幼儿园表演游戏《三只羊》教(学)案
小班表演游戏教案《三只羊》
小班表演游戏教案《三只羊》【教学目标】1.培养幼儿集体合作精神；2.发展幼儿语言表达能力；3.增强幼儿合作协调与沟通能力；4.提高幼儿色彩识别和想象力。
【教学准备】音乐、绸带、手帕、羊角着装道具。
【教学过程】一、前期准备1、教师引导幼儿进行羊的形象认知。
任课教师会给幼儿们展示羊的图片，及指认小动物模型羊。
然后教师会在学习区域中放置几只艺术制作的小绵羊或造型玩具羊，让幼儿们发挥想象自由发挥，进行观察丰富知识和扩大视野的性质游戏活动。
2、准备剪辑好羊山的绸带和手帕，到教具室借羊角。
现场布置一张草地布，予以配合。
二、活动安排1、以正常规范化仪式进行，入园仪式完毕后教师向幼儿绘声绘色地讲解今天要进行的活动。
幼儿们在欢声笑语中等待游戏的开始。
2、将所有幼儿分为三个团队，声明三组颜色（红、黄、蓝），便于区分。
此时任课教师从中选出一名幼儿手持教具极具代表性的羊角，成为小羊饲养员。
最终模拟成三组“三只羊”队伍，以接下来进行的游戏为主要活动内容。
3、游戏内容。
现在将会领导三只圆润可爱的羊，它们就是我们要饲养的羊。
让我们来测验一下你的语言表达能力，看看你们是否有能力成为了解与掌控团队的一员吧。
现在跟在我后面，模拟出一些羊时常用的“咩呀”，注意声音与口型哦。
4、任课教师会站在草地上，当幼儿们跟随准备前进之时，任课教师会使羊角传递一圈下去，方便所有小饲养员们都有机会使用羊角发出声音。
注意需逐个跟踪回收羊角，以便羊角不会遗失。
5、任课教师与小饲养员们走到场地上的交道口处：在这里，需要大家发扬团结合作的精神,三人排成一排，握手并按顺序报出队伍的颜色。
6、由三只羊的化身任课教师释放放飞气球：三只羊被打扮成气球，同时由教师宣布，牵起它们的绸带，穿行于场地里，让每个小组员都可顺序拉行，一会将会采取更好玩的游戏方式，保持盈利状态。
要保证三只羊不会被撞倒或碰伤，不然就会遭受惩罚咯。
7、小饲养员们的任务是根据任课教师分配的羊角信号快速饲养正确的绵羊。
2024年小班表演游戏教案《三只羊》幼儿园免费教案
2024年小班表演游戏教案《三只羊》幼儿园免费教案一、教学内容《三只羊》选自幼儿园小班表演游戏教材第四章《动物世界，我来啦！》，详细内容主要围绕三只羊的故事展开，通过角色扮演、对话、歌唱等形式，让幼儿在游戏中体验羊的生活，培养幼儿的语言表达、合作意识和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿通过角色扮演，理解故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作的能力，增强团队意识。
3. 让幼儿通过歌唱、舞蹈等形式，感受音乐节奏，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的对话、歌唱节奏感。
教学重点：故事情节的理解、合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：三只羊的道具、音乐播放设备、故事卡片。
2. 学具：小羊头饰、小草道具、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入“羊村”，介绍故事背景，引导幼儿扮演小羊，进入游戏情境。
2. 故事讲解与角色扮演（10分钟）教师讲述《三只羊》的故事，引导幼儿分角色扮演，进行对话练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个对话场景，进行示范表演，讲解表达方式和合作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音和动作。
5. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱《三只羊》歌曲，引导幼儿感受节奏，学会歌曲。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“小羊找妈妈”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 角色分配：小羊1、小羊2、小羊3、狼3. 对话示例：4. 歌曲歌词：（歌词内容省略）七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演《三只羊》的故事，并演唱歌曲。
2. 答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在角色扮演、歌唱环节的发音、节奏感，及时给予指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的动物，尝试创编类似的故事和歌曲。
组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 角色扮演中的对话2. 歌唱节奏感3. 故事情节的理解4. 合作意识的培养详细补充和说明：一、角色扮演中的对话1. 教师应提前准备好对话示例，引导幼儿模仿、练习。
《三只羊》优秀教案（精选17篇）
