2015高考备考高考作文提分秘籍20_常式规范布局(整理精校版)

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2015年高考作文小陈

2015年高考作文小陈

2015年高考作文小陈2015年高考作文小陈【篇一:2015全国卷高考作文分析与例文为小陈点赞——致网友的一封信】审题:关键词:①、“父亲”:“接电话”“屡教不改” 关系:漠视规则、生命:“无奈”“举报”关系:规则意识、亲情“查实”“教育和处罚” 关系:执行者、管理者思考:三个主体的行为是否正确?为什么?反面思考:如果不举报会怎么样?时间的矛盾中心在那里——“情”和“理”为小陈点赞——致网友的一封信各位亲爱的网友:你们好。

近来,警方微博公布的女儿因屡劝父亲不止,将父亲高速公路接电话行为举报一事引发我们的热议,女儿“大义灭亲”的行为受到部分网友质疑。

但我认为,我们都应为小陈的行为点赞。

首先,小陈清晰的规则意识值得点赞。

对于生活中许多规则如禁止在高速公路上接电话等,因其隐蔽性、难以查证的特点,我们往往不以为意。

甚至因为这些规则即使违背了也通常不会带来直接后果,我们“默契地”将其可以忽略而成为社会陋习。

殊不知,这样的行为是对规则的漠视、对其他遵守者的不尊重,甚至是对自己和他人生命的漠视。

开车接电话对行车专注度的影响不亚于酒驾,它的安全隐患不言而喻。

所以,小陈对父亲错误行为的敏锐发现,而非习以为常,是她清晰的规则意识的体现,这种意识难能可贵,值得点赞和提倡!其次,小陈敢于面对“亲亲相隐”的传统束缚,在“情”和“理”之间做出的理性选择值得点赞!细心的网友不难发现,父亲的错误行为一目了然,小陈举报父亲合乎法律,但小陈仍受到质疑和谴责。

这实际上时中国伦理要求中的“情”和“理”的矛盾冲突。

中国人伦关系要求“亲亲相瞒”,几时父辈犯错,子女也应为其隐瞒。

这被视为人之常情及应有孝道。

但如今毕竟是法治社会,要求法律面前“人人平等”,以“情”执“法”的做法显然要受到现代社会的淘汰。

故小陈的行为实则是一种榜样,“情”“法”相矛盾时,以“法”为先毋庸置疑!最后,小陈对父亲安全的关切值得点赞。

说到底,倘若不是被逼无奈,哪个女儿愿意去举报自己的父亲?这实际上是女儿以父亲安全为先的选择,是亲情在被逼无奈下的不得已选择。

2020年高考复习:高考作文常用五种文体写法指导(56张ppt)(优质推荐版)

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四、掌握书信的基本写法。
书信:相互敞开心扉
司马迁的《报任安书》就以其书 信的形式,使司马迁打开心窗,陈述 了自己不同寻常的人生遭遇,具有着 撼动心肺的巨大感染力。考场上,考 生完全可以在适合的情况下选择书信 的形式,它利于情感的进发,利于娓 娓道来,显得情深意长。
以书信的形式写作文,显得自由 灵活,亲切真实,但要注意格式正确、 表达得体。
4.巧妙点染,相机抒情。对于小事、琐事进行 情感化的处理,在叙事时,借助景物描写, 创造意境,渲染出浓郁的情感气氛,完全有 震撼人心的艺术效果。
5.化虚为实,具体可感。将无形的情感转化为 生活中具体可感的人、事、物。
写出波澜起伏的记叙文
1.巧设悬念法。 A.藏头法。 在叙事时,不要将起因轻易的告诉读者,谓之“藏
散文要有“登山则情满于山, 观海则意溢于海”的境界,运 用广阔、丰富的想象、联想, 概括出散文的精髓所在。
散文之所以也称为“美文”, 是因为散文写法。
小说:形象鲜明,情节曲折
小说要具备三个要素:人物、情节、环境。
高考作文中的小小说有如下特点: 一是人物形象鲜明,如写“自信”这个题
议论”无非是摆事实、讲道理。
“讲道理”要注意: ①尽可能围绕中心论点分解出两至三个分论点,分论点之
间可以是并列式,可以是递进式。 ②在说理的过程中,要坚持两点论,不仅要看到明摆着的
正面的道理,而且要看到隐含着的、从侧面或反面介入 才能发现的道理。 ③努力增强文章的理论色彩,可以运用高中政治课本中学 到的有关辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理,展 开辩证分析,努力作全方位的多角度的思考,坚持用联 系的、发展的、一分为二的眼光分析问题。当然,原理 和观点要用活、用巧,不能生搬硬套。 ④论述不能牵强附会,人为拔高;唱高调、说大话反而会 使文章内容空洞,矫揉造作。

