1. 第一节 电能的产生
《电能的产生》电能从哪里来PPT课件 (共13张PPT)
快乐预习感知
一
二
二、发电机
1.作用:是一种把其他形式的能 转化为 电能 的装置。 2.分类 (1)火力发电:是通过 煤 、 石油 等燃料的燃烧来加热锅炉中的水, 产生高温高压的水蒸气,推动汽轮机叶轮高速旋转,从而带动发电机转动产 生电的。能量转化过程:燃料的化学能 →水和水蒸气的内能 子的机械能 →电能。 (2)水力发电:是在江河上筑坝建水库,让水库中的水从可控制的闸门中 奔泻而出,冲击水轮机,水轮机带动发电机转动发电。能量传递和转化过程 : 水的机械能 →水轮机的机械能 →发电机转子的 机械能 →电能。 →发电机转
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风力发电是将空气流动的机械能转移到发电机转子上,再转化为电能。
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机械(风)
解析
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6.火电厂在使用煤发电的过程中,能量转化是化学能→ 能→电能。
能→
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用煤发电时,煤燃烧把化学能转化为内能,内能传递给水和水蒸气,再推动汽轮机做功,把 关闭 内能转化为机械能,通过发电机再把机械能转化为电能。 内 机械
第十八章
电从哪里来
电能的产生
快乐预习感知
一
二
一、电池
1.作用:是一种把 其他形式的能 转化为电能 的装置,电池提供 直流电。 2.分类 (1)化学电池:是把 化学能 转化为 电能 的装置。化学电池主要是 由 正极 、 负极 和糊状的 电解质 组成。化学电池分 为 锌锰干电池 、 镍镉电池、锂电池 、银锌电池 等。常用干电池的电压 为 1.5V 。 (2)蓄电池:常见蓄电池的极板是 铅 制的,电解液是 硫酸 。给蓄 电池充电时,把 电能 转化为 化学能 储存在电池内;使用时再 把 化学能 转化为 电能 。 太阳能 电能 (3)太阳能电池:是将 转化为 的装置。 用 半导体硅 和 金属导体 制成。 (4)燃料电池:是通过电化学反应 产生 电能 的装置。燃料电池的效率 极高,它利用 氢 、 乙烷 等作燃料,可以减少 二氧化碳 的排放量,有利 于环境保护。
第一节 电能的产生
充电：电能转化为化学能
供电：化学能转化为电能 一节蓄电池电压为2V
燃 通过电化学反应产生电能 料 （氢、乙烷） 电 用于人造卫星 池
太阳能电池 太阳能转化为电能
太阳能电池
• 1、请大家阅读课本说说对太阳能电池的了 解 • 2、交流太阳能电池的构造和使用太阳能电 池的优缺点。 • 优点：取之不尽，没有污染 • 缺点：受天气条件的限制
风力发电
新 型 能 源 的 开 发
太阳能发电
地热发电
潮汐发电
风力发电
风能转化为电能
第十八章
电从哪里来
第一节
电能的产生
一、电池
1、电池：把其它形式能转化为电能的 装置.(电池提供的都是直流电。） ２、电池的分类：化学电池、太阳电池。 (1)、化学电池：把化学能转化为电能 的装置（干电池、蓄电池） (2)化学电池根据所用的材料不同，分 为：锌锰干电池、铅酸蓄电池、镍镉干 电池、锂电池、银锌电池等。
二、发电机
发电机是把其它形 式的能转化为电能 的装置。 常见的发电方式有： 火力发电、水力发 电、核能发电等.
