小葵花幼儿园教材-学前幼儿黄金早教整体课堂 音乐游戏(有歌词有歌唱音乐播放)
音乐游戏活动的教案8篇
音乐游戏活动的教案8篇教师在编写教案时，应关注学生个体差异，以提供有针对性的指导，要想提高课堂效率，教案设计必须详细周密，本店铺今天就为您带来了音乐游戏活动的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐游戏活动的教案篇1活动目标：1.知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。
2.创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。
3.学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。
4.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
重难点分析：重点：能够大胆合拍地表演律动动作。
难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
活动准备：律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
活动过程：一.导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。
二.展开：1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
故事内容：有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。
它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。
到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。
它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。
这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。
（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。
引导幼儿一边说，一边做动作。
4.幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。
5.请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。
师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩？6.幼儿分组练习动作。
中班音乐游戏教案(通用26篇)
中班音乐游戏教案（通用26篇）中班音乐游戏教案（通用26篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的中班音乐游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐游戏教案1设计背景根据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。
活动目标1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点难点重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
活动准备老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。
活动过程一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。
二、请幼儿先整首欣赏音乐。
然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的`动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了”1、完整欣赏乐曲一遍。
师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？”2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。
幼儿园音乐游戏集锦 幼儿园音乐游戏
幼儿园音乐游戏，是指在幼儿园教育中，以音乐为媒介，通过游戏的方式开展教学活动的一种特殊形式。
在幼儿园音乐游戏中，音乐和游戏相结合，不仅能激发幼儿对音乐的兴趣，还能培养幼儿的情感、智力和动手能力。
下面，我们将介绍一些常见的幼儿园音乐游戏。
1. 《捉迷藏音乐版》这是一款适合幼儿园儿童的音乐游戏。
在这个游戏中，老师会播放快节奏的音乐，幼儿需要在音乐响起的时候四处奔跑，而当音乐停止的时候，需要找一个地方躲藏起来。
这款游戏既能锻炼幼儿的动手能力，又能培养他们对音乐的感知能力。
2. 《音乐之旅》这款游戏是一种集体游戏，适合幼儿园中的小朋友。
在游戏开始的时候，老师会播放一段欢快的音乐，幼儿们需要根据音乐的节奏，慢慢地跟着音乐的节奏舞动身体，仿佛是在进行一场欢快的音乐之旅。
这款游戏能够锻炼幼儿的听觉和动手能力，同时也培养他们的合作意识和团队精神。
3. 《打节奏》这是一种简单而又趣味的幼儿园音乐游戏。
在这个游戏中，老师会教给幼儿们一些简单的节奏，比如“拍拍拍，拍拍拍”，然后让幼儿们跟着节奏一起打拍子。
这款游戏不仅能够让幼儿们感受到音乐的魅力，还能够锻炼他们的节奏感和动手能力。
4. 《音乐椅子》这是一款非常经典的音乐游戏，适合幼儿园中的小朋友。
在游戏开始的时候，老师会准备好一些椅子，并在椅子上放上音乐。
当音乐响起的时候，幼儿们需要围着椅子转动，而当音乐停止的时候，他们需要快速找到自己的位置坐下。
