幼儿园小班社会宝宝爱洗脸教案反思
小班劳动教案我爱洗脸教案反思
小班劳动教案我爱洗脸教案反思教案标题：小班劳动教案-我爱洗脸
教案反思
本次教案的目的是教授小班幼儿正确的洗脸方法和意识，以培养良好的卫生习惯和个人自理能力。
以下是对该教案的反思和改进建议：
1. 教案目标明确：在今后的教案中，应更加明确地列出教案所要达到的具体目标，例如改善幼儿正确的洗脸技巧、培养自理能力等。
这可以帮助教师更好地规划教学内容和评估学生的学习成果。
2. 引入活动设计：在教案开头，可以设计一个吸引幼儿兴趣的引入活动，例如通过观看图片、歌曲、故事等，激发他们学习洗脸的兴趣和好奇心。
这样能使教学更加生动有趣，让幼儿更容易理解和接受知识。
3. 教学内容的详细说明：在教案中应提供更详细的教学内容，包括洗脸的正确步骤、注意事项以及为什么要洗脸等方面的知识。
这将有助于教师更有条理地进行教学，并帮助幼儿更好地理解和记忆相关知识。
4. 互动活动的增加：为了让小班幼儿更加积极主动地参与学习，可以在教案中增加一些互动活动，如角色扮演、小组合作等。
这将提高他们的参与度，促进交流和合作精神，并巩固学到的知识和技能。
5. 检查和评估方式：在教案的末尾，应加入一些简单的检查和评估活动，以确保幼儿对所学内容的掌握程度。
这可以通过问答、游戏等方式进行，既能检测学习效果，也能激发幼儿学习的自信心。
总结：
教案的撰写是一个动态的过程，在实际教学中需要不断地进行调整和改进。
通过反思和改进教案，可以帮助教师更好地理解教育要求和幼儿的学习需求，提供更专业的教案指导和建议，从而提高教学质量和幼儿的学习效果。
小班健康详案教案及教学反思《宝宝爱洗脸》
小班健康详案教案及教学反思《宝宝爱洗脸》一、教学目标1.了解日常生活中的卫生习惯，特别是洗脸的重要性。
2.认识简单的洗脸步骤，掌握正确的洗脸方法，养成良好的卫生习惯。
3.提高孩子们的自理能力和观察能力，培养孩子们的自我保护意识。
二、教学准备1.《宝宝爱洗脸》教学视频2.洗面奶、毛巾、镜子、盆子3.清洁纸巾、消毒湿巾三、教学过程1. 活动引入（1）播放《宝宝爱洗脸》教学视频，大声说出每个步骤，并请孩子们跟着说。
（2）请一名孩子上台展示洗脸的正确方法。
2. 学习重点（1）用温水洗脸，洗面奶不宜过多。
（2）用手指轻柔揉搓，不要用力过大。
（3）注意完全冲洗干净，不要忘记耳后和发际。
（4）最后用毛巾轻轻擦干。
3. 知识输出（1）请一名孩子上台展示洗脸的正确方法，其他孩子可以边听边观察，并对比自己是否存在洗脸不正确的情况。
（2）老师利用幼儿园课件，向孩子们展示人体各部位的繁殖微生物，解释洗脸的重要性并强调必须养成每天洗脸的好习惯。
4. 活动延伸让孩子们分组制定好每天洗脸的计划，并借助家长的帮助执行。
同时，请孩子们所在的家庭成员，在晚饭后用消毒湿巾清洁手部，这样可以帮助防止传染病在家庭成员间传播。
四、教学反思小班健康详案教案及教学反思《宝宝爱洗脸》的课程内容，旨在身体健康，帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
在教学过程中，我注意了让孩子们动手实践，理论与实际结合，让孩子们更容易理解和掌握；此外，我还加强了与家长的沟通，让他们参与到孩子们的卫生习惯养成中去。
但在教学中也存在一些问题。
许多孩子缺乏洗脸的意识，所以需要在家长的帮助下多加强教育。
此外，在教学模式上，我需要挖掘更多有趣又生动的教学方法，更好地传达理念。
幼儿园小班健康活动教案宝宝爱洗脸教案带教学反思
幼儿园小班健康活动教案宝宝爱洗脸教案带教学反思小班健康活动教案：宝宝爱洗脸教学目标：1.让宝宝了解洗脸的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.提高宝宝的自理能力，培养宝宝独立洗脸的能力。
教学准备：洗脸盆、洗脸巾、香皂、水杯、洗手液、海绵等。
教学过程：首先，老师向宝宝们展示洗脸的重要性和方法。
老师可以通过图片或者实物展示给宝宝们看，解释洗脸可以清洁脸上的污垢和细菌，保持皮肤的干净和健康。
同时，老师也可以用简单的语言告诉宝宝们，什么时候需要洗脸，比如起床后、吃完饭、玩脏了等等。
接下来，老师可以手把手教宝宝们洗脸的方法。
首先，老师将洗脸盆、洗脸巾、香皂等物品准备好，并放在给宝宝们的高低适当的位置上。
然后，老师向宝宝们演示洗脸的过程，比如用水杯倒适量的温水，湿润洗脸巾，取适量的香皂等等。
同时，老师一边演示一边向宝宝们解释注意事项，比如洗脸时要用温水而不是冷水或热水，要轻轻地按摩脸部等等。
接着，老师让宝宝们自己动手洗脸。
老师可以给宝宝们提供指导和帮助，比如提醒宝宝们湿润洗脸巾、取适量香皂、用温水洗脸等等。
同时，老师也要表扬和鼓励宝宝们的努力和完成度。
最后，老师和宝宝们一起总结洗脸的重要性和方法，并鼓励宝宝们每天养成洗脸的好习惯。
教学反思：1.教学内容的设置：本次教学旨在教育宝宝养成良好的卫生习惯，重点是洗脸的重要性和方法。
通过向宝宝们展示、演示和实践操作，让宝宝们亲身体验洗脸的过程和效果，更容易理解和接受。
