2020年高中化学学业水平测试专题考点复习专题十二：化学实验基础
2020新课标高考化学二轮讲义：专题十二 化学实验基础与综合实验探究
实验现象
向盛有高锰酸钾酸性溶液的试管中通 A
入足量的乙烯后静置
溶液的紫色逐渐褪去，静置后溶液分层
将镁条点燃后迅速伸入集满 CO2 的集
B
集气瓶中产生浓烟并有黑色颗粒产生
气瓶
向盛有饱和硫代硫酸钠溶液的试管中 C
滴加稀盐酸
C
测定醋酸钠溶液 pH
用玻璃棒蘸取溶液，点在湿润的 pH 试纸上
配制浓度为 0.010 mol·L－1 的 称取 KMnO4 固体 0.158 g，放入 100 mL 容量
D
KMnO4 溶液
瓶中，加水溶解并稀释至刻度
解析：选 B。50 mL 酸式滴定管的 50.00 mL 刻度下方没有刻度，但仍有盐酸，所以调整
(3)pH 试纸不能直接蘸取待测液。 (4)药品不能入口和用手直接接触，实验剩余药品不能放回原处(K、Na 等除外)，不能随 意丢弃，要放入指定容器中。 (5)中和滴定实验中锥形瓶不能用待测液润洗。 (6)温度计不能代替玻璃棒用于搅拌，测液体温度时不能与容器内壁接触。 (7)用托盘天平称量药品时，药品不能直接放在托盘上。 (8)配制一定物质的量浓度的溶液时，定容摇匀后液面低于刻度线时不能再加蒸馏水。 (9)过滤要注意“一贴、二低、三靠”，不可用玻璃棒搅拌。 3．熟记常考的十一个基本操作 (1)测定溶液 pH 的操作 将一小块 pH 试纸放在干燥洁净的表面皿或玻璃片上，用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待 测液点到 pH 试纸中央，待变色稳定后再和标准比色卡对照，读出对应的 pH。 (2)沉淀剂是否过量的判断方法 ①静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否 则沉淀剂不过量。 ②静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的 试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。 (3)洗涤沉淀操作 将蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水自然滤出，重复操作 2～3 次。 (4)判断沉淀是否洗净的操作 取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若出现(或不出现)……现象，证明沉淀已经洗净。 (5)容量瓶检漏操作 向容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒 立过来，观察瓶塞周围有无水漏出。如果不漏水，将瓶正立并将瓶塞旋转 180°后塞紧，把容 量瓶倒立过来，再检查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。 (6)装置气密性检查
2020高考化学二轮专题复习专题12 化学实验仪器、基本操作化学考试试题分项版(含解析)
专题12 化学实验仪器、基本操作1．实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示（Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气），下列说法正确的是A．①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液B．管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度C．结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热D．装置Q（启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气【答案】B【名师点睛】该题通过氢气的制备以及性质检验考查学生的化学实验基本素养，明确实验原理和相关物质的性质是解答的关键，注意化学实验的考查今后仍然是以常见仪器的选用、实验基本操作为中心，通过是什么、为什么和怎样做重点考查实验基本操作的规范性和准确性及灵活运用知识解决实际问题的能力。