火力发电厂
水力发电站
核电站
风力发电
火电厂
火力发电
1、能量转化
燃料的化学能
发电机转子的机械能 2、火力发电的优缺点：
水和水蒸气的内能
电能
优点：原材料易获得，设备简单不受客观因素的影响
• ３、电池的作用：（把其它形式能 转化为电能） • 电池提供的是直流电
直流电和交流电
1、干电池提供的是直流电，其电流的大小和方向 不随时间变化，给家庭电路提供的是交流电， 其大小和方向随时间做周期性变化。（Ｐ157加 油站） 2、交流电每秒变化的次数称为频率（单位是 HZ）。 我国交流电的频率是50HZ。
一、电能的产生
❖ 1、能量转化：核能
水和水蒸气旳
内能
发电机转子旳机械能
电能
❖ 2、核能发电旳优缺陷
❖ 优点:用料省,运送以便,污染小
❖ 缺陷:原材料比较少,构造比较复杂
秦山核电站
发电前景
❖ 1、火力发电、水力发电和核能发电是目前发 电旳主力军
❖ 2、人们还在研究更多旳利用多种资源发电旳 措施，如海浪发电、地热发电、风力发电、 磁流体发电等，除了在地面建立太阳电站外， 还拟建立太空发电站。
利用燃料电池旳电动车
5、发电机
发电机是 其他形式 旳能转化 为电能旳 装置。常 见旳发电 机有火力 发电、水 力发电、 核能发电 等
火力发电
1、能量转化：
燃料旳化学能
水和水蒸气旳内能
发
电机转子旳机械能
电能
2、火力发电旳优缺陷
（1）优点：原材料易取得，设备简朴不受客观原因旳影响
（2）缺陷：燃烧大量旳煤、石油等燃料，这都是不可再生 旳；燃料燃烧还会产生大量旳二氧化碳、含硫旳气体和粉尘 等，污染环境。
干电池型号
一号
二号
五号
七号
共同了解
1、请大家学习课本中“为何西红柿能发 出声音”
2、不论干电池旳号数、形状怎样，它们 旳电压都是1.5V
3、原理：把化学能转化为电能
不要把不同型号或新旧电池混合使用，不能投入火中或 水中，不要随便拆开。 废电池要分类投入专用回收箱。
2、蓄电池
原理：
将电能转化为化学 能储存起来，使用 是把化学能转变成 电能。
沪科版新教材同步教学课件
第十七章 电从哪里来
第一节 电能旳产生
一、电池
1、干电池
干电池是把化学能转 化成电能旳装置。种 类和型号诸多。
电能的产生 知识点总结
电能的产生知识点总结一、电能的产生电能是一种用电子运动产生的能量。
电子在导体中移动时会产生电流，而电流既可以直接用于驱动电机等设备，也可以通过改变磁场产生电压，从而用于充电或供电。
电能的产生主要有以下几种方式：1. 发电机发电发电机是将机械能转换为电能的设备。
当发电机的转子在磁场中旋转时，导体中的电子就会受到磁场的作用力而产生电流，这就是电能的产生过程。
常见的发电机有水力发电机、燃气轮机发电机、风力发电机等。
2. 太阳能光伏发电太阳能光伏发电是利用太阳光照射在光伏电池上产生电能的过程。
光伏电池是一种半导体材料制成的器件，当太阳光照射在其表面时，就会激发电子运动产生电流，从而产生电能。
3. 热电发电热电发电是利用温差效应产生电能的过程。
当两端温度不同的材料连接在一起时，由于热子在材料中的移动而产生电流，从而产生电能。
热电发电技术在一些特定条件下可以有效利用废热资源，实现能量转化。
4. 核能发电核能发电是利用核裂变或核聚变反应产生高温高压蒸汽，然后再通过蒸汽轮机发电。
核裂变反应中释放出的能量可以驱动蒸汽轮机转动产生电能，而核聚变反应则是通过氢和氚等核燃料在高温高压条件下融合产生能量，也可以用于发电。
5. 生物质能发电生物质能发电是利用生物质燃烧产生的热能发电的过程。
生物质包括木材、秸秆、废弃植物等，将这些生物质燃烧产生的高温热能可以转化为电能。
以上是电能的产生主要方式，下面将就发电机发电、太阳能光伏发电和核能发电进行更详细的介绍。
二、发电机发电发电机是将机械能转化为电能的设备。
发电机的工作原理是利用导体在磁场中移动产生感应电动势的原理，通常由定子和转子两部分组成。