结构严整巧布局(整理精校版)

结构严整巧布局(整理精校版)

结构严整巧布局作文辅导1230 10:56::结构严整巧布局——高考作文的结构安排技巧文章结构是文章内容的组合构造,是思路的外在表现。

通过结构是否清楚,可以看出的思路是否清晰来,所以评判文章结构,实际上也是在考查的思维能力,更确切地讲,是在考查思维的条理性。

文章的内容只有通过组织安排才能表达出来,文章的主题也只有通过结构才能加以凸现。

如果把一篇文章比作一个人,那么结构就是他的骨骼,骨骼精奇,可以使文章显得更“酷”。

高考作文对结构的要求,可以概括为以下三点:一要“框架完整”,所谓“框架完整”是与“残缺破碎”相对而言的,这是对作文结构的最基本的要求。

框架不完整,提供给读者的只能是一篇残文,显然是无法得高分的。

只有结构完整,文章的面貌才能全面地展现,的思想才能全面地表达。

二要“层次分明”,从文章的章法上说,好的文章结构条理要清楚,段落的划分和安排要恰当,各个部分的布局要合理,从而能够确保读者顺畅地理解的思路。

三要“清晰简洁”,“多则惑,简则明”,清晰就是好结构,简化就能高清晰。

高考作文是戴镣铐的舞蹈,考生的自由创作是限制在一定范围之内的。

文章结构也有相应的制约因素,这是由阅卷者阅卷时间的短暂性以及考生手写字体的模糊性决定的。

为了让阅卷者迅速把握文章大意,结构一定要清晰。

如何才能将结构做到框架完整、层次分明、清晰简洁呢?一、选择自己熟悉的结构方式撰写高考作文。

写高考作文,最好采用考前精心准备的现成的模式化结构。

事先熟练掌握并牢记几个现成的模式套路,考场上根据当时实际情况,迅速选出一个组织材料,布设内容,往往可以尽快步入捷径、少走弯路,由此通常可以获得高分。

反之,临时安排行文结构,难免百密一疏,更何况,天下文章的结构本身也比较固定,不必在此之上花太多时间。

二、段首句最好主旨化。

每一段的段首句,最好能够概括这个段落的主旨,让阅卷者一看段首句,就能够大致知道这一段要表达的中心思想是什么。

因为段首句是阅卷老师容易注意的地方,各段段首句写好了,一篇文章的脉络往往就清楚了。

2015年高考全国新课标2卷语文试题+答案解析

2015年高考全国新课标2卷语文试题+答案解析

2015年高考全国新课标2卷语文试题绝密★启用前2015年普通高等学校招生全国统一考试语文新课标2卷注意事项:1. 本试卷分第I卷(阅读题)和第2卷(表达题)两部分•答卷前.考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上•2. 作答时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效•3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读(9分.每小较3分〉阅读下面的文宇,完成1〜3題.艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问題,20世纪解释学兴起,一个名为“接受美学”的美学分支应运而生,于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去,通常只是从艺术家的立场出发,将创作看作艺术家审美经驗的结晶过程.作品完成就意味着创作完成.而从接受美学的角度来看,这一完成并不说明创作已经终结. 它只说明创作的第一阶段告一段落,接下来是读者或现众、听众的再创作.由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在,只有通过阅读,它才转化为现实的存在,因此对作品的接受具有艺术本体的意义.也就是说,接受者也是艺术劍作的主体之一.艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人.德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”,因为文本有“空白,“空缺”“否定”三个要素.所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来,作者有意不写或不明写,要接受者用自己的生活经验与想象去补充;所谓“空缺”,是语言结构造成的各个图像间的空白.接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来.整合成一个有机的田像系统;所谓“否定'指文本对接受者生活的现实具有否定的功能,它能引导接受者对现实进行反思和批判,由此可见,文本的召唤性需要接受者呼应和配合,完成艺术品的第二次创作,正如中国古典美学中的含蓄与简洁,其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象.接受者作为主体,他对文本的接受不是被动的,海德格尔提出“前理解”,即理解前的心理文化结构,这种结构影响着理解.理解不可能是文本意义的重现,而只能走丈本与前理解”的统一.这样,文本与接受訧呈现出一种相互作用的关系:一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向,让理解朝它的本义靠拢;另一方面,文本不可能将接受者完全制约住.规范住,接受者必然会按照自己的方式去理解作品,于是不可避免地就会出现误读或创造.从某种意义上说,理解就是误读,创造也是试读,不要希望所有的接受者都持同样的理解.也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致.那样并不意味着艺术作品的成功。