《三只羊》优秀教案（精选17篇）《三只羊》优秀篇1设计思路：羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。
因此开展了此次活动《三只羊》。
让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。
活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣；第二环节，感知理解故事；第三环节，操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容；第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。
活动目标：1.学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。
2.引导幼儿积极参与讲述活动。
活动准备：活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣1.教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
“的笃、的笃、的笃”，谁来了？（老师走出轻轻的脚步声音）“踢托、踢托、踢托”，谁来了？（老师走出在地上拖着走的脚步声音。
）“笛度、笛度、笛度”，谁来了？（老师走出很重的脚步声音。
）来了几只羊？这三只羊有什么不一样？幼儿的倾听能力。
二、感知理解故事操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。
（第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。
）1.第一遍故事故事的名字叫什么？故事里有谁？故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事它们怎么样跟大灰狼说话的？后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀？提示幼儿进行回答：‘我是小羊。
’师问‘你来干什么呀？’让孩子答‘我来吃草’师说‘我要吃掉你’……大羊想的办法真好，它们一起对付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。
三只羊很高兴，你们感到高兴吗？一起为三只羊拍手祝贺吧。
三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。
小班表演游戏教案《三只羊》
小班表演游戏教案《三只羊》一、教学内容本节课选自幼儿表演游戏教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《三只羊》的故事表演。
通过故事引入，让幼儿了解羊的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿通过表演游戏，熟悉并理解《三只羊》的故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿对动物的兴趣和保护意识，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和表演，团队协作能力的培养。
教学重点：《三只羊》的故事内容，动物特点的认识，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、头饰、卡片、表演道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出羊的特点，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事讲解：讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。
3. 表演示范：教师戴头饰，示范表演《三只羊》的故事，让幼儿观察并学习表演技巧。
4. 实践表演：分组进行表演练习，教师巡回指导，帮助幼儿提高表演水平。
5. 互动游戏：开展“三只羊找妈妈”的游戏，培养幼儿团队协作能力，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 羊的特点：温顺、可爱、白色、有角3. 表演技巧：模仿、表情、动作、语气七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《三只羊》的故事，并用画笔描绘出自己心中的羊。
2. 答案：根据幼儿的表演和绘画作品，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对故事情节的理解和表演方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察羊的生活习性，增强幼儿对动物的认知，提高幼儿的实践能力。
同时，开展亲子活动，让家长参与表演游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解和表演，团队协作能力的培养。
小班表演游戏教案《三只羊》3篇