2．下列由实验得出的结论正确的是实验结论A．将乙烯通入溴的四氯化碳溶液，溶液最终变为无色透明生成的1,2-二溴乙烷无色、可溶于四氯化碳B．乙醇和水都可与金属钠反应产生可燃性气体乙醇分子中的氢与水分子中的氢具有相同的活性C．用乙酸浸泡水壶中的水垢，可将其清除乙酸的酸性小于碳酸的酸性D．甲烷与氯气在光照下反应后的混合气体能使湿润的石蕊试纸变红生成的氯甲烷具有酸性【答案】A【名师点睛】本题考查实验方案设计与评价，本题的难度不大，注意利用反应的实质，有无杂质对实验的干扰，进行分析判断，如本题的D选项，甲烷和氯气反应是取代反应，除有氯甲烷的生成外，还有HCl的生成，从而得出混合气体能使湿润石蕊试纸变红的原因是产生了HCl，体现考生对平时基础知识的积累的程度。
3．由下列实验及现象不能推出相应结论的是实验现象结论A．向2 mL 0.1 1mol L-⋅的3FeCl溶液中加足量铁粉，振荡，加1滴KSCN溶液黄色逐渐消失，加KSCN溶液颜色不变还原性：2Fe>Fe+B．将金属钠在燃烧匙中点燃，迅速伸入集满CO2的集气瓶集气瓶中产生大量白烟，瓶内有黑色颗粒产生CO2具有氧化性C．加热盛有少量NH4HCO3固体的试管，并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸石蕊试纸变蓝NH4HCO3显碱性D．向2支盛有2 mL相同浓度银氨溶液的试管中分别加入2滴相同浓度的NaCl和NaI溶液一只试管中产生黄色沉淀，另一支中无明显现象sp sp(AgI)(AgCl)K K<【答案】C【解析】A、加入过量的铁粉，黄色消失，加入KSCN溶液，溶液不变色，说明Fe3＋完全被消耗，即Fe＋2Fe3＋=3Fe2＋，根据氧化还原反应的规律，还原剂的还原性大于还原产物的还原性，Fe化合价升高，Fe为还原剂，Fe2＋既是还原产物又是氧化产物，因此有还原性Fe>Fe2＋，故A说法正确；B、瓶内有黑色颗粒产生，说明生成C，发生反应是4Na＋CO 22Na2O＋C，CO2中C的化合价降低，因此CO2作氧化剂，被还原，故B说法正确；C、碳酸氢铵受热分解，NH4HCO 3NH3↑＋CO2↑＋H2O，氨气使湿润的红色石蕊试纸变蓝，而不是碳酸氢铵缘故，故C说法错误；D、产生黄色沉淀，说明生成AgI，AgI和AgCl形式相同，因此溶度积小的更易沉淀，即K sp(AgCl)>K sp(AgI)，故D说法正确。
高中化学学业水平测试课件：化学实验基础知识共36页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
Hale Waihona Puke 高中化学学业水平测试课件：化学实 验基础知识
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
2020届高考化学一轮课件：十二 化学实验基础知识
①通入氮气的目的是
ห้องสมุดไป่ตู้
。
②实验中观察到装置B、F中澄清石灰水均变浑浊,装置E中固体
变为红色,由此判断热分解产物中一定含
有
、
。
③为防止倒吸,停止实验时应进行的操作是
。
④样品完全分解后,装置A中的残留物含有FeO和Fe2O3,检验
Fe2O3存在的方法是
。
(3)测定三草酸合铁酸钾中铁的含量。
①称量m g样品于锥形瓶中,溶解后加稀硫酸酸化,用c mol·L-1
4.定量测定型实验题是高考实验题的必考点,即使某年高考没有 专门出定量实验的题,也会在某实验题的最后一小题涉及纯度或产 率的计算。定量测定型实验题包括混合物成分的测定、物质纯度 的测定以及化学式的确定等。该类试题常涉及物质的称量、物质 的分离与提纯、中和滴定及其迁移、一定物质的量浓度溶液的配 制等实验操作,要求考生在牢固掌握基础实验的前提下,进一步整 合提高,从而解决此类问题。
应试策略
3.物质的分离和提纯是实验题及工艺流程题必然出现的环节,高 考中可以单独以选择题考查,也可以在综合实验题或工艺流程题中 以某一步骤考查,命题背景对考生而言往往比较陌生,需要考生仔 细审题,搞清楚主要物质和杂质,根据混合物的类型选择分离方法 或除杂方法。考生在复习时应熟练掌握物质性质方面的基础知识 并加以训练,这样才能比较容易地解决该类问题。
必备知识
1.物质的分离提纯 (1)物质分离提纯的物理方法
必备知识
