部编版八年级语文上册教学工作总结
部编版八年级语文上册教学工作总结
部编版八年级语文上册教学工作总结时光匆匆，一个学期转眼即逝。
本学期，我承担八年级两个班的语文教学。
回顾本学期，我在这学期的课堂教学中能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。
在教导处的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。
能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。
根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
现将本学期具体工作总结如下：一、加强师德学习，提高自身素质本学年继续使用教育部审定统编版教材，在教学工作中，我一直加强师德师风方面的学习，积极贯彻党的教育方针，倡导社会主义核心价值观，将新时代中国特色社会主义理论落实到语文教学中。
爱国守法，爱岗敬业，争做一名优秀的人民教师。
关心爱护学生，一切从学生的实际出发，努力实施素质教育。
严于律己，以身作则，加强语文教学方面知识的研究，多向教学经验丰富的教师学习，取长补短，更新知识结构与教学理念，不断提高自己的教育教学水平和思想道德素质。
二、认真研读教材，改善课堂教学新版语文教材以人文主题和语文要素双线组元，将语文的育人价值和学科属性融为一体。
构建“教读—课内自读—课外阅读”“三位一体”的阅读学习体系。
在这一学期的教学中，我认真领会新教材的精神，积极融入社会主义核心价值观。
培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。
通过教学，还可以形成学生正确的审美观念，培养和发展学生感受美，创造美的能力。
例如在“名著导读”环节，对《红星照耀中国》、《长征》、《飞向太空港》等名著的阅读指导，重在引导学生从思想性和文学性两方面入手，联系时代背景，在赏析精美的语言的同时，感受祖国的伟大。
部编版新教材在“综合性学习”和“口语交际”方面注重新渗透课改理念，注重理论联系实际，培养学生的创新精神和实践能力，传统应试教学课堂忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志。
八年级上册语文教学工作总结(8篇)
八年级上册语文教学工作总结(8篇)八年级上册语文教学总结本学期，我担任了两个八年级班级的语文教学工作。
回顾这个学期的工作情况，我深感无从下手，不知道应该反省自己还是责怪学生的不努力。
总之，这个学期有很多话要说，但是我不知道从哪里开始说起。
现在，我将本学期的教学工作总结如下：1.教学态度我自认为自己的教学态度还不错。
虽然我不能保证每篇课文都会读六遍，但我至少会读两遍。
对于重要的课文，我会多读几遍，并且我会经过多方思考来确保学生思考并有所收获。
在课堂上，我经常走到学生中间去，特别是当学生正在讨论时。
在课堂朗读中，我要求学生朗读，同时我也会先示范读一遍。
有些学生甚至说：“老师，这篇文章好像是你写的。
”我自己觉得，这个学期的教学态度比以前有了很大的进步。
2.学生能力的培养本册书单元教学的性质很强，每个单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、小说单元、说明文单元等。
因此，在教学中，我注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学。
我设计了一些有针对性的问题，让学生展开讨论，让他们有意识地思考和有兴趣地思考。
在教学的过程中，我也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。
每节课我都会根据学生的实际情况精心备课。
我知道学生喜欢课外知识，所以每节课前我都会讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了什么道理或者从故事中得到了什么启示。
这样不仅锻炼了我的朗读水平，也让学生从小故事中学到了一些做人的道理。
同时，这也锻炼了学生的听课能力和概括能力。
我还注重课文的迁移积累，每节课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意到发散性思维的题目。
专家说过：“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽研究渠道，增加学生语文实践的机会。
”我很重视创设语文研究的环境。
3.作文教学我注重让作文教学贴近生活实际，有生活气息，命题灵活，形式也多样化。
比如，本学期学校开展了军训和运动会，因此本学期就有两次作文与这方面有关。
部编版八年级上册语文教学工作总结范文（精选12篇）
部编版八年级上册语文教学工作总结范文部编版八年级上册语文教学工作总结范文八年级语文教学策略1、善于运用批判性思维分析问题。
现在的社会，批判性思维被高等教育列入重要目标之一，它有利于人文精神的建立。
从如今的情势来看，学生广泛缺少批判性与主动思索的能力，学生自信心严重缺少。
这就使得学生在复杂多变的社会中生存会遇到许多困难，此时深度学习的提出有积极的意义。
这就需要老师引导学生善于运用批判性思维分析问题，积极主动地提出质疑，促进学生从不同的角度看待问题。
2、注意学生之间的互相学习。
深度学习不仅仅是针对学生个体的学习，是在开放的知识体系下形成的，对于语文学习的过程需要学生一起努力完成。
学生个体对知识的汲取不够全面，理解也不透彻，假如学生把自己的学习成绩与他人一同分享，在学习过程中相互探讨与踊跃讨论，增进学生之间相互启迪，相互补充，这样可增进学生对语文知识的认知，从而使学生学习的效率和能力得到提升。
3、增进学生从多角度实行学习与创新。
深度学习重在对语文知识的理解，更侧重于知识的使用与创新，结合自身认知的知识体系，在实际问题的解决中可做到融会贯通，促进学生从多个方位去看待与思考问题，使自身的知识体系得到完善，进而促进学生语文学习效率的提升。
