人教版英语七年级上册 Unit 6 Section A (Grammar Focus-3c)
-当然。/没问题。
think about “对…...有(某种观点); 回想起;考虑”
eg. You can think about it. 你可以把这事考虑一下。
What do you think about him? 你觉得他这人怎么样？
Let me think about his words. 让我想想他的话。
七年级（上）
Unit 6
七年级英语上（RJ） 教学课件
Do you like bananas?
Section A (Grammar Focus-3c)
Language points
1. hamburger and salad
2. -Let’s think about the food.
-Sure.
加-s
1. -s在清辅音后读[s]
desks
2. -s在浊辅音后读[z]
apples
3. -s在元音后读[z]
trees
4. 以音素[ s , z , , 读[iz]
]结尾的，
oranges
以-s, -x, -sh, -ch 结尾的
加-es
-es读[iz]
以 f 或 fe 结尾的
改f或fe为v 再加-es
Practice
3a Underline the correct words in the brackets.
思考并讨论： 1. 什么时候需要用 likes 或者doesn’t？什么时候用like或者don’t? 2. like 后面的名词为什么有时词尾要加-s/-es, 有的时候为什么不加-s/-es？
Sure. =Yes. = All right.
He often thinks about his mother. 他经常想起他的母亲。
3. How about burgers, vegetable salad, and some fruit?（吃）汉堡，蔬菜沙拉和一些水果如何？ What about the fruit？
food likes doesn’t like
ice-cream Liu Li Zhang Jun
Group work：
hamburgers tomatoes oranges bananas strawberries bread apples carrots pears rice milk eggs ice-cream salad chicken vegetables
Countable nouns 可数名词
不可数名词
（1）定义：是指不能计数的名词。 （2）不可数名词前不可以用 a, an限定。 （3）不可数名词前不可以用 one, two, three…限定。 （4）不可数名词没有复数形式。
uncountable nouns
milk
bread
既可数又不可数名词
定义：在某些情况下能计数，在某些情况下 不能计数的名词。
水果怎么样？
What/How about: 怎么样，以为如何（提出建议 或用以引出话题） 4. Yes， you are right. 是的，你是对的。（表赞同和肯定）
5. Let's have strawberries and apples then. 那么，我们就吃草莓和苹果吧。
then: [常用于句首或句尾] 那么
families dictionaries
boys keys
tomatoes potatoes
photos radios
countable nouns
a hamburger
hamburgers
an orange
three oranges
a tomato
five tomatoes
a strawberry four strawberries
ice-cream salad
chicken
小结：主语不是第三人称单数时，谓语动词用 动词原形(like), 疑问句和否定句中用助动词 do。主语是第三人称单数时，谓语动词词尾 加-s/-es (likes), 疑问句和否定句中用助动词 does。 疑问句和否定句中用到does后，谓 语动词用原形(like)。
Grammar
可数名词和 不可数名词
可数名词
（1）定义:是可以计数的名词。 （2）可数名词前可以用 a, an 限定,表一个…... （3）可数名词前可以用 one, two, three…限定。 （4）可数名词有复数形式。
可数名词复数形式的构成 1
名词特点 词尾加法 词尾读音方法
例词
一般情况下
3b
Number these sentences [1 - 4] to make a conversation.
？
Make your own conversations in pairs.
so: 英语口语中常用的语气词，相当于汉 语中的“于是，那么，这样一来”，起承 上启下的作用。
3c
Ask your classmates about the food in the chart. Find out what they like and don’t like.
