湘教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二)：8 修辞—比喻和拟人(I)卷
湘教版备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：8 修辞—比喻和拟
人（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、单选题 (共8题；共16分)
1. （2分）按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）
A . 那简直就是半截老松木！
B . 掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。
C . 一只手指就像一根三节老甘蔗。
D . 我像丈量土地似的量起他的手来。
2. （2分）下面三句话中是比喻句的是（）。
A . 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
B . 他一连三天不能说话，仿佛病得很重。
C . 他总想使巧招，仿佛占了上风。
3. （2分）下列句子不是比喻句的是（）。
A . 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
B . 老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
C . 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
D . 老汉凶得像只豹子。
4. （2分）下面对句子的修辞手法判断有误的一项是（）
A . 我从来不肯轻易丢弃一张纸，总是留着——留着。
（反复）
B . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（比喻）
C . 夜空中无数的星星，怎能不是天空的眼睛呢？（反问）
D . 我们的心都要气炸了。
（夸张）
5. （2分）与例句写法相同的一项是（）。
例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
A . 风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
B . 抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
C . 茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
D . 刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。
6. （2分）选出下面词语全部正确的一组。
______
A . 退色节奏乐普应声而来
B . 盘旅企盼资势抑扬顿挫
C . 滇池旋涡海鸥有声有色
7. （2分）下列成语用了同一种修辞手法的是（）
A . 草木皆兵何乐不为色厉内荏风声鹤唳
B . 怒发冲冠一发千钧肝肠寸断垂涎三尺
C . 口是心非炮火连天伶牙俐齿头重脚轻
D . 呆若木鸡一日三秋如虎添翼心乱如麻
8. （2分）下面句子采用的修辞手法判断有误的一项是（）
A . 天一下变了脸色。
（拟人）
B . 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
（比喻）
C . 我的心像要从嗓子里蹦出来一样。
（夸张）
D . 是什么力量使他们这么努力地成长呢？（反问）
二、填空题 (共7题；共20分)
9. （3分）读课文《天鹅的故事》，说出下列句子的修辞手法
这时，别的天鹅似乎被一举动惊住了。
它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
________
10. （3分）(2016·成都) 判断下列句子各用了什么修辞手法。
①这难道是我的错吗？________
②鲸的身子这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。
________
③在半空中看长江，简直是一条白缎带。
________
④竹子长得要戳破天。
________
⑤当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
________
11. （4分）(2018·浙江模拟) 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里。
一一“一滴水”是指________。
12. （3分）指出下列句子运用的修辞方法。
（1）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。
________
（2）风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
________
（3）是谁让这青山不老？是这位普通的老人。
________
（4）山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
________
13. （2分）选一选。
千万缕金光________A像一座巨大的宝库
草地上的野花________B像利剑一样，穿过树梢。
树木连成一片________C像个美丽的大花坛。
小兴安岭________D像绿色的海洋。
14. （3分）(2017·北京模拟) 下列成语使用了什么修辞手法，在横线上注明。
莺歌燕舞________ 岂有此理________ 人声鼎沸________
15. （2分）注音并组词。
尴________ ________铭________ ________
泰________ ________茫________ ________
参考答案
一、单选题 (共8题；共16分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略
二、填空题 (共7题；共20分)
9、答案：略
10、答案：略
11、答案：略
12、答案：略
13、答案：略
14、答案：略
15、答案：略。
湘教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二)：3 扩句、缩句A卷
湘教版备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：3 扩句、缩句A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共11题；共57分)1. （2分）缩句①他样样都爱按照自己的意思解释。
②妈妈向他解释。
2. （5分）按要求改写句子。
（1）他那勤奋学习、刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？（改为陈述句）（2）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
（用下划线的关联词说一句话）（3）会议室里坐着不少来自各校的许多代表。
（修改病句）3. （5分）按要求改写句子（1）这是一株柳树。
（扩句）（2）草原的空气是那么清新，天空是那么明朗。
（用加点词写句子）（3）爸爸经常给我讲起他过去的童年趣事。
（修改病句）（4）青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？（调换语序，不改变意思）4. （10分）按要求改写句子。
①难道要违背人类的真理吗？（改为陈述句）②他向学生宣布了实验的结果。
（改为“把”字句）③伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。
（缩句）5. （5分）缩句（1）我攀登过峰峦雄伟的泰山。
（2）船桨激起的微波扩散出一道道水纹。
6. （5分）照样子写句子。
例：天上飘着白云。
（蓝蓝的）天上飘着（几朵）白云。
①黄叶落下来。
________的黄叶________落下来。
②小鱼游着。
________的小鱼________游着。
7. （5分）扩句。
①我们干了蠢事。
②它返回龟巢。
8. （5分）扩句①话让我醒悟。
②我沉醉。
9. （5分）按要求改写句子。
①我只闻到浓浓的苦味的草木气息。
（缩句）②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（用划线的词语仿写句子。
）10. （5分）按要求改写句子①楚王说：“实话实说，我不生气。
”（改为转述句）②我最不中用。
我被派到这儿来了。