2015年全国二卷高考作文真题及范文:风采(通用32篇)

2015年全国二卷高考作文真题及范文:风采(通用32篇)

全国二卷高考作文真题及:风采2015年全国二卷高考作文真题及范文:风采(通用32篇)作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。

下面是小编整理的2015年全国二卷高考作文真题及范文:风采,欢迎大家分享。

【作文真题】新课标全国二卷:创新、技术、爱好(材料作文)材料一:老李带领公司走进了国际化的领域。

材料二:老王是普通焊接技工,通过自己努力变成了国际大牌工匠。

材料三:一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博,受到广泛赞扬。

(新课标全国二卷适用地区:青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)【优秀作文】最珍贵的风采笃学敏思的大李,锐意创新,阐释了生命科学的谜团;爱岗敬业的老王,苦心练技,用勤奋完成了焊接大师的蜕变。

他们,都谱写了属于自己的人生凯歌,然而,跋山涉水的小刘,用心灵捕捉世间奇山丽水,用镜头抓拍天空七色彩虹,他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代,注入了一泓清泉,彰显了时代最美的风采。

大千世界,滚滚红尘,人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛,却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。

当然,我们不能否认科技的创造力,笃实的思考力,和技师的巧夺天工。

但是,大多时候,我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步,我们睁着双眼,却看不见大自然的美景。

正如蒋勋先生在《生活十讲》中写下:“物质不是不好,不好的是没有抗衡的力量。

”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园,不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。

如此,我以为,值此超物质的快进时代,像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景,才是时代最耀眼的风采。

品味大千世界,尽显时代风采,是拥有几米笔下那一个充满爱的心,所以我们走到哪里都会看到动人的风景。

然而,科技的日新月异,技术的日益精湛,还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性”?难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子赫然写着“慢慢走,欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽?难怪鲍尔吉·原野在《月光手帕》中期望人们拥有空灵的目光,才不会被世俗磨砺,才不会失去美的愉悦?要知道,如今翠翠守护着的湘西已经不在了,月牙泉的波光粼粼再难寻觅,所幸,我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。

2015全国二卷高考作文

2015全国二卷高考作文

2015全国二卷高考作文【篇一:2015年高考全国二卷高考满分作文选】2015年高考全国二卷高考满分作文选阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。

小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。

命题方式:材料作文材料性质:社会生活类(关注社会和生活)材料内容(关键词):风采人物评选;大李,笃学敏思,矢志创新,团队,学术前沿;老王,爱岗敬业,绝活,变普通为完美,“大国工匠”;小刘,酷爱摄影,跋山涉水,捕捉美景,赢得赞叹;更具风采,综合材料,思考权衡。

材料特点:此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料,凸显了对核心价值观的思考,也凸显个性的张扬与发展的人本理念。

审题障碍不大,可供学生发挥的空间不大,思辨性差,恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。

但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。

审题立意:首先要注意材料中关于一些细节的提示,如“谁更具风采”、“ 综合材料”、“思考权衡”等语。

1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写,并指出他们具有风采的原因,如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神,“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献;老王的“爱岗敬业”精神,“练就一手绝活,变普通技术为完美艺术”的努力进取品质,超越平凡成为大师的自信追求;小刘的“酷爱”艺术的个性,“跋山涉水”的刻苦精神,发现美、创造美的贡献等。

2. “ 综合材料”,要看到三者的共同特点,他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。

高考英语作文评分标准细则

高考英语作文评分标准细则

高考英语作文评分标准细则高考英语作文评分标准细则在学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。

你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的高考英语作文评分标准细则,希望能够帮助到大家。

高考英语作文评分标准细则1评分标准1、本题总分为25分,按5个档次给分2、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线(15分),然后确定其所属的具体档次,以该档次的要求来衡量,最后给分。

