译林4AUnit1Ilikedogs五课时教案设计+反思
译林牛津英语4A Unit1教学设计
Unit 1 I like dogs一、教材分析:本单元的主要教学内容是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
教师在教学中多创设一些与生活接近的场景，让学生在实际情景中学会使用这些日常用语，并养成经常使用本单元重点句型的习惯。
在教学中，我们教师要引导学生听懂，会说本单元中出现的单词及句子，帮助他们准确，熟练，流畅地演唱本单元的歌曲。
二、教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I like……、I don’t like……/Do you like……？Yes, I do./No, I don’t..2. 能听懂、会说、会读、会写单词like, dog, cat, panda, horse, tiger.3. 能听懂、会说、会读单词animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have.4.能诵读歌谣Little monkey.5.学习字母g在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
三、教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语：I like……、I don’t like……/Do you like……？Yes, I do./No, I don’t..2. 能听懂、会说、会读、会写单词like, dog, cat, panda, horse, tiger.3. 能听懂、会说、会读单词animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have.4.能诵读歌谣Little monkey.5.学习字母g在单词中的读音，能听懂、会说、发音准确。
四、教学难点:1. 辅音g的发音要真正理解弄懂比较困难。
2. I don’t like …这个否定句需要强调。
3. 运用日常交际用语Look at this/ these … It’s/ They’re … 与他人进行日常交流。
五、教学安排第一课时Story time第二课时Story time、Fun time第三课时Cartoon time、Sound time第四课时Rhyme time、Checkout time、Ticking time第五课时综合复习。
四年级上册英语教案-Unit1Ilikedogs译林版(三起)
教案：Unit 1 I like dogs年级：四年级教材：译林版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问别人喜欢什么动物以及原因。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 单词：dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear, like, because2. 重点句子：I like dogs.I like cats.I like fish because they are interesting.I like birds because they can fly.What animals do you like?Why do you like them?教学重点与难点：1. 重点：单词dog, cat, fish, bird, elephant, panda, tiger, bear的用法以及句型What animals do you like? 和 Why do youlike them?2. 难点：单词elephant, panda, tiger, bear的读音和用法。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、动物玩具等。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、笔记本等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、介绍自己等。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和兴趣爱好。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师通过展示图片或动物玩具，引导学生谈论他们喜欢的动物。
2. 学生用英语表达自己喜欢的动物和原因。
Step 3: 教学新单词和句子（10分钟）1. 老师通过多媒体课件或卡片，教授本课的新单词和句子。
2. 学生跟读、模仿，确保正确发音。
Step 4: 实践与应用（10分钟）1. 学生进行小组活动，用英语互相询问喜欢的动物和原因。
译林版]4A各单元教学反思(分课时)
![译林版]4A各单元教学反思(分课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/bde029ccc9d376eeaeaad1f34693daef5ff71356.png)
译林版]4A各单元教学反思(分课时)During the teaching of Unit 1 "I like dogs"。
we used a song and asked XXX "What animals are on the farm?" XXX at the n point of old and new knowledge。
we were able to XXX。
XXX knowledge。
At the same time。
asking XXX points can help students develop good XXX.In the second lesson。
we used XXX' n and feedback was good。
The XXX integrated。
allowing students to learn new words while XXX speaking。
thereby achieving the goal of learning through n。
During the process of answering ns。
we paid n to whether students used the plural form of countable nouns after "like"。
XXX if there were any mistakes.In the third lesson。
students were able to understand and distinguish the use of the two sentence patterns "Would you like" and "Do you like"。
but they were not XXX。
4AUnit 1 《I like dogs》教学设计-优秀教案
(The students read the story by themselves.)
T: Why is Bobby not happy in the end?