（用恰当的关联词语合并句子）③难道你不用蜡烛就不行吗?（改为陈述饵）④楚王尊重晏子了。
小升初语文知识专项训练：9.修辞比喻和拟人及答案解析(119页)[精品]
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小升初语文专项训练修辞---比喻和拟人基础题一、选择题1．在比喻句后面的括号里画“√”。
（1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
（）（2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。
（）（3）整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）（4）瞧！多么像它母亲。
（）2．选择下列句子所用的修辞手法。
比喻拟人排比1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。
（）2.从小路上走]2.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改陈述句）3.我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。
（缩句）19．按要求写句子。
1.我们取得了优异成绩。
我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话：2.妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。
”改成第三人称转述句：3.鸟儿放开嗓子鸣叫起]注意：有“好像”“是”一类词的句子，不一定是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句，关键是在看句子是不是在“打比方”。
②排比：排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。
如：漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。
（2）排比的手法，写出赞美老师的语句。
是您……；是您……，是您……。
例如：是您，吸引着我们饥渴的目光；是您，让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；是您，塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！（3）略。
1。
小升初语文8种常考修辞方法分类详解(附习题)
小升初语文8种常考修辞方法分类详解（附习题）小学语文必学八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
（二）比喻必须具备的三个要素•（1）本体：即被比方的事物；•（2）喻体：即用来作比方的事物；•（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（三）如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。
判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：•（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
•（2）本体和喻体之间必须有相似点。
（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
《美丽的小兴安岭》拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。
前者叫做拟人，后两者叫做拟物。
小学阶段主要掌握拟人的修辞方法:（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点：用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
（四）典型例句:（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
排比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。
（四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。
人教版(新课程标准)备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二)：8 修辞—比喻和拟人(I)卷
人教版（新课程标准）备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：8 修辞—比喻和拟人（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共8题；共16分)1. （2分）下列句子中，是比喻句的。
A . 树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。
B . 小鹿在溪边散步。
C . 秋天到了，松柏显得更苍翠了。
2. （2分）下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是（）A . 他病好以后，像过去一样，天天练长跑。
B . 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
C . 少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。
D . 细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
3. （2分）下列句子不是比喻句的是（）。
A . 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
B . 老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
C . 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
D . 老汉凶得像只豹子。
4. （2分）与句子“海上日出不是伟大的奇观吗?”的修辞手法相同的一项是（）。
A . 鸟是树的花朵，此前肯定有人这样说过。
B . 问渠哪得清如许?为有源头活水来。
C . 那蔺相如是甚等样人，怎能与老夫相提并论?D . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5. （2分）下列句子中没运用两种修辞手法的是（）A . 景德镇的瓷器素以“薄如纸、明如镜、白如玉、声如罄”这四大特点而名扬四海。
B . 它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
C . 薄胎瓷俗称蛋壳瓷，薄似蝉翼，亮如玻璃，轻若浮云。
6. （2分）小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。
小升初语文专项训练——修辞 (含答案)
小升初语文专项训练——修辞一、基础知识：你知道哪些修辞方法呢？下面我给大家讲讲小学阶段应该掌握的几种修辞。
1、比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，“甲像乙”，“甲好像乙”，“甲犹如乙”，比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。
一般都是用浅显常见的东西来比喻深奥不常见的东西，不能用反，比如：我们可以说“月光如水”“太阳像个大火球”，水，火球都是我们熟知的，常见的，用来比喻月光和太阳让人更容易理解。
比喻句一般包括三个部分：一是本来要说明的事物，叫做本体；二是被比喻成的事物，叫做喻体；三是两者之间有“好像”“犹如”“如”“像”“仿佛”等等表示两者相似的词语，叫做比喻词。
根据三者出现的情况又把比喻分成三种类型：（1）明喻。
明喻就是非常明显地比喻，本体喻体比喻词都出现，常用的比喻词是“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。
让人一看就知道用什么来比喻什么。
（2）暗喻。
暗喻就是不太明显的比喻。
例如：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
爷爷的手成了铁耙子。
不是那么明显地说像什么，而是说是什么或干脆说成了什么。