(2)提纯的“四个原则”及“四个必须” ①“四个原则”:一是不增加新的杂质;二是不减少被提纯物质;三 是被提纯物质与杂质易分离;四是被提纯物质易复原。 ②“四个必须”:一是除杂试剂必须过量;二是过量试剂必须除尽; 三是除杂途径必须最佳;四是除去多种杂质时必须考虑加入试剂的 先后顺序。 2.物质的制备 物质制备型实验题是近几年高考实验命题的一大亮点,主要命题 角度有:以化工流程的形式考查物质的制备,结合气体的实验室制 法考查无机物的制备,典型有机物的制备与提纯。 物质制备与提纯的思维流程
(完整版)高中化学学业水平测试知识点总结(完整版)
高中化学学业水平测试知识点总结专题一 物质的分类、结构、反应及实验基本操作一、物质的分类及转变溶液混杂物（胶体浊液有机化合物物质化合物纯净物 无机化合物非金属单质金属混杂物：含多种物质，不行用化学式来表示 纯净物：仅含有一种物质，可以用化学式来表示二、化学反应的种类1、四种基本反应种类：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应2、四种基本反应种类与氧化还原反应的关系：置换反应必定是氧化还原反应，复分解反应必定不是氧化还原反应，化合反应、分解反应可能是氧化还原反应3、氧化还原反应本质：电子的转移（得失也许偏移）特色：化合价的改变（判断氧化还原反应的依照）看法：氧 (氧化剂 )-- 得 (得电子 )-- 降 (化合价降低 )-- 还 ( 发生还原反应、被还原、获得还原产物)还 (还原剂 )--失 (失电子 )-- 升 (化合价高升 )-- 氧（发生氧化反应、被氧化、获得氧化产物）表示方法：双线桥 失掉 2e--1-12 KBr + Cl 2 ==== Br 2 +2KCl获得 2e-三、物质的量1、定义：表示必定数量微粒的会集体的物理量。
符号： n 单位：摩尔2、阿伏加德罗常数： 0.012kg 12C 中所含有的碳原子数。
用 N A表示。
约为 6.02x10 233、微粒数与物质的量的关系：公式： n=NNA4、摩尔质量：单位物质的量的物质所拥有的质量 。
用 M 表示 单位： g/mol 数值上等于该物质的式量5、质量与物质的量的关系：公式：mn=M6、体积与物质的量的关系：公式：V 标准状况下， 1mol 任何气体的体积都约为7、阿伏加德罗定律：同温同压下， 同样体积的任何气体土都含有同样的分子数8、物质的量浓度：单位体积溶液中所含溶质 B 的物质的量。
符号C B 单位： mol/L9、物质的量浓度与物质的量的关系：公式：nB C B =V物质的量浓度与质量分数的关系：公式：10、物质的量浓度的配制：配制前要检查容量瓶能否漏水步骤：① . 计算 m=c × v ×M ② .称量③ . 溶解 ④ .转移 （清洗 2---3 次 清洗液转入容量瓶）⑤ .定容⑥ .摇匀⑦ . 装瓶贴签四、分别系溶 液胶体浊液1、分别质大小（ nm ）<1nm1nm ～ 100nm >100nm2、胶体的性质：丁达尔现象（光明的通路）用于划分溶液与胶体3、电解质：在水溶液中也许融化状态下能导电的化合物酸： HCl 、 H SO 、 HNO 、H PO 、H 2SO 等2 43 34 3电解质碱： NaOH 、 KOH 、 Ba(OH) 、 Ca(OH) 2、 Cu(OH) 、 Mg(OH) 2、 Al(OH) 3、 Fe(OH) 3等2 2盐： Na 2CO 3、 NaHCO 3、 CaCO 3 、 BaSO 4 、 Na 2SO 4、NaCl 、 AgCl开朗金属氧化物： Na 2O 、 CaO 、 Al 2O 3 、 ZnO4、非电解质：在水溶液中和融化状态下都不可以导电的化合物非金属氧化物： CO 、 CO 2 、 NO 、 NO 2、 P 2 O 5、 SO 2、SO 3 非电解质 多数有机物：蔗糖、酒精、甲烷非酸性的非金属氢化物：NH 3五、物质的分别与提纯1、过滤法：合用于分别一种组分可溶，另一种不溶的固态混杂物 如：粗盐的提纯2、蒸发结晶：混杂物中各组分物质在溶剂中溶解性的差异3、蒸馏法：合用于分别各组分互溶，但沸点不一样的液态混杂物。
1-2、2020年高考化学实验基础知识专题复习
• C项、装置c中碳酸钠溶液呈碱性，能够吸收反应生成的溴化 氢气体，故C正确；