4.学习重点难点
能理解Would you like…和Do you like…两个句型的使用方法。
5.学习评价设计
口头评价与小奖品，小组竞赛等相结合，把握故事情感主线，引导学生享受阅读英语故事的快乐，通过示范、学生模仿把故事中简单的语言生动地表现出来，给学生发挥想象和运用课内外语言的机会，创造性地把故事表演出来，使Cartoon time真正成为学生的Happy time。
3课时
第3课时教学设计（其他课时同）
课题
Unit 1 I like dogs.cartoon time
课型
新授课☑章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
本节课是四年级上册第1单元第三课时，在这节课上我的教学目标有三个：一是学生能熟练运用句型I like…和I don’t like表达自己喜欢和不喜欢的物品。二是学生能熟练运用句型Do you like…?询问他人的喜好并会回答。三是学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事
年级
四
教科书版本及章节
Unit 1 I like dogs.
cartoon time
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
Unit 1 I like dogs.
2024年四年级英语上册Unit1Ilikedogs第一课时教案牛津译林版
3. 动物特征描述：用简洁的语言描述不同动物的特征，如：cute, funny, lazy等。
4. 情境对话：设计一个简单的对话场景，让学生练习使用本节课的词汇和句型，如："What's your favorite animal?", "I like dogs, they are friendly."等。
5. 课堂小结：通过板书总结本节课的学习重点，如：动物词汇、表达喜好、一般疑问句等。
6. 作业布置：在板书上布置相关的作业，如：用英语描述自己最喜欢的动物，与家人进行英语对话讨论喜欢的动物等。
板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
反思改进措施
- 利用多媒体资源丰富课堂：通过视频、图片等丰富多样的多媒体资源，提高了学生的学习兴趣和参与度。
No, I don't. I think they are too independent.
例题三：
题目：表达对不同动物喜好的对比。
答案：I like dogs, but I love my pet cat. Although dogs are friendly, I enjoy the quiet time with my cat.
提供拓展资源：推荐相关的英语绘本、网站和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
- 学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用拓展资源，学生进行进一步的自主学习。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。
四年级上册英语教案-Unit1Ilikedogs译林版(三起)
四年级上册英语教案Unit 1 I like dogs（译林版）（三起）教学目标：1. 知识目标：(1) 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
(2) 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述喜欢的动物。
2. 能力目标：(1) 能够正确书写字母 "I" 到 "H"。
(2) 能够通过听、说、读、写、唱等多种方式，提高英语语言综合运用能力。
3. 情感目标：(1) 培养学生的合作意识，让他们在小组活动中互相帮助，共同进步。
(2) 培养学生对英语的兴趣，激发他们学习英语的热情。
教学内容：1. 单词：cat, dog, panda, parrot, tiger, penguin, lion, bear。
2. 句子：I like cats. Do you like cats? I like dogs. Do you like dogs?教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：字母 "I" 到 "H" 的书写。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、尺子。
教学过程：Step 1: Warmup（热身）(1) 教师与学生用中文进行简单的交流，如问候、介绍等。
(2) 教师引导学生用中文谈论自己喜欢的动物，如狗、猫等。
Step 2: Presentation（展示）(1) 教师播放课件，展示本课的生词和句子。
(2) 教师用中文解释生词和句子的意思，如 "猫"、"狗" 等。
(3) 教师引导学生用中文重复生词和句子。
Step 3: Practice（练习）(1) 教师组织学生进行小组活动，让学生用中文互相询问和描述喜欢的动物。
(2) 教师选取几个小组进行展示，并给予评价。
Step 4: Production（产出）(1) 教师引导学生用英文书写字母 "I" 到 "H"。
四年级上册英语教案-Unit1IlikedogsStorytime｜译林版(三起)
四年级上册英语教案－Unit1 I like dogs Story time | 译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用句型"I like…"，表达自己对宠物的喜好；能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
2. 过程与方法目标：通过图片、实物、游戏等多种形式，让学生在生动、有趣的教学活动中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对宠物的喜爱之情，教育学生关爱动物，保护环境。
二、教学内容1. 单词：dog, cat, rabbit, horse, fish2. 句型：I like…三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词 dog, cat, rabbit, horse, fish 的发音、拼写和中文意思；学会使用句型"I like…" 表达自己对宠物的喜好。
2. 教学难点：正确运用句型"I like…" 进行对话交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲 "I like dogs"，让学生跟随音乐节奏唱出歌曲，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：利用图片展示本课的单词 dog, cat, rabbit, horse, fish，引导学生学习单词的发音、拼写和中文意思。