小班表演游戏教案《三只羊》小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（一）教案名称：《三只羊》小班表演游戏教案教学目标：1. 培养小班儿童的合作意识和团队精神。
2. 培养小班儿童的表演能力和自信心。
3. 培养小班儿童的观察力和判断力。
4. 提高小班儿童的语言表达能力和思维能力。
教学准备：1. 教师准备一个小故事，准备一些小道具如羊角、面具等。
2. 教师准备一些音乐。
教学过程：引入活动：1. 教师将孩子们组织到一起，介绍活动内容：今天我们要一起来表演一个游戏，叫做《三只羊》。
你们知道羊是什么样的动物吗？2. 引导孩子们回答，并带领他们合唱一首与羊有关的儿歌。
3. 让孩子们一起讨论小羊是什么样的，如颜色、形状等，以此来引导他们对小说情节做出想象。
游戏规则：1. 将孩子们分为三组，每组有一个学生扮演小羊，其余两个学生扮演狼。
2. 每组表演的过程中，其他两个小羊会选择一个小羊作为狼，并用一段时间进行躲避。
3. 躲过一段时间后，狼可以追赶小羊，小羊可以选择继续躲避或依靠其他小羊的帮助。
4. 当小羊被抓住时，换小羊角色。
活动结束：1. 教师给予孩子们肯定和鼓励，鼓励他们展示更好的表演。
2. 教师与孩子们一起总结活动，回顾他们在活动中的表现和收获，并提出一些建议。
延伸活动：1. 孩子们可以尝试换角色进行表演，提高表演技巧。
2. 孩子们可以自由发挥，编写自己的故事情节，并进行表演。
3. 孩子们可以记录自己的表演，回顾自己的进步并分享给家长和其他同学。
小班表演游戏教案《三只羊》精选3篇（二）教案《小猪变干净了》一、教学目标：1.了解并掌握小动物的名称及外貌特征。
2.通过角色扮演和表演游戏，培养学生的语言表达能力和合作意识。
3.培养学生的观察能力和注意力。
二、教学重点：1.小动物的名称及外貌特征的学习。
2.角色扮演和表演游戏的实施。
三、教学准备：1.多媒体课件或图片，展示小动物的图片。
2.小动物手偶、小动物面具等道具。
四、教学过程：步骤一：导入新课1.教师出示或播放课件，展示一些小动物的图片，如小猪、小兔、小猫等，让学生观察并说出它们的名称。
2024年小班表演游戏三只羊教案
2024年小班表演游戏三只羊教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园表演游戏》第四章《童话乐园》中的《三只羊》故事。
详细内容包括：理解故事情节，掌握角色对话，学习简单表演技巧，体验合作表演的乐趣。
二、教学目标1. 能够理解故事《三只羊》的主要情节，感受故事中传递的友谊、团结、勇敢等美好情感。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力、团队合作能力和创造力。
3. 培养幼儿对表演游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏活动的热情。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握角色对话，进行简单的表演。
难点：角色扮演时，如何让幼儿自然地融入角色，表现出角色的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只羊头饰、小狼头饰、小木屋模型、音乐播放器。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴三只羊头饰，模仿故事中的角色动作，引导幼儿猜测故事角色。
邀请幼儿上台，一起模仿故事角色，营造轻松愉快的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解角色对话。
分析故事中的美好情感，如友谊、团结、勇敢等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一段对话，进行角色扮演。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 角色扮演（10分钟）每组挑选代表进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。
教师点评，强调团队合作和角色表现。
鼓励幼儿课后与家人分享故事，进行家庭表演。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 角色名称：小羊1、小羊2、小羊3、小狼3. 故事关键词：友谊、团结、勇敢七、作业设计1. 作业题目：家庭表演《三只羊》答案：根据故事情节，与家人一起设计对话，进行角色扮演。
2. 课后拓展：画一幅《三只羊》的故事插图，描述画面内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《三只羊》的表演游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达、团队合作和创造力。
课后反思如下：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，给予个别指导。
小班表演游戏三只羊教案
小班表演游戏三只羊教案一、教学内容1. 故事背景：介绍羊的生活习性和特点，以及故事情节的发展。