暗喻句子本体、喻体和比喻词也同时出现，不过比喻词常用的是“是”、“成”、“成为”、“变为”等代替“像”一类的喻词。
（3）借喻。
借喻就是本体事物不出现，借用喻体事物来代替本体，当然两者之间关系极为密切，看到喻体读者自然就能联想到本体。
例如：看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
下了一夜的雨，荷叶上的点点珍珠闪着晶莹的光。
借喻的句子里没有本体，也没有比喻词，只有喻体出现代替本体。
2、拟人：拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物当成人来写，让它和人一样具有人的动作和感情。
小升初语文专项训练：修辞比喻和拟人(附答案解析)(19页).docx
小升初语文专项训练修辞 --- 比喻和拟人基础题一、选择题1．在比喻句后面的括号里画“√”。
（ 1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
（）（ 2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。
（）（ 3）整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）（ 4）瞧！多么像它母亲。
（）2．选择下列句子所用的修辞手法。
比喻拟人排比1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。
（）2.从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
（）3.过往的车辆，像水波里穿梭的小船。
（）3．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。
A. 比喻和拟人B.排比句C.反问句（ 1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？()（ 2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。
()（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。
( )4．下列没有用比喻修辞手法的是（）。
A.原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。
B.低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。
C. 我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
D.眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。
5．下列句子不是比喻句的是（）A.平静的湖面犹如一面银镜。
B.长城远看像一条长龙。
C.他看上去好像生病了一样。
二、填空题6．写出下列句子所运用的修辞手法。
1. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。
（）2.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（）3.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
（）4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（）5.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）7．说说下列句子用了什么修辞手法？1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
小学语文基础知识：比喻和拟人的修辞专项训练及答案解析
语文专项训练（基础知识二）09 修辞---比喻和拟人第I卷基础题一、选择题1．在比喻句后面的括号里画“√”。
（1）珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
（）（2）后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。
（）（3）整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）（4）瞧！多么像它母亲。
（）2．选择下列句子所用的修辞手法。
比喻拟人排比1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。
（）2.从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
（）3.过往的车辆，像水波里穿梭的小船。
（）3．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。
A.比喻和拟人B.排比句C.反问句（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。
( )（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。
( )4．下列没有用比喻修辞手法的是（）。
A.原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。
B.低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着，轻轻颤动，好似活了一般。
C.我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
D.眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。
5．下列句子不是比喻句的是（）A.平静的湖面犹如一面银镜。
B.长城远看像一条长龙。
C.他看上去好像生病了一样。
D.人民教师是培育人才的园丁。
二、填空题6．写出下列句子所运用的修辞手法。
1.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。
（）2.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（）3.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
（）4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（）5.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）7．说说下列句子用了什么修辞手法？1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
小升初语文修辞手法专项练习附答案
语文修辞手法专项练习附答案一、修辞手法解释1.拟人：借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
2.比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
3.排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4.夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6.反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
7.对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
二、修辞专项练习及答案（一）判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1.豆大点的人也想造反。
（）2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4.一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5.这件事怎么不是你的错呢？（）6.危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8.老师是园丁，我们是花朵。
（）9.学如逆水行舟，不进则退。
（）（二）说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。