3. 句型学习：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生学会使用句型"I like…" 表达自己对宠物的喜好。
4. 练习巩固：设计各种游戏活动，如“猜一猜”、“找朋友”等，让学生在游戏中巩固所学单词和句型。
六、板书设计1. 单词：dog, cat, rabbit, horse, fish2. 句型：I like…七、作业设计1. 抄写本课单词和句型，加强记忆。
2. 根据所学内容，用英语描述自己最喜欢的宠物，并说明原因。
Unit1Ilikedogs教学设计1-Unit1-四年级上册英语(译林版)
4.当我看到一只狗时，我感到非常开心，因为它看起来很可爱，而且它总是对我摇尾巴，好像很喜欢我。
5.兔子生活在草地上，它们喜欢吃草和蔬菜。它们很温柔，也很可爱。
四、教学方法
为了有效地突破教学难点和重点，教师可以采用以下教学方法：
1.直观教学法：通过展示实物、图片等直观手段，帮助学生记忆和理解动物词汇。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在实际情景中练习和运用I like...句型。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的听力理解和口语表达能力。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-文章：《世界上最美的动物》
-书籍：《动物的故事》
-报告：《动物行为研究》
2.课后自主学习和探究：
-学生可以在家中阅读拓展阅读材料，了解更多关于动物的知识。
-学生可以进行动物观察活动，记录自己喜欢的动物的特点和行为。
-学生可以尝试绘制动物词汇卡片，巩固记忆并提高词汇量。
-学生可以参与动物保护活动，了解如何保护动物和环境。
-实物资源：准备动物玩偶、图片等实物资源，让学生触摸和观察，增强学习体验。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Unit1 I like dogs》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的动物的情况？”（举例说明）比如，你可能会说：“我喜欢狗狗，因为它们很忠诚。”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。
（3）听力理解：学生需要能够听懂关于动物和喜好的对话，理解其中的信息并能够正确回答问题。
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“学程导航”课时教学计划S: Yes, Ido.3.Listen and guessStep4:While—reading(15分钟)Story time(1)Listen and circle(把所看到的动物圈出来）What animals can you see in the story?Cats dogs elephants horses lions monkeys pandas tigers(2)True or falseYang Ling: I like cats. They are cute.(√) 教授单词cute（可爱的，机灵的)Su Hai: I don’t like dogs. I like horses.(×) Mike: I don’t like dogs. I like pandas.(√) S: Yes, Ido .S: Yes, they are.（4.）Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读b.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。
Step5：Summary（8分钟）让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。
A.复习单词B.复习句型C.复习课文D.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式Step6：Checkout（8分钟）《课课练》相对应的地方Step7 Homework（1分钟）★Read the new words four times.★★Recite Story Time after class.★★★Draw an animal 出示单词animal,拼读单词。
[ˈæ nIml]出示音标。
T：Do you like animals?T:I like animals too.Now, let’s listen to the sounds. Guess, what animal is it.听声音猜猜是什么动物。
出示课文图片T：Look,they are our friends. They are talkingabout animals.在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单词：an elephant,a horse （elephants ,horses)Check the answersT:Do you like pandas?T:Are they cute?And they are fat.出示单词fat cat at，让学生自己拼读单词。
T：Let’s read after the tape.T：Let’s read it together.教师巡视纠错明确作业要求“学程导航”课时教学计划“学程导航”课时教学计划“学程导航”课时教学计划4A Unit1 I like dogs 第四课时施教时间：年月日本节课为单元练习，试卷附后。
小学英语4A第一单元自测试卷___________ 听力部分（30分）一、选择你所听到的单词。
（10分）（）1. A. Mike B. like C. milk（）2.A.don’t B.duck C.dog（）3.A.cat B.cap C.cake（）4.A.pencil B.parrot C.panda（）5.A.lion B.nice （）6.A.whose B.horse C.those（）7.A.monkey B.mother C.make（）8.A.tiger B.talk C.T-shirt（）9.A.cute B.colour C.cousin（）10.egg B.aunt C.elephant二、选择你所听到的图片。
