中学教师专业标准考试题
教师资格证考试真题中学《综合素质》-附答案
中学综合素质一、单项选择题〔本大题共29小题，每题2分，共58分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多项选择或未选均无分。
1.在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。
该校长的认识A.是对素质教育的片面理解B.表达素质教育与学科教学的结合C.符合提升学校实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要【答案】A。
解析：素质教育是把教育活动的目的指向“素质〞，是面向全体学生，促进学生全面开展。
素质教育除了给学生减负与增加课外活动之外，还要进行德智体美劳的全面开展，所以，题目中校长对素质教育的理解是片面的。
答案选择A。
BCD的解释都是错误的。
2.刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生开展，大家不要把时间浪费在课外活动上。
〞周老师的说法A.合理，有利于学生复习应考B.合理，表达了强烈的责任心C.不合理，不利于学生全面开展D.不合理，不利于学生主动开展【答案】C。
解析：周老师是典型的重智育的表达，是不合理的。
素质教育是促进学生全面开展的教育，要德智体美劳全面开展。
3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识〞的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。
张老师的做法A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业开展【答案】B。
解析：学生观中要求老师要充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与到学习活动中来，开展“分享知识〞的活动，有利于拓展学生的学习资源，更有利于激发学生的主体性。
正确答案选B。
4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人〞。
这种做法A.正确，有利于学困生安心学习B.正确，有利于刺激学困生上进C.不正确，不能促进学生个性开展D.不正确，未能平等对待所有学生【答案】D。
中小学教师职业道德规范》考试试题及答案
中小学教师职业道德规范》考试试题及答案中小学教师职业道德规范》考试试题及答案一、选择题1、下列哪个选项不属于《中小学教师职业道德规范》中的内容？（）A. 爱国守法B. 敬业奉献C. 大公无私D. 绝症退休2、《中小学教师职业道德规范》中是否提到要“爱岗敬业”？（）A. 是B. 否3、下列哪一条规范要求教师在教学过程中要“因材施教”？（） A. 爱国守法 B. 爱岗敬业 C. 教书育人 D. 严谨治学二、简答题4、请简述《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求。
41、请简述《中小学教师职业道德规范》中“严谨治学”的含义。
三、分析题6、某小学教师经常体罚学生，学校领导多次劝阻无效。
对于该教师的行为，有人认为应该按照《中小学教师职业道德规范》中的要求，立即纠正其行为；也有人认为应该理解其工作压力，毕竟体罚也是为了教育学生。
请谈谈你的看法。
四、论述题7、请结合实际案例，论述《中小学教师职业道德规范》在教育教学工作中的重要性及如何落实该规范。
五、作文题8、请以“我眼中的中小学教师职业道德”为主题，写一篇文章，谈谈你对中小学教师职业道德的理解和认识。
字数不限。
答案：一、选择题1、D 2. A 3. C二、简答题 4. 《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；与学生建立民主平等和谐的师生关系；建立良好的师生关系，做学生的良师益友。
5. 《中小学教师职业道德规范》中的“严谨治学”要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
三、分析题 6. 我认为应该立即纠正该教师的行为。
虽然教育需要有一定的压力，但体罚学生的行为是违反《中小学教师职业道德规范》的，教师没有权利对学生实施体罚。
这种行为不仅可能给学生带来身体和心理上的伤害，也会影响学生的学习积极性和对学校的信任度。
因此，学校应该采取措施纠正该教师的行为，加强教师培训和教育，引导教师采用更合理、更有效的教学方法来教育学生。
《中学教师专业标准(试行)》
教育部《中学教师专业标准(试行)》征求意见稿(全文)为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
一、基本理念（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
三、实施建议（一）各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。
根据中学教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高中学教师培养培训质量。
制定中学教师准入标准，严把中学教师入口关；制定中学教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的中学教师队伍管理和督导机制。
中学教师专业标准考试试题
中学教师专业标准考试试题
姓名成绩
一、填空题每空3分
1、《专业标准》包括幼儿园教师专业标准、小学教师专业标准，中学教师专业标准和实施建议三个方面的内容。
2、《专业标准》的基本理念包括师德为先，学生为本，能力为重、终身学习四个方面。
3、基本内容含维度领域共条。
4、《专业标准》的制定目的是依据是。
二、简答题
5、简单解释中学教师专业标准。
（10）
6、你是如何认识“学生为本”的？10分
7、谈谈你是如何认识教师职业的？10分
8、作为一名教师，应具备哪些教育知识？10分
三、论述题：如何把《专业标准》和自己的工作实际有机结合起来？27分。
杭州中学教师招聘考试笔试题及参考答案
杭州中学教师招聘考试笔试题及参考答案一、单选题1．由于缺乏准备,不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）A.快乐B.悲哀C.愤怒D.恐惧答案：：D解析：：恐惧人的基本情绪的一种。
恐惧是因为周围有不可预料、不可确定的因素而导致的无所适从的心理或生理的一种强烈反应。
2．奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。
A.《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》答案：：C解析：：夸美纽斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证，阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。
3．精细加工策略是一种（）的记忆策略。
A.感知性B.理解性C.计划性D.调节性答案：：B解析：：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，常用的精细加工策略有：记忆术；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际。