e.g. （1）a chicken 一只鸡 chicken 鸡肉
（2）an ice-cream 一个冰激凌 ice-cream 冰激凌（指成份）
（3）a salad 一碟沙拉 salad 沙拉（指成份）
Countable and uncountable nouns
chicken
ice-cream
salad
-ves读[vz]
boxes watches
knives wives
可数名词复数形式的构成 2
名词特点 词尾加法 词尾读音方法
例词
以辅音字母 改y为i再 加y结尾的 加-es
以元音字母
加y结尾的
加-s
有生命的事
物加-es
以o 结尾的
无生命的事
物加-s
-ies读[iz] -s读[z] -es读[z] -s读[z]
hamburgers tomatoes vegetables oranges bananas strawberries
eggs
apples carrots pears
Uncountable nouns 不可数名词 rice
milk bread
Countable and Uncountable nouns 可数/不可数均可
think about “对…...有(某种观点); 回想起;考虑”
eg. You can think about it. 你可以把这事考虑一下。
What do you think about him? 你觉得他这人怎么样？
Let me think about his words. 让我想想他的话。
七年级（上）
Unit 6
七年级英语上（RJ） 教学课件
Do you like bananas?
Section A (Grammar Focus-3c)
Language points
1. hamburger and salad
2. -Let’s think about the food.
-Sure.
加-s
1. -s在清辅音后读[s]
desks
2. -s在浊辅音后读[z]
apples
3. -s在元音后读[z]
trees
4. 以音素[ s , z , , 读[iz]
]结尾的，
oranges
以-s, -x, -sh, -ch 结尾的
加-es
-es读[iz]
以 f 或 fe 结尾的
改f或fe为v 再加-es
Practice
3a Underline the correct words in the brackets.
思考并讨论： 1. 什么时候需要用 likes 或者doesn’t？什么时候用like或者don’t? 2. like 后面的名词为什么有时词尾要加-s/-es, 有的时候为什么不加-s/-es？
Sure. =Yes. = All right.
He often thinks about his mother. 他经常想起他的母亲。
3. How about burgers, vegetable salad, and some fruit?（吃）汉堡，蔬菜沙拉和一些水果如何？ What about the fruit？
food likes doesn’t like
ice-cream Liu Li Zhang Jun
Group work：
hamburgers tomatoes oranges bananas strawberries bread apples carrots pears rice milk eggs ice-cream salad chicken vegetables
Countable nouns 可数名词
不可数名词
（1）定义：是指不能计数的名词。 （2）不可数名词前不可以用 a, an限定。 （3）不可数名词前不可以用 one, two, three…限定。 （4）不可数名词没有复数形式。
uncountable nouns
milk
bread
既可数又不可数名词
定义：在某些情况下能计数，在某些情况下 不能计数的名词。
水果怎么样？
What/How about: 怎么样，以为如何（提出建议 或用以引出话题） 4. Yes， you are right. 是的，你是对的。（表赞同和肯定）
5. Let's have strawberries and apples then. 那么，我们就吃草莓和苹果吧。
then: [常用于句首或句尾] 那么
families dictionaries
boys keys
tomatoes potatoes
photos radios
countable nouns
a hamburger
hamburgers
an orange
three oranges
a tomato
five tomatoes
a strawberry four strawberries
ice-cream salad
chicken
小结：主语不是第三人称单数时，谓语动词用 动词原形(like), 疑问句和否定句中用助动词 do。主语是第三人称单数时，谓语动词词尾 加-s/-es (likes), 疑问句和否定句中用助动词 does。 疑问句和否定句中用到does后，谓 语动词用原形(like)。
Grammar
可数名词和 不可数名词
可数名词
（1）定义:是可以计数的名词。 （2）可数名词前可以用 a, an 限定,表一个…... （3）可数名词前可以用 one, two, three…限定。 （4）可数名词有复数形式。
可数名词复数形式的构成 1
名词特点 词尾加法 词尾读音方法
例词
一般情况下
3b
Number these sentences [1 - 4] to make a conversation.