部编版八年级上册语文教学工作总结范文（精选12篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的部编版八年级上册语文教学工作总结范文（精选12篇），希望能够帮助到大家。
部编版八年级上册语文教学工作总结1转眼间又一个学期过去了，这个学期我顺利地完成了教学任务。
我任八年级（1）（2）的教育教学工作，在教育教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方。
回顾本学期的工作，我有许多感想和收获，作了以下总结：一、教学任务完成情况1.更新观念，提高认识。
八年级上册语文教学工作总结和反思 八年级上册语文教学工作总结(部编人教版
八年级上册语文教学工作总结和反思一、工作总结1. 教学目标的实现情况在八年级上册的语文教学中，通过精心设计的教学方案和教学活动，我成功地实现了教学目标。
首先，我注重培养学生的语言表达能力，通过各种口头表达和书面作文的训练，提高了学生的写作水平和语言运用能力。
其次，我注重培养学生的阅读理解能力，通过精选的课文和阅读训练，激发学生的阅读兴趣，并提高了他们的阅读能力。
此外，我还注重培养学生的综合素养，通过各种课堂活动和讨论，培养了学生的思维能力和合作精神。
2. 教学方法的有效运用在教学过程中，我充分发挥了多种教学方法的作用，提高了教学效果。
首先，我采用了启发式教学法，通过提出问题和引导学生思考，激发了学生的学习兴趣和主动性。
其次，我运用了互动式教学方法，在课堂上进行大量的师生互动和学生之间的互动，增强了学生的参与感和合作意识。
此外，我还使用了多媒体教学手段，利用电子课件和视频资源，丰富了教学内容，使学生能够更直观地理解和掌握知识。
3. 教学资源的合理利用在教学中，我充分利用了各种教学资源，丰富了教学内容。
首先，我精心选择了教材中的优秀课文和文学作品，为学生提供了良好的阅读材料。
其次，我利用了网络资源和图书馆资源，为学生提供了更广阔的学习空间。
此外，我还组织了一些实地考察和参观活动，让学生亲身体验文化之美。
二、工作反思1.教学方法改进的思考在教学中，我发现一些教学方法还需要改进。
首先，有时我对学生的引导和指导不够及时和准确，导致部分学生理解上出现困难。
因此，我需要更加灵活地运用启发式教学法，创造更多的机会让学生自主思考，提高他们的学习能力。
其次，我还需要提高互动式教学的质量，更好地组织和引导学生的讨论和合作，培养他们的交流和表达能力。
同时，我还需要更加熟练地使用多媒体教学手段，使教学更生动有趣。
2.教学管理改进的思考在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律的维护上还有所欠缺。
有时候学生的注意力难以集中，课堂秩序容易出现混乱。
八年级上学期的语文教学工作总结(6篇)
八年级上学期的语文教学工作总结随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。
本学期，我担任八年级106、____班的语文教学工作。
在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。
现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情况本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。
本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。
情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。
学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。
同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。
学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。
二、学生学习情况知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。
能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。
情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。
三、教学过程经验总结1.力求吃透教材，了解学生。
在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。
八年级第一学期语文教学工作总结范文(3篇)
八年级第一学期语文教学工作总结范文（3篇）八年级第一学期语文教学工作总结范文（精选3篇）八年级第一学期语文教学工作总结范文篇1不经意间，一学期的时光促曩昔。
回想一学期来的备课组运动，感慨良多，现扼要地总结如下：一、抓好老例;分工到位。
学期伊始，我们组便正确处置惩罚了教授教化与自学、讲堂与训练、教授教化运动与正常教授教化之间的关系，使得教授教化支配得以井井有条的正常进行。
暑假中，我们就分配备课任务。
人人在假期中就尽力完成主备任务。
开学后再进行讨论交流;有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他先生讨论弥补改动完善。
同时，我们还积极参加校级、县里的教研运动，学习借鉴、积累经验。
二、精研课本，抓住重点，教授教化取得了必然的成效。
1、首先我们肯定了语文学习的重点：我们在教授教化中始终坚持阅读与表达的核心位置。
语文才能有两个最紧张的方面：阅读与写作。
在讲堂中我们强调教给措施。
2、其次我们强调了语文学习最基础的措施——积累，厚积能力薄发。
所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，作文才继续地有源头活水。
3、再次，我们继承将语文学习习惯的养成作为组织教授教化的重点，强调学生记笔记的措施。
