(完整版)狐假虎威 课件PPT
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狐假虎威ppt课件

寓意
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为,即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中,有些人会仗着权势欺 压弱小,我们不能被表面的权势 所迷惑,要认清真相,不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时,我们要有自我保 护意识,勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗,狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们,不要被表面的虚张声势所迷惑,要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎,为 了逃脱被吃掉的命运,它利用老虎 的威势,假装自己是老虎的使者, 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ,学会从不同角度看待问题,不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇,如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等,这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶,通过口耳相传的方式 传承下来,成为了民间文化的重要组成部分,反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物,察觉到老虎的威慑力,想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身,做出一副神秘的样子,让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑,对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚,没有捕食狐狸。
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为,即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中,有些人会仗着权势欺 压弱小,我们不能被表面的权势 所迷惑,要认清真相,不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时,我们要有自我保 护意识,勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗,狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们,不要被表面的虚张声势所迷惑,要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎,为 了逃脱被吃掉的命运,它利用老虎 的威势,假装自己是老虎的使者, 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ,学会从不同角度看待问题,不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇,如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等,这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶,通过口耳相传的方式 传承下来,成为了民间文化的重要组成部分,反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物,察觉到老虎的威慑力,想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身,做出一副神秘的样子,让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑,对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚,没有捕食狐狸。
小古文《狐假虎威》ppt课件

狐假虎威:
假借、利用
假定
虚伪的、不真实的 这个成语的意思是:
再 见!
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
汇报人姓名
你们认识这两只动物吗?
狐假虎威
狐假虎威
虎求百兽而食之,得狐。狐曰:子无敢食我也 ! 天帝使我长百兽。
01
今子食我,是
02
逆天帝命也。
吾为子先行,子随
我而敢不走乎?”
子以我为不信,
我后,观百兽之见
虎以为然,故遂
与之行。兽见之
皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
我 会 填
1、解释下列句子中加点的字。 (1)虎求百兽而食之( ) (2)天帝使我长百兽。 ( ) 2、“兽见之皆走”,是因为:
假借、利用
假定
虚伪的、不真实的 这个成语的意思是:
再 见!
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
汇报人姓名
你们认识这两只动物吗?
狐假虎威
狐假虎威
虎求百兽而食之,得狐。狐曰:子无敢食我也 ! 天帝使我长百兽。
01
今子食我,是
02
逆天帝命也。
吾为子先行,子随
我而敢不走乎?”
子以我为不信,
我后,观百兽之见
虎以为然,故遂
与之行。兽见之
皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
我 会 填
1、解释下列句子中加点的字。 (1)虎求百兽而食之( ) (2)天帝使我长百兽。 ( ) 2、“兽见之皆走”,是因为:
《狐假虎威》ppt完整版112(共17张PPT)

(2).为什么文中既写“人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之”,又写“智叟笑而止之嘲讽愚公”,这样写的用意是什么?
二、教学重难点:
“上次,你借我的威风吓跑了小动物,小动物害怕
B. 我国已经成为世界强国,国家安全已有充分物质保障
故本题选D。
我,而不是怕你啊!”狐狸说:“虎大哥,我错了, 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理,而非真的如句子中所说“情有可原”,“应该我退让”。这样写,特别有童趣。
A. 世界上的一切事物都处在变化之中
半信半疑:有点相信,又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。 【解析】
【解析】本题考查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干,题中事例强调在新理念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,正确的认识推动实
践的发展,入选。④选项观点正确且符合题干,题中事例强调在新理念的指导下,中国探索绿色发展道路,说明认识对实践具有反作用,思想是行动的先导和动力,入选。①选项
2.诗中引用两个典故有什么作用?诗人借用姜太公和伊尹的典故,表达了希望得到统治阶级的重视和任用、施展才华和抱负的愿望。
我不该欺骗你。你饶恕我吧,我帮助你找食物去。”
老虎露出了笑容,放了狐狸。
课堂小练
我会填。 摇( 头 )摆( 尾) 半( 信 )半( 疑) 东( 张 )西( 望)
课堂小练
按原文填空。
4.森林中的百兽看到狐狸都怎样?看到老虎又怎样?
