个人成长记录
济南二中学生个人成长记录
济南二中学生个人成长记录济南二中是一所历史悠久、优秀的学校。
我有幸成为济南二中的一名学生，这段时间以来，我在这里经历了许多成长和变化。
在济南二中的学习环境中，我得到了很大的提高和进步。
学校提供了一流的师资力量和丰富的教学资源，让我有机会接触到更多的知识和学习方法。
老师们不仅懂得如何传授知识，还注重培养我们的思维能力和创新精神。
在老师们的悉心指导下，我逐渐掌握了更多的学科知识，提高了自己的学习能力和成绩。
在济南二中的集体生活中，我学会了与他人合作和相互尊重。
每天与同学们一起上课、学习、活动，我们互相帮助、互相支持，共同进步。
在班级里，我也学会了团结协作，分工合作，共同完成各种任务和活动。
这些经历让我明白了团队合作的重要性，也培养了我的领导能力和人际交往能力。
在济南二中的社团活动中，我发展了自己的兴趣爱好和特长。
学校提供了丰富多样的社团活动，比如学生会、篮球队、音乐社团等等。
我加入了学生会，并参与了各种活动的策划和组织。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和领导才能，还结交了许多志同道合的朋友。
这些经历让我更加充实和自信，也让我意识到自己的潜力和价值。
在济南二中的思想教育中，我受到了很多的启发和影响。
学校注重培养学生的思想品德和社会责任感，通过各种形式的教育活动，引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观。
我意识到自己不仅要追求个人的成功和幸福，也要为社会和他人做出贡献。
这些教育让我更加懂得珍惜现在的学习机会和成长环境，也更加明确了自己的人生目标和追求。
济南二中是一个让人向往和喜爱的学校。
在这里，我不仅得到了优质的教育资源和学习机会，也收获了许多宝贵的成长经历。
我相信，在济南二中的岁月中，我会不断努力，不断成长，成为一个优秀的人。
我将永远感谢济南二中给予我的一切，也会用自己的努力和成长回报学校和社会。
学生个人成长记录范文
学生个人成长记录范文一、背景介绍我是一名即将毕业的高中生，回顾这些年的学习生涯，我发现自己在不同的方面都有了显著的成长和进步。
下面我将从学术成就、社交技巧、兴趣爱好和责任心四个方面来展开记录和总结。
二、学术成就在学术方面，我始终保持着积极进取的态度。
通过不断努力，我逐渐提高了学习的效率和质量。
举个例子，我在数学课上曾遇到困难，但我并没有轻易放弃，而是利用课余时间请教老师和同学，并参加了一些数学竞赛，磨砺自己的数学能力。
同时，我也积极参加各种学科的讨论和组织的学习活动，提升了我的综合素养和解决问题的能力。
三、社交技巧在与人相处方面，我也有了明显的提升。
以前我比较内向，不善于与人交流，但通过参加社团活动和班级合作项目，我逐渐克服了这个问题。
我主动与同学交流，参加班级活动，并与他们建立了更紧密的关系。
我也学会了尊重他人观点并与人友善相处，这为我未来的发展打下了坚实的基础。
四、兴趣爱好对于自己的兴趣爱好，我也进行了一些积极的探索和发展。
我对音乐和绘画特别感兴趣，我经常参加校内外的音乐和美术比赛，并取得了一定的成绩。
这不仅锻炼了我的艺术才能，也让我更加开阔了眼界，丰富了自己的内在世界。
五、责任心在学生的角色中，我逐渐培养了一颗充满责任感的心。
我知道自己不仅要为自己的学业负责，还要为班级和社团的事务尽力付出。
在班级干部的工作中，我认真履行职责，组织了一系列的班级和校内活动。
我始终以积极的态度面对困难，努力解决问题，并尽力帮助同学们解决他们的困难。