？
Make your own conversations in pairs.
so: 英语口语中常用的语气词，相当于汉 语中的“于是，那么，这样一来”，起承 上启下的作用。
3c
Ask your classmates about the food in the chart. Find out what they like and don’t like.
e.g. （1）a chicken 一只鸡 chicken 鸡肉
（2）an ice-cream 一个冰激凌 ice-cream 冰激凌（指成份）
（3）a salad 一碟沙拉 salad 沙拉（指成份）
Countable and uncountable nouns
chicken
ice-cream
salad
-ves读[vz]
boxes watches
knives wives
可数名词复数形式的构成 2
名词特点 词尾加法 词尾读音方法
例词
以辅音字母 改y为i再 加y结尾的 加-es
以元音字母
加y结尾的
加-s
有生命的事
物加-es
以o 结尾的
无生命的事
物加-s
-ies读[iz] -s读[z] -es读[z] -s读[z]
hamburgers tomatoes vegetables oranges bananas strawberries
eggs
apples carrots pears
Uncountable nouns 不可数名词 rice
milk bread
Countable and Uncountable nouns 可数/不可数均可
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2024人教版教材七年级英语上册Unit 6 Section A Grammar Focus教学课件
加-es
watch-watches
wash-washes guess-guesses
以辅音字母+y结尾变y为i再加es study-studies
以元音字母+y结尾在词尾加-s 以辅音字母+o结尾在词尾加-es
部分不规则变化
play-plays stay-stays say-says do-does go-goes have-has be-am/is/are
践；能够运用本单元所学的核心语法 4
结构描述自己的周末日程，学会合理 安排周末的时间，做到劳逸结合。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Lead-in
Let’s watch and think.
what, when, what time 这些都是什么词？
Presentation
3a Complete the questions with what, what time, or when.
Let’s review and complete the table.
原形
know find stay pass teach finish fly play carry
三单
knows finds stays passes teaches finishes flies plays carries
3a Read the sentences and pay attention to the prepositions.
When do they go to the music club?
They go on Monday afternoons.
What do you do after dinner?
Sometimes I read books or do my homework.
七年级-人教版-英语-上册-Unit-6-Section-A-(Grammar-Focus-3c)
可数名词的 复数形式
二、可数名词与不可数名词
3．可数名词的复数变化规则
类别
构成方式
示例
一般情况
以 s、x、ch、sh 等结尾的词
以辅音字母加 y 结尾的词
加 -s 加 -es
hamburgers, eggs, oranges, bananas apples, pears, carrots, vegetables
glass time room
作可数名词的含义 鸡 橙子
玻璃杯 次；回
房间
作不可数名词的含义 鸡肉 橙汁 玻璃 时间 空间
Grammar Focus
Countable nouns
hamburgers, eggs, oranges, bananas, apples, pears, carrots, vegetables, tomatoes, strawberries
I like oranges.
I don’t like bananas.
We like rice.
We don’t like hamburgers.
He likes ice-cream.
He doesn’t like vegetables.
一、动词 like 在一般现在时中的用法
句式 肯定句
结构 主语 + like(s) +其他.
glasses, boxes, watches
变 y 为 i，再加 -es strawberries, dictionaries, families
以 f, fe 结尾的词 把 f, fe 变为 v，再加 -es leaves (叶子), knives
二、可数名词与不可数名词
3．可数名词的复数变化规则
2024年人教版七年级英语上册 Unit 6 Grammar Focus (3a-3d)(课件)
When do you usually go to school?
— I go to school at 7:30.
Then when do you go to clubs?
— On Friday afternoon.
what what time
when
时间 时间
询问 ห้องสมุดไป่ตู้物
具体的时间 at 6:40 具体的时间 at 7:30 任意时间段 on Friday afternoon
Practice how to report!
Complete the passage with the correct forms of the verbs in the brackets.
On weekends, Emma usually __g_e_ts__(get) up at 7:50. In the morning, she __r_u_n_s_(run) to the park to exercise and then __e_a_ts__(eat) breakfast with her family. After that, she __d_o_e_s_(do) her homework. On Saturday afternoons, Emma _s_w_e_e_p_s(sweep) the floor and _w_a_te_r_s_(water) the plants at about 2:30. At about 6 o’clock, she __h__a_s _(have) dinner in a restaurant with her grandparents. On Sunday afternoons, she _c_le_a_n_s_(clean) her room first. At around 3:30, she often w__a_tc_h_e_s(watch) a movie with her friend. Sometimes, she __p_la_y_s_(play) basketball with her sister. In the evening, she _r_e_a_d_s_(read) books for 30 minutes. She __g_o_e_s_(go) to bed at 10.