这个游戏既能锻炼幼儿们的反应能力，又能培养他们的合作意识和团队精神。
5. 《音乐绘画》这是一款能够融合音乐和美术的游戏，适合幼儿园中的小朋友。
在游戏开始的时候，老师会播放一段安静柔和的音乐，幼儿们在音乐的感染下，可以用自己喜欢的颜色和图案进行绘画。
这个游戏既能够让幼儿们感受到音乐的美妙，又能够培养他们的美术创作能力。
6. 《音乐串烧》这是一种非常有趣的音乐游戏，适合幼儿园中的小朋友。
在游戏开始的时候，老师会准备好一些简单的乐器，比如小手鼓、小铃铛等。
幼儿园(托育机构)3-4岁9月份音乐课教案-歌唱活动《我上幼儿园》
9月主题：我上幼儿园（3-4岁）第一周歌唱我上幼儿园一、活动目标:1.初步学唱歌曲《我上幼儿园》，唱准曲调，唱清楚歌词。
2.随音乐拍手，感知歌曲的节奏，借助故事，记忆歌词。
3.通过演唱歌曲，知道要高高兴兴上幼儿园。
二、活动准备:1.宝宝出门上幼儿园的图片一张。
2.选择节奏感较强的名曲一段。
3.教师准备好范唱和伴奏。
4.歌曲光碟和多媒体设备。
5.幼儿座位:半圆形。
三、活动过程（一）导入活动随音乐进入活动室。
教师带领幼儿边走边做一些简单的动作轻轻地进活动室。
提示:选择欢快的节奏感较强的名曲音乐。
所有幼儿落座后教师领幼儿一起跟随音乐拍手。
设计意图:不失时机地让孩子欣赏一些名曲音乐，调动幼儿学习的积极性同时将幼儿引入到音乐学习的氛围中。
（二）、基本活动1.倾听音乐，初步熟悉歌曲的旋律。
(1)教师:今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友们仔细地听。
幼儿倾听一遍音乐。
(2)教师:老师还想请小朋友们听音乐，我们一边听音乐，一边随着音乐拍手。
提示:拍手为2拍一下，教师和孩子一起拍，教师的示范动作幅度大一些，但动作要柔和，表现歌曲温馨的氛围。
若孩子拍手的节奏有问题，可以再拍一次，并提示孩子眼睛看老师，拍准节奏。
设计意图:让幼儿通过倾听音乐，初步感知歌曲的节奏和旋律，为后面学习歌曲做准备。
2.听故事，初步感知歌词。
(1)教师:开学了，小朋友们都高高兴兴地来到幼儿园，有一个小朋友是怎样上幼儿园的呢?请你们听一个故事。
(出示图片)(2)教师:宝宝要去幼儿园了，他亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴的离开家，他对爸爸妈妈说:爸爸妈妈放心吧，幼儿园就是我的家。
(3)教师:宝宝要上幼儿园去了，他对爸爸妈妈做了什么?又说了用音东来代表“语言提示:教师将幼儿回答的语言整理成歌词的语言。
设计意图:让幼儿通过倾听故事和对故事内容的讨论，初步熟悉歌词的内容。
3.学唱歌曲。
(1)教师:请小朋友随着音乐，有节奏地朗诵歌词。
提示:朗诵歌词的节奏与歌唱的节奏一致。
中班歌唱游戏教案种子宝宝快开花
中班歌唱游戏教案种子宝宝快开花一、教学目标：1.能够理解并跟随歌曲的节奏唱歌。
2.能够通过歌唱游戏培养宝宝的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
3.激发宝宝的参与意识，培养团队合作意识。
二、教学准备：1.音乐播放设备。
2.相关道具（如花朵头饰等）。
3.参与游戏的音乐素材（如童谣、儿歌等）。
三、教学过程：1.引入活动：老师通过展示花朵头饰和播放欢快的音乐来吸引宝宝的注意力。
并以亲切的语气询问宝宝：“宝宝们，今天我们要为种子宝宝开花，请问你们知道怎么给种子宝宝开花吗？”（可以与宝宝们进行互动，让他们发表自己的看法或想法。
）2.热身活动：老师带领宝宝们进行热身活动，如头部运动、手指运动等，以准备宝宝们参与后续的歌唱游戏。
3.歌唱游戏一：“小小种子”：老师播放音乐《小小种子》，并带领宝宝们一起唱歌。
老师可以先给宝宝们演示唱歌动作和节奏，在音乐播放时引导宝宝们跟随节奏唱歌，并提醒他们注意歌曲中的动作要点，如用双手比划种子发芽的形状等。
4.歌唱游戏二：“花儿朵朵开”：老师播放音乐《花儿朵朵开》，并带领宝宝们一起进行游戏。
老师可以准备一些花朵头饰，把它们放在宝宝们的视线范围内，然后播放音乐，带领宝宝们跳舞、转圈、摇晃等等，通过这些动作来表达花朵绽放的过程。
5.结束活动：老师可以通过音乐的方式来结束活动，比如放一首欢快的音乐，邀请宝宝们一起跳舞。
在结束的时候，老师可以总结整个活动的内容，让宝宝们分享自己的感受和体验。
四、教学延伸：1.在歌唱游戏中，可以适时地增加一些互动环节，如让宝宝们自由发挥，自己编创一些舞蹈动作或节奏，让他们参与进来，展示自己的创造力和想象力。
2.可以与绘画活动相结合，给宝宝们提供一些花朵的素材，让他们在游戏之后进行绘画创作，将游戏中的体验和感受通过绘画来表达出来。
3.在游戏中加入一些韵律乐器的使用，如小铃铛、手拍子等，让宝宝们在唱歌的同时，还可以通过敲击、拍打等方式来表达音乐。
4.可以将游戏中的歌曲和动作录下来，制作成视频，让宝宝们在家里也可以重温游戏的乐趣，与家人分享。
幼儿园音乐教育小游戏
幼儿园音乐教育小游戏幼儿园是孩子们开始接受教育的地方，音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
教师可以通过小游戏的形式将音乐教育融入到日常教学中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，感受音乐的美妙。
一、音乐启蒙小游戏1.找碟子：教师将几个不同颜色的碟子放在地上，然后播放一首动感的音乐，孩子们在音乐的节奏中跳跃、转圈，当音乐停止时，教师喊出一个颜色，孩子们要赶快找到相应颜色的碟子并拿起来。
2.拍手游戏：教师和孩子们一起拍手并配合音乐的节奏，通过不同的手势和节奏，训练孩子们的音感和节奏感。
3.音乐接龙：教师带领孩子们一起唱一首简单的儿歌，然后指定一个孩子继续唱下去，其他孩子依次接下去，直到所有孩子都唱了一遍。
二、音乐表演小游戏1.手套剧：教师将孩子们分成几组，每组自编一段简单的手套表演，孩子们要根据音乐的节奏进行动作，表现出精彩的手套舞蹈。