• D项、反应后得到粗溴苯，向粗溴苯中加入稀氢氧化钠溶液 洗涤，除去其中溶解的溴，振荡、静置，分层后分液，向有 机层中加入适当的干燥剂，然后蒸馏分离出沸点较低的苯， 可以得到溴苯，不能用结晶法提纯溴苯，故D错误。
题组集训 题组一 离子检验的直接判断
1.正误判断，正确的划“√”，错误的划“×” (1) (2015·江苏，13C)检验溶液中是否含有Fe2＋：取少量待 检验溶液，向其中加入少量新制氯水，再滴加KSCN溶液， 观察实验现象( × ) (2) (2014·广东理综，9B)BaSO4难溶于酸，所以用盐酸和 BaCl2溶液检验SO42- (√ )
加入铁氰化钾，如果有蓝色铁氰化亚铁沉淀，证 明有Fe2+. 2[Fe(CN)3]3- + 3Fe2+ = Fe3[Fe(CN)6]2↓
3.离子检验实验操作的答题模板
操作
⇒ 现象
⇒ 结论
取样，加入…… ⇒ 有……生成 ⇒ ……的是……
例如：检验某溶液中含有Fe2＋而不含Fe3＋的方法是取适量
溶液于洁净的试管中，滴加几滴KSCN溶液，无明显现象，
2020.2.11 14:30准时开播
2020年高考专题复习
---化学实验基础知识 欢迎所有乐意学习的同学进入直播间免费学习
考纲要求
1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识， 了解实验室一般事故的预防和处理方法。 3.能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配 制溶液。 4.掌握常见离子的检验。
2020年山东高考化学二轮专题复习 化学实验基础(127PPT)
分液除去I2,所列实验器材齐全,D项正确。
一、基本仪器与基本操作 1.识别四类仪器 (1)用作容器或反应器的仪器
考点一
栏目索引
(2)用于提纯、分离和干燥的仪器
考点一
栏目索引
(3)常用计量仪器
考点一
栏目索引
(4)其他仪器
考点一
栏目索引
考点一
栏目索引
2.熟记一些基本操作 (1)测定溶液pH的操作 将一小片pH试纸放在干燥洁净的表面皿(或玻璃片、白瓷板)上,用清洁干燥 的玻璃棒蘸取少量待测液点到pH试纸中央,待变色稳定后再和标准比色卡对 照,读出对应的pH。 (2)洗涤沉淀操作 将蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀,静置,使蒸馏水滤出,重复2~3 次即可。 (3)判断沉淀是否洗净的操作
用固体NaCl配制0.5 mol·L-1的溶液
D
烧杯、玻璃棒、胶头滴管、分液漏斗
用溴水和CCl4除去NaBr溶液中少量NaI
答案 D CuSO4溶液的浓缩结晶需加热,题中所列实验器材缺少酒精灯,A
项错误;盐酸与BaCO3反应后需进行过滤,所列实验器材缺少漏斗,B项错误;固
体NaCl需要称量,缺少天平,C项错误;Br2+2NaI 2NaBr+I2,要用CCl4萃取后
Br-还原性强于Cl-
D 加热盛有NH4Cl固体的试管,试管底部固体消失,试管口有晶体凝结 NH4Cl固体可以升华
考点一
栏目索引
答案 C 向AgCl悬浊液中加入NaI溶液时出现黄色沉淀,说明在相同条件下 AgI比AgCl更难溶,则Ksp(AgCl)>Ksp(AgI),A错误。B中由实验现象不能确定溶 液中是否含有Fe2+,若先加入KSCN溶液无现象,再滴入氯水后溶液呈红色,才 能说明原溶液中一定含有Fe2+。C中实验现象说明有Br2生成,溶液中发生了 反应:2Br-+Cl2 Br2+2Cl-,从而说明了Br-的还原性强于Cl-,C正确。加热NH4Cl 固体时,NH4Cl固体发生分解反应:NH4Cl NH3↑+HCl↑,试管底部固体 消失;试管口温度较低,NH3和HCl发生化合反应:NH3+HCl NH4Cl,故试管 口有晶体凝结,D错误。
2020版高考化学二轮新考势：化学实验基础知识52张 (52张)
考点一
考点二
考点三
第26页
引领高考/把握考试
二轮专题复习/考势 化学
②有长颈漏斗的装置如下图：用止水夹夹紧烧瓶右侧的导气管，向长颈漏斗中加入 适量水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱不变 化，则装置气密性良好。
(6)从某物质稀溶液中结晶的实验操作 ①溶解度受温度影响较小的：蒸发→结晶→过滤。 ②溶解度受温度影响较大或带结晶水的：蒸发浓缩→冷却结晶→过滤。
