鲁教版八年级合作使生活之路更宽畅教案
合作使生活之路更宽畅（教案）、学习目标：
情感、态度、价值观目标：
帮助学生正确对待生活中的合作，树立合作意识，以积极的心态与人交往合作，养成团结合作、乐于助人的品质。
能力目标：
1、能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与
人合作的能力。
2、培养学生全面、辨证分析问题的能力和搜集、筛选、处理信息的能力。
知识目标：
了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义，明白生活需要合作的道理。
二、教学重点：“生活需要合作”是本课的教学重点。
三、教学方式方法：
启发式、参与式、讨论式、互动式、体验式等方法，引导学生主动参与、乐
于探究、动脑动口动手、充分鼓励学生大胆质疑，培养学生的探索欲，形成师与生、生与生的多向
互动，理解体会合作的价值，明白生活需要合作的道理。
四、教学准备：
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：把学生分为几个小组，搜集诸如政治、经济、科技、体育、
文化、家庭、学校、社会等方面的有关合作事例、照片，准备在课堂上展示、发言。
五、教学过程：
情境导入：
环节一：视频欣赏导入新课
1、多媒体播放视频“千手观音”
2、学生谈感悟：从视频中你感悟到什么？
3、学生回答略。
问题再现：
环节二：交流分享
1、小小解说员：请同学们展示搜集到的材料、图片等，与同学们交流分享
3、多媒体展示老师搜集的材料。
环节三：实话实说
自己与他人进行过合作吗？进行过哪些合作？完整的说出一例。
知识拓展：
环节四：请你欣赏
学生情景剧表演：绝境求生的小游戏。
（教师注意分工要明确，任务要具体。
提球比赛活动：摆6 个玻璃瓶，每个瓶内用线吊着5 个小瓶（瓶口的大小为次刚好能提出一个小球）。
5 个同学为一组，每个人只能提出1 个小球。
比一比，个组的同学最先把瓶内的小球全部提出来。
1、请优胜组的同学谈谈自己的做法和体会。
将同学们的看法记下来
2、请失败组的同学谈谈自己的做法和体会。
将同学们的看法记下来
3、台下同学作为旁观者谈体会。
将同学们的看法记下来
教师引导得出结论：合作是一种力量，是一笔财富。
能力提升：
环节五：唇枪舌战
多媒体展示美国波音747 飞机的生产示意图，学生讨论：美国很强大了，么还要与别国合作制造飞机？
学生分组讨论代表发言，讲述本组的观点教师引导学生得出结论：合作有助于事业成功，是时代的要求。
环节六：小试身手
）
1、学生亲身体验：共同完成课本60 页“词语大积累”，看谁写出
的多。
每
看哪
为什
3、全班合作，看是否有更多收获。
结论：进行合作学习可以弥补知识的不足，可以提高解决问题的能力。
环节七：走进实践
陈宁是一个各方面都很优秀的学生，尤其是爱好篮球，是场上的“得分王” 唯一的缺点就是常常以自我为中心。
但在一场比赛中，他左突右撞，单打独斗，竭力展现自己“得分王”的风采，结果球队因此输掉了比赛，陈宁也被球队“开除”了。
数学课上当老师请同学分组研究一题多解时，他却成孤军奋战，绞尽脑汁也只想出了两种解法。
陈宁再也无法自我陶醉了，变得整日闷闷不乐、郁郁寡欢起来。
1、是什么原因造成陈宁现在的结果？
2、运用所学的有关合作的知识，发挥全组合作学习的优势，完成下面的故事续写。
环节八：收获平台
1、我知道了合作的重要性，我会：
2、我知道了合作的普遍性，我会：
当堂检测
1、信步走上街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都
将团队合作精神作为对招聘人员的一项重要要求。
招聘单位之所以这样看重“团队合作
精神”，是因为（）
A、现代社会中竞争更加激烈
B、合作无处不在，无时不有
C、合作是个人事业取得成功的保证
D、合作有助于增强集体的凝聚力和
竞争力
2、周婷婷和王铮就读于辽宁师范大学教育系，一个双目失明，一个双耳失聪。
她们两人为了共同的目标生活上要自理，学习上不落后，组成了“海伦。
凯勒”号联合舰队。
周看不清听得见，她做王的耳朵；王看得清听不见，就做周的眼睛，两人取长补短，扬长避短，实现了生活上的自理，并且在学习上也取得了成功。
上述事例说明（）
A、生活中处处有合作
B、合作有助于培养我们的乐于助人的品质
C、合作有助于我们战胜个人无法克服的困难
D、合作有助于我们取长补短，实现优势互补
3、右面的漫画《接轨》主要说明的道理是（
A 、合作有共同目标，需要各方“心往一处想，劲往一处使”
B、合作有分工，需要各方面承担责任，完成各自的任务
C、合作的成果属于大家，由大家共享
D、精诚合作会使我们分享到成功的喜悦
歌曲欣赏
播放“众人划桨开大船” 音乐，教师小结：合作如歌，深情悠远；合作如画，隽永秀丽；世界因合作而美丽，生活因合作而和谐；原你我共同追求，创造一个合作和谐的世界。
课后反思：
1、在学生举出例子之后，教师可以及时进行评价，尤其是教师要引导学生认识到：与人合作也是与人进行交往的要求，从而进一步增强学生的合作意识。
2、在课程当中，引导学生认识到必须要有合作意识之后，可以联系“地震”演习，教
给学生在实际生活中，把这种意识化为一种较好的习惯，那么当遇到危险时可以带给我们很重要的积极影响。
思想品德：3.5.1《合作使生活之路更宽畅》教案(鲁教版八年级上册)