定子是静止不动的部分，通常包括定子绕组和定子铁芯；而转子则是旋转的部分，包括转子绕组和转子磁极。
当发电机的转子旋转时，导体在磁场中运动就会受到洛伦兹力的作用产生电流，而这些电流就是电能。
根据不同的能源来源和工作原理，发电机可以分为水力发电机、风力发电机、燃气轮机发电机等不同类型。
18.1 电能 电功.课件- 2024-2025学年人教版物理九年级全一册
探究新知
二、电能的计算
根据前面电表的学习方法，观察电能 表说一说你对电流表参数的了解。
1. kW · h：电能表的测量单位 2. “220 V” 表示这个电能表应该在220 V 的电路中使用。 3. “10（20）A”表示这个电能表的标定电 流为 10 A，额定最大电流为20 A。电能表 工作时的电流不应超过额定最大电流。
当堂检测
3.当天空中空气的湿度很大，两块云之间的电压很高时，原先不 导电的空气就会变成导体，强大的电流可在瞬间通过天空，形成 闪电。某次闪电的放电电流约1×104 A，电压约1.8×108 V，放 电时间约0.01 s，则这次闪电释放的电能约1_._8_×__1_0__10_J，合 __5__0_0_0__kW·h。
能
各参数的计算
电能的计算：电能表 电
读数
功
电功的计算：W=UIt
当堂检测
1．常用于测量家用电器在一段时间内消耗多少电能的仪器是( C ) A．电流表 B．电压表 C．电能表 D．验电器 2．关于电流做功过程中的能量转化，下列说法中错误的是( C ) A．电动机主要是把电能转化为机械能 B．节能灯主要是把电能转化为光能 C．给蓄电池充电是把化学能转化为电能 D．电炉主要是把电能转化为内能
当堂检测
4．小红同学家的电冰箱正常工作时电流大约是1 A，则它正常工作
10 s所消耗的电能是( A ) A．2 200 J B．220 J C．22 000 J
D．22 J
5.雷雨天气是一种常见的自然现象。某次雷电的电流为2.1×106 A，
电压为108 V，放电时间为0.001秒，则这次放电释放的电能为 __2__.1_×__1__0_11__J，合___5_._8_×__1_0_4__kW·h。如果我们能将这些能量加以 利用，比如用来加热供暖用水，为寒冷地区的居民供暖，则可使
《电从哪里来》教案
第十七章电从哪里来第一节电能的产生一、教学目标1．了解常见电池的结构、性能以及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。
2．了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。
3．了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。
4．使学生大概知道日常生活中几种常见的发电机的工作原理，知道它们的能量转化过程以及它们的优劣之处。
5．为学生学习“怎样产生感应电流”打下基础、培养兴趣。
6．在教学中渗透对学生环境保护和爱国主义的教育。
二、重点难点1．教学重点是知道各种发电机的能量转化过程以及它们的优劣之处。
2．教学难点是各种发电机的能量转化过程。
三、教学过程1．“认识电池”部分的教学(上课前，要求学生以小组为单位，搜集尽可能多的种类不同的电池) ’师：同学们，把带来的电池拿出来，点点数，看看找到多少个不同的电池?生：我们8个! 生：我们13个!师：都找了不少哦。
一个电池算一分，计算一下，自己小组已经拿到了多少分?生：老师，有的小组没有找到实物，用图片代替，不能算分。
生(反驳)：可我们是在找不到实物的情况下才用图片代替的啊，又没有偷懒。
生：其实有些电池我们知道，但却找不到，这种情况下应该允许用图片代替。
(多数同学表示赞同)师：大家的讨论好像已经有了结果，那就给他们算分。
下面，我们进行竞赛的第二个项目：擂台赛。
请一个组的同学拿起一个电池，要求回答者说出这个电池用在什么地方? 开始。