（5分）（）1. A. B. C.（）2. A. B. C.（）3. A. B. C.（）4. A. B. C .（）5. A. B. C.三、听录音,判断所听容是否与图意相符,用“√”或“×”表示。
（听三遍）（9分）( )1.( )2. ( )3.( )4. ( )5.( )6.( )7.（）8. ( )9.四、听录音，根据所听到的容，选择相应的回答。
（听三遍）（6分）( )1. A.Yes, I am. B.Yes,it is. C.Yes,I do.( )2.A.Thanks. B.How nice! C.Here you are.( )3.A.Black. B.No,it isn’t. C.Great!( )4. A.Yes,it is. B.It’s a dog. C.No,I don’t.( )5.A.No,it isn’t. B.Two apples,please. C.Yes,I do.( )6.A.Yes,it is. B.It’s a cat. C.No,it isn’t.笔试部分(70分)一、英汉互译。
（10分）1. 这些玩具熊猫2.a lion under the tree3.看那只狗4.It’s time for class5.两只可爱的猴子6.two white horses7.run on the farm 8.eat my cake9.Nice to meet you 10.Here you are二、从下列4个选项中，选择一个不同于其它3项的。
(6分)( )1. A.tiger B.horse C.egg D.tiger( )2.A.apple. B.bird C.orange D.pear( )3.A.door B.window C.bed D.rubber( )4. A.cat B.pen C.ruler D.rubber( )5.A.cute B.beautiful C.lovely D.like( )6.A.father B.mother C.sister D.girl三、按要求，写单词，并用适当的形式填空。
（10分，每空1分）1.Look at those toy ____________(动物). They’re interesting.2.Look! The dog is very __________(可爱的).3.I like __________(马).4. Look ______（看）these toy dogs.5. Do you like ______(lion)? No, I ______( do)6. I like ______ ( panda).7. Would you like ______ (一只) elephant?8. A monkey is ______ the tree.9. How many ______( tiger) can you name?四、选择正确的答案，把序号写在提前括号里。
（10分）( )1. ______ this cat.A. seeB. Look atC. Look( )2. Look at these toy animals, ______A. boy and girlsB. boys and girlsC. boys and girl ( )3. Do you ______?A. like catB. like monkeyC. like lions ( )4.——Do you like pandas?——______A. Yes, I don’tB. Yes, I doC. No, I do ( )5. ——Would you like a pie? ——______A. Yes, please.B. No, please.C. Yes,a pie ( )6. I ______ a cake here.A. hasB. haveC. no( )7. Would you like ______ egg?A. aB. \C. an( )8. ——Look at my T-shirt. ——______A. Yes, it is .B. They are niceC. It’s nice ( )9. ——What______ is my skirt? ——It’s yellow.A. niceB. colourC. cute( )10.——This is for you.——______A. How nice. B .Happy new year. C. Thank you五、从右栏中找出左栏相应的答句。
写在题前括号（10分）（）1. Do you like cakes? A.It’s time for bed （）2.What would you like? B.Thanks.（）3.Would you like a pie? C.I’d like a toy panda. （）4.Look at my dog. D.No, I don’t（）5.Is this a monkey? E.It’s a toy monkey. （）6.What do you like? F.Yes,it is.（）7.It’s nine o’clock. G.Yes, please.（）8.How many pencils do you have? H. It’s cute.（）9.Here you are. I.Four.（）10.What is that? J. I like minkeys.六、按要求，完成下列句子。
（8分，每空0.5分）1.看这些玩具猴子，孩子们。
Look ______ ______ ______ ______ , boys and girls.2.你想要一个汉堡吗？________ ________ like a hamburger?3.你喜欢熊猫吗？________ ________ ________ ________ ？4.你想要什么？What ________ ________ ________？5. 麦克，你喜欢猫吗？是的，我喜欢________ you like _______, Mike? Yes, I _____.七、连词成句（10分）1.like you do tigers （？）________________________________________2.would like what you （？）________________________________________3.like this I dog toy （.）________________________________________.4.at that fat look dog (. )________________________________________.5.cute are fat these and pandas (. )________________________________________.八、将合适的单词序号填在合适的横线上。