部编版道德与法制五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿(精品)
3《主动拒绝烟酒与毒品》(说课稿)-部编版道德与法治五年级上册1
五年级上册第一单元第三课《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿开场语言：各位老师好:今天我说课的内容是部编教材五年级上册《3、主动拒绝烟酒与毒品》第一课时。
我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析教材的地位与作用《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册第一单元内容。
在此之前，学生们已经学习了“自主选择课余生活”和“学会沟通交流”。
这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。
本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8条知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而撰写。
本课包含三个框题内容:“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。
第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可以引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
二、学情分析即将进入青春期的青少年，他们的生存状态又是怎样的?《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定:“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出，我国1、3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭受二手烟危害的高达6500 万。
报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，开始吸烟的平均年龄仅为10、7岁，女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。
青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。
怎样让他们自觉地拒绝烟酒与毒品，并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量，可谓当务之急。
随着社会生活复杂性的增强，毒品与青少年的距离并不遥远。
每年的禁毒报告总有一个数据让人触目惊心，那就是日益上升的青少年吸毒群体。
因此，我们务必让学生了解毒品的巨大危害。
三、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合五年级学生的认知结构及其心理特征。
我制定了以下教学目标:1、知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
部编版道德与法制五年级上册《远离烟酒与毒品》说课稿(精品)
部编版道德与法制五年级上册《远离烟酒与毒品》说课稿(精品)一、教材分析1. 教材背景《远离烟酒与毒品》是部编版道德与法制五年级上册的一篇文章。
本篇文章以故事的形式，生动地描绘了两个孩子面对诱惑时的不同选择，通过讲述故事，引导学生树立正确的价值观和选择观。
2. 教学目标- 能够理解文章的情节和主题，掌握关键词汇- 能够分析故事中人物的行为和选择，明辨是非- 能够运用所学内容，阐述自己对烟酒与毒品的态度和观点3. 教学重点- 理解文章的情节和主题- 分析人物的行为和选择4. 教学难点- 运用所学内容，发表自己的观点和态度二、教学准备1. 教具准备- 电子教室- 教材：部编版道德与法制五年级上册- 幻灯片或黑板- 图片或视频素材（可选）2. 教学环境- 教室应保持安静整洁的环境，以便学生能够集中注意力。
3. 师生准备- 教师准备好教学计划和教材，掌握教材内容和重点。
- 学生准备好教材，并按要求做好笔记和思考准备。
三、教学过程1. 导入- 利用图片或视频素材引入话题，让学生了解烟酒与毒品对健康和社会的危害。
2. 分析故事情节- 阅读故事《远离烟酒与毒品》，理解情节和主题。
教师通过提问的方式引导学生分析故事中人物的行为和选择。
3. 研究关键词汇- 教师解释并带领学生研究文章中的关键词汇，例如：烟酒、毒品、健康、远离等。
4. 讨论与总结- 教师组织学生进行小组讨论，探讨不同选择对人生的影响。
学生可以表达自己的观点和态度，引导他们树立正确的价值观和选择观。
5. 拓展活动- 教师可以安排相关的拓展活动，例如观看相关视频、进行角色扮演等，进一步加深学生对烟酒与毒品的认识和理解。
6. 课堂作业- 学生根据教师要求，完成相关的课堂作业，例如写一篇关于烟酒与毒品的观点和态度的小短文。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对烟酒与毒品有了更深刻的认识，能够明辨是非，树立正确的价值观和选择观。