考点一
考点二
考点三
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引领高考/把握考试 (3)常用计量仪器
二轮专题复习/考势 化学
①量筒②容量瓶③滴定管④温度计⑤托盘天平
考点一
考点二
考点三
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引领高考/把握考试 (4)其他仪器
二轮专题复习/考势 化学
①冷凝管 ②表面皿 ③滴瓶 ④胶头滴管
考点一
考点二
考点三
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引领高考/把握考试
考点一
考点二
考点三
第19页
引领高考/把握考试
二轮专题复习/考势 化学
【解析】 A．乙醇的密度小于浓硫酸，混合时应将浓硫酸沿烧杯壁倒入乙醇中，边 倒边搅拌，若顺序相反则容易引起液体飞溅，故 A 不能达到目的；B.容量瓶上的刻度与 凹液面的最低处相切，胶头滴管垂直位于容量瓶的正上方，故 B 能达到目的；C.二氧化 氮的密度大于空气，集气瓶中的导气管应长进短出，故 C 不能达到目的；D.乙炔中的 H2S 等杂质也能使溴水褪色，应先通过一个盛碱液的洗气瓶将杂质除去，故 D 不能达到目的。
考点三
第9页
引领高考/把握考试
二轮专题复习/考势 化学
①试管 ②蒸发皿 ③坩埚 ④圆底烧瓶 ⑤平底烧瓶 ⑥烧杯 ⑦蒸馏烧瓶 ⑧锥形瓶 ⑨集气瓶 ⑩广口瓶 ⑪燃烧匙
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考点1化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法1．(2019·广东学业水平测试T23)从碘水中萃取碘的过程中，必须用到的仪器是()2．(2019·广东学业水平测试T56改编)不能用酒精灯直接加热的化学仪器是() A．玻璃烧杯B．瓷坩埚C．玻璃试管D．蒸发皿3．(2018·广东学业水平测试T35)下列实验操作与必选仪器相符的是()A．溶解物质：量筒B．分液：分液漏斗C．加热溶液：容量瓶D．蒸发结晶：坩埚4．(2016·广东学业水平测试T63改编)实验中加热某水溶液，一定用不到的仪器是() A．烧杯B．量筒C．试管D．酒精灯化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法[温馨提示]烧杯一般不用作量取液体体积，因为其杯身只有几个主要刻度，是很粗略的量取；要准备量取一定体积液体常用量筒(精确度0.1 mL)；如果需要更精确的量取可选择滴定管(精确度0.01 mL)。
下列实验仪器可直接在火焰上加热的是()[解析]量筒、集气瓶不能加热，烧杯需要垫上石棉网加热，试管可以直接用酒精灯加热。
[答案] B[特别提醒]常见实验仪器加热的情况有三种：(1)不能用酒精灯加热的仪器，如量筒、集气瓶、表面皿、容量瓶；(2)可以直接加热的仪器，如试管、坩埚(固)、蒸发皿(液)、燃烧匙；(3)需要垫石棉网加热的仪器，如烧杯、烧瓶、锥形瓶。
(2016·广东学业水平测试)下列实验操作中，不正确的是()A．用量筒量取30 mL溶液B．用四氯化碳萃取碘水中的碘C．用托盘天平称取2.5 g固体D．用温度计代替玻璃棒搅拌溶液[解析]温度计不能代替玻璃棒搅拌溶液，只能用来量取温度。
[答案] D实验小组的同学对一粗盐样品进行初步提纯。
所用实验仪器或用品如下：(1)D的名称是________。
(2)提纯的步骤是溶解、过滤、________。
(3)“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”，其中“二低”是________________________________________________________________________。
(4)该实验中多次用到仪器B______(填名称)和仪器______(填字母序号)，且后者使用了________次。
[答案](1)蒸发皿(2)蒸发(3)滤纸上沿低于漏斗边缘；液面低于滤纸上沿(4)烧杯F 3考点2化学实验的基本操作、试剂的存放及实验安全1．(2019·广东学业水平测试T10)下列操作中，符合实验安全要求的是()A．用嘴吹灭酒精灯B．点燃氢气前检验纯度C．将鼻子凑近集气瓶口闻气味D．将水倒入浓硫酸配制稀硫酸2．(2019·广东学业水平测试T14)易燃、易爆等危险化学品的包装应标有相应警告标志。
