中学教师专业标准考试试题

教师资格考试教育知识与能力试题(中学)22

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1. 最早明确地提出了体育、德育和智育的划分，而且也是最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段主张的是（）。

A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 柏拉图D. 亚里士多德2. 否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）。

A. 教育的终身化B. 教育的多元化C. 教育的民主化D. 教育的全民化3. 人类正是通过教育，把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富，培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有（）。

A. 交流功能B. 创新功能C. 选择功能D. 保护功能4. 人的躯体发展是自上而下，即头部→颈部→躯干→下肢；大脑皮层是先枕叶，而后是颞叶→顶叶→额叶；肌肉的发展是先大肌肉群，后小肌肉群。

心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维，由机械记忆到意义记忆，由无意注意到有意注意，这些体现了人身心发展的（）。

A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性5. 郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象，于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。

这种研究方法属于（）。

A. 教育行动研究B. 问卷法C. 历史法D. 实验法6. 我国初中阶段开设的《思想品德》课属于（）。

A. 综合性的选修课B. 活动性的选修课C. 综合性的必修课D. 活动性的必修课7. 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。

A. 知识B. 能力C. 直接经验D. 间接经验8. 中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。

”这提示我们教学应贯彻（）。

中小学教师专业水平能力测试高级模拟试题(答案附录)

中小学教师专业水平能力测试高级模拟试题（答案附录）一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪个选项是基础教育课程改革的核心理念？A. 知识传授B. 学生发展C. 教师中心D. 应试教育2. 下列哪种评价方式符合新课程改革的要求？A. 唯分数论B. 过程性评价C. 教师评价D. 考试决定一切3. 在课程实施过程中，教师应该扮演哪种角色？A. 知识的传授者B. 学生发展的促进者C. 课程的开发者D. 教学的管理者4. 下列哪种教学策略有利于培养学生的创新精神和实践能力？A. 讲授法B. 探究-发现法C. 题海战术D. 满堂灌5. 下列哪个选项不属于新课程改革的具体目标？A. 实现课程内容的现代化B. 建立课程标准C. 实现课程形式的多样化D. 高考至上二、填空题（每题5分，共25分）1. 新课程改革要求教师在教育教学中要遵循__________、__________、__________、__________的教育理念。

2. 新课程改革的具体目标包括__________、__________、__________、__________、__________、__________。

3. 课程的三维目标包括__________、__________、__________。

4. 教师专业发展的内容包括__________、__________、__________、__________。

5. 基础教育课程改革纲要要求 __________实现课程、教材和考试评价的改革。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述新课程改革的核心理念。

2. 请简述新课程改革的具体目标。

3. 请简述课程的三维目标。

四、案例分析题（20分）阅读以下案例，回答问题。

某中学教师在讲解《背影》这篇课文时，采用了多媒体展示朱自清先生的原文，并设置了以下问题让学生分组讨论：1. 作者是如何通过细节描写表现父爱的？2. 本文给你留下了哪些深刻的印象？3. 你觉得父爱是什么？讨论结束后，教师请各组代表分享讨论成果，并在课堂上进行了总结。

虞城县2018年中小学教师专业标准小学数学测评试题及答案

虞城县2018年中小学教师专业标准测评试题及答案《小学数学》本试卷共100题，均为单项选择题，每小题1分，共计100分一、通识部分，共20题1、教育部正式公布《教师专业标准》的时间是( D )A.2011年9月10日B.2012年9月10日C.2011年9月14日D.2012年9月14日2、教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是（ C ）A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中小学教师专业标准》D.《国家教育改革和发展纲要》3、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是( C )A.发展经济B.科技创新C.科教兴国D.素质教育4、关于我国的教育方针,下列说法不正确的一项是( A )A.教直必须坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导B.教育必须为社会主义现代化建设服务C.教育必须与生产劳动相结合D.教育必须培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人5、我国教育方针的基本精神是( A )A.全面发展B.集体教育C.选拔人才D.品德教育6、“只有通过教育,人才能成为一个人”的本质涵义是(D )A.没有教有,人就不能实现其生物学的发展规律B.没有教育,人就不能形成其个体的经验C.没有教育,人就不能很好地继承前代优秀的文化传统D.没有教育,人就不能成为社会需要的人7、教育要应控制在( B )的程度上,才能促进儿童更好的发展。