同时，教学内容也要简单明了，语言生动有趣，以吸引宝宝们的注意力和兴趣。
2.教学过程的安排：在教学过程中，要尽量减少宝宝们等待的时间，避免他们失去兴趣或者不耐烦。
老师要严格控制教学的步骤和时间，确保宝宝们能够集中注意力和参与到教学中来。
3.学习方法的指导：在教学中，老师要及时发现和解决宝宝们的问题和困惑。
对于学习困难的宝宝，可以提供额外的指导和帮助；对于学习进步的宝宝，则要给予适当的表扬和鼓励。
同时，老师还可以鼓励宝宝们在家中继续练习和巩固所学内容，养成良好的洗脸习惯。
幼儿园小班幼儿健康教案《宝宝爱洗脸》含反思
小朋友园小班小朋友健康教案《宝宝爱洗脸》含反思【--小班健康教案】小班小朋友健康教案《宝宝爱洗脸》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位，让小朋友知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯，小朋友能乐观的回答问题，增加小朋友的口头表达力量，快来看看小朋友园小班小朋友健康《宝宝爱洗脸》含反思教案吧。
活动目的：1、让小朋友知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。
2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。
3、小朋友能乐观的回答问题，增加小朋友的口头表达力量。
4、鼓舞小朋友大胆说话和乐观应答。
活动预备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程：(一)设置情境，导入活动1、呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?2、一起问：娃娃，你怎么了?为什么哭啊?3、原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊?引出应当洗洁净。
(二)引发争论，你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(小朋友争论，叙述)谁来洗洗?(个别小朋友演示)说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。
(三)进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步争论。
看看有没有帮她洗洁净啊?难洗的部位应当怎么洗?2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、小朋友再次尝试，老师进行个别指导。
4、老师正确示范，小朋友仿照。
(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。
(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)教学反思：手在人的个体进展中起着重要的作用。
在生活活动:洗脸的一系列活动中，我创设了一些详细、生动的故事情景，引导小朋友了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。
让小朋友更清楚地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手布满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让小朋友正确把握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和力量，情愿学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的乐观性较高。
小班优秀主题教案详案反思《宝宝学洗脸》
小班优秀主题教案详案反思《宝宝学洗脸》《宝宝学洗脸》是一堂小班优秀的主题课，通过这堂课，我帮助幼儿掌握了正确的洗脸技巧，并培养了他们良好的自我保护意识和生活习惯。
然而，也存在一些可以改进的地方。
首先，在教学准备方面，我根据课程要求，仔细选择了教学材料。
我使用了图文并茂的PPT，结合了具体动作演示的视频，让幼儿更加直观地了解洗脸的步骤和方法。
同时，我还准备了洗脸盆、水杯、毛巾等实物材料，以便让幼儿亲自参与和实践。
这样的准备能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
其次，在教学过程中，我注重了情感的培养。
我和幼儿进行了互动式的问答，让他们参与课堂的讨论和分享。
这样的设计能够增强幼儿的自信心，培养他们的表达能力和思维能力。
同时，我也注重了肢体语言的运用，通过简单而有趣的动作模仿和游戏，吸引幼儿的注意力，提高他们的学习参与度。
然而，我也注意到了一些可以改进的地方。
首先，教学过程中幼儿的参与程度还不够高。