Unit6SectionA(GrammarFocus～3c)教案人教版英语七年级上册
Analysis of the Students
本课时是在第一课时语言输入的基础上进一步拓展。第一课时呈现了第二人称的一般疑问句及简略回答(A:Do you like.. . ? B: Yes, I do. /No, I don't. ),和第一人称单数的肯定句和否定句(I like.. I don't like...)。本单元学生需要掌握的语法项目有：1.含有动词like的各种人称一般现在时陈述句、一般疑问句及简略回答的构成。2.食物名词中的可数名词、不可数名词，以及既可用作可数也可用作不可数的名词的区分。3.可数名词复数形式的变化规律。在第一课时的初步感知和上一个单元have的语法梳理基础上，学生对语法表165格中呈现的like的语法小结不再陌生，能清晰明了地掌握本单元的目标语言。本节课在此基础上为学生设置更多的语境，引导他们归纳总结出实义动词like的一般现在时的用法，并能注意人称和动词的相应搭配。由于语法结构应该服务于单元话题的表达，语法的学习目的是为了语言运用，所以语法教学应该结合语境，避免孤立地进行语法讲解；同时应该重视学生对语法学习过程的参与，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和合作学习。
完成书本3a部分练习。
用所给词的适当形式填空。
将句型按顺序进行排列。
翻译句子并写下来。
完成书本3b部分内容。
通过练习题，帮助学生更好的巩固语法知识的使用。
培养学生的应试能力。
回归书本练习，及时巩固，及时操练。
Step 4
Production
1.3c Group workAsk your classmates about the food in the chart. Find out what they like and don’t like.
本课时是在第一课时语言输入的基础上进一步拓展。第一课时呈现了第二人称的一般疑问句及简略回答(A:Do you like.. . ? B: Yes, I do. /No, I don't. ),和第一人称单数的肯定句和否定句(I like.. I don't like...)。本单元学生需要掌握的语法项目有：1.含有动词like的各种人称一般现在时陈述句、一般疑问句及简略回答的构成。2.食物名词中的可数名词、不可数名词，以及既可用作可数也可用作不可数的名词的区分。3.可数名词复数形式的变化规律。在第一课时的初步感知和上一个单元have的语法梳理基础上，学生对语法表165格中呈现的like的语法小结不再陌生，能清晰明了地掌握本单元的目标语言。本节课在此基础上为学生设置更多的语境，引导他们归纳总结出实义动词like的一般现在时的用法，并能注意人称和动词的相应搭配。由于语法结构应该服务于单元话题的表达，语法的学习目的是为了语言运用，所以语法教学应该结合语境，避免孤立地进行语法讲解；同时应该重视学生对语法学习过程的参与，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和合作学习。
完成书本3a部分练习。
用所给词的适当形式填空。
将句型按顺序进行排列。
翻译句子并写下来。
完成书本3b部分内容。
通过练习题，帮助学生更好的巩固语法知识的使用。
培养学生的应试能力。
回归书本练习，及时巩固，及时操练。
Step 4
Production
1.3c Group workAsk your classmates about the food in the chart. Find out what they like and don’t like.
Unit 6 SectionA Grammar 课件 人教版英语七年级上册
adv., 表示同意对方的建议, 或回答一般疑问句, 表示“当然; 的确”, 相当于yes或certainly/ of course。
【考点·追踪】
①Be sure _t_o_h_a_v_e_(have) breakfast with me.