合作使生活之路更宽畅学习目标：◆知识了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
◆能力能正确对待社会生活中的合作，培养初步的合作意识和能力。
◆情感、态度与价值观树立合作意识，要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作乐于助人的品质教学重难点及突破团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求。
学会合作是2l世纪人才的必备素质。
心理学家告诫我们，一个人如果不能学会合作之道，必然会走向孤独之途，并产生强烈的自卑情绪，也将失去进一步发展的机会和能力。
今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。
因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，教授他们合作的方法，提高他们的合作能力，是本课教学的根本目的和教学重点。
教学方法：案例分析法、情景教学法、讨论法。
发挥学生的主体地位，让学生从身边的事例和小游戏中体会合作的重要性，从而深刻感悟合作的重要性和必要性。
导学过程：(一)情景导入：情景活动一：体验游戏：《一指抓礼物》师：老师今天带来了一份蔚县的剪纸，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个礼物就属于你了。
(教学目的：引入本课课题。
)板书课题：合作使生活之路更宽畅(二)讲授新棵1、生活中处处有合作(教学目的：让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有。
)情景活动二：（大屏幕展示）材料1：齐心协力争第一材料2：师生配合完成学习任务材料3：体育比赛为国争光材料4：党派之间的合作议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？想一想：上述材料分别告诉了我们什么？(学生边交流，教师边给出答案提示)教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有。
情景活动三：（大屏幕展示）在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作。
八年级政治上册 合作是生活之路更宽畅教案 鲁教版
[教学目标]：1、情感态度价值观：使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作2、能力目标：让学生知道合作的重要性。
养成善于与人合作的能力。
3、知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
[教学重点]：生活需要合作[教学难点]：使学生亲身体验到生活需要合作[课型]：新授课[教学准备]：课件龙舟大赛的图片，中外名人合作事例的文字资料，体操汇演图片，“阿波罗登月”计划，“神七上天”。
游戏《合作跑》有关合作的名人名言《众人划桨开大船》[教学过程]：一、创设情景，导入新课师：农历五月初五是端午节，在我们北方，家家户户喜欢包粽子，而在祖国的南方，人们不仅喜欢吃粽子,而且还喜欢组织一场非常热闹有益的传统体育项目-------《龙舟比赛》课件: 龙舟大赛的场面。
你认为他们怎样划才能使龙舟前进地更快？生：（合作或团结等）师：你是怎样看出来的？生：你看，舵手们一个全神贯注蓄势待发，指挥者手拿鼓槌，跃跃欲试。
师：生活中的许多事情都需要合作，只有合作才能使理想变为现实。
今天我们学习《合作使生活之路更宽畅》（板书）二、自主学习，引导感悟1、请你来试试师：合作就是我们所倡导的团队精神，是一种集体主义精神，在生活中，有很多关于合作材料，比一比，看看那一组同学搜集的材料多而且质量高。
多媒体展示图片材料2——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给出答案提示）议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。
生活中处处有合作（板书）师：在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们举例列举一些这样的词句（学生活动）老师也收集了一些这样的词句：（投影）①独木不成林②众人拾柴火焰高③三个臭皮匠，顶个诸葛亮④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮⑤团结就是力量，凝聚产生希望⑥团结一致，众志成城⑦人心齐，泰山移⑧兄弟齐心，其利断金。
政治八年级上鲁人版3.5.1合作使生活之路更宽畅教案
第三单元在合作中竞争内容标准1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
3.关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
4.知道人在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
5.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