虽然我采用了互动式的教学方式，但在问答环节中，有些幼儿对问题的回答不够积极和自信，导致整个课堂氛围有些被动。
为了解决这个问题，我可以适时地给予幼儿一些鼓励和肯定，提高他们的自信心，并建立积极的学习氛围。
其次，我发现在教学过程中存在一些步骤安排不够清晰的问题。
比如，我在讲解洗脸的步骤时，有时候会主次不分，导致幼儿对于每个步骤的理解不够准确。
为了解决这个问题，我可以在PPT中使用数字或箭头的形式展示每个步骤的顺序和关系，帮助幼儿更加清晰地理解和记忆。
最后，我还注意到了一些细节方面的问题。
比如，在准备洗脸盆和水杯时，忘记给每个幼儿准备一个，并且没有提前检查好实物材料的准备情况。
这样会造成教学过程中的拖延和混乱，影响幼儿的学习效果。
为了避免这一问题，我需要提前复查准备工作，确保所有的实物材料都准备齐全，并且按照幼儿的实际数量进行配备。
综上所述，《宝宝学洗脸》这堂课的教学效果还不错，幼儿们在课堂上能够了解到正确的洗脸技巧，并形成良好的洗脸习惯。
小班健康活动宝宝爱洗脸教案反思
活动过程中教师是否能够引导幼儿积极参与和思考
教师引导幼儿参与洗脸的各个环节 教师采用多种形式激发幼儿参与活动的兴趣 教师鼓励幼儿在活动中进行思考和探索 教师通过提问和引导的方式促进幼儿的思维发展
活动过程中是否充分体现了幼儿的主体性和教师的主导性
教师可以利用家长 资源，邀请家长参 与活动的设计和组 织，提高活动的针 对性和有效性。
教师可以利用自己 的教学经验和生活 经验，开发新的活 动资源，提高利用 效率。
活动资源的来源和质量如何，是否需要改进和完善
幼儿园内资源：教室、教具、玩具 等
社区资源：社区文化、设施等
家长资源：家长参与、支持等
网络资源：网络平台、教育资源等
目标是否具体：活动目标具体可操作，能够有针对性地指导宝宝进行洗脸活动
目标是否达成：活动过程中，宝宝们积极参与，洗脸效果明显，目标达成度高 目标未达成原因：由于部分宝宝年龄较小，需要在老师的指导下进行洗脸，因此活动目标未 完全达成。
目标是否符合小班幼儿的身心发展特点
目标定位准确，符合小班幼儿年 龄特点
自主探索：在活动过程中，幼儿通过自主探索和尝试，不断发现和解决问 题，充分体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
活动过程中是否存在需要改进的地方
导入环节：可以增加互动环节，提高宝宝们的兴趣
示范环节：可以增加图片或视频，更直观地展示洗脸步骤
讲解环节：可以增加一些生动的比喻，帮助宝宝们理解洗脸的重要性 结束环节：可以增加一些小贴纸或小玩具，鼓励宝宝们洗脸的积极 性
小班健康活动宝宝爱洗脸教 案反思
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
2024年幼儿园小班健康教案《宝宝爱洗脸》含反思
2024年幼儿园小班健康教案《宝宝爱洗脸》含反思一、教学内容二、教学目标3. 培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗脸方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：宝宝爱洗脸的图片、毛巾、香皂、洗面奶、洗手液等。
2. 学具：每组一份宝宝爱洗脸的图片、毛巾、香皂、洗面奶、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，让幼儿观察小熊洗脸的过程，引导幼儿关注洗脸的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示宝宝爱洗脸的图片，讲解洗脸的步骤和注意事项。
让幼儿模仿图片中的宝宝，学习正确的洗脸方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行洗脸练习，每组选出一名代表示范。
教师巡回指导，纠正幼儿洗脸时的错误动作。
六、板书设计1. 《宝宝爱洗脸》2. 内容：洗脸的重要性洗脸的正确步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，每天按时洗脸，并将洗脸的过程画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿积极参与课堂活动。
但在指导幼儿洗脸时，部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗脸方法和步骤。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
3. 作业设计：作业需要具有实际操作性和亲子互动性。
4. 课后反思及拓展延伸：教师对教学活动的自我评估和幼儿在家庭中的习惯培养。
详细补充和说明：一、教学难点解析教师在示范时，动作要慢且夸张，确保幼儿能清晰看到每一个步骤。
通过分组练习，教师可以个别指导，针对每个幼儿的具体问题进行纠正。