如果一个新信息与其他信息联系得越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易，所以精细加工策略是一种理解性的记忆策略。
本题选B。
4．一个测验能够测量出它所要测量的属性和特点的程度，称为测量的（）。
A.效度B.信度C.区分度D.难度答案：：A解析：：测验的效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
一个测验的效度总是对一定的测验目标而言的，故不能离开特定的目标笼统地判断这个测验是否有效度，通常只适用于一个特殊的目的。
学业成绩检查是要测量所学的学科基本知识技能，作为测量工具的试题就应和要检查的目标相关。
效度的重要性大于信息，因为一个低效度的测验，即使有很好的信度，也不能获得有用的资料。
故正确答案为A。
5．把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（）。
A.问题空间B.手段一目的分析C.启发式D.算法式答案：：B解析：：心理学上把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称“手段一目的分析”，故选B。
常州骨干教师考试试题
常州骨干教师考试试题常州市作为江苏省的重要城市之一，对于教师的选拔和培养有着严格的标准和要求。
每年，常州市都会组织骨干教师考试，以选拔出具有较高教学能力和专业素养的教师。
以下是一份模拟的常州骨干教师考试试题，旨在考察教师们的专业能力和教学理念。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？（）A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求时尚D. 严谨治学3. 在课堂教学中，教师应如何对待学生的不同意见？（）A. 忽视不理B. 鼓励表达C. 直接否定D. 强制统一4. 根据《义务教育法》，义务教育阶段的学校应（）。
A. 收取学费B. 收取杂费C. 免费提供教科书D. 强制学生参加课外辅导5. 教师在教学过程中，应如何对待学生的个性差异？（）A. 统一要求B. 区别对待C. 忽视差异D. 强制同化6. 以下哪项不属于现代教育技术的应用？（）A. 多媒体教学B. 网络教学C. 黑板教学D. 远程教育7. 教师在进行教学设计时，应考虑的主要因素不包括（）。
A. 教学目标B. 学生需求C. 教师喜好D. 教学资源8. 以下哪项不是教师专业发展的重要途径？（）A. 参加培训B. 教学实践C. 个人兴趣D. 学术交流9. 在班级管理中，教师应如何处理学生之间的矛盾？（）A. 放任自流B. 公平公正C. 偏袒一方D. 忽视矛盾10. 教师在进行课程改革时，应遵循的首要原则是（）。
A. 创新性B. 实用性C. 系统性D. 传统性二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在培养学生创新能力方面应采取哪些措施。
2. 描述一下你认为的理想的师生关系应该是怎样的。
3. 请谈谈你对“因材施教”这一教学原则的理解。
4. 教师应如何利用现代教育技术提高教学效果？三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某教师在课堂上发现学生小明经常走神，不参与课堂讨论。
中学教师专业标准
为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求，是中学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领中学教师专业发展的基本准则，是中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
一、基本理念（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、基本内容维度领域基本要求专业理念与师德（一）职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
（二）对学生的态度与行为6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。
教师中级职称考试题库
教师中级职称考试题库一、教育心理学1. 情境教学理论的核心思想是什么？应用情境教学理论，教师应如何设计课堂教学？2. 请简要介绍智力测量的常用方法和评价标准。
3. 请对比和解释认知发展理论和社会学习理论在教学中的应用。
4. 请结合具体案例，讨论教师在课堂上如何运用情绪管理策略以促进学生学习并维持良好的教学秩序。
5. 请阐述信息加工理论对课堂教学的指导作用，并给出相应的实践建议。
二、教育法律法规与职业道德1. 请解释《教育法》中关于义务教育阶段学生人身权、受教育权的规定。
2. 请简述校园欺凌现象的危害以及教师应对校园欺凌的处理方式。
3. 现行《教师法》中对教师职业道德的规范有哪些？请结合自身岗位实际，谈谈你认为教师职业道德的重要性。
4. 在学校管理过程中，如何平衡学生的权利与学校的管理权？请给出具体的建议。
5. 请简要介绍国家对中小学教师的职业培训政策，以及你认为教师应该如何持续提升职业素养。
三、教育教学理论与方法1. 请简要介绍著名教育学家康德的教育思想，并解释其对当今教育的启示。
2. 在信息技术快速发展的背景下，信息技术如何促进教学创新？请结合自己的实际教学经验进行论述。
3. 在综合素质评价的理念引领下，如何开展课堂评价活动并引导学生成长发展？4. 请结合多媒体技术在教学中的应用，论述教师如何设计并开展有效的多媒体教学。
5. 请解释问题解决教学的基本原理，并分析在解决问题的教学过程中，教师应该注意哪些问题。
四、教育科研与课题研究1. 请简要介绍教育科学研究的目的、内容和方法。
2. 请解释资料搜集方法中的问卷调查和访谈法，并分析它们在教育研究中的应用场景。
3. 科研课题选择过程中，应该考虑哪些因素？请结合自己的实际经验给出建议。
4. 请论述教育评价的基本原理和方法，并分析目前我国教育评价存在的问题及改进措施。
5. 请结合具体案例，阐述教育科研成果的应用与推广。
以上是教师中级职称考试题库的一部分题目，通过对每个题目进行思考和回答，能够提高教师的综合素质和专业能力。
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填空题：
1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
2、组织开展《教师专业标准》专题学习活动可以采取宣讲、讨论、座谈、培训等多种形式。
3、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》
的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为发展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。
4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为教师教育类课程的重要内容。