三、团结合作，轻松协调我们备课组所有成员连合一致、互帮合作，有着优越的人际关系，创造了协调的、让人认为愉悦的工作气氛;而优越的气氛又包管了我们工作的高效率与高质量。
组内倡导的材料共享、真诚互助气氛，使我们的工作达到事半功倍的后果，使我们有更多的光阴、精力去研究学生，进步学生的造诣。
对付将来的工作，我们计算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的措施，因材施教，让不合条理的同学都能得到充分的成长。
“路漫漫其修远兮”，教授教化之路任重而道远，我们备课构成员将会继承尽力，做出更好造诣。
八年级第一学期语文教学工作总结范文篇2不经意间，一学期的时光匆匆过去。
回首一学期来的备课组活动，感慨良多，现扼要地总结如下：一、抓好常规;分工到位。
八上部编语文教学工作总结(优秀9篇)
八上部编语文教学工作总结（优秀9篇）八年级语文教学工作总结篇一本学期本人担任七年级(1)、(2)两个班的语文科目教学工作，同时兼任备课组组长职务。
为了提高语文教学成绩，本人系统地认真研读了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍翻阅学习。
同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。
平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。
对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。
经过一系列不懈的努力，本学期的语文教学也取得了较好的成绩：一、强化教研活动，提升教学质量本学期内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学活动，深入研讨每一篇指定的集体备课的篇目，本学期集体备课16课时。
同时加强组内及其他年级间的听课活动，本学期听课共26课时，通过听课更新了自己的教学理念，有效改变了教学方式。
二、加强常规教育，打造高效课堂为了打造高效课堂，本人从备课、批改作业、辅导学生、课堂教学等方面做起，在作业方面，及时批阅、检查，培养学生自主学习的习惯和独立完成作业的能力，课前提倡积极预习，课堂上尽量使更多的学生参与到课堂活动中来，努力做到向40分钟要质量。
三、改变教学模式，培养学习兴趣本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。
在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。
并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。
还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。
这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。
部编版八年级语文教学工作总结范文（通用6篇）
部编版八年级语文教学工作总结范文（通用6篇）部编版八年级语文教学工作总结范文（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编整理的部编版八年级语文教学工作总结范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
八年级语文教学工作总结1本学期我担任八年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。
在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、教育理论方面：一学期来，我及时学习有关的教育教学理论。
认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课，写好教案。
取长补短，确定自己的教学思路和风格。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。
5、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。
为此，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
2023年八年级语文教学第上学期工作总结
2023年八年级语文教学第上学期工作总结一、工作回顾本学期的教学工作较为紧张，同时也面临了不少挑战。
在语文教学方面，我按照教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，采取了多种教学方法，力求提高学生的语文素养和能力。
下面是我对本学期工作的总结和分析。
二、教学内容1. 教材选择本学期教材内容主要包括《语文》课程标准教材和附加阅读书籍。
我根据学生的实际情况和学习水平，合理选择教材，并细化了每个单元的教学目标和教学重点。
2. 教学进度在教学过程中，我注重学习进度的掌握。
结合学生的学习能力和情况，我合理安排每个单元的学习时间，确保在规定的时间内完成教学任务。
3. 教学方法本学期，我采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的主动参与度。
除了传统的讲授和讲解，我还注重培养学生的阅读能力，进行课外阅读指导，并组织了一些综合性的活动，如小组讨论、课堂演讲等。
4. 课堂氛围为了创设良好的课堂氛围，我注重课堂秩序的维护，引导学生积极参与课堂活动。
通过让学生分组合作、讨论和展示等方式，培养了学生的合作意识和团队精神。
三、教学效果1. 学习兴趣激发通过多种教学方法的运用，我成功激发了学生对语文学习的兴趣。
学生们在课堂上积极参与，对课文内容有了更深入的理解和体验，主动参与课堂讨论，并认真完成作业和课后习题。
2. 课堂表现学生们的课堂表现也得到了明显的提高。
他们能够积极思考和回答问题，表达自己的观点，并通过课堂演讲和小组讨论来提高自身的口头表达能力。
3. 语文素养提升通过本学期的教学，学生们的语文素养有了较大的提升。
