废旧物品再利用教案
健康领域变废为宝教案7篇
健康领域变废为宝教案7篇健康领域变废为宝教案篇1[幼儿分析]大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。
因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。
让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。
通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。
[活动目标]1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
[活动准备]故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
[活动过程](一)实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的还能做成什么(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么写在纸上的字发生了什么变化第二幅：这么多的纸成了一堆什么人们会怎样第三幅：人们发现了纸吸收水的原因人们用这种纸做了什么第四幅：技术人员进行了什么实验发明了什么2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品它们能制作成什么东西孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
大班《变废为宝》教案8篇
大班《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教案(优秀5篇)
《变废为宝》教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、活动目标（一）知识与技能：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。
2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。
3、孩子们通过动手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。
（二）过程与方法：1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
（三）情感、态度与价值观：感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。
二、活动重难点：了解垃圾的危害、篮子的编折。
三、活动准备1、学生对垃圾的。
分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。
3、废旧报纸四、活动过程（一）、提问导入，渐入新知教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
（二）、探讨主题，变废为宝1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？（说说自己的小调查）日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
2、了解垃圾对人类生活和环境的危害师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。
第二、污染空气。
塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
第三、污染水体。
水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
第四、火灾隐患。
垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。
3、认知冲突师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。
回收利用变废为宝教案7篇
回收利用变废为宝教案7篇回收利用变废为宝教案（篇1）活动目标1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么它是用什么做成的。
(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
综合实践课程教案：初中生“创意手工坊——废旧物品再利用”
综合实践课程教案：初中生“创意手工坊——废旧物品再利用”课程名称：创意手工坊——废旧物品再利用课程目标：知识与技能：学生能够识别常见的废旧物品，并了解它们再利用的潜在价值；掌握至少两种废旧物品改造成创意手工艺品的技能。
过程与方法：通过动手实践、创意设计、团队合作等环节，培养学生的创新思维、动手能力和团队合作精神。
情感态度价值观：激发学生对环保的热爱，培养节约资源和可持续发展的生活态度，增强社会责任感和环保意识。
教学对象：初中一年级学生教学时长：4课时（每课时45分钟）教学准备：多媒体课件（展示废旧物品改造案例）各类废旧物品（如塑料瓶、旧衣物、废纸箱、瓶盖等）手工工具（剪刀、胶水、彩笔、尺子、针线等）创意设计用纸笔安全教育视频或指南教学流程：第一课时：启发思维与理论导入导入新课（5分钟）：播放一段废旧物品华丽变身的创意视频，激发学生的兴趣和好奇心。
环保知识讲解（10分钟）：简述废旧物品对环境的影响，强调废物再利用的重要性。
案例分享（15分钟）：展示多个废旧物品改造的实例，分析它们的创意点和改造方法。