其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。

3、词数少于80和多于120的,从总分中减去2分。

4、评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

5、若缺少要点,分数降一档处理。

6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。

评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受。

7、书写较差以至于影响交际,将其分数降低一个档次。

高考英语作文评分标准细则2审题的概念拿到试卷后,首先浏览书面表达的题目,研究题目要求。

正确的审题内容包括A、审标题B、审体裁C、审要点。

审标题:看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁:确能够定文章的文体,为你写作提供方向。

审要点:如果英语作文中,有要求要点的,一般打分时是踩点给分的,准确把握住要点,是高分的一个诀窍。

如何审要点?要做到以下两个方面:总结归纳要点:不是所有内容都要写出来,而是抓住其中的关键要点、衔接要点!理顺要点:将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排,这样整篇文章看起来就整体有序,流畅自然,更加容易打动评分老师,从而作文分数提升一档。

构思文章提纲:根据题目的要点,安排好段落和主次关系。

要形成良好的分段意识,写作分段是必须要进行的(2至4段为佳),这样显得文章不会拥挤并且层次分明。

在行文意识上,要注意突出要点。

2015年湖北省高考——作文真题与解析(满分)(精选五篇)

2015年湖北省高考——作文真题与解析(满分)(精选五篇)

2015年湖北省高考——作文真题与解析(满分)(精选五篇)第一篇:2015年湖北省高考——作文真题与解析(满分)2015年湖北省高考——作文真题与解析作文真题泉水地下蓄积,一旦有机会,他便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。

但人们对地下泉水鲜有关注。

其实,正是因为地下那些默默不语的泉水不断聚集,才有地上那一股股清泉的不断喷涌。

请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。

题目分析很欣喜看到湖北卷终于出了这样一道意思简单直接的材料题目。

泉水和喷泉,互为表里,题目的第一层意思也就是“其实”这二字之后的部分。

“正是有XX那些默默不语的XX不断地XX,才有了……”这句道理岂不是耳熟能详?当然不要忘记,按照湖北历年的考试习惯,绝不会把作文出得这么简单。

写作文有一句老话“题简单,立意难”,说的是如果一道题看上去很简单,那么审题不会出现大问题的情况下,想要写出最佳立意就需要考生再多下思考功夫了。

所以我们重新看一遍题目。

第一句就暗藏玄机:泉水……一旦有机会,成为……喷泉,汇成溪流,奔向远方。

所以同学们,泉水和喷泉本是一体,是同一个事物,有机会涌出地面了,泉水也就成了喷泉。

于是我们有的同学把题目理解成了以上的意思和关系,可不可以呢?常见偏离题意的立意:泉水涌出地面才成为喷泉,所以写抓住机会,促成改变;要想成为众人瞩目的对象,就必须涌出地面,去吸引人们的眼球;不同的环境和条件使同一事物的命运不同,所以写环境和条件的重要性……不是不行,但是,这些即使你的表述再完美,都不是最佳立意。

立意参考立意三步走告诉我们,如果题目里面两个事物看似在分高下,那么第一步就是做选择,泉水和喷泉,选择哪个。

选择喷泉的是傻瓜,选择泉水的才聪明。

君不见,2013年辽宁卷的沙子与珍珠:一位年轻人事业无成非常郁闷,一天他在海滩上遇到一位老人。

老人抓起一把沙子扔在沙滩上,问“你能找到吗?”,年轻人说不能。

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2015高考作文提分秘籍20_常式规范布局
作文辅导
0312 1617
2015高考作文提分秘籍20.常式规范布局
任何文章都是由中心、材料、结构三个要素组成的。

中心是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法。

我们写文章,题目出来以后,首先要进行整体“谋篇”——列出提纲,锤炼主题,整理材料,筹划段落,形成文章的结构和表达式,就如同新建高楼大厦需要有设计图纸一样,然后才正式动笔行文。

古人说“文章以体制为先,精工次之”,又说“谋篇布势,是一段最大功夫”。

这让我们看到了结构谋篇之于作文的重要意义。

它是整体驾驭文章、克服“脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里”毛病的具有战略性意义的重要一环。