生：(走到讲台，用实物投影投出)：你们知道这个电池是用在哪里的吗?生：知道!用在MD上，我经常听MD，就是用这种电池，充一次电可以用好几天。
师：有的小组动作不够快，那么在第三个项目就要努力了。
请同学们对刚才全班所搜集到的电池进行分类，只要说得合理就行。
生：根据使用的材料来分，这是锌锰电池，这是锂电池……生：老师，他看书的，我是根据价钱来分，手机电池几十块钱，属于贵电池，一般的干电池1块钱几个，属于便宜电池。
第一章 电力产生和输送
第三节 变压器的用途和原理
变压器的外特性： 通常是在一次电压 U1，负载功率因数 cos2 为定的条件下 测试出来。变压器次级输出电压 U2 随输出电流 I2 的增加而减小， 从空载时的电压 U2N 到电流达到额定值 I2N 时，次级电压降为 U2 ，变化的程度用电压变化率表示：
U 2N - U 2 U % 100% U2N
本章小结
4．供电质量包括供电的可靠性、电压质量、频率质量及电 压波形质量等四个方面。
5．电力负荷通常分为三类，分类等级越高，对供电系统的 可靠性、稳定性的要求就越高。
6．变压器按照用途主要分为电力变压器、仪用互感器、特 种变压器和其他用途的变压器等几类。
7．铁心和绕组（线圈）是变压器最基本的组成部分。铁心 构成变压器的磁路;绕组分为一次绕组和二次绕组。
第一节 电力的产生
2．电力的生产 电能与其他能量的相互转换关系。
第一节 电力的产生
目前电力的生产主要是以下三种方式：
（1）火力发电 通过燃料燃烧加热水，产生高温高压的蒸汽，再用蒸汽来 推动汽轮机旋转并带动三相交流同步发电机发电。 （2）水力发电 利用水的落差和流量去推动水轮机旋转并带动发电机发电。
流有效值分别记为 I1 和 I2。
第三节 变压器的用途和原理
三、变压器的基本原理
1．电磁感应 图示电路，接上正弦波电压，则线圈中将产生正弦波电流， 同时在铁心中有正弦交变磁通穿过绕组，所以二次绕组中产生 感应电动势、感应电流，灯泡发出暗光。
说明：交流电流产生交变磁场，交变磁场感应出交变电压。
第三节 变压器的用途和原理
第二节 电力的输送和分配
三、供电质量
供电质量包括供电的可靠性、电压质量、频率质量及电压 波形质量等方面。
《电能的产生》电能从哪里来PPT课件 (共13张PPT)
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2.把两种不同的金属片插入柠檬,制成“水果电池”。用电压表测量水果电池 的电压,如图所示。下列说法正确的是( )
A.金属片 B 是水果电池的正极 B.水果电池把化学能转化为电能 C.水果电池把内能转化为电能 D.水果电池把电能转化为化学能
关闭
B
答案
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答案:如下表所示:
实 例 火力发电 风力发电 太阳能电池 洗衣机洗衣 电饭锅做饭
能量转化 化学能 动能 光能 转化为 电能 电能
电能 电能 电能 动能 内能
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知识点 1 电池
C
1.如图所示,是一种在阳光下能不断摇摆的塑料小花。花盆表面的太阳能电 池板在光照下产生电流驱动电动机,使小花左右摆动。 下列有关该小花摆动 过程中能量转化的描述正确的是( ) A.叶片将光能转化为化学能 关闭 B.电动机将机械能转化为电能 太阳能电池板在工作时把太阳能转化为电能 C.太阳能电池板将太阳能转化为电能,太阳能电池又为电动机提供电流,电动机工 关闭 作时把电能又转化为机械能。 D.小花将动能转化为化学能
互动课堂理解
【例题】 在电能的产生和使用过程中,存在着能量的转化。 下表列举了 一些实例,请你将其中的空白项填写完整。
实 例 火力发电 风力发电 太阳能电池 洗衣机洗衣 电饭锅做饭
能量转化 化学能 转化为
电能