1.狐狸说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。” 2.狐狸神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。 3.半信半疑、东张西望。
4.百兽看到狐狸感到纳闷,看到老虎吓得撒腿就跑。
课文讲解
要求:朗读9段。
思考:1.老虎被真的被蒙住了,受骗了,真相是什么呢?
《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)

课后总结(一)
课后拓展
此外,在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导,引导学生有感情地朗读课文,培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法,比如教师范读、学生跟读、小组朗读等,让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导,让学生扮演故事中的角色,培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动,可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感,提高他们的文学素养和审美情趣。 总之,本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段,让学生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义,培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时,也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
爪子
zhuǎ
统编教材(部编版)二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结: 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事,让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事,以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等,使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时,通过引导学生进行思考和讨论,鼓励学生表达自己的观点和感受,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面,大部分学生能够积极参与课堂互动,认真听讲,主动思考问题,回答问题准确。同时,通过课后的作业和测试,可以看出学生对故事的主题和情感把握较好,能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理,达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中,也存在一些不足之处,例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高,有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题,可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练,提供更多的阅读材料和表达机会,帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
22-狐假虎威 (课件)(13张PPT)

2、想一想:森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来,为什么都吓得撒腿就跑?老虎在狐狸的后面
3.想想“狐假虎威”这个成语中的“假”意思是什么?狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了,那么“假”的意思就是“借着”。4.《狐假虎威》的寓意是什么? 不能仗势欺人
想一想
1、读课文,想一想这篇短文讲了一件什么事?狐狸(借着)老虎的ຫໍສະໝຸດ 风把百兽吓跑的事。课文梳理
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
课文理解
为什么大家吓得撒腿就跑?因为老虎在狐狸后面。
1、同学们,看到小动物们逃走了,这时老虎会想些什么?你体会到什么?(老虎上当受骗了)
威:威风
假是什么意思呢?
《狐假虎威》
课文梳理
在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
课文梳理:
我是老天爷派来管你们百兽的。你要是吃了我,就是违抗老天爷的命令。你的胆子真大。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”
课文总结
1、这个寓言故事告诉我们什么道理?告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有真本领。(不能仗势欺人)
作业布置:
续编故事。(老虎发现自己上当受骗了)
谢谢!再见!
部编版小学二年级语文
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣,尖尖的嘴巴,大大的耳朵,身体长长的,腿却短短的,最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。瞧,我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ),四肢强壮有力,爪子像刀一样锋利。
3.想想“狐假虎威”这个成语中的“假”意思是什么?狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了,那么“假”的意思就是“借着”。4.《狐假虎威》的寓意是什么? 不能仗势欺人
想一想
1、读课文,想一想这篇短文讲了一件什么事?狐狸(借着)老虎的ຫໍສະໝຸດ 风把百兽吓跑的事。课文梳理
森林里的野猪啦,小鹿啦,黄羊啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
课文理解
为什么大家吓得撒腿就跑?因为老虎在狐狸后面。
1、同学们,看到小动物们逃走了,这时老虎会想些什么?你体会到什么?(老虎上当受骗了)
威:威风
假是什么意思呢?
《狐假虎威》
课文梳理
在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
课文梳理:
我是老天爷派来管你们百兽的。你要是吃了我,就是违抗老天爷的命令。你的胆子真大。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。”
课文总结
1、这个寓言故事告诉我们什么道理?告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有真本领。(不能仗势欺人)
作业布置:
续编故事。(老虎发现自己上当受骗了)
谢谢!再见!
