描写周瑜年轻有为英气不凡,一是抒发对英雄业绩的仰慕之情,同时也表达出了自己要为国家立功的决心。
【解析】选D。
描写周瑜年轻有为英气不凡,是为了抒发对英雄业绩的仰慕之情,引发自己未能建功立业的感伤。
3.下列选项中对这首词的赏析,不恰当的一项是( )A.词的上阕写雨中的情形,词人不理会那穿林打叶之声,吟啸徐行,无一丝慌乱之意,与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B.词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”,照应上阕的“一蓑烟雨”句,表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C.全词的叙事和抒情,以及表达感受、见解到体现词人的襟怀、个性,都紧密关系着旅途中遇雨一事。
D.词人以曲笔抒写胸臆,把日常生活的形象和深邃的生活哲理有机地融合在一起,令人读来深受启迪。
【解析】选B。
词中并没有归隐田园的决心。
4.依次填入下文横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是 ( )以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。
可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住______,结果总是得罪人。
他的诗名______,但他的五尺之躯______。