教学目标一、知识1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
2.正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。
3.知道每个人在人格上和法律地位上是平等的。
4.理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。
5.知道诚实守信是交友之道，为人之道。
正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
二、能力1.能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力。
2.在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
3.提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。
合义者必信、必果，不合义者则不必信、不必果。
合乎义则诺，不合乎义则不诺三、情感、态度、价值观1.树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养成团结合作，乐于助人的品质。
2.树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
3.在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。
八年级政治上册第五课第一框合作使生活之路更宽敞教案鲁教版
合作使生活之路更宽敞一、课型：新授二、教学目标：【情感态度价值观】在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。
【能力】养成善于与人合作的能力。
在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
【知识】1.了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人发展的意义。
三、教学重、难点：1、教学重点：合作的重要性2、教学难点：合作对个人成长的意义四、课时安排：第 12 周第 1 课时教学资源：导学案、ppt五、教学方法：合作探究法、情感体验法六、教学过程：【环节一】目标定向1、合作的必要性？2、合作有什么重要作用？（重要性）【环节二】自学尝试精读教材正文及层次标题，粗读链接及小字，阅读上述学习目标，用铅笔初步整理在课本上【环节三】小组合作情境活动一：材料1：丹丹住校记（学校生活中需要合作）材料2：图片材料——一起进行科技制作（学习生活中需要合作）材料3：图文材料——摩托车生产流水线（经济领域中生产的组织需要合作）材料4：图片材料——亚太经济合作组织领导人在泰国合影（国际政治经济领域里国与国之间、区域与区域之间需要合作）想一想：上述材料分别告诉我们了什么？议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？情境活动二：p79在日常生活中，一个人总是要与他人进行这样或那样的合作：说一说：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
2、生活中需要合作情境活动三：（见教材P79页材料）写一写：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等，请把你能想到的词句写出来：【环节四】交流展示：小组代表展示，其他学生认真听讲，组内成员还可以补充。
【环节五】点拨引领：教师就讲解过程中的重难点进行强调【环节六】当堂训练：学生记忆背诵【环节七】反馈检测1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是（）A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功2、在合作中竞争，需要我们（）①尊重竞争对手，向竞争对手学习②互帮互学、互相提高③取长补短、携手共进④不择手段、一决高低A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3、歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是一对朋友。
八年级政治上册第5课合作使生活之路更宽畅教案鲁教版
审查组组长签字王宗岱备课教师签名：张祯使用教师张文伟
课
内
探
究
而对方也喂他吃。因此每个人都吃得很愉快。
同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？从这个小故事中你认为天堂和地狱最大的区别是什么？
（二）生活中寻找：合作无处不在
将学生分成五个小组“比比看，谁是生活中的有心人”，每组合作说明生活中的合作现象或自己的合作经历。
（三）活动中体验：生活需要合作
从自己与他人的合作中，从你看到的这些合作中你是否体会到合作的重要呢？首先请刚才的最佳合作小组谈谈。提问：今天，社会高速发展，科技发达、信息增多，我们还需要过多地依赖与他人的合作吗？为什么？
活动1：人类的足迹
多媒体播放《人类社会的发展》片段。提问：我们的祖先早在几百万年以前就在这个地球上繁衍生息了，如此漫长的过程，极端恶劣的环境，他们如何生存发展呢？提问：今天，社会高速发展，科技发达、信息增多，我们还需要过多地依赖与他人的合作吗？为什么？