( B )②—Can you help me?
weekday n. 工作日
Monday 星期一
Tuesday 星期二
Wednesday 星期三
Thursday 星期四
Friday
星期五
weekend n. 周末
Saturday 星期六
Sunday 星期日 on/ at weekend(s) 在周末
6
dinner的用法
dinner
dinner n. (中午或晚上吃的)正餐 dinner 指一日主餐，可中午也可晚间吃。多用于指宴请客人的正式的一餐。
②他喜欢不同种类的食物。
all kinds of 各种各样的
He l_ik__es_ different kinds of _fo_o_d_/_f_oo_d_s_. a kind of 一种
8
sure的用法
考点 sure adv. 当然; 肯定; 一定
【语境·感悟】
*—Let’s think about the food.
heroes
potatoes tomatoes
photos radios pianos zoos
规则变化
thief
以f、fe结尾，一 般是把f、fe去掉， 加ves
wife leaf knife
life
wolf
有些例外，可直接加s，如roof→roofs等
thieves wives leaves
Unit 6 Section A(Grammas Focus)教学设计人教版2024七年级英语上册
Unit 6 A Day in the LifePeriod 3 Section A Grammar Focus一、教材分析What:本单元的语法板块共有四个活动。
活动3a列出了五组句子，其中问句的疑问词需要学生在what、what time、when之间进行选择。
这五组句子集中呈现了本单元的核心语法项目:由what time和when 引导的特殊疑问句及其回答，以及时间表达法。
Why:学生运用本单元所学的核心句式与同伴交流周末的日常作息。
另外，让学生通过交流得到启发，并学会合理安排周末日程，提升时间管理能力。
How: 活动3b将what time和when引导的特殊疑问句与时间表达法相结合，通过句子层面的练习帮助学生巩固并掌握这两个句式。
活动3c的短文填空属于语篇层面的综合性练习。
活动3d属于开放性的口头表达活动，要求学生运用本单元所学的核心句式与同伴交流周末的日常作息。
二、教学内容疑问词(when，what，what time)；用what、when、what time来提问和回答日常事务。
三、教学目标1. 掌握以下重点单词及短语：housework，while，weekend，on Saturdays，on Sunday mornings，make breakfast，meet friends，go to a restaurant，help mother with housework，watch a film，play the guitar2. 掌握下列句型：—What time does Tom usually go to bed？—He usually goes to bed at 9：30 p.m.—What does Peter do before breakfast？—He brushes his teeth and takes a shower.—When do they go to the music club？—They go on Monday afternoons.3. 能够增强清晰、有逻辑地组织和描述日常活动的能力。
人教版七年级英语上册Unit 6 Section A (Grammar Focus-3c) 课件
2．He likes hamburgers.(改为否定句) He _d_o_e_s_n_’_t___ hamburgers.
3l．ikJeane likes bananas.(改为一般疑问句并作否 定 — —回_NDl_ooi答_，ek_se)sJhaene_d_o__e__s__n___b．ananas?
可数名词和不可数名词
可数名词
定义
特点
指可以用来计数的名 可以用a、an或具体的数
词，它有单数和复数 词修饰。如：a tomato
两种形式。
一个西红柿
an egg 一个鸡蛋
不可数名词
指不可以直接计数的 不可以与a、an或数词连
名词，它只有单数形 用，要表示数量的多少时，
式。
其前可以加some, any或 表数量的词语。如：
—不，她不喜欢。 —Do_e_s__A_n_n_a__l_i_k_e_ this jacket? —No,sh_e__d_o_e_s_n_’__t_.
3a Underline the correct words in the
brackets.
1. I like fruit, but I (don’t / doesn’t) like vegetables. 2. She (like / likes) bread, but she (doesn’t / don’t) like salad. 3. He (like / likes) bananas, but he (don’t / doesn’t) like oranges. 4. We (likes / like) hamburgers, but we (don’t / doesn’t) like chicken. 5. They (likes / like) pears, but they (don’t / doesn’t) like strawberries.