部编版小学二年级语文
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣,尖尖的嘴巴,大大的耳朵,身体长长的,腿却短短的,最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。瞧,我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ),四肢强壮有力,爪子像刀一样锋利。
狐假虎威课件(共32张PPT)

② ③ ④
⑤ ⑥
⑤ ⑥
② ③ ④
⑤ ⑥
我会写
shí wù
作业:
1.朗读课文第1-6自然段。 2.说说“狐假虎威”这个成语的意思。
22 狐假虎威
(借用)(威风)(把百兽吓跑了)
⑦ ⑧
⑦ ⑧
⑦⑦ ⑧
⑦⑦ ⑧
⑧
根据课文内容填空
1.“纳闷”的意思是(填序号)__________(①胸口闷 ②奇怪 ③害怕),让森林里的野兽很纳闷的是 ________________________________。 2.“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”是因为 ________________________________________________。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
狐狸
老虎
jiǎ wēi
22 狐假虎威
自读要求: (1)借助拼音读课文,读准字音,读 通句子。 (2)想一想:课文哪一自然段包含了 课题的意思?
① ⑤
⑥
② ⑦
③
jiè
④
原来,狐⑧狸是借着老虎的
威风把百兽吓跑的。
⑨
①
② ③ ④
⑤ ⑥
①
?
②
③
① ③
②
③②
?
④
② ③ ④
② ③ ④
⑤ ⑥
22 狐假虎威
(借用)(威风)(把百兽吓跑了)
神气活现 半信半疑
纳闷
摇头摆尾 东张西望
撒腿就跑
信以为真
⑧
我会写
我会写
我会写
22狐假虎威课件(共31张PPT)

课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢?
老虎
老虎石“百兽之王”,是一种体型庞大, 以凶猛形象示人的动物,老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁?
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么?树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢?
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物,因其善于 欺骗和狡猾的本性,成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受;遭到;遭受;忍耐;忍受;听从;
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当; 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现, 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表现出来。
统编版二年级语文上册22 狐假虎威 课件(共25张PPT)

正在寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。 你觉得老虎厉害还是狐狸厉害?
从哪可以看出来?
猜一猜:这时狐狸在想些什么?
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着 嗓子问老虎:“你敢吃我?”
联系生活想象“扯着嗓子”说话是 什么样子的?
说话时声音音量放大,音调也 会提高,并且每一个字都拉长了说 话的样子。
狐狸在虚张声势
“为什么不敢?”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!” 老虎被蒙住了,松开了爪子。
jiǎ wēi xún
pū
狐假虎威 寻找 扑过去
zhuàn
眼珠一转
sǎng
wéi
zhuǎ
嗓子 违抗 爪子
tàng
zhū
一趟 野 猪
piàn jiè
nà mèn chě
受骗 借着 纳 闷 扯着
shí
wù yé jiù
食 物爷就
zhuǎ shén huó zhū
爪 神活猪
结构:上下 部首:食
shí
从中可以体会到,动物们真正畏惧的并不是狐 狸,而是老虎。
百兽不怕狐狸,而是畏惧狐狸身后的老虎!
本来,狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
学课文之后,你觉得狐狸怎样?
狡猾,会动脑
狐狸为什么会狡猾? 因为老虎逮住了狐狸, 狐狸是为了保护自己 。
本文讲的是一只狐狸借助老虎的威风 吓跑了森林中的百兽的故事。它告知我们 生活中有些人仗着别人的力量吓唬人,其 实自己并没有真本事。
小学语文二年级
狐假虎威
成语: 成语是中国传统文化的一大特色,
有固定的结构情势和固定的说法,表示一 定的意义。成语在用词方面往往不同于现 代汉语,它代表了一个故事或者典故。
从哪可以看出来?
猜一猜:这时狐狸在想些什么?
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着 嗓子问老虎:“你敢吃我?”
联系生活想象“扯着嗓子”说话是 什么样子的?