浓硫酸包装上的标志为()A．易燃品B．腐蚀品C．剧毒品D．爆炸品3．(2018·广东学业水平测试T41)下列实验操作正确的是()A．加热蒸干粗盐溶液精制NaClB．将实验用剩余的金属Na丢入废液缸中C．将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中并充分搅拌D．在容量瓶中溶解并加水定容配制精确浓度的NaOH溶液4．(2017·广东学业水平测试T58改编)进入实验室，不会受到警告的行为是()A．穿实验服B．吃零食C．玩弄手机D．嬉戏打闹5．(2017，2016，2015，2014·广东学业水平测试)下列实验操作或事故处理方法正确的是()A．金属钠着火，立即用水扑灭B．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯C．皮肤上不慎沾上NaOH溶液，立即用盐酸冲洗D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌1．化学实验的基本操作(1)药品的取用①固体药品：粉末状固体用药匙，块状固体或密度较大金属颗粒用镊子夹取。
②液体药品：“多倒少滴”，取用定量液体时可用量筒或胶头滴管。
(2)酒精灯的使用三禁：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯；禁止用嘴去吹来熄灭酒精灯。
三要：给物质加热时要用外焰加热；点燃酒精灯要用火柴或木条引燃；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭。
(3)气密性检验将导管放入水中，用手握住试管或烧瓶外壁，若导管口有气泡冒出，冷却后在导管内能形成一段水柱，证明装置气密性良好。
2．试剂的存放(1)Na：隔绝空气，防氧化，保存在煤油中。
用镊子取，玻片上切，滤纸吸煤油，剩余部分随即放入煤油中。
(2)浓HNO3、AgNO3：见光易分解，应保存在棕色瓶中，放在低温、避光处。
(3)固体烧碱：易潮解，应用易于密封的干燥广口瓶保存，瓶口用橡胶塞塞严。
(4)NH3·H2O：易挥发，应密封存放在低温处。
(5)Fe2＋盐溶液：因易被空气氧化，不宜长期放置，应现用现配。
3．化学实验安全(1)常用危险化学药品的标志(2)化学实验安全及事故处理①金属钠着火，不能用水或二氧化碳灭火，要用干沙土。
②如果皮肤上不慎洒上浓H2SO4，应根据情况迅速用布擦去，再用水冲洗。
③如果碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液，不能用盐酸冲洗。
④向酒精灯里添加酒精时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不得少于容积的1/3。
⑤不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，熄灭时不能用嘴去吹灭。
⑥给试管加热时，切不可使试管口对着自己或旁人；液体的体积一般不要超过试管容积的1/3。
下列物质的保存方法正确的是()①氢氟酸保存在塑料瓶中②少量金属钠保存在煤油中③氢氧化钠溶液盛放在带有玻璃塞的细口瓶中④氯水存放在带玻璃塞的无色玻璃瓶中A．②④B．①②C．①③D．③④[解析]根据试剂的性质，选择合适的存放方法。
NaOH溶液保存在带有橡胶塞的细口瓶中；氯水要避光存放，因为HClO见光分解。
[答案] B[特别提醒]NaOH和HF都能与SiO2反应，但由于产物的状态不同，存放方法也不同。
NaOH溶液可以放在玻璃瓶中，只不过不能用玻璃塞，防止生成的Na2SiO3把瓶口粘住，而HF则不能放在玻璃瓶中。
(2015·广东1月学业水平测试)常见特定图案标示危险化学品的类别。
化学物质与其上方的标示图案相符的是()[解析]A项，O2是助燃气体，不属于易燃气体。
B项，NaOH是腐蚀品。
C项，稀HNO3是氧化剂，也是腐蚀品。