六、放飞成长的翅膀这些年的学习生涯中，我不仅关注学习和个人成长，还积极参与各种社会实践和义工活动。
我参加了一些社会志愿者组织，关注弱势群体的需求，并通过自己的行动给予帮助和温暖。
这些经历让我深刻认识到了自己所处的特权和责任，激发了我希望为社会贡献一份力量的愿望。
七、困境与挑战在成长的道路上，我也遇到了一些困境和挑战。
例如，有时候我会因为担心面对失败而放弃一些挑战，导致错失了一些机会。
周报中的个人成长记录从学生到优秀的自我管理者
周报中的个人成长记录从学生到优秀的自我管理者周报中的个人成长记录：从学生到优秀的自我管理者随着时间的推移，每个人都经历了从学生到职场人的转变过程。
在这个过程中，个人的成长和自我管理起着至关重要的作用。
本文将通过周报记录的形式，分享我从学生到优秀的自我管理者的个人成长历程。
一、时间管理在学生时代，时间相对较为自由，而在职场中，时间变得异常有限。
因此，优秀的自我管理者需要有效地利用时间来完成工作任务。
我通过制定详细的计划和目标，并根据重要性和紧急程度进行排序，确保工作的顺利进行。
此外，我学会了合理安排每天的工作时间，避免过度倦怠或拖延。
通过这些实践，我的时间管理能力得到了显著提升。
二、目标设定与追踪作为学生，我们通常会面临各种学习任务和考试目标。
然而，在职场中，目标的设定和追踪更为重要。
通过制定明确的目标，并将其分解为可操作的步骤，我能更好地了解自己想要达到的成果，并采取相应的行动来实现这些目标。
同时，我也学会了定期检查和评估自己的目标，以便及时调整和改进。
三、自我反思与学习自我反思是个人成长的关键环节。
通过回顾自己的行为和决策，我能够深入了解自己的优点和不足，并从中吸取教训。
在周报中，我经常进行自我评估，记录下自己在工作中遇到的挑战和解决方案。
这种反思和学习的过程帮助我不断提高自己的工作效率和职业素养。
四、沟通与协作能力在职场上，良好的沟通和协作能力是取得成功的重要因素。
通过与同事和上级的良好沟通，我能更好地理解工作需求、表达自己的观点，并与他人达成共识。
此外，我也主动参与团队合作，并学会灵活调整自己的工作方式以适应不同的团队环境。
这些锻炼让我逐渐成为一个出色的团队成员和自我管理者。
五、积极心态与抗压能力职场中常常会遇到各种挑战和压力，作为一个优秀的自我管理者，积极的心态和抗压能力至关重要。
我意识到要始终保持乐观和积极的态度，将挑战看作是成长的机会。
通过寻找适当的压力管理技巧，如锻炼身体、培养兴趣爱好和寻求支持，我能够更好地应对工作中的压力，并保持工作的高效与稳定。
自我成长记录
自我成长记录过去的几年里，我经历了很多挑战和成长。
在这个自我成长记录中，我将分享我所经历的一些关键时刻和我所学到的重要教训。
这些经验改变了我的思维方式、塑造了我的性格，并帮助我成为今天的自己。
1. 学会设置目标在过去的几年里，我逐渐认识到设置明确的目标对于个人成长是至关重要的。
我开始深入思考自己的长期目标，并分解成短期目标。
我将每个目标写下来，制定详细的计划和时间表。
通过这样的方式，我能够更好地组织自己的时间和精力，并专注于每个目标的实现。
2. 接受失败并从中学习过去的几年里，我也经历过一些挫折和失败。
然而，我学会了接受失败，并从中学习。
每一次失败都给我提供了一个宝贵的机会，让我反思自己的不足，并明确我需要做的改进。
我学会了积极看待失败，将其看作是成长的机会，而不是终点。
3. 建立健康的生活习惯身体健康是个人成长的重要组成部分。
在过去的几年里，我开始重视健康的生活习惯。
我每天花一些时间锻炼身体，保持良好的体能。
我也注重饮食，选择健康的食物，并保持均衡的饮食。