A.对儿童来说感觉很容易B.对儿童来说有难度但努力能达到C.对儿童来说感觉很难D.对儿童来说没有特定要求8、“三人行,必有我师焉。

择其善者面从之,其不善者而改之”出自我国古代教有家( A )A.孔子B.孟子C.荀子D.老子9、孔子说过:“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。

”这一句话的描述主要体现教师应( D )A.关注每一个学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的道德生活和人格养D.注重培养学生的学习兴趣和特长10、倡导“千教万教,教人求真:千学万学,学做真人”的著名教育家是( C)A.胡适B.蔡元培C.陶行知D.梁启超11、最早提出教学过程思想即学、思、行统一的观点的教育家是(A)A.孔子B.杜威C.夸美纽斯D.苏格拉底12、下列对我国基础教育课程改革总体目标的解说,正确的一项是( A)A.全面贯初党的教育方针,全面推进素质教育B.体现课程内容的现代化C.重建新的课程结构D.但导全面和谐发展的教育13、贯“以人为本”的教育理念首先应该做到( B )。

中小学教师职业道德规范》考试试题及答案

中小学教师职业道德规范》考试试题及答案中小学教师职业道德规范》考试试题及答案一、选择题1、下列哪个选项不属于《中小学教师职业道德规范》中的内容？（）A. 爱国守法B. 敬业奉献C. 大公无私D. 绝症退休2、《中小学教师职业道德规范》中是否提到要“爱岗敬业”？（）A. 是B. 否3、下列哪一条规范要求教师在教学过程中要“因材施教”？（） A. 爱国守法 B. 爱岗敬业 C. 教书育人 D. 严谨治学二、简答题4、请简述《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求。

41、请简述《中小学教师职业道德规范》中“严谨治学”的含义。

三、分析题6、某小学教师经常体罚学生，学校领导多次劝阻无效。

对于该教师的行为，有人认为应该按照《中小学教师职业道德规范》中的要求，立即纠正其行为；也有人认为应该理解其工作压力，毕竟体罚也是为了教育学生。

请谈谈你的看法。

四、论述题7、请结合实际案例，论述《中小学教师职业道德规范》在教育教学工作中的重要性及如何落实该规范。

五、作文题8、请以“我眼中的中小学教师职业道德”为主题，写一篇文章，谈谈你对中小学教师职业道德的理解和认识。

字数不限。

答案：一、选择题1、D 2. A 3. C二、简答题 4. 《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；与学生建立民主平等和谐的师生关系；建立良好的师生关系，做学生的良师益友。

5. 《中小学教师职业道德规范》中的“严谨治学”要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

三、分析题 6. 我认为应该立即纠正该教师的行为。

虽然教育需要有一定的压力，但体罚学生的行为是违反《中小学教师职业道德规范》的，教师没有权利对学生实施体罚。

这种行为不仅可能给学生带来身体和心理上的伤害，也会影响学生的学习积极性和对学校的信任度。

因此，学校应该采取措施纠正该教师的行为，加强教师培训和教育，引导教师采用更合理、更有效的教学方法来教育学生。

教师专业标准试题及答案

《教师专业标准》试题及答案一、填空题1. 《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。

2. 《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。

4. 《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。

5. 在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。

在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。

9、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。

10、《专业标准》的制定目的是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。

11、《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四个方面。

12、《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育。

教师专业标准试题及答案

《教师专业标准》试题及答案一、填空题1. 《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。

2. 《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

3.《小学教师专业标准》强调以学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。

4. 《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。

5. 在“专业知识”部分，《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

6.在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

8.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。

在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。

9、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。

10、《专业标准》的制定目的是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。

11、《专业标准》的基本理念包括学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四个方面。

12、《专业标准》中关于基本内容的描述包括职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育。

《中学教师专业标准》考试样题

《中学教师专业标准》考试样题一、单选题（每题 3 分，共 30 分）1、《中学教师专业标准》的基本理念是（）A 师德为先、学生为本、能力为重、终身学习B 学生为本、师德为先、能力为重、终身学习C 师德为先、能力为重、学生为本、终身学习D 能力为重、师德为先、学生为本、终身学习2、中学教师要“将学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力”，这体现了教师专业标准中的（）A 专业理念与师德B 专业知识C 专业能力D 个人修养与行为3、下列哪项不属于中学教师专业能力中的教学设计能力（）A 科学设计教学目标和教学计划B 合理利用教学资源和方法选择C 引导和帮助学生设计个性化学习计划D 准确把握教材的重点和难点4、教师尊重学生人格，关注个体差异，体现了教师专业标准中的（）A 关爱学生B 教书育人C 为人师表D 爱岗敬业5、中学教师应当具有良好的（），为学生树立榜样。