互动课堂理解
解析:火力发电要燃烧煤炭,把化学能转化为电能;风力发电是将风—— 流动的空气的动能转化为电能;太阳能电池利用太阳光发电,把光能转化为 电能;洗衣机工作时电动机转动,把电能转化为动能;电饭锅利用电流的热效 应加热食品,把电能转化为内能。
32-第十八章第一节电能的产生
初中物理（沪科版）
栏目索引
九年级 全一册
第十八章 电能从哪里来
第十八章 电能从哪里来
栏目索引
第一节 电能的产生
栏目索引
知识点一 电池 电池是一种把其他形式的能转化成电能的装置,电池提供的是直流电。 (1)种类:化学电池(干电池、蓄电池)、太阳能电池等。 (2)化学电池是把化学能转化为电能的装置。 ①锌锰干电池的主要构造:碳棒(正极)、锌筒(负极)、二氧化锰和电解 质。它属于一次性使用的原电池。 ②铅酸蓄电池:主要由铅板和电解液组成,能多次充电并可供给较大的 电流。充电时电能转化为化学能,放电时化学能转化为电能。 (3)太阳能电池(光伏电池)是把太阳能转化为电能的装置。知识点二 发电机
对环境没有污染
发展受到资源的地理位置和自然条件变化的 制约
①节省了大量的煤、石油等能源,而且用料 省,运输方便;②运行时不会产生CO2、SO2和 粉尘等对大气和环境有污染的物质
①建立核电站投资大,建设的周期长,需要较 高的技术和较复杂的设备;②需要防止放射性 物质外逸
第一节 电能的产生
栏目索引
1.手机是大家熟悉的通信工具,手机工作时靠电池来供电。手机的电池
第一节 电能的产生
栏目索引
3.如图18-1-2所示,两个水果电池组成的“电池组”点亮了发光二极管,
这个“电池组”在工作时将
能转化为
能。已知发光
二极管具有单向导电的性质,电流只能从它的正极流进从负极流出,
则A、B、C、D这四个金属片中相当于电池正极的两金属片是
。
图18-1-2
第一节 电能的产生
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极管。
(1)水果电池将化学能转化为
;
(2)发光二极管是由
《电能的产生》电能从哪里来PPT优秀课件
缺点： ①、核电厂安全生产系数要求高，投资成本大。
②、核电厂热效率较低，故核电厂的热污染较严重。 ③、核电厂的反应器内有大量的放射性物质，如果在事故中释放
到外界环境，会对生态及民众造成伤害,故必须慎重处理，且 需面对相当大的政治困扰。
秦山核电站是由我国自己设计。建造、调试和 运营的中国第一座核电站。目前，我国已建成多座 核电站。
2.水力发电
水力发电是在江河上筑坝建水库．让水库中的水从可控制的闸 门中奔泻而出，冲击水轮机，水轮机带动发电机转子转动发电。
水的机械能 → 水轮机的机械能 → 发电机转子的机械能 → 电能
三峡大坝工程包括主体建筑物工程及导流工程两部 分，安装了32台单机容量为7×105 kW的水轮发电机组 ，外加2台5×104 kW水轮发电机组，总装机容量为 2.25×107 kW，堪称世界第一大水电工程。
转化为电能的电源 D．电源的作用就是把电能转化为其他形式的能量
共同了解“制作西红柿电池”
31
燃料的化学能 → 水和水蒸气的内能 → 发电机转子的机械能 → 电能
火力发电的优缺点
优点： 原材料易获得，设备简单不受客观因素的影响。
缺点：
火力发电要燃烧大量的煤、石油等燃料，这些都是一次性能源， 是不可再生的；燃料燃烧还会产生大量的二氧化碳含硫的气体和粉尘 等，污染环境，降低了空气质量，对生态环境产生不利的影响。
A．有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电 B．干电池是把电能转化为化学能的装置 C．常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大 D．多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境，所