布局谋篇,形式是灵活多样的。

目前,我们考生写议论有三大弊端:一是入不了“格”,二是入不了“理”,三是入不了“题”。

常式规范法就是要解决入不了“格”的问题。

它是指最常用的也是几乎任何情况下都建议使用的结构。

常格掌握了,变格才有可能。

刘勰有言:“设文之体有常,为文之法无方。

”作为初学者,首先入“格”,掌握常格非常必要。

具体过程如下。

1.稍懂章法,按式布局。

记叙文的基本结构、详略、顺序是:破题开篇→描述人、物、事、景(详)→结题收篇。

议论文的基本结构、详略、顺序是:破题开篇→分析论证(详)→结题收篇;即“是什么”→“为什么”(详)→“怎么样”。

具体地说议论文的常格是:三五十言,引出论点;六七百言,层层分析,或从正到反,或从古至今,或层层推进,鞭辟入里,分析论证;在分析论证基础上,再以三五十言,归纳总结,照应文题,深化主旨,或发感慨,或作号召,或警人深省,收束全文。

2.善于切分,拟纲建架。

尤其是议论文,切分建架而成“格”,篇有篇“格”,段有段“格”。

除了开头和结尾,一般说来,分析论证部分,每段开头都有一个分论点或提引论点的句子,接着才是分析论证。

如“几种体贴”的主体部分可切分成:体谅别人的心情→体念别人的处境→给予别人多方关照→善于给人面子→巧于给人下台阶……
记叙文,也须切分建架而成“格”。

如“一次体贴”可切分成:体贴的前提(人物环境等交代)→体贴的过程(表现)→体贴的效果→体贴的感受。

3.依纲分层,逐点充实。

有了全文框架,然后对框架的各个层次予以充实。

记叙文则多是叙述描写,议论文则多是援例论证。

【例文借鉴】
触摸都市
站在塞纳河畔,可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道,可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头,可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边,可以体味上海兼容而又独特的精神……
风情各异的城市,是人类历史进程的结晶,彰显古今中外超凡而不朽的智慧,见证与记录着文明社会的兴衰起落——一个个曾经盛极一时的王朝都在各自的都市中留下永恒的印记。

雄伟的罗马城至今依然屹立在亚平宁半岛的中部,用它那精妙绝伦的建筑与令人惊叹的壁画,诉说者古罗马帝国曾经称霸地中海的辉煌。

还有壮丽的长安城、幽雅的京都城、神秘的开罗城……哪一件不是鬼斧神工的杰作,又有哪一样不会令我们感叹古今、追忆昔日的古文明的灿烂?
个性迥异的城市,是平凡人生活态度与情趣的反映,表现出与众不同的历史与文化。

北京人忧国忧民的大气、成都人自给自足的闲适、广州人兼收并蓄的开放、西安人安土重迁的保守,他们都有着长期形成的生活方式,这些都市人精彩而多元化的生活构成华夏大地上绝美的交响,交汇成华夏文明和而不同、千姿百态的美丽画卷,既沉淀着五千年来厚厚的文明历史,也蕴藏着面向二十一世纪、走进新时代的开拓进取的精神。

都市无疑是美丽的,然而它却并不完美,透过灯红酒绿、华灯彩照的外表,我们也时常可以见到都市人浮躁而空虚的内心。

快节奏的生活压弯了城市人的脊背、扭曲了城市人的心灵,人们习惯于将自己束缚在钢筋水泥的狭小空间里,抑或是沉湎于纸醉金迷、醉生梦死的夜生活中。

无尽的物质享受冲击着几千年来稳定的文明秩序,欧美的“强势文化”正以势不可挡的力量席卷全
球。

激进的现代意识正随之膨胀,恬静的古典气息已无处寻觅。

都市人的耳中早已不再是大唐的幽远歌声、两宋的浅斟低唱,取而代之的是节奏明快的迪斯科、摇滚、绕舌;都市人的口中早已不再是口味清雅、益于修身养性的绿茶,穿着金属外壳的可乐、雪碧正大行其道。

或许人类文明本就应是不断改变的,都市的生活也应如此。

但每当我透过城市那火热的外表去触及他冰冷的内心时,不由总会生出一丝悲凉。

一个在物质上日渐富足,精神上却失去方向的都市,这真的是我们想要的吗?望着几千年来都市一路走来的方向,触摸着它们不断演化的轨迹,我追忆着那些遗失的美好,同时又担忧着:作为人类文化核心的都市文化,究竟应何去何从?是在无尽的物欲中毁灭,还是在精神的涅槃中重获新生?
我在无限的思考中面对都市,触摸它的外壳,也渴望触摸它的灵魂。