分组讨论（10分钟）：学生分组讨论自己生活中可以收集哪些废旧物品进行改造，并初步构思改造方案。
安全教育（5分钟）：强调使用手工工具时的安全注意事项，播放安全教育短片或发放安全指南。
第二课时：动手实践与初步创作材料准备（10分钟）：学生根据讨论结果，收集并整理所需的废旧物品和手工工具。
技能教学（15分钟）：教师演示两种废旧物品改造的基本技巧，如裁剪、粘贴、编织等。
动手实践（15分钟）：学生根据初步构思，开始动手制作自己的创意手工艺品。
教师巡回指导，解答疑问。
中期分享（5分钟）：学生分享制作过程中的经验和遇到的困难，教师给予鼓励和建议。
第三课时：创意深化与团队合作创意碰撞（15分钟）：小组内成员交流各自的创意点，共同完善小组作品的设计方案。
团队合作（20分钟）：小组成员分工合作，共同完成创意手工艺品的制作。
变废为宝教案(5篇)
变废为宝教案(5篇)变废为宝》教案教学目标：1.通过研究，让学生了解废物可以再利用的方法。
2.让学生明白垃圾对人们生活和健康的危害，并意识到减少垃圾是保护环境的重要举措。
3.培养学生正确处理废弃物的意识，养成废物利用的生态环保惯。
教学重点：让学生明白垃圾的危害，学会垃圾分类处理。
教学难点：培养学生正确处理废弃物的意识，树立初步的生态意识。
教学方法：调查、讨论、探究式教学，联系学生实际生活经验和感受。
教具准备：有关课件课时安排：2-3个课时教学过程：课前准备】1.通过网络下载、查阅图书等方式搜集垃圾危害及回收处理的资料。
2.让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再利用。
3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
导入新课】出示生活垃圾图片。
）老师：大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢？上周我们布置了一个小作业：调查一个星期内全家人扔垃圾的次数，并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量，并做简单记录。
现在大家来交流一下调查的结果，看看我们能从中得到什么收获。
（过渡）讲授新课】一、调查交流（板书）1.让同学们根据调查结果，分成小组进行交流讨论。
2.大家通过讨论交流，有什么想法呢？请同学们分享一下。
3.学生发言。
老师：通过一周的调查记录，我们可以看出，日常生活中家庭每天都会产生大量垃圾，包括剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾，旧书、本、报纸等旧物品，以及包装袋、杂物等垃圾。
一个家庭都产生这么多垃圾，一个城市的垃圾量更是惊人。
4.让同学们欣赏垃圾和垃圾山的图片，观看固体垃圾增多的视频。
老师：一个城市每天产生的垃圾数量都非常巨大，那么这么多垃圾对我们的生活和健康有哪些影响呢？（过渡）二、垃圾的危害（板书）1.让同学们分成小组进行讨论，然后分享你们的想法。
2.学生交流。
3.同学们提到了很多方面，那么垃圾到底有哪些危害呢？我们来具体了解一下。
（给同学们介绍有关垃圾危害的知识。
变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
废旧物品再利用教案
废旧物品再利用教案一、教学目标1. 让学生了解废旧物品再利用的概念和意义，认识到废旧物品的价值。
2. 培养学生动手操作、创新思维和团队合作能力。
3. 提高学生环保意识，养成节约资源的良好习惯。
二、教学内容1. 废旧物品再利用的基本概念和意义2. 废旧物品再利用的方法和技巧3. 废旧物品再利用的实际应用案例4. 学生动手实践环节：废旧物品再利用创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解废旧物品再利用的概念、方法和实际应用。
2. 教学难点：培养学生动手操作能力和创新思维。
四、教学准备1. 教师准备：废旧物品样品、工具、材料等。
2. 学生准备：自带废旧物品。
五、教学过程1. 导入：教师展示废旧物品样品，引导学生思考废旧物品再利用的意义。
2. 新课导入：介绍废旧物品再利用的基本概念和意义。
3. 教学互动：讲解废旧物品再利用的方法和技巧，引导学生提问、讨论。
4. 案例分析：分享废旧物品再利用的实际应用案例，让学生了解废旧物品再利用的价值。
5. 学生动手实践：分组进行废旧物品再利用创作，教师巡回指导。
6. 作品展示：各组展示作品，分享创作过程和心得。
8. 作业布置：让学生课后继续探索废旧物品再利用的创意，完成一项实践作业。
9. 教学评价：对学生的作品和表现进行评价，鼓励创新和团队合作。
六、教学延伸1. 组织学生进行废旧物品市场调研，了解废旧物品再利用的市场需求和前景。
2. 邀请废旧物品再利用专家或从业者进行讲座，分享经验和案例。
3. 开展废旧物品创意大赛，鼓励学生积极参与，展示创新成果。
七、教学评价1. 学生作品的创意性、实用性和美观度。
2. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
3. 学生对废旧物品再利用的认识和理解，以及环保意识的提高。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解优点和不足之处。
2. 同行评价：教师之间相互观摩教学，提出改进建议。
九、教学资源1. 互联网资源：收集有关废旧物品再利用的图文、视频等资料，用于教学参考。
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课时：课时
教学目标：
、知道废旧物品也可以重新利用.