使用儿歌或简短的口诀来帮助幼儿记忆洗脸步骤，比如：“湿湿脸，涂香皂，轻轻搓，冲干净，擦擦干，笑哈哈。
”二、实践情景引入解析教师扮演的角色要可爱且亲切，符合幼儿的兴趣和认知水平。
情景设计要贴近幼儿的生活，例如，小熊洗脸的故事情节应当是幼儿日常生活中可能遇到的情景。
小班社会公开课教案及教学反思《我爱洗脸》
小班社会公开课教案及教学反思《我爱洗脸》一、教学目标1.认识洗脸的重要性，掌握正确的洗脸方法。
2.培养小朋友良好的卫生习惯和自我保护意识。
3.通过参与互动活动，提高小朋友们的口头表达和合作能力。
二、教学重点1.大力宣传洗脸的重要性。
2.通过互动活动让小朋友们自己体验洗脸的重要性和正确方法。
三、教学准备1.洗手液、小毛巾、小洗脸盆、水杯等2.合适的活动场所。
四、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）老师展示一张杂志或图片，让学生一起找找有没有漂亮的小男孩、小女孩。
通过引导提问，引出洗脸的重要性。
2. 讲授（10分钟）老师以小朋友易懂的方式，讲解为什么要洗脸以及正确的洗脸方法。
同时，通过演示让小朋友们看到具体的操作流程。
为了使课堂更加生动，老师可以在花盆里放些可食用的面粉，通过让孩子们在上面洗脸，让他们亲身感受到洗脸的重要性。
3. 活动1（15分钟）老师准备洗手液、小毛巾、小洗脸盆、水杯等，让小朋友们上台模拟洗脸过程，让孩子们自己体会洗脸的重要性和正确方法。
通过几轮不同的练习，让小朋友们掌握正确的洗脸方法。
4. 活动2（15分钟）老师把小朋友分成若干组，每一组选一个小队长，然后进行小组练习，让小朋友们组合起来将洗脸的正确步骤安排好，并进行表演，展示他们学习到的知识和技能。
5. 课堂总结（5分钟）老师再次强调洗脸的重要性、正确的洗脸方法以及小朋友们学习的收获。
同时鼓励孩子们要养成良好的卫生习惯，让他们在日常生活中更好地保护自己。
五、教学反思1.本次教学通过生动形象的方式让小朋友们更好地理解了洗脸的重要性和正确的洗脸方法，同时也培养了他们的合作精神。
2.通过互动活动的方式，让小朋友们参与课堂，更好地体验了学习乐趣，不但更能够直观体验洗脸对个人卫生的重要性，也培养了他们的团队合作意识。
3.不足的地方在于，有些小朋友表现得比较急躁，需要在教学过程中更多关注他们的情绪变化，从而更好地促进他们的学习效果。
小班优秀主题教案详案反思《宝宝学洗脸》
小班优秀主题教案详案反思《宝宝学洗脸》引言：在小班教学中，主题教学是很常见的教学方式，通过引入一个有趣的主题，将各个学科的知识融入其中，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
《宝宝学洗脸》这个主题，既能满足幼儿的生活需要，又能培养他们的生活自理能力，具有很好的实践意义。
本文通过对《宝宝学洗脸》这个主题的详案进行反思，总结出教案设计的优点和不足之处，以期得到更好的教学效果。
一、教案设计的优点1、选取了与幼儿生活相关的主题：《宝宝学洗脸》这个主题与幼儿的日常生活密切相关，符合幼儿的兴趣和需求。
通过探索洗脸的过程和技巧，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，并培养他们的自理能力。
2、设计了多样化的活动：教案中设计了洗脸的游戏、手工制作洗脸盆和洗脸巾、观察不同洗脸动作等多样化的活动，通过这些活动，能有效地激发幼儿的学习兴趣，增强他们的动手能力和观察能力。
3、关注了教学目标的实现：教案中设立了培养幼儿自理能力、观察和记忆能力等多个教学目标，并通过不同的活动来实现这些目标。
教学过程中，教师有针对性地引导幼儿参与活动，培养他们的良好习惯和能力。
4、有意识地考虑了教学评价：教案设计中设有课堂观察记录表和教学总结，可以帮助教师了解幼儿学习的情况，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需要。
二、教案设计的不足之处1、活动内容的缺乏一致性：教案中设计了洗脸的游戏、手工制作洗脸盆和洗脸巾等多样化的活动，但这些活动之间缺乏一致性，没有很好地形成一个完整的教学内容，容易让幼儿感到迷惑。
2、教学目标表述不具体：在教案中，虽然列举了培养幼儿自理能力、观察和记忆能力等多个教学目标，但没有具体说明这些目标的具体表现形式，容易导致教学过程中缺乏准确的评价和引导。
3、教学方法的选择不合理：在教案中，教师主要采用讲解和示范的方式进行教学，缺乏互动和探索的环节。
这样容易导致幼儿的 passivity，无法真正激发他们的积极性和主动性。
4、缺乏个别化教学：在教案中没有考虑到幼儿个体差异的存在，没有提供不同发展水平的活动内容，容易导致部分幼儿的学习需要得不到满足。
幼儿园小班主题教案《我爱洗脸》含反思
幼儿园小班主题教案《我爱洗脸》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解洗脸的重要性，知道正确的洗脸方法。