通过养成健康的生活习惯，我能够更好地调整自己的状态，提高工作效率和生活品质。
4. 持续学习和发展个人成长需要不断学习和发展。
我明白在快速变化的社会中，只有通过不断学习才能跟上潮流并保持竞争力。
因此，我花时间阅读各种书籍、文章和研究报告，以保持自己的知识更新。
我也参加各种培训和研讨会，以提升自己的专业技能。
通过持续学习和发展，我不断提升自己，成为更好的自己。
5. 发展人际关系和领导能力在过去的几年里，我也专注于发展人际关系和领导能力。
我参与各种团队项目，并积极担任领导角色。
通过这样的经历，我学会了沟通、协调和激励团队成员，同时也提高了自己的决策能力和组织能力。
我积极与他人交流，学习他们的经验和见解，并利用这些经验来改善自己的领导能力。
总结在这个自我成长记录中，我分享了过去几年里我所经历的一些关键时刻和我所学到的重要教训。
通过学会设置目标、接受失败并从中学习、建立健康的生活习惯、持续学习和发展以及发展人际关系和领导能力，我不断成长并为自己的未来铺设了坚实的基础。
教师实习期个人成长记录
教师实习期个人成长记录一、爱心与耐心并重二、教学相长，共同进步实习期间，我不仅向有经验的教师请教，学习他们的教学方法，还积极参与各种教育培训，提升自己的专业素养。
同时，我也把所学传授给孩子们，看着他们在课堂上快乐地学习，我倍感欣慰。
在这个过程中，我深刻体会到教学相长的道理，教师与学生共同进步，才能更好地发挥教育的作用。
三、注重个体差异，因材施教每个孩子都是一颗独特的宝石，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
在实习期间，我努力去了解每一个孩子，针对他们的个体差异，制定合适的教育方案。
对于表现优秀的孩子，我鼓励他们发挥特长，树立信心；对于表现不足的孩子，我耐心引导，帮助他们找到不足，激发他们的学习兴趣。
我相信，只要因材施教，每一个孩子都能绽放光彩。
四、注重团队协作，共同发展五、反思与成长教师实习期个人成长记录在实习期间，我有了很多深刻的体验和宝贵的收获。
我明白了，作为一名幼儿教师，我们给孩子的不仅仅是知识，更是爱和陪伴。
每天看着他们纯真的笑脸，听着他们天真的笑声，我感受到了教育的力量。
我记得有一次，在课堂上，我试图让孩子们安静下来，但他们却兴奋地讨论着他们感兴趣的话题。
那一刻，我突然意识到，教育不仅仅是单向的传授，更是双向的交流。
于是，我加入了他们的讨论，我们一起分享彼此的想法，那堂课就在愉快的氛围中过去了。
我还记得，有一次，一个孩子在他的作业本上写了一句话：“老师，我长大后想成为一个科学家。
”看到这句话，我深受感动，因为这正是我小时候的梦想。
我告诉他，只要他努力，他的梦想一定会实现。
从那以后，他变得更加勤奋了。
在实习期间，我也学会了如何与家长沟通。
我明白，家长是孩子的第一任老师，他们的支持和配合对孩子的成长至关重要。
所以，我会定期与家长交流，分享孩子在学校的表现，也会倾听他们的意见和建议。
总的来说，实习期间，我不仅学到了很多专业知识和教育技巧，更重要的是，我学会了如何用心去关爱每一个孩子，如何用心去倾听他们的声音，如何用心去帮助他们实现梦想。
我的上半年个人成长记录
我的上半年个人成长记录2023年，是一个具有挑战性和机遇的年份。
在这一年，我自己也经历了很多，在学习、工作、生活等方面都取得了一些进步和成长。
首先，我在学习方面有了很大的提高。
我意识到学习不只是为了通过考试，更重要的是获取知识和经验。
因此，我开始注意学习方法和技巧，例如提高阅读速度、记笔记、做思维导图等。
同时，我也加强了自己的专业知识的学习，更深入地了解并掌握学科的要点和难点。