说话时声音音量放大,音调也 会提高,并且每一个字都拉长了说 话的样子。
狐狸在虚张声势
“为什么不敢?”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!” 老虎被蒙住了,松开了爪子。
jiǎ wēi xún
pū
狐假虎威 寻找 扑过去
zhuàn
眼珠一转
sǎng
wéi
zhuǎ
嗓子 违抗 爪子
tàng
zhū
一趟 野 猪
piàn jiè
nà mèn chě
受骗 借着 纳 闷 扯着
shí
wù yé jiù
食 物爷就
zhuǎ shén huó zhū
爪 神活猪
结构:上下 部首:食
shí
从中可以体会到,动物们真正畏惧的并不是狐 狸,而是老虎。
百兽不怕狐狸,而是畏惧狐狸身后的老虎!
本来,狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
学课文之后,你觉得狐狸怎样?
狡猾,会动脑
狐狸为什么会狡猾? 因为老虎逮住了狐狸, 狐狸是为了保护自己 。
本文讲的是一只狐狸借助老虎的威风 吓跑了森林中的百兽的故事。它告知我们 生活中有些人仗着别人的力量吓唬人,其 实自己并没有真本事。
小学语文二年级
狐假虎威
成语: 成语是中国传统文化的一大特色,
有固定的结构情势和固定的说法,表示一 定的意义。成语在用词方面往往不同于现 代汉语,它代表了一个故事或者典故。
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chě
转
扯
sǎnɡ
pài
嗓派
wéi kànɡ
违抗
zhuǎ
tànɡ
爪趟
shén
zhū
神
猪
nà mèn
纳闷
shòu piàn
受骗
jiè
借
假威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
骗借
假 威 转扯
嗓派 违 抗 趟
猪纳
闷受 骗
借
读一读
假装 威风 寻找 扑倒 转动 扯开 嗓子 派发 抗争 爪子 一趟 猪肉
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事? 2、你觉得这是一只怎样的狐狸,你是从 哪看出来的? 3、试着演一演这个故事。
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。 一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮
住了。
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。 一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮
住了。
森林里的野猪啦,小鹿啦, 兔子啦,看见狐狸大摇大摆地 走过来,跟往常很不一样,都 很纳闷。再往狐狸身后一看, 呀,一只大老虎!大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子 啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟 往常很不一样,都很纳闷。
?
狐狸平时会是什么样?
不敢光明正大地走
贼头贼脑 鬼鬼祟祟
组词:爷爷 老天爷
造句:老天爷总算开眼了, 书写指导:父字上面的撇和点
天晴了。
要小,下面的撇和捺要舒展。
我会写
jiù
就是 就
结构:左右 音序:J 部首:亠 组词:我就来 饭就好了 造句:那就是他的家。
书写指导:左窄右宽。 “口”和“小”要写 得小些。
我会写
zhū
野猪
结构:左右
猪
音序:Q 部首:木
朗读课文,思考:
你觉得狐狸是一只怎样的动物?
狡猾 眼珠子骨碌碌一转
动作
扯着嗓子问:
语言
你敢吃我?
请同学们默读第二段到第六段,
狡猾的狐狸眼珠子
骨碌一转,扯着嗓
子对老虎说:“你
敢吃我?” 为什么不说
你别吃我!
“为什么不
你不能吃我!
敢?”老虎一
愣。
狐狸眼珠子骨碌碌 一转,扯着嗓子问
老虎:“你敢吃 我?”
原来,狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
狐假虎威
老虎信以为真。其实他受骗了。 原来,狐狸是借着老虎的威风 把百兽吓跑的。
小组讨论:
老虎真的被蒙 住了,受骗了, 谁来告诉它真 相?
续写故事
老虎信以为真。其实他受骗了。 从此,狐狸便到处炫耀自己的聪明、 了不起。这件事传到了老虎的耳中, 有一天,他在一座山上又遇见了这只 狐狸……
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
逃走?