2. 角色扮演：学习扮演故事中的三只羊，理解各个角色的特点和心情。
3. 动作表演：学习模仿羊的动作，如吃草、跳跃、奔跑等。
4. 情景对话：通过角色扮演，练习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对羊的认知，了解羊的生活习性和特点。
2. 提高幼儿的表演技能，培养团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：角色扮演、动作表演、情景对话。
难点：理解故事情节，模仿羊的动作和口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、羊的图片、头饰、道具（如草地上的一些小道具）。
2. 学具：幼儿表演服装、羊角头饰、草地背景图。
五、教学过程1. 引入：教师讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 角色扮演：教师分发角色头饰，引导幼儿扮演故事中的三只羊，熟悉角色特点。
3. 动作表演：教师示范羊的动作，如吃草、跳跃、奔跑等，引导幼儿模仿并进行表演。
4. 情景对话：教师引导幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话，提高幼儿的口语表达能力。
5. 实践练习：教师组织幼儿进行角色表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计板书设计如下：角色特点动作对话羊温和吃草 Hello, I'm a little sheep.七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模仿故事中的角色表演，并拍摄视频。
2. 答案：幼儿完成角色表演视频，家长协助拍摄并到班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿在表演、口语表达等方面的进步，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行羊的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步了解羊的特点，培养幼儿的兴趣爱好。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事背景的介绍：在教学过程中，教师需要详细介绍羊的生活习性和特点，以及故事情节的发展。
2023年小班表演游戏教案：三只羊(精选3篇)
2023年小班表演游戏教案：三只羊（精选3篇）教案一：《三只羊》文具接化妆品目标：1.培养幼儿的观察能力和口头表达能力。
2.提升幼儿的团队合作能力和沟通能力。
3.通过游戏加深幼儿对不同物品的认识。
教具：1. 小黑板和彩色粉笔2. 小动物头饰（羊角、牛耳朵等）3. 化妆品（口红、眼影等）4. 文具（铅笔、橡皮、尺子等）游戏规则：1. 将教室分为三个区域，分别标注为"小羊1"、"小羊2"、"小羊3"。
2. 在每个区域分别放置一些文具和化妆品。
3. 先让幼儿观察各自区域的物品，然后教师模拟三只羊的角色，描述自己缺少的物品。
4. 幼儿根据教师的描述，选择合适的物品放到自己区域内。
5. 游戏结束后，教师与幼儿一起检查各自区域的物品是否正确。
评价标准：1. 独立观察能力和口头表达能力。
2. 合理选择物品的能力。
3. 团队合作和沟通能力。
教案二：《三只羊》遥控车接水果目标：1.培养幼儿的操作能力和协调能力。
2.提升幼儿的注意力和反应能力。
3.通过游戏加深幼儿对不同水果的认识。
教具：1. 遥控车2. 模拟水果（苹果、橙子、西瓜等）3. 障碍物（如座椅、桌子等）游戏规则：1. 将教室分为四个区域，其中三个区域标注为"小羊1"、"小羊2"、"小羊3"，另一个区域为操作区。
2. 在每个“小羊”区域放置一桶水果。
3. 幼儿分成三组，每组一位操作员和一位小羊。
4. 操作员通过遥控车将水果送到相应的小羊区域，避开障碍物。
5. 游戏结束后，教师与幼儿一起检查水果是否正确送到各自区域。
评价标准：1. 熟练掌握遥控车的操控技巧。
2. 注意力集中和反应迅速的能力。
3. 合理运用策略，迅速避开障碍物。
教案三：《三只羊》拼图接散乱衣服目标：1.培养幼儿的拼图能力和空间想象能力。
2.提升幼儿的动手能力和耐心。
3.通过游戏加深幼儿对服装的认识。
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表演游戏《三只羊》设计意图：小朋友都是刚入园的新生情绪还不是很稳定，对于表演游戏也是第一次接触，缺乏表演经验，表演目的性不强，对表演游戏的兴趣主要停留在游戏的道具和材料上。
由于故事中角色个性鲜明，情节简单，具有趣味性，动作性强，对话多次重复，语言琅琅上口，听了几次故事后，幼儿基本上会复述这个故事了，而且在复述这个故事时，幼儿不由自主地表演故事中的角色动作，看到幼儿喜欢这个故事，我就开展了“三只羊”的表演游戏。
加上本学期我主要想抓住孩子对游戏的道具和材料感兴趣的特点，准备丰富、精美的道具材料激发幼儿对表演的兴趣，同时引导幼儿初步地了解文学作品的简单情节，并用语言和动作大胆地表演出来。