（1）劝说小林积极参与讨论。(0.5分)
（2）请老师进行教育。(0.5分)
（3）合作是一种力量
，也是一笔财富。（1分）
2.在班长的竞选中，你同位以一票的优势超过你而当选。
（1）祝贺他（0.5分）
（2）配合他工作（0.5分）
双赢是竞争最
理想的结果，良好的
合作创造竞争中的
双赢。（1分）
33．考场上，前位同学有道题不会做，寻求你的“帮助”。
D．“藏秘排油”进行虚假宣传占领市场
达
标
训
练
希尔顿集团是当今世界著名的跨国集团，200多幢巍峨壮观的希尔顿大厦遍布世界各大都市。对于希尔顿的成功，创始人唐拉德·希尔顿曾这样说：“我可能是得克萨斯州最幸运的人，这种幸运来自友谊，来自志同道合的伙伴。我希望我的一生能永远与同僚相处愉快、合作无间。”希尔顿的成功经验告诉我们（）
八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第一框 合作使生活之路更宽畅教案 鲁教版
生：1、认真自学。
2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在旁边。
3、积极回答。
课后延伸
师：1、出示图片。
2、提出问题。
3、提出小组讨论要求。
4、认真聆听学生的回答。
5、对于回答问题的学生给予积极评价，没有回答的同学也给予鼓励，调动学生的积极性。
生：1、认真欣赏图片。
2、积极讨论。
3、聆听小组成员的回答。
知识目标：知道生活中处处有合作；合作是一种财富，一种力量，合作有助于个人成长，有助于事业成功；合作是时代发展的需要。
过程与
方法
通过自学、探究、学生感悟，大量的情境来实现三维目标。
情感态度与价值观
理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
四、教学重点难点
教学重点
生活需要合作
教学难点
生活学习中培养合作精神。
合作使生活之路更宽畅
年级
8
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
合作使生活之路更宽畅
授课类型
新授
课标依据
二1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待生活中的竞争与合作，养成团结合作、乐于助人的品质。
一、教材分析
第三单元的主题是引导学生正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识和团结合作、乐于助人的良好品质。本课内容着重帮助学生了解合作的必要性和需要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量、凝聚诞生希望”的道理，增强学生的合作意识。
生：1、学生认真思考所提问题。
3、初步感悟合作的重要性并积极回答。
4、认真聆听教师的讲述。
师：让学生自学本课第一部分（P58-60）
八年级政治上册 合作使生活之路更宽敞学案 鲁教版
合作使生活之路更宽敞学案鲁教版八年级上册第一课时合作使生活之路更宽敞学习要求：1、了解合作的重要性和必要性。
2、懂得生活中合作对个人发展的意义。
学习重难点：理解合作的意义学习过程阅读导言，讨论：为什么是“老师救了你们？______________________________一、生活中处处有合作。
1、阅读”丹丹住校记“，认真观看P59三幅照片，这些材料告诉我们了什么？__________________________________________________________________议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式？____________________________2、阅读P60漫画，思考：自己与他人进行过哪些合作？完整地说出一例。
二、生活需要合作。
1、阅读P60材料，在我们的日常生活用语中，有很多体现合作重要性的词句，如：”独木不成林，“、”众人拾柴火焰高“等，请把你能想到的词句写出来：____________________________________________________________________2、思考：我们为什么要培养合作意识？（培养合作意识的重要性）（1）（2）（3）（4）3、阅读P61材料，思考：（1）张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴？（2）结合自己的学习谈谈合作学习的重要性。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________4、观察P62四个漫画，回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？____________________________________________________________________5、观察P62四个漫画，然后回想一下，自己从与他人的合作中得到了什么？6、阅读”相关链接“进一步了解合作的重要性。
初中政治《合作使生活之路更宽畅》教案设计
学生欣赏视频，并积极动脑思考教师预设的问题。
四、归纳小结巩固深化
播放《众人划桨开大船》视频
老师朗诵：