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神 气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
偷偷摸摸
贼眉鼠眼
小心翼翼
森林里的野猪啦,小鹿啦, 兔子啦,看见狐狸大摇大摆地 走过来,跟往常很不一样,都 很纳闷。再往狐狸身后一看, 呀,一只大老虎!大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
半信半疑 东张西望
神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
大摇大摆 纳闷
撒撒腿腿就就跑跑
如果你是这只老虎,看到百兽撒腿就跑的样子, 你会想些什么?
狐假虎威
尖嘴尖耳尖下巴, 细腿细角细小腰, 生性狡猾多猜疑, 尾后拖着一丛毛。
谜底 :
谜底 :
黄袍袍,黑斑斑, 龇牙咧嘴瞪眼睛; 森林里面称大王, 捕食野兽本领强。
自由读课文,读准字音,读通句子。 我会认
jiǎ
wēi
假威
自由读课文,读准字音,读通句子。 我会认
jiǎ
wēi
假威
zhuàn
组词:物品 事物 造句:这些都是爸爸的随 身物品。
书写指导:牛字下横变为一提, 勿字第一笔撇在上面,里面是 两撇。
yǎn
眼 音序:y 结构:左右
部首:目
组词:眼泪 眼皮 造句:姐姐有一双美丽 的大眼睛。
书写指导:左窄右宽,“艮” 的第四笔竖提的竖段写在竖 中线上。
yé
爷 音序:Y 部首:父 结构:上下
组词:大桥 木桥
书写指导:左窄右宽。
造句:我喜欢吃猪肉炖粉条。 “者”的撇要写得舒展
一些。
zhuǎ
爪 音序:Z 部首:爪 结构:独体
组词:爪子 造句:老虎的爪子真 厉害啊。
书写指导:第一笔撇稍平,第 二笔撇是竖撇。
shén
神 音序:S 部首:礻 结构:左右
组词:神气 留神 造句:这真是一只神气的 大公鸡。
意思是:不_好_好_学_习_不_能_取_得_好_成_绩_。
“老天爷派我来管你们百兽,你 吃了我,就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子!”
百兽包括谁?
老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百 兽面前走一趟,让你看看我的威风。”
老虎被蒙住了, 松开了爪子。
为什么狐狸不趁机
纳闷 受骗 借出
小猴子爬山
嗓子
违抗
东张西 半信半
望
疑
纳闷
受骗
一趟
食物
爪子
野猪 摇头
摆尾
信以
为真 神气
狐假 活现
虎威 身边
我会写
shí
食 音序:S 部首:食 结构:上下
组词:食物 食言 造句:妈妈给我买了许多 好吃的食物。
书写指导:人下面有一点,良 字的右下一捺变为长点。
wù
物 音序:W 部首:牛 结构:左右
书写指导:礻旁右边是一点没 有短撇,申字中间有一横。
huó
活 音序:H 部首:氵 结构:左右
组词:生活 存活 造句:宝宝神气活现地表 演着大老虎。
书写指导:右边上面是一横撇, 下横要长,口要小。
你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢?
可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢?你 想知道为什么吗?一起来看看课文吧。
读课文,思考问题:
反问句
意思是:你不敢吃我!
实战演习
叶子上的虫还用治?
意思是:叶_子__上_的_虫_不_用__治。
实战演习
天上的星星怎么数得清呢?
意思是:天__上_的_星_星_数_不_清_。
实战演习
我们遇到困难怎么能退 缩呢?
意思是:我_们_遇_到_困_难_不_能_退_缩_。_
实战演习
不好好学习怎么能取得 好成绩呢?
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。 一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮
住了。
( 凶猛的 )老虎
比一比
1、一只狐狸从老虎身边跑过。老虎 追过去,把狐狸逮住了。 2、一只狐狸从老虎身边窜过,老虎 扑过去,把狐狸逮住了。
上面的两个句子哪个句子更好?好在哪 里?
狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子问老虎 :“你敢吃我?”