本节课的教学过程基本顺利，学生积极参与，教学目标也基本达到。
五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时说课稿
五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时说课稿一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是五年级上册道德与法治课程的第三课第一课时。
本课时的主题是让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
教材从生活实际出发，通过生动的案例和图片，使学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害，引导学生树立正确的人生观、价值观和健康观。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，好奇心强，模仿能力强，容易受到不良诱惑的影响。
他们在生活中可能会接触到烟酒与毒品，对于这些危害的认识不足，缺乏自我保护意识。
因此，本节课需要通过生动有趣的教学方式，让学生认识到烟酒与毒品的危害，提高他们的自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
3.情感态度与价值观：使学生树立正确的人生观、价值观和健康观，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法。
2.教学难点：培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，养成良好的生活习惯。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景模拟、案例分析、讨论交流、游戏互动等教学方法，结合多媒体课件、图片、视频等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示烟酒与毒品的图片，让学生初步了解这些物品，引发学生的好奇心。
2.案例分析：呈现一些关于烟酒与毒品的真实案例，让学生直观地感受到这些物品的危害。
3.讨论交流：分组让学生就案例展开讨论，引导学生学会拒绝烟酒与毒品的方法。
4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，模拟拒绝烟酒与毒品的情景，提高他们的实际操作能力。
5.游戏互动：设计一些寓教于乐的游戏，让学生在游戏中进一步认识到烟酒与毒品的危害。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
五年级上册部编版道德与法制第3课主动抵制烟酒与毒品说课稿
五年级上册部编版道德与法制第3课主动抵制烟酒与毒品说课稿课程概述该课程旨在引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们抵制烟酒与毒品的自我保护意识和能力。
通过理论知识的研究和实践操作的训练，学生将学会分辨烟酒和毒品的危害，并学会拒绝和抵制这些不良物质。
研究目标- 知道烟酒和毒品对身体健康的危害。
- 理解烟酒和毒品对个人和社会的负面影响。
- 掌握抵制烟酒和毒品的正确方法和技巧。
- 培养拒绝诱惑和保护自己的意识和能力。
教学重点- 烟酒和毒品对身体的危害。
- 烟酒和毒品对个人和社会的负面影响。
- 抵制烟酒和毒品的方法和技巧。
教学难点- 如何正确拒绝烟酒和毒品的诱惑。
- 如何培养保护自己的意识和能力。
教学准备- PowerPoint演示文稿。
- 班级黑板和粉笔。
- 实物烟酒和毒品模型（可选）。
教学过程1. 导入（5分钟）- 利用生动的图片或视频展示烟酒和毒品的常见形态和包装，引发学生的兴趣。
- 引导学生思考并讨论：你们了解烟酒和毒品吗？它们对我们的身体和社会有何影响？2. 知识讲解（10分钟）- 通过PowerPoint演示文稿，向学生介绍烟酒和毒品对身体健康的危害和对个人和社会的负面影响。
- 强调吸烟、酗酒和滥用毒品会给身体带来的长期伤害，并可能导致成瘾和犯罪行为。
3. 分组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论吸烟、饮酒和毒品滥用的危害以及应该如何抵制这些不良行为。
- 每个小组派代表发表意见，并进行小组间的分享和交流。
4. 案例分析（15分钟）- 提供一些真实案例，让学生分析其中涉及的烟酒和毒品问题，并讨论案例中的正确和错误做法。
- 引导学生思考如何在面对类似情况时做出正确的选择和决策。
5. 技巧培训（15分钟）- 向学生介绍一些抵制烟酒和毒品的技巧，如拒绝邀请、远离诱惑、寻求帮助等。
- 给予学生实际操作的机会，通过模拟场景训练他们如何拒绝和抵制不良物质。
6. 总结（5分钟）- 对本节课的内容进行简要总结，强调抵制烟酒和毒品的重要性以及保护自己的意识和能力的培养。