以废干电池应该集中分类处理
D 2．关于电源，下列说法错误的是( )
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第十八章电能从哪里来
第一节电能的产生
教学目标
知识与技能
1.了解常电池的结构性能、能量的转化过程以及使用时的注意事项。
2.了解常见的几种发电方式中能量的转化过程及开发利用的可持续性。
3.培养学生保护环境的好习惯。
教学重点：
1.常见电池的主要结构和能量转化。
2.常见发电方式的介绍。
教学难点：各种电池和发电方式的能量转化。
教具准备
各种电池、多媒体课件等。
教学过程
一、情境引入
明亮的电灯灯光、电视机屏幕上的绚丽画面、收音机中播放出的悠扬音乐、电饭煲煮出的香喷喷的米饭，这些都离不开电能。
那么，电能从哪里来呢？
二、新课教学
探究点一电池
教师：电池是一种把其他形式的能转化为电能的装置，电池提供的是直流电。
由于制作材料、工作原理和用途的不同，电池有很多类。
1.化学电池
教师出示干电池，并引导：干电池是生活中最常见的一种化学电池，同学们你们知道吗？干电池为什么会产生电能呢？
师生总结：干电池是把化学能转化为电能的装置。
像干电池这种把化学能转化为电能的装置简称为化学电池。
教师拆开干电池，学生观察里面的构造，并分析里面的物质。
师生共同讨论。
教师：除了干电池，大家还知道在日常生活中还有那些常用的化学电池呢？
学生回答：锂电池、蓄电池等等。
2.太阳能电池的主要结构和能量转化
教师引导学生自学太阳能电池，了解太阳能电池的主要结构和能的转化情况，分组讨论。
出示相关图片课件。
教师总结：太阳能电池将光能转化为电能。
3.直流电、交流电
教师引导学生自学“加油站”，学习什么是直流电、交流电，以及它们的特点，然后教师用示波器演示直流电、交流电的波形变化，请学生完成多媒体投影仪上的问题。
多媒体投影：
（1）化学电池、太阳能电池向外供给的是直流电，它的特点是大小和方向不随时间的变化而变化。
（2）我们日常生活照明用的电压是交流电，它的特点是大小和方向随时间作周期性变化。
我国照明电路的电压是220V，它的周期是0.02s，频率是50Hz。
探究点二发电机
电池提供的电能时有限的，更充足、更强大的电流要通过发电机来获取。
发电机要发电需要外力带动，根据带动的方式的不同，目前有哪几种常见的发电方式。
学生进行自学，然后进行总结。
发电机是一种把其他形式的能转化为电能的装置。
目前常用的发电形式有火力发电、水力发电和核能发电等。
1.火力发电
（1）能量转化过程：燃料的化学能——水和水蒸气的内能——发电机转子的机械能——电能。
（2）火力发电的特点：
①优点：原材料易获得，设备简单不受客观因素影响。
②缺点：对生态环境有不利影响。
2.水力发电
（1）能量转化过程：水的机械能——水轮机的机械能——发电机转子的机械能——电能。
（2）水力发电的特点：
①对自然资源的综合利用。
②其受地理位置和自然条件的制约，并且对生态也有相当大的影响。
3.核能发电
（1）能量转化过程：核能——水和水蒸气的内能——发动机转子的机械能——电能。
（2）核能发电的特点：
①用料省，运输方便。
②原材料少，结构比较复杂。
同学们还能举出一些发电的方法吗？学生讨论。
三、板书设计
第一节电能的产生
1.电池。
（1）化学电池。
（2）太阳能电池。
（3）能量转化。
（4）直流电、交流电。
2.发电机。
（1）发电方式：火力发电、水力发电、核能发电。
（2）能量转化。
四、教学反思
本节课我通过对身边的用电器引入，让学生感受电能的存在，进而探究电能的由来。
通过对电池和发电机知识的讲解，让学生知道电能不是直接就存在的，而是通过能量转化实现的。
同时也向学生展示了我们现在发电的几个主要的方式，以及这几种方式的优缺点，教育学生要节约用电。
五、布置作业
要求学生完成《学练优》对应练习部分，并提醒学生预习下一节的内容。