并且让幼儿懂得在日常生活中寻找、收集表演的道具和一些可利用的替代物。
游戏总目标：1、幼儿喜欢参与表演游戏活动，对游戏活动产生更浓的兴趣。
2、通过游戏让幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。
4、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣，通过游戏学会与同伴友好相处。
5、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。
6、游戏后会归类整理活动用具，养成爱惜玩具的行为习惯。
7、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人。
8、学会遵守简单的游戏规则。
第一周表演游戏《三只羊》（第一次游戏）2014.9.5游戏目标：1、在回忆故事内容的基础上，逐步掌握故事中的角色对话。
2、在老师的引导下，有参与表演故事的兴趣，体验表演故事的快乐。
游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。
2、三只羊头饰、大灰狼头饰。
游戏过程：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。
教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《三只羊》，幼儿学说。
（一）第一遍表演：1、提问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。
（二）第二遍表演：1、提问：（1）“三只羊”这个表演讲了件什么事？（2）大灰狼听见小、中、大羊的脚步声问什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有说什么？2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。
（三）第三遍表演：1、提问：（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。
2、教师小结：三只羊都团结起来对付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。
三、讲评；教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。
推进与反思:幼儿对故事情节非常感兴趣，特别是故事中羊和大灰狼在山洞前的对话，简洁生动。
我将对话简单化，幼儿记得很快如“谁呀？”“我是小羊”“我要吃了你”等。
这样幼儿会记的又快又牢固。
大部分幼儿听过几遍故事后就能说出故事的情节，朱佳燕、林晨虹对游戏感兴趣，并且很喜欢表演大灰狼。
进行集体复述对话时，有60%的幼儿基本能复述对话，但由于幼儿还不够熟悉，因此不够大胆，没有自信。
熟悉对话后，提示幼儿区分不同语气及表情。
第二周表演游戏《三只羊》（第二次游戏）2014.9.12游戏目标：1、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。
2、学习遵守简单的游戏规则。
如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。
3 在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。
游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。
2、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程：1、教师引出上周幼儿的表演情况，介绍新投放的材料，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿思考：小羊是怎么样把大灰狼打倒的？3、教师提出游戏时要求：（1）重点训练大灰狼和小羊的对白，让幼儿进行练习，（2）幼儿按自己的意愿选择其中的一个角色，进行大组的表演。
4、幼儿活动，师巡回指导。
（1）重点观察故事《三只小羊》中角色的语气处理。
（2）提醒幼儿表演时声音要响亮，动作可以大胆夸张点。
5、评价幼儿的游戏情况：（1）针对新故事《三只小羊》中的角色表现进行重点讲评，邀请幼儿上台表演。
（2）鼓励表扬有进步的幼儿。
推进与反思：在表演的时候幼儿对对话掌握牢固，只是在老羊和小羊们的对话记得有点乱。
幼儿有意识在扮演狼的时候声音会变得很粗矿，特别是吴政熙表演的狼特别的棒。
在本节课上我有让幼儿在模仿声音同时适当的加上动作，如小羊听到时狼的时候应该赶紧跑，因为小羊害怕被狼吃了。
幼儿参与度很高，但是大部分幼儿上来表演的时候都显得胆怯，放不开，也没有在下面的时候记对话记得牢固。
但个别幼儿表演三只羊非常形象生动，并能完整记住对话部分。
但进行分组活动时比较混乱，幼儿规则意识还不够明确。
所以之后在表演的时候我会锻炼幼儿的胆子。
第三周表演游戏《三只羊》（第三次游戏）2014.9.19游戏目标：1、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。