[答案] D实验中，如果遇到下列情况，所采取的有关措施正确的是()A．洒在桌上的酒精燃烧起来，应立即用水浇灭B．少量氢氧化钠溶液滴在桌上，应立即用湿抹布擦净，并立即冲洗抹布C．蒸发食盐溶液时，发生液滴飞溅现象，应立即加水冷却D．过滤浑浊的液体时，过滤速率太慢，应立即用玻璃棒搅拌[解析]A项，水不能浇灭酒精失火，因为水和酒精互溶，液体流动性会使燃烧面积增大；C项，若立即加水冷却，会发生爆炸；D项，如果用玻璃棒搅拌，会捅破滤纸。
[答案] B考点3常见气体的实验室制法1．(2014～2019连续六年广东学业水平测试)下图是产生和收集气体的实验装置，该装置适合于()A．用浓硝酸与Cu反应制取NO2B．用浓盐酸和MnO2反应制取Cl2C．用H2O2溶液和MnO2反应制取O2D．用NH4Cl和Ca(OH)2反应制取NH32．(2018·广东学业水平测试T24)利用如图所示装置(箭头表示气体或液体流向)可实现的实验是()A．瓶内装满水用排水法收集H2B．瓶内装满水用排水法测定O2的体积C．瓶内装NaOH溶液除去Cl2中的HCl杂质D瓶内装饱和NaHCO3溶液除去CO2中的HCl杂质1．气体发生装置的基本类型(1)固(或液)＋液――→△气，可选用图甲。
可制取Cl 2等气体。
同时注意随用随开、随停随关的一些改装装置。
(2)固＋液―→气，可选用图乙。
可制取H 2、CO 2、NO 2等。
(3)固＋固――→△气，可选用图丙。
可制取O 2、NH 3等。
2．几种气体制备的反应原理 (1)O 2：2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑。
(2)NH 3：2NH 4Cl ＋Ca(OH)2=====△CaCl 2＋2NH 3↑＋2H 2O 。
(3)H 2：Zn ＋H 2SO 4(稀)===ZnSO 4＋H 2↑。
(4)CO 2：CaCO 3＋2HCl===CaCl 2＋CO 2↑＋H 2O 。
(5)NO 2：Cu ＋4HNO 3(浓)===Cu(NO 3)2＋2NO 2↑＋2H 2O 。
(6)NO ：3Cu ＋8HNO 3(稀)===3Cu(NO 3)2＋2NO ↑＋4H 2O 。
3．气体的收集气体的净化常用洗气瓶、干燥管。
浓硫酸、碱石灰是常见的实验室干燥剂。
[温馨提示](1)实验室制氢气不可用硝酸，硝酸和金属反应得到的是氮氧化物，得不到氢气。
(2)浓硫酸是实验室常见的干燥剂，但浓硫酸不能干燥氨气和硫化氢气体。
如图装置可用于()A．加热NaHCO3制CO2B．用铜和稀硝酸反应制NOC．用NH4Cl与浓NaOH溶液反应制NH3D．用NaCl与浓硫酸反应制HCl[解析]CO2、NH3、HCl都不能用排水法收集，A选项加热固体，试管口要向下倾斜。
[答案] B利用如图所示装置收集或干燥以下三种气体。
(图中烧瓶的位置不得变化)①Cl2②NH3③NO(1)若烧瓶是干燥的，则由B口进气可收集的气体有________(填序号，下同)。
(2)若烧瓶是干燥的，则由A口进气可收集的气体有________。
(3)若烧瓶充满水，可收集的气体有________；此时气体由________口进入。
(4)若烧瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，可用此装置干燥的气体是________，此时气体由________口进入。
[解析]根据气体的密度、水溶性和化学性质答题，如NO易和O2反应生成NO2而不能用排空气法收集等。
[答案](1)②(2)①(3)③B(4)①③ A考点4常见物质的检验、分离和提纯1．(2019·广东学业水平测试T60改编)下列实验方法不正确的是()A．用酚酞溶液区分盐酸和硫酸B．用分液法分离汽油和水的混合物C．用澄清石灰水区分CO和CO2气体D．用Ba(OH)2溶液区分Na2SO4溶液和NaNO3溶液2．(2018·广东学业水平测试T57改编)下列实验中，实验操作不正确的是()A．用分液漏斗分离CCl4和H2OB．用AgNO3溶液检验盐酸中的Cl－C．用酸性KMnO4溶液区别苯与乙醇D．用碱石灰除去H2中混有的少量NH34．(2016·广东学业水平测试T11)下列方法不能达到预期目的的是()A．用KMnO4酸性溶液鉴别乙烯和CO2B．用pH试纸鉴别NaCl溶液与HCl溶液C．用观察外观颜色的方法区别铜板和铝板D．用KOH溶液鉴别Na2CO3和KNO3溶液5．(2015·广东学业水平测试T39)分离提纯是化工生产中常用的方法。