合作如歌，深情悠远。合作如画，隽永秀丽。世界因合作而美丽，生活因合作而和谐。愿我们共同追求，创造一个合作的世界。
收获启迪：
通过本课学习，我对合作有了新的认识（学生自由发言）
在今后的学习生活中，我将这样与同学们合作（学生自由发言）
来走向社会，我会这样与人合作（学生自由发言）
学生观看下面的材料：波音的飞机是由波音和全世界的合作伙伴共同生产的，如波音747飞机的450万个零部件，就来自近10个国家，1600多家大企业，15000多家小企业共同生产。
学生发表自己的看法和认识。
教师在学生发言归纳的基础上展示：合作有助于事业的成功。那么随着社会的发展，目前社会生活中的合作具体是怎么样的呢？1．教师总结归纳合作有助于成长和事业的成功。
五、板书设计
一、生活中处处有合作
二、生活中需要合作
（1）合作是一种力量，也是一笔财富。
（2）合作有助于个人的成长。
（3）合作有助于事业的成功。
（4）善于合作，是时代的要求。第二节
六、达标测评
1、“众人拾柴火焰高”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。你认为下列的理解正确的是（）
A、每个同学在班级中都是独立的个体B、每个同学在班级中都能找到自己的位置C、班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的努力D、只有团结协作，才能建立一个优秀的集体
八年级政治上册 合作是生活之路更宽敞教学设计 鲁教版
《合作使生活之路更宽畅》教学设计教学目标：情感、态度、价值：正确对待合作，以开放的心态与人交往合作，养成团合作、乐于助人的品质。
能力：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能力，能全面地看待生活学习中的合作。
知识：了解合作的重要性和必要性。
懂得生活中合作对个人发展和事业成功的意义。
教学重点：合作的重要性教学难点：善于合作，往往有助于事业的成功教学方法：活动探究法小组讨论小品表演教学准备：教师准备1、查阅有关合作方面的书籍、资料。
2、设计并制作多媒体课件（或幻灯片）3、了解学生在日常学习生活中有关合作的事例。
学生准备：１、预习本节内容，并能查阅有关合作的相关资料。
（如图片、故事、资料）２、自编小品：根据材料，自编小品，或自编一个生活中和别人合作的小品。
教学过程：（一）创设情境导入新课小品表演：同时播放背景音乐(根据情况选择不同的音乐)同学们分角色扮演故事情节：一次空难，有三名幸存者落入了陌生的丛林，他们分别是教授、运动员和厨师。
起初，三个人是谁都不顺眼。
教授自诩博学，说运动员是四肢发达、头脑简单；说厨师只懂油盐酱醋、锅碗瓢盆。
运动员反唇相讥，说教授是书呆子、老学究，自以为是。
厨师也自我辩解，“民以食为天”，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”，要其他两人重视自己的价值。
尽管三人职业不同、身份各异，但是求生的本能却是相同的，所以骂归骂，三人还是结伴逃生。
首先是厨师发挥了作用。
教授、运动员饥不择食，采了蘑菇尝鲜，要不是厨师眼疾手快，劈手夺下毒草，二人就要“命因口丧”了。
接着是运动员大显神威。
三人在丛林中被猛兽追逐，情急之下教授、运动员翻身上树，无奈厨师体胖，磨磨蹭蹭上不去。
千钧一发之际，多亏运动员奋力将厨师拖上树，才逃脱此劫。
惊魂稍定，运动员自恃力强，为大家攀岩采果，不小心跌下摔伤。
教授略懂医术，知道该用什么药配伍治疗，却是纸上谈兵，不会鉴别林中草药；厨师识得百草，却不懂如何调和入药，二人合作，调和百药，悉心照料，运动员方得康复。
八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第1框《合作使生活之路更宽畅》教案 鲁教版
2、【能力】：培养初步的合作意识和合作能力，养成善于与人合作的能力。
3、【知识】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义
四、教学重点难点
重点
理解合作对个人发展的意义。
难点
理解合作的必要性和重要性。
合作使生活之路更宽畅
年级
八
科目
思品
任课教师
授课时间
课题
5.2合作使生活之路更宽畅
授课类型
新课
一、教材分析
第三单元的主题是引导学生正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识和团结合作、乐于助人的良好品质。本课内容着重帮助学生了解合作的必要性和需要性，懂得生活离不开合作，明白“团结产生力量、凝聚诞生希望”的道理，增强学生的合作意识。
1、回答课本P59材料后的问题：在生活中，合作表现在哪些方面？合作有哪些表现形式？
2、生活中处处有合作表现在哪些方面（为什么说生活处处有合作）？
3、完成课本P61思考题。
4、回答课本P62思考题：朱克曼的研究表明了什么些）？
四、师生互动合作探究
二、学情分析
现在的初中生大都是独生子女，在日常的生活中与他人合作的机会比较少，往往以自我为中心，合作意识不强。缺乏对他人的同情，缺乏对集体的关心，缺乏对社会的责任感，不愿与人合作，心里比较脆弱，经不起失败和挫折，在与人合作时，处理不好人际关系，不能享受到与他人合作的乐趣。
三、教学目标
1、【情感、态度、价值观】：
1、师出示四组图片，提问：图片反映了什么方面的合作？生说，师点拨。
2、生说，师引导、点拨。