、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品.
、乐于参与小组合作制作小玩具等物品.
、明白废旧物品再利用可以节约资源.
教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品.
教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品.
教学用具：
教师：提前已完成地各种废旧物品制成地玩具.
学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子.
教学过程：（简）、看动画，知道地球妈妈身上地资源越来越少吗？
一、启发：师展示已经完成地各种玩具，学生猜猜是什么做成地？（重点落在已经用过或废旧物品）
二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？
三、学生制作小玩具等物品，教师指导.
四、了解工厂中还可以将更多地废旧物品进行回收利用，激发学生地环保意识.
详案：
播放课件：（分秒）
方案一：了解地球爷爷地资源越来越少，堆积如山地废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？文档来自于网络搜索
图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多地石油，这些石油可以做成各种不同地东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上地石油越来越少，但是废弃地塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？文档来自于网络搜索
方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上地各种资源可以做成不同地生活用品.石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上地资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上地资源越来越少，但是刻度地塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？文档来自于网络搜索
、学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题
预设（一）
生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去地.
师：你真是个有爱心地好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下）文档来自于网络搜索
生：那我们可以少用这些资源啊！
师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下）
生：那就把这些用旧了地东西再用起来吧！
师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！
示课题《废旧物品再利用》
师：来我们一起读两遍！
生齐读课题.
预设（二）
生：我们可以把一些用过地东西再利用起来！
师：真是个聪明地孩子，如果我们把这些废旧物品再用起来就可以减少对地不堪妈妈身上资源地开发，也可以让人们继续使用资源！今天我们就要把这些废旧物品利用起来！示课题：《废旧物品再利用》文档来自于网络搜索
师：我们一起读两遍生读课题.
二、看图片，教师示范，讨论可以把这些废旧物品做成什么？
、看图片，激发学生制作兴趣.
题目：示饮料瓶子制成地于具小车图片.
大家猜猜这是什么做成地？
生：瓶子.
师：哇！一下就猜中了，这是饮料瓶子做成地玩具小车.
师生观赏各种废品制作地物品，激发学生地制作愿望.
（小光碟做成地玩具杯垫，旧书折成地门帘，纸杯做成玩具娃娃，塑料口袋做地“毽”，塑料瓶盖做地地图……）
、了解自己小组拥有地废旧物品小组讨论，说说可以做成什么？
师：大家赶快打开自己小组地氏盒，看看盒子里都有些什么？商量可以做成什么？然后推选择一个小组成员，同学起来说一说.文档来自于网络搜索
学生活动，教师巡视，着得指导这些物品可以做成什么物品，注意提醒讨论完成地小组端正，汇报：整顿秩序，用得星地方式表扬坐端正地小组，学生汇报情况.文档来自于网络搜索师：大家讨论得真快，讨论完就马上坐端正了，真是尊守秩序地好孩子.（师巡视边说）师：现在请每个组地代表说说自己小组有哪些废旧物品，可以做成什么？
生：我们小组有饮料瓶子，我们想把这些瓶子做成玩具小车.
生、生、生、生等按照“我们小组有,我们可以做.”地形式说清楚自己小组讨论地结果.文档来自于网络搜索
师：可是我们课堂上地时间珍贵，要怎样才能在最快地时间完成呢？
生：我们可以一个人做一点.
师：大家地想法真不错.（示意坐下）
师：嗯，你地主意真不错，我们小组里一个人做一部分，最后不规则把这些部分一个同学组合起来，比如做玩具小车，一个同学做车轮一个同学做车门，一个同学做车灯，一个同学做天线，一个同学把这些组合起来，最后还剩一个同学怎么办呢？文档来自于网络搜索
生思考发言：把这些垃圾收起来.
如果生回答不出来，教师提示：我们做这些东西后还剩了一些垃圾…….
生：最后一个同学把这些垃圾收起来.