A 职业道德B 个人修养C 社会形象D 教学风格6、教师主动适应时代的要求，不断学习新知识，掌握新技能，体现了（）A 终身学习B 能力为重C 学生为本D 师德为先7、以下对“研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平”理解不正确的是（）A 要求教师了解学生的身心发展特点B 教师不需要关注学生的兴趣爱好C 教师要根据学生的特点因材施教D 促进学生全面而有个性的发展8、以下不属于中学教师专业知识中的学科知识的是（）A 学科的基本知识和基本技能B 学科的发展脉络C 学科的研究方法D 班级管理知识9、教师能够有效地组织课堂教学，调动学生的积极性，这属于（）A 课堂管理能力B 教育评价能力C 沟通合作能力D 反思与发展能力10、教师在教育教学活动中，对学生的表现进行客观、公正的评价，这体现了教师的（）A 教育教学评价能力B 激励与批评能力C 指导学生学习能力D 组织协调能力二、多选题（每题 5 分，共 25 分）1、以下属于中学教师专业标准中“专业理念与师德”维度的内容有（）A 职业理解与认识B 对学生的态度与行为C 教育教学的态度与行为D 个人修养与行为2、中学教师的专业知识包括（）A 教育知识B 学科知识C 学科教学知识D 通识性知识3、教师的沟通与合作能力体现在（）A 与学生的沟通B 与家长的沟通C 与同事的合作D 与社区的合作4、以下属于中学教师专业能力中“教育教学设计”的有（）A 合理制定教学目标B 选择合适的教学方法C 设计教学过程D 引导学生自主学习5、教师反思与发展能力包括（）A 主动收集分析相关信息，不断进行反思B 针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究C 制定专业发展规划，不断提高自身专业素质D 积极参加培训和学习活动三、判断题（每题 3 分，共 15 分）1、中学教师只要教好书就行，不需要关注学生的心理健康。

教师专业考试试题答案

教师专业考试试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师在教学过程中应该遵循的原则是（）。

A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以教材为中心答案：A3. 教师在班级管理中应该采取的策略是（）。

A. 严格管理B. 民主管理C. 放任管理D. 权威管理答案：B4. 教师在与家长沟通时应该采取的态度是（）。

A. 尊重和合作B. 命令和控制C. 忽视和回避D. 批评和指责答案：A5. 教师在评价学生时应该采用的方法是（）。

A. 单一评价B. 多元评价C. 定性评价D. 定量评价答案：B6. 教师在教学设计中应该考虑的因素是（）。

A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 所有选项答案：D7. 教师在课堂教学中应该扮演的角色是（）。

A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 纪律的维护者D. 所有选项答案：D8. 教师在处理学生问题行为时应该采取的措施是（）。

A. 惩罚和批评B. 理解和引导C. 忽视和放任D. 指责和排斥答案：B9. 教师在进行自我发展时应该关注的内容是（）。

A. 专业知识B. 教学技能C. 个人兴趣D. 所有选项答案：D10. 教师在团队合作中应该展现的品质是（）。

A. 竞争和独立B. 合作和支持C. 领导和控制D. 服从和依赖答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师专业发展的主要途径包括（）。

A. 参加培训B. 自我反思C. 同伴互助D. 教育研究答案：ABCD2. 教师在教学中应该注重培养学生的（）。

A. 知识技能B. 思维能力C. 情感态度D. 价值观答案：ABCD3. 教师在班级管理中应该遵循的原则包括（）。

A. 公平公正B. 尊重学生C. 灵活多样D. 严格规范答案：ABCD4. 教师在与家长沟通时应该遵循的原则是（）。

A. 真诚和尊重B. 积极和主动C. 倾听和理解D. 合作和支持答案：ABCD5. 教师在评价学生时应该考虑的因素包括（）。