部编版五年级上册道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品(3课时全)说课稿(1)
部编版五年级上册道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品（3课时全）说课稿（1）一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册道德与法治第三单元的主题。
这一主题是在学生已经掌握了基本的生活技能和道德观念的基础上进行教育的。
教材通过生动的案例和有趣的活动，使学生了解烟酒和毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒和毒品的意识和能力。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，自我控制能力较弱。
他们可能在生活中接触到烟酒和毒品，但缺乏对这些危害的认识。
因此，他们对这一主题的认识和理解非常重要。
三. 说教学目标1.让学生了解烟酒和毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒和毒品的意识和能力。
3.引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康发展。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解烟酒和毒品的危害，提高自我保护意识。
2.难点：培养学生主动拒绝烟酒和毒品的意识和能力。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解烟酒和毒品的危害。
2.采用小组讨论法，让学生在小组内讨论如何主动拒绝烟酒和毒品，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.采用情景模拟法，让学生模拟实际生活中遇到的情况，学会如何拒绝烟酒和毒品。
4.利用多媒体手段，如图片、视频等，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示烟酒和毒品的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.案例分析：教师展示案例，学生分组讨论案例中存在的问题，分析烟酒和毒品的危害。
3.知识讲解：教师讲解烟酒和毒品的危害，学生认真听讲，记录重点内容。
4.小组讨论：学生分组讨论如何主动拒绝烟酒和毒品，分享讨论成果。
5.情景模拟：学生模拟实际生活中遇到的情况，学会如何拒绝烟酒和毒品。
6.总结：教师总结课堂教学内容，强调主动拒绝烟酒和毒品的重要性。
7.课后作业：学生回家后，向家人宣传烟酒和毒品的危害，树立家庭的健康意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
小学部编版道德与法治五年级上册《 3.主动拒绝烟酒与毒品》说课稿
道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《主动拒绝烟酒与毒品》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。
本课包含三个框题内容：“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。
第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
二、以人为本，说学情五年级20班的学生总体人数适中，适合采用较大程度发挥学生主动性的教学方式。
通过过去的学习，班级氛围团结和谐，整体学习态度积极，大部分学生有与班级共成长的责任意识，能采用积极健康的态度解决个人成长的基本问题。
只有个别学生意识正确，但班级责任感意识差，个人行为规范能力欠缺。
教学目标：1、运用图片以及视频对烟酒与毒品的物质形态及危害进行讲解，使学生深刻认识到其对于身心健康的不良影响。
2、使用多媒体课件，让学生通过连一连、说一说并阅读法律条文的方式，加深其对个人身心及对社会危害性的认识。
3、填写《学会说“不”》操作手册，增强学生防范意识，培养学生热爱生命以及对社会的责任感。
教学重难点：教学重点：正确对待不同看法。
教学难点：真诚坦率地与人沟通。
三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
四、教学过程任务一烟酒有危害目标：认清烟酒对青少年的身心危害，主动拒绝，学会自我保护。
（1）播放猪肺吸烟视频。
请同学们仔细观看视频，视频结束后说说你有社么感受。
（2）你发现猪肺在吸烟的前后发生了哪些变化？（3）出示烟的成分表危害资料，说说你有哪些新的发现？（4）相信同学们一定见过人喝醉的状态，人体对于酒精的承受能力是有限的，当人过度饮酒会有很大的危害，我们一起来了解一下。
道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿(共计2课时)五年级