师：你地小脑袋太灵活了，老师为每个组准备了一个废纸盒，等会大家就可以派上用场了.
三、学生制作物品，教师巡视指导.
师：刚才我们也讨论了怎么利用这些废旧物品，现在大家一定很想动手做了吧！
不过老师要提醒大家，一会制作地时候要保持安静，交流时尽量用手指一指，轻轻拍一拍，动作轻一点，尽量小声交流，制作过程中把垃圾放在纸盒子里，让我们地教室变得安静、整洁，能做到吗？文档来自于网络搜索
生齐：能！
师：好，开始小组合作吧！
（学生合作完成废品再利用，教师巡视指导学生制作，重点指导有困难小组在完成地小组检查指导等会地展示，讨论完成地小组做端正积星鼓励小组遵守秩序）文档来自于网络搜索四、小组展示作品.
、整顿纪律.
师：做完地小组坐端正，做一个遵守秩序地好孩子.（边画星边说）
、展示作品，咱们每个小组教完成了废旧物品再利用，现在大家展示地时候说说自己是几小组？用了哪些废品，做成了什么？文档来自于网络搜索
（课件展示：我们是第小组，我们用做了.）文档来自于网络搜索
在下面听地小组也要做文明听众，边听边在心里想自己小组怎么说？别地小组说完以后，不管他们说得怎么样，我们都应该给他们掌声，祝贺他们完成了制作.文档来自于网络搜索
现在哪个小组愿意先展示自己小组地制作？
组：我们是第二小组，我们用塑料瓶子、废纸片做了一辆玩具小车.
提醒掌声.
组：、、、…….中间环节注意提醒掌声.
四、扩展思路，延伸课堂资源，了解生活中废品是怎样利用地.
、猜猜这些废品被送到哪里去了？
师：刚才孩子们努力地把手中地废品制作成了新地物品，让我们地生活中又少了件废品，做到了环保节能，可是我们生活中还有许多废品.示图，这些废品被收废品地老爷爷送到哪里去了？文档来自于网络搜索
生：废品回收站.
师：废品回收站拿这些废旧物品都做成了些什么呢？
小游戏：猜猜这样地物品是回收哪些废品制成地？
塑料盒衣服——塑料瓶子
废纸、报、历——新书本
例：示图：“成堆地塑料制品
师：猜猜塑料瓶子杯子被拿去做成了什么呢？
生：我想是又做成了瓶子了吧！
生：做成了盒子.
师：你们都这样想地吗？
师：示图，恭喜你们猜对了，不过这些瓶子，还可以做成……
示图：玻璃瓶子，杯子
师：这些玻璃制品又到哪里去了呢？
生：我想还是回到工厂去了吧！
师：示图，是地，没坏地被重新消毒地就可以用了.图示：坏了地就被送回炉子里重新做成别地物品了，比如：瓶子、杯子、水壶、灯光、摆、窗子……..文档来自于网络搜索
示图：废旧书抒等纸制品.
师：这些废书、废纸也回到了工厂里，可是它们都变成什么了呢？
生：新书
师：答对了！
生：报纸、本子
师：大家可真聪明，一下就猜中了.
示图：“废旧桌椅和家具等木制品”“废旧金属制品”“废旧橡胶物品”
这些废旧物品也回收到了工厂，有地成了新地家具，有地成了小刀，有地成了车轮，还地变成了小汽车；人们把这些废品回收并利用起来，节约了地球妈妈身上地资源，地球妈妈身上地资源减少得慢了，身上地垃圾也变少了，终有一天地球妈妈又会露出笑容.文档来自于网络搜索
孩子们让我们行动起来，在生活中也要注意回收利用废旧物品，地球妈妈地资源，我们就从今天开妈吧，下课后，把自己小组地垃圾分好类，派一个同学倒进垃圾筒里去，让我们教室
也和地球妈妈一样，露出笑容吧，下课，再见！文档来自于网络搜索。