2.音乐剧：教师和孩子们一起排练一部简单的音乐剧，通过表演和演唱，孩子们能够更深入地理解音乐和舞蹈之间的联系。
3.合唱表演：教师指定一首简单的儿歌或者流行歌曲，让孩子们一起合唱，让孩子们通过音乐表达自己内心的感受，培养音乐欣赏和表演的能力。
三、音乐练耳小游戏1.我是敲鼓手：教师播放一段鼓声，让孩子们根据鼓声模仿出鼓的节奏。
2.听听谁来了：教师播放几段不同的音乐片段，让孩子们分辨出是哪个歌曲或者唱片。
3.唱唱谁会先：教师唱出一段旋律或者节奏，孩子们要模仿并延续下去，测试孩子们的音乐记忆和练习音感技能。
以上是几个比较适合幼儿园音乐教育的小游戏，可以帮助孩子们更好的学习音乐知识，欣赏音乐的美妙，提升音乐表演和听力能力。
除此之外，教师还可以结合其他游戏和活动来开展音乐教育，例如DIY乐器、舞蹈比赛等，创造有趣有意思的教学氛围。
幼儿园中班音乐游戏教案（精选11篇）
幼儿园中班音乐游戏教案（精选11篇）幼儿园中班音乐游戏篇1一、活动目标：1.认识圆弧响板，知道使用的基本方法。
2.在游戏中学习感受和表现4/4拍的节奏，尝试用乐器进行表达.3.能以积极、愉快的情绪参与音乐游戏。
二、活动准备：1.打击乐器圆弧响板每人一对2.纸牌16张3.捕羊器一个4.音频三、活动过程：1.故事导入：师：绵绵羊群里的小羊在玩摸纸牌的游戏，摸张纸牌跑回来，看一看藏藏好。
当他们玩的正开心的时候，忽然有一只狡猾的狐狸混入了羊群中，聪明的小羊能不能躲过狐狸的抓捕呢？你们跟着羊妈妈到羊群里看一看好不好？2.听音乐感受4/4拍的节奏，尝试用动作和乐器进行演奏。
（1）尝试用动作感受和演示4/4拍节奏。
（音乐第1遍）师：有没有哪只小羊听出来我们是先拍了几下慢的，又拍了几下快的呢？我们跟着音乐看一看吧！（音乐第2遍）师：小羊们能不能自己跟着音乐做出音乐中所有的2下慢的，4下快的。
（音乐第3遍）（2）尝试用乐器感受和演示4/4拍节奏。
师：今天杨妈妈给你们每一个小羊带来了一种乐器，我们拿出来看一看吧。
这个乐器叫什么呀？看看戴在什么位置。
（将绳扣戴在食指，乐器放在手心）师：你能用竹板发出一下一下顿顿的声音和快速连续的声音吗？尝试2下慢的4下快的节奏，之后加上音乐尝试演奏。
（音乐第4遍）将全部动作换成乐器演奏，幼儿观察动作变化并尝试演奏。
（音乐第5遍）3.摸纸牌游戏。
（1）讨论游戏规则教师发出预令，示范游戏玩法，一起讨论游戏规则。
（音乐第6遍）不加音乐复习指令，小羊起立、摸张纸牌跑回来、看一看藏藏好。
狐狸狐狸在哪里、小羊小羊准备好。
提醒幼儿自己的纸牌不可以让其他小朋友看见。
提示应在羊圈的外面跑，狐狸和被补羊器补到的小羊反应快一点。
（2）幼儿尝试进行游戏师：为了公平起见，我来打乱顺序。
请紫羊为我们执补羊器。
（音乐第7遍）对游戏进行及时的总结，幼儿发现问题，及时解决问题。
师：这只小羊为什么被抓到？提示狐狸和小羊应在羊圈的外面跑。
幼儿园音乐游戏教案(通用12篇)
幼儿园音乐游戏教案(通用12篇)幼儿园音乐游戏教案篇1（一）活动目标：1、初步学会基本动作“碎步”。
2、复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听（轻柔、亲切）的声音唱歌。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
（二）教学准备：布娃娃一个。
（三）教学过程：1、随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起；随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。
①集体练习一遍。
②请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。
2、复习歌曲《摇啊摇》。
⑴教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。
教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”？⑵集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音（轻柔、亲切）唱歌。
⑶男女小朋友各唱一遍。
3、教基本动作“碎步”：⑴引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。
⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得高。
⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁高，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。
⑷教师告诉幼儿：“今天我们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。
然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快？”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。
”⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。
⑹教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。
⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。
”接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。
（四）教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室。
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