2. 能力目标：培养幼儿自己洗脸的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿爱清洁、讲卫生的意识。
二、教学内容：1. 学习正确的洗脸方法。
2. 培养幼儿自己洗脸的良好习惯。
三、教学重点、难点：1. 教学重点：让幼儿掌握正确的洗脸方法，养成自己洗脸的良好习惯。
2. 教学难点：让幼儿自觉地养成洗脸的好习惯。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等展示正确的洗脸方法。
2. 实践法：让幼儿自己动手实践，学习洗脸。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习洗脸。
五、教学准备：1. 洗脸用品：毛巾、洗面奶、清水等。
2. 教学图片：正确的洗脸方法图片。
3. 教学视频：正确的洗脸方法视频。
4. 游戏材料：相关游戏道具。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿讨论：小朋友们，你们知道我们为什么要洗脸吗？二、讲解正确的洗脸方法（10分钟）1. 展示正确的洗脸方法图片，让幼儿观察。
2. 讲解洗脸的步骤：先用温水打湿脸，用洗面奶轻轻按摩，用清水冲洗干净。
3. 强调洗脸的重要性：保持面部清洁，预防病菌侵入。
三、实践环节：自己动手洗脸（10分钟）1. 引导幼儿自己动手洗脸，教师巡回指导。
2. 检查幼儿的洗脸效果，及时纠正不正确的洗脸方法。
四、游戏环节：《洗脸大赛》（10分钟）1. 分成小组，进行洗脸大赛。
2. 比赛过程中，教师观察幼儿的洗脸方法，给予评价。
3. 比赛结束，表彰优秀选手。
1. 让幼儿谈谈自己在洗脸过程中的感受。
3. 反思：我们是否养成了每天洗脸的好习惯？是否掌握了正确的洗脸方法？教学反思：六、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于洗脸的小故事，引起幼儿的兴趣，引导他们思考为什么要洗脸。
2. 新课讲解：教师展示正确的洗脸方法图片和视频，讲解洗脸的步骤和重要性。
3. 实践环节：幼儿自己动手洗脸，教师巡回指导，纠正不正确的洗脸方法。
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幼儿园小班社会宝宝爱洗脸教案反思
小班社会宝宝爱洗脸教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯，知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看宝宝爱洗脸教案吧。
活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯，因此大不份孩子都习惯了什么事情都叫妈妈叫奶奶做，这给孩子们的身心健康带来了很大的影响。
活动目标
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。
2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
3、培养良好的卫生习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
有的孩子要妈妈洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗脸要用买东西哄才肯洗。
针对他们以上的缺点，鼓励他们尽量自己的事情自己做，这样才是乖娃娃。
活动准备
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
活动过程
（一）设置情境，导入活动
1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”
2、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”
引出应该洗干净。
（二）引发讨论
你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）
说一说，刚才同学是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。
（三）进一步置疑“
1、看看小脸有没有洗干净啊？难洗的部位应该怎么洗？
2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）
3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。
4、教师正确示范，幼儿模仿。
（四）我们大家来洗脸，一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。
教学反思
在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。
让幼儿养成自己动手的好习惯。