，2、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。
游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。
2、三只羊头饰、大灰狼头饰。
游戏过程：一、引起幼儿的回忆，激发兴趣。
谁还记得上次我们看的表演叫什么名字，（《三只羊》）。
今天，老师要请你们来学表演，高兴吗？二、教师结合头饰示范表演，并提问：1、演得怎么样？2、好在哪里？（借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同，同时还要把动作做出来）3、幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不一样。
三、以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。
四、教师扮演主要角色大灰狼，请幼儿扮演其他角色进行表演。
五、教师讲评游戏，表扬大胆表现并有自己的创意的孩子，激发幼儿下次表演的更好。
反思：游戏开始的时候我先请表演好的幼儿先上来表演，回顾表演的内容。
幼儿喜欢这个故事，并且基本上都能完成故事的复述。
游戏过程中幼儿都很积极主动的表演自己的角色，小羊和大灰狼的语气语调和动作经过老师的引导幼儿进步较为明显。
进行集体表演时许多幼儿能增加自己的语言和动作，有创造性的进行表现。
小组活动时，能力强的两组，能力弱的教师指导。
幼儿在自由表演的时候我关注那些胆子小的幼儿。
朱瑜晴，曾姿婷等幼儿说话声音小，且不太敢说。
鼓励大胆说话。
幼儿在自由表演的时候我关注那些胆子小的幼儿。
在游戏时我将加强关于这方面的引导。
第四周表演游戏《三只羊》（第四次游戏）2014.9.26游戏目标：1、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。
2、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人。
游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。
2、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程：一、激发幼儿兴趣观看教师表演，并引导幼儿讨论以下问题：1、听一听，故事中他们都说了什么话？2、看一看，老师在表演时都做了些什么动作，脸上表情是什么样的？二、组织幼儿集体练习以下的动作和表情：1、每个角色说话的语气。
2、每个角色出场的动作。
三、以小组为单位分配角色，教师进行角色带演。
四、根据孩子的能力强弱进行强弱搭配，以小组为单位分配角色并进行完整的游戏表演。
五、让幼儿分组表演，提醒幼儿注意以下问题：1、互相商量分配角色，互相帮助戴头饰，准备道具。
2、声音响亮，让别人听清楚自己说的话。
3、自己表演时认真表演，别人表演时安静听，认真看。
4、表演完了要将道具收拾好。
推进与反思：本次游戏中幼儿进步很大，尤其是重点言语动作方面进步最为明显。
游戏过程中幼儿胆子大了一点点。
个别幼儿会挑角色，但幼儿一开始演一个角色，就一直演着，在中途不懂互换角色。
所以在以后游戏中，我们在进行新游戏表演时，将有针对性的进行引导，主要指导幼儿对各种不同角色的反串和胆子的训练。
孩子对故事感兴趣，三只羊故事情节简单语言重复，适合中班年龄表演。
幼儿对故事中语言、动作较为熟练,对角色的表演非常生动,能很好表现故事情节。
四次指导每次都有自己的小目标，这样循序渐近，现在大部分幼儿都能够参与表演。
但是在表演中，孩子还不能用语态和动作来区分角色，在下个阶段中将在这方面继续加强。
第五, 六周表演游戏《三只羊》（第五次游戏）2014.10.10 游戏目标：1、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
2、学会遵守简单的游戏规则。
人。
游戏准备：1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。
2、三只羊头饰、大灰狼头饰游戏过程：1、指出上一次游戏存在的不足之处2、提醒幼儿丰富情节。
3、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。
4、教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
5、幼儿自由结伴表演，教师指导幼儿丰富情节，增加角色，指导游戏。
6、评价。
推进与反思：本次游戏的重点是幼儿模仿小羊和大灰狼的对话，从语气语调及肢体动作方面虽有点进步，但是还有很大的进步空间。
因此在分组游戏时要重点引导幼儿大胆的表演，不要害羞。
虽然幼儿了解故事内容，但是每次都有不同的问题产生。
但在羊和狼对话那一段，幼儿都可以表现很好。
在每次教师的指导中，幼儿一次次在进步。
但由于中班幼儿年龄小，分组游戏时还不能够独立组织，在遵守游戏规则方面还存在不足。
今后在分组游戏时可请小组长帮助老师组织游戏。
重点培养幼儿在游戏中遵守规则，并培养起游戏的常规。