5、《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（试行）、小学教师专业标准（试行）、中学教师专业标准（试行）等三种教师专业标准。
6、制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍。
其依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
7、《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
8、《中学教师专业标准（试行）》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。
9、《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。
制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
10、中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
11、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有专业理念与师德、专业知识和专业能力。
12、《中学教师专业标准》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。
13、《教师专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。
14、在教学过程中，教师应不断引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。
15、中学教师要树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。
16、中学教师应不断提升个人修养与行为，使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。
17、作为一名中学教师，应理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
18、在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与社区建立合作互助的良好关系。
19、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点，属于教育知识领域。
20、在教学设计时，教师不仅要科学设计教学目标和教学计划，还要引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。
三、简答题
7、简述教师的专业知识要求的要点。
1)教育知识2) 学科知识3)学科教学知识4）通识性知识
8、简述教师专业能力的要点。
1）教学设计2）教学实施3）班级管理与教育活动4）教育教学评价
5）沟通与合作6）反思与发展
三、判断题
1、《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
（√）
2、在教学实施中，教师应科学设计教学目标和教学计划。
（√）
3、“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性识。
（√）
4、掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是中学教师需要掌握的一项专业知识。
（√）
5、教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。
（×）
6、学科教学知识包括：掌握所教学科课程标准。
掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。
掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法. （√）
7、教学设计包括：科学设计教学目标和教学计划。
合理利用教学资源和方法设计教学过程。
引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。
（√）
8、教育教学评价包括：利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。
引导学生进行自我评价。
自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。
（√）9、沟通与合作包括：了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。
与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生发展。
协助中学与社区建立合作互助的良好关系。
（√）
10、通识性知识要掌握：具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
了解中国教育基本情况。
具有相应的艺术欣赏与表现知识。
具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
（√）
三、简答题（共计30 分，每题15 分）
在教育教学活动中，如何落实“学生为本”的理念？
1）关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。
2）尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。
不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。
3）尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。
4）信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。
2、教学中如何体现学生为本？（3分）
尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展
二、单项选择题（共30分）
1、______是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
B．中学教师
2、中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是。
C．《中学教师专业标准》
3、下列教学方式中，教学效果最差的是。
B．填鸭式
4、在班级管理与教育活动中，教师要指导学生理想、?、学业等多方面发展。
A．心理
5、下列选项中，属于中学教师的通识性知识是。
B．具有相应的艺术欣赏与表现知识
6、根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展?活动。
B．德育
7、下列属于教师专业能力的是B．教学设计C．教学实施
8、下列属于教师“职业理解与认识”领域的是C．尊重中学生权益，以中学生为主体，充分
调动和发挥中学生的主动性。
10、在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。
这一做法体现了理念。
B．学生为本。