人教部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿（共计2课时）尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版五年级上册《道德与法治》第3课《主动拒绝烟酒与毒品》。
下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材分析本课由三个板块组成。
第一板块的主题是"烟酒有危害"，目的是让学生认识到吸烟与饮酒对青少年身心健康造成的危害，纠正他们在生活中对烟酒的错误认识。
第二板块的主题是"毒品更危险"，旨在让学生认识到毒品是人类共同的敌人，吸毒危害个人、家庭、社会和国家，应坚决拒绝毒品。
这两个板块偏重于对危害行为的认知。
第三板块的主题是"拒绝危害有方法"，目的是引导学生认识到提高防范意识是远离危险的首要方法，远离危险之地、学会拒绝、主动求助是远离烟酒、拒绝毒品的有效方法。
这一板块偏重于行为指导。
本课共三个板块，层层递进，体现了知行统一的逻辑关系。
二、说学情分析五年级学生的社会生活范围不断扩大，自主性和交友能力不断增强，接触烟酒的可能性随之增加，更容易受到烟酒的诱惑，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，"未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
任何经营场所不得向未成年人出售烟酒，"但是据 2018 年世界无烟日青少年控烟会议上披露的数据显示，中国青少年吸烟高达 6.9%，尝试吸烟率高达 19.9%，还有 1.8 亿儿童遭受二手烟的危害。
青少年已经成为吸烟人口中的"主力军"，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。
让青少年自觉地拒绝烟酒与毒品，并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量，可谓当务之急。
三、说教学目标1.能意识到有强烈的好奇心、自制力不强、交友不慎等，是未成年人遭受毒品危害的原因。
统编版小学道德与法治五年上册《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿 共2课时(附板书)课件PPT
二、拒绝危害有方法 1．教师出示本课思维导图：
提高防范意识，远离“第一次” 拒绝危害有方法 远离可能对我们产生危害的地方：酒吧、网吧、歌 厅……
学会拒绝和求助
2．学生阅读P23“活动园”内容，各小组组织以情景剧表演的方式，演 绎在各种情况下应该采取怎样的对策。表演结束，教师进行点评。 3．学生自主阅读P24的插图和“活动园”内容。 4．学生自主阅读P25第一自然段内容，然后以小组为单位完成“活动园” 中的《学会说“不”》操作手册，各小组进行汇报，教师板书总结。 5．全班齐读P25最后一自然段的内容，进行记忆。
5．教师：烟酒的危害不仅仅在于身心健康方面，还能诱发不良行为，甚 至导致违法犯罪。 6．学生阅读P19“活动园”内容。其中“错误的认识”与“说服的理由” 并不是左右对应的，同桌合作进行正确连线，并讨论解决其他日常生活 中听到的错误说法，教师巡视指导。
二、毒品更危险 1．教师：烟酒对我们身心健康的危害已经非常大了，但是毒品更是堪称 人类身心的“毒蛇”。（出示毒品图片、引导阅读P21“相关链接”并介 绍毒品对人类的严重危害。）吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家 庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家 和民族的未来。 2．学生阅读P20“活动园”内容，教师引导其认识到国家严禁花季少年 接触毒品的必要性。
三、课后作业 搜集整理其他关于禁毒的法律规定，思考并与同学讨论吸毒对个人、家 庭和社会的诸多危害，写成一篇小文章，要写出自己的真实感想。
第二课时
教学准备： 教师准备青少年吸烟、喝酒、吸毒的情境图片。
一、导入新课 教师出示青少年吸烟、喝酒、吸毒的情境图片，并作介绍：这些都是和 同学们年纪相仿的小伙伴，本来品学兼优，后来因为好奇和其他一些原 因，吸了第一支烟、喝了第一口酒、吸了第一次毒，从此就堕入了深渊。 那么，我们应该怎样抵制血液系统带来的益处便会显现出来。 戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。 戒烟5—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。 戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、 食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。 戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复 到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严 重健康损害之前戒烟。
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《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿
中卫四小何玉岗
尊敬的各位评委：
大家好！
今天我说课的内容是部编人教版道德与法治五年级上册第一单元第3课《主动拒绝烟酒与毒品》。
本单元的教学要通过探索自主选择课余生活，人际交往中的沟通与交流，如何拒绝烟酒毒品等危害这些成长中的新问题，教会学生如何促进自身健康发展,这是本单元的价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。
一、学情分析
学生进入小学五年级，开始了小学高年级阶段的学习。
随着社会生活范围的不断扩大，学生会受到烟酒与毒品的诱惑，如果不能及时认清烟酒，毒品的危害，提高自我保护的能力，他们的健康成长也会受到威胁。
主动拒绝烟酒与毒品，帮助学生认识到烟酒会危害我们的身心健康，吸毒会让我们陷入危险的泥潭，只有认清危害，并坚决的拒绝他们的诱惑，学会自我保护，我们才能健康的成长。
二、教材分析
本课是第一单元“面对成长中的新问题”的第3课，教材从学生已有生活经验出发，教材设计了分享展示烟酒危害资料、观点大碰撞活动、法治宣传、讲故事、阅读启示、续写对策、法律链接、完善操作手册等活动园，安排了阅读角和相关法律法规、知识链接，通过这些环节引导学生充分认识到烟酒毒品等的危害性，让学生学会拒绝烟酒毒品等危害的方法，从而促进学生健康成长。
本课包括“烟酒有危害”、“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”三部分内容。
分两课时教学。
三、教学目标
1. 知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致
违法犯罪。
2. 知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。
四、教学重难点
教学重点：知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
教学难点：剖析一些青少年明知烟酒和毒品有危害，还是铤而走险的原因。
五、教学方法
讲授法，讨论法，直观演示法。
六、教学准备
1.课前小研究：
2.录制音频《花季少年的噩梦》
七、教学过程
活动1：说说身边的禁烟标志
师：（出示禁烟标志）同学们这个标志你们一定不陌生吧。
师：你们在哪里见过？
师：（出示照片）除了你们说的这些地方，我们在医院、地铁、出租车、影剧院、餐厅等许多地方都能见到，这些地方都是什么场所？
师：从2011年5月1日起，我国所有的室内公共场所都禁止吸烟。
师：走出国门，禁烟标志也随处可见。
（出示照片）这是韩国沙滩上的禁烟标志，这是越南原始森林里的，这是日本步行街上的禁烟标志。
下面这张照片是一位游客在泰国街头拍摄到的。
请看——让我们来读一读。
生（齐）：禁烟区，严禁吸烟，违者罚款5千铢。
师：“铢”是泰国的货币单位。
看了这个专门用中文书写的禁烟标志，你们想到了什么？
活动2：中国“烟民”知多少
师：中国烟民多，多到什么程度？咱们先从自己身边找起，好不好？在你们家的亲朋好友中，有“烟民”的请举手。
据世界卫生组织统计显示﹐全球有11亿烟民﹐中国的3.5亿烟民占世界烟民的1/3﹐是全球烟民最多的国家。
师：我们周围就已经有这么多了，放眼全国呢？（出示，齐读）
师：他们为什么吸烟呢？
只要是在家里吸烟就没关系。
吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。
活动3：吸烟危害真不小
师：你同意他们的观点吗？课前，我们分小组开展了研究。
请结合你们的研究来谈谈。
分组汇报
师：吸烟的危害还有许多，我们书中就有相关介绍。
自读，指名介绍
师：烟草之害，甚至超过了非典和海啸，已成为当今世界最严重的公共卫生问题。
师：（出示，指读）看着这些数字，你知道了什么？
l全球每7秒钟就有1人，每年有500万人死于与烟草有关的疾病。
中国平均每天有2000人因吸烟导致的疾病而死亡。
师：咱们来做个计算：
1天有86400秒，平均每天全球死于与烟草有关的疾病人数约为多少人？
我国因烟死亡的人数占全球百分之多少？
师：全球共有266个国家和地区，我国因烟死亡人数竟然高达16%，这又是一个世界第一！吸烟人数世界第一，因烟死亡率世界第一，这两个世界第一可一点都不光彩呀。
师：看着这些逝去的生命，我们该痛恨谁？
师：香烟真是既害人又害己！
活动4：毒品更危险
师：饮酒呢？还有一样比烟酒更危险，那就是毒品。
请听一个真实的
故事：阿辉的经历给你最深的感受是什么？
（播放录音：花季少年的噩梦）
师：为什么说“吸毒一口，落入虎口”？强制戒毒，能使他终身摆脱毒品吗？
师：吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害？课前有小组查阅了相关资料，请他们来跟大家介绍一下吧。
师：听完介绍，你知道了什么？
出示《中华人民共和国禁毒法》
活动5：受到危害有原因
师：可是有的青少年明知有危害，还是抽烟、饮酒甚至吸毒。
这是什么原因吗？
师：因此，对于烟酒和毒品，我们都应该提高警惕、主动拒绝。
那么怎么拒绝？下节课我们一同来学习。
八、板书设计
3. 主动拒绝烟酒与毒品
烟酒有危害毒品更危险。