但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人,但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固,但愿是“云销雨霁,彩彻区明”,但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般绽放的美丽。

这是一篇议论文,层次井然,内容充实,从情感角度来说,先落笔于对都市文明的景仰礼赞,继之以对都市内核的反省忧思,终之以对都市文明走向的期待翘盼;就视域来说,古今中外的都市、都市的表与里、宏观与微观皆有收摄笔下,显示出人文、历史、地理等方面深广的积淀,确实写出了的生活积累及真情实感,也显示出对文脉的经营,一时之内、方寸之中能营造出如是手笔,结构不可谓不精巧,匠心不可谓不巧运。

另外用词精炼,力避重复,譬如首段的“触摸、感受、领略、体味”,第三段的“构成、交汇、沉淀、蕴藏”连贯而下,文字功夫了得。

至于句式方面,每段都是整散交错,以整见长,间有反问、设问、省略、祈使的变化之妙。

一言以蔽之:本文笔力纵横,内容充实而伸缩自如,是一篇不可多得的文质兼美的佳作。

【例文借鉴】
好奇心
坐在我前桌的那个人竟然没来参加考试?!看着前面空荡荡的座位和那空白的答案纸,我的好奇心蠢蠢欲动。

她(他)是因为害怕吗?
如果是这样,我只能表示理解但并不赞成。

我们这一届是江苏高中课改的第一届,放在科学实验中也就和“小白鼠”差不多,从教材内容到考试形式都是全新的,从老师到学生都是摸着石头过河,真正信心百倍的能有几个呢?但是,我们不能因为这些不确定的因素就临阵脱逃。

高考固然可怕,但仔细想想,高考也是可爱的。

它意味着我们终于能和数不清的作业、上不完的晚自习和考不完的试卷说再见了!我们终于能以最公平的方式和同龄人展开较量,证明自己的实力了!毛主席说得好,“数风流人物,还看今朝”!所以对于高考,今朝的咱们不用怕!
她(他)是因为复习太认真而病倒了吗?
如果是这样,那真的太不值得了。

高考对于我们这群人来说是很重要,从某种意义上来说,它直接决定了我们未来五六十年的生活质量,很多家长都把高中生活说成是“辛苦三年,幸福六十年”,但高考的成败并不代表一切,上大学是一条出路,不上大学也照样有很多创造美好生活的选择,“条条大路通罗马”的古训永远都不会过时。

所以,何必为了一次高考把自身给搞垮呢?高考诚可贵,健康价更高啊!还是咱毛主席说得好:“身体是革命的本钱!”
她(他)已经被某所著名院校提前录取了吗?
如果真是这样,我只能说:“太羡慕了!”上学期,我们班也有一位同学被南大录取了,当时那个轰动啊,真是无法形容。

班上同学都羡慕得有点儿嫉妒,拼命吵着让那人请客,后来还是“老班大人”结束了这场骚乱,以每人一块德芙巧克力收场。

要是我前桌的这个人真的被提前录取了,我倒挺幸运的,兴许还能沾沾她(他)的仙气,最后也能上一所重点大学,不知道这算不算是唯心主义思想啊?
去年有部特火的电影,叫《好奇害死猫》,说的是好奇心毁了一个家庭。

不过今天,在这个考场上,好奇心帮了我一个大忙!顺利完成了这篇命题作文。

要是有幸能拿到不错的分数,我一定会对身边所有的人说:“好奇心真是个好东西!”
这是一篇记叙文,此文在考场上就地取材,自然地、巧妙地扣住了“好奇心”,相当机智;布局谋篇上,主体部分写的三种揣测,结构匀称,活脱脱来自高三学生的生活实际,读来亲切感人;全文能放能收,潇洒自如,亦庄亦谐,灵气流动,显示了较强的写作功力。

其实我们不需要挖空心思琢磨文章离奇的结构,只要像此文围绕着中心设立分论点,每个分论点下均有相应的例证加以论述,做到前后呼应,构成完整清晰的框架,在考场上就最容易获得高分。

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