2023年人教版七年级英语上册Unit 6 Section A Grammar-3c-课件
二、新课讲解
Grammar Focus
二、新课讲解
3a Underline the correct words in the brackets.
1. I like fruit, but I (don’t/doesn’t) like vegetables. 2. She (like/likes) bread, but she (doesn’t/don’t) like oranges. 3. He (like/likes ) bananas, but he (don’t/doesn’t) like oranges. 4.We (likes/like) hamburgers, but we don’t (like/likes) chicken. 5.They (likes/like) pears, but they (don’t/doesn’t) like strawberries.
hamburger orange milk salad strawberries tomato bananas
Mary Bob...
Wang Dan Li Ping...
三、强化训练
按要求完成句子，每空一词。 1. I like oranges. (改为一般疑问句)
_D_o__y_o_u__ like oranges? 2. — Does your uncle like sports?
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
二、新课讲解
3b Number these sentences [1-4] to make a conversation.
人教版 英语七上 Unit 6 第二课时 Section A(Grammar Focus-3c)课件
3 Practice
Grammar Focus
Do you like salad? Do they like pears? Does she like tomatoes? I like oranges. We like rice. He likes ice-cream.
Yes, I do./No, I don't. Yes, they do./No, they don't. Yes, she does./No, she doesn't.
可数名词复数形式的不规则变化
类别
单数
单复数同形
deer(鹿)
Chinese(中国人)
sheep(绵羊)
单复数 词尾发 child(小孩) 不同形 生变化
改变单 词的元 音字母
woman(妇女) man（男人） tooth(牙齿)
foot(脚)
复数 deer Chinese sheep children
Countable and uncountable nouns
用法
例句
food
通常作不可数名词，表示食物的总称； • The food here is very delicious.这儿的食物很美味。
当表示特定种类的食品时，其复数形式 • frozen foods冷冻食品
为foods。
fruit
表示水果的总称时，为不可数名词； • I eat some fruit every day.我每天都吃一些水果。
要注意动词like的用法哦。
3b Number these sentences [1-4] to make a conversation.
3 So, let’s get salad. 2 Yes, I do. 1 Do you like salad? 4 OK.
人教版英语七年级上册Unit6 SectionA(Grammar Focus-3c)名师教案
orange橙子橙汁
chicken小鸡鸡肉
food各种食物食物
glass玻璃杯；眼镜玻璃
2.可数名词复数的构成
构成方式
பைடு நூலகம்例词
规则变化
一般的直接加-s
book → books
cat → cats
以s. x. sh. ch结尾的加-es
bus → buses box → boxes
brush → brushes (刷子)
2.Ask and answer
Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.
Let’s have …. Sounds good. /No, I don’t like ___.
(Exchanging the roles ask and answer questions.)
6.他喜欢冰淇淋。他不喜欢蔬菜。
He_likes____ ice-cream.
He _doesn’t______ _like____ vegetables.
含有实义动词的一般现在时
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，亦可表示主语具备的性格和能力等。本课我们学习含有实义动词的一般现在时。请仔细观察Grammar focus中的重点句型，然后补全结论部分所缺的内容。
【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。
chicken小鸡鸡肉
food各种食物食物
glass玻璃杯；眼镜玻璃
2.可数名词复数的构成
构成方式
பைடு நூலகம்例词
规则变化
一般的直接加-s
book → books
cat → cats
以s. x. sh. ch结尾的加-es
bus → buses box → boxes
brush → brushes (刷子)
2.Ask and answer
Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.
Let’s have …. Sounds good. /No, I don’t like ___.
(Exchanging the roles ask and answer questions.)
6.他喜欢冰淇淋。他不喜欢蔬菜。
He_likes____ ice-cream.
He _doesn’t______ _like____ vegetables.
含有实义动词的一般现在时
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，亦可表示主语具备的性格和能力等。本课我们学习含有实义动词的一般现在时。请仔细观察Grammar focus中的重点句型，然后补全结论部分所缺的内容。
【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。