他们调整了自己的阅读习惯，能够较好地理解课文内容，并从中获取信息。
他们的写作能力也得到了明显的提高，作文的结构和语言表达更加合理和流畅。
四、存在问题1. 教材选择在教材选择方面，我虽然经过了一定的筛选和调整，但仍然有部分学生对教材内容的难易程度不太适应。
下学期我将继续努力，在教材选择上更加科学合理。
2. 课堂互动虽然学生的参与度有所提高，但还是有一部分学生在课堂上的互动不够积极，表现出比较被动的状态。
部编本八年级上语文教学工作总结
部编本八年级上语文教学工作总结部编本八年级上语文教学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的部编本八年级上语文教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
微风过处水无痕，在寒冷与大雪中，本学期的教学工作已近尾声，现就我代的八年级语文教学工作总结如下：一、吃透教材，用心备课本学期八年级语文开始使用部颁教材，为了熟悉教材，理解教材，吃透教材，在炎热的暑假我参加了县教育局举办的新教材研讨学习会，聆听专家的讲述，揣摩编者的意图。
与同行们一起探讨对新教材的理解、认识，探讨教好的思路、方法。
拿到教材、教参后，更是积极钻研，潜心探索。
在吃透教材的基础上，精心备课。
从单元提示到阅读教材，到知识短文，到综合实践，到作文训练等，一点都不敢放过，一点都不敢马虎。
因为我深知：教学中，备课是一个必不可少，且十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛，影响教学效果。
二、吃透学生，因材施教学生是教学的主体，是我们服务的对象。
教师的行为都是因为有了学生才有意义。
备课时，你资料参阅的再多，教材理解的再深，重难点把握的再准，学生没学好，一切就都不好说了。
因此，在吃透教材的基础上，我力争吃透学生。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
在教案编写时，我注重课堂教学效果，不断归纳总结经验教训，因材施教，力争兼顾到每一类学生，每一个学生。
三、笨鸟先飞，注重预习叶圣陶先生说：“学生通过预习，自己阅读课文，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而无法解决，到讨论的时候就集中了追求理解的注意力。
这种快感、思索与注意力，足以激发学生阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。
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部编版八年级语文上册教学工作总结
转眼间，一个学期的教育教学工作即将结束了，本学期我担任八年级两个班的语文教学。
刚接手八年级的教学工作，我丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。
经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
现将具体工作总结如下：
一、精心研读教材、用心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
曾有一位前辈对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我们明白到备课的重要性，因此，每天我们都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、讲究导入方法
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念••…引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，我们在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我们也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了
广阔的舞台。
三、重视朗读
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
我们对学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解。
八年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
如在《背影》的阅读教学中，我们是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。
”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我们继续加大训练力度。
为此，我们规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。
课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历
的事为主，也可以写些自己的感受等。
同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我们规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。
所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。
经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上，我们这学期主要安排了作文、“一周一记”、习字等。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
回顾这一学期的工作，没有辜负学生，没有辜负自己。
在自己的坚持不懈的努力下，教学水平有了一些提高，并将在以后的教学工作中努力学习，不断提高自己。