这让我在学校和工作中都能更好的发挥自己的优势。
其次，在工作方面，我也有了很大的进步。
我明确了自己的优势和不足，并积极面对挑战和困难。
我尝试了新的方法和技巧，例如团队协作、项目管理、沟通技巧等，这让我更好地适应了工作环境。
同时，我也学会了如何调整自己的情绪和心态，保持积极向上的心态去面对工作与生活中的各种困难与挑战。
尤其是关于更高级别的工作任务，我也开始主动承担，对于在工作中出现的问题和危机，也尝试为团队做了出了应对和解决方案，这也让我的工作能力更上一层楼。
另外，我也在生活方面有了很多的成长。
我意识到生活中的重要性，大力发掘各种生活中的资源——旅游、美食、运动、音乐、读书等。
我也深刻理解到人与人之间的交往在生活中，那些有情感质感的时刻让人今后成长可在许多领域得到应用，我也通过参加社交活动，建立起了更多的社交关系。
我自己也对自身的文化素养进行了提升、适应不同领域、不同层次的人物决策互动，增强了我自身的交际、表达能力等。
”总之，2023年的上半年是一个充满机遇和挑战的时期。
在学习、工作和生活各方面，我都取得了不少进步和成长。
当然，也有一些挑战和困难要面对，如时间安排、自我调整等，但是这些都是可以克服的。
我相信，自己的成长过程只是刚刚开始，我会继续努力，争取取得更多的进步和成长。
咸鱼大学生个人成长记录怎么写
咸鱼大学生个人成长记录怎么写大学生个人成长报告（精选11篇）大学生个人成长报告（精选11篇）大学生个人成长报告篇1我叫，1994年出生，是一个帅气开朗的男孩，今年20岁了，不短不长的20年中，我快乐过、我骄傲过、我痛苦过，我绝望过、我也感动过，跟同龄的人相比我似乎更加的成熟，因为我有更多的机会去决定、经历和体验不一样的生活。
蓦然回首，所有的不幸和不平、所有的喜悦和荣誉都让我有一种淡淡的感激，感激上帝在让我经历了很多之后依然热爱着生活，感激我的父母和所有关心爱护我的人，因为是他们给了我机会和力量。
生活中的点点滴滴像跳动的音符编织着我美丽的梦想和绚丽的生活，我相信自己生命的底色是真、善、美，我相信我的脸上一直洋溢着青春的光彩。
特别喜欢周弘老师的一句话“生命如水，赏识人生。
”咿呀学说话，跌跌撞撞的学走路，认真的鞋子，读书。
那些点点滴滴的成长记录早已在我的脑海变得零零碎碎甚至早已部记得了。
但是他们是我这本人生阅历书的其中一章节。
它丰富的我的生活。
它是我的调味剂，是我的生活变得有酸的甜的苦的辣的。
我懵懵懂懂地度过了小学的时代，成了一名大学生，同时自信心逐渐膨胀。
我发现我很喜欢在老师和同学中爱表现自己。
总是在意老师和同学对我的看法，我总是把每件事做到最好，使同学和老师肯定我。
可是有时总是力不从心，总是想把事做到最好，可是总是做的很糟糕，总是受到很大挫败。
但是那些挫败，总让我不尽如意。
总是感到自责和失落，就如跌入深邃的低估，摔的粉身碎骨。
记得一次期中考后的家长会，而且那次的考试成绩可以说非常失败，回想妈妈每天辛苦的工作，每天都是那么的疲惫，我的心时不时的一酸，那是我偷偷的流下了眼泪，我知道流眼泪是无济于事的。
可是一看到妈妈，一想到她每天工作那么辛苦。
还为我操心，好多头发变白了。
有时就自问自己，为什么我努力了那么多却得到的确实这个结果。
不断努力，鼓励自己。
我相信我的命运掌握在自己手中，我的未来不是梦。
就这样，伴随着失败与成长，终于迎来了高考。
学生个人成长记录
学生个人成长记录篇一：成长历程作为学生，每个人的成长历程都是独一无二的。
在学生时代，每个人都经历了一系列的学习、探索与成长。
在这个过程中，我也有着属于自己的成长记录。
接下来，我将用一篇文章来详细记录我的个人成长历程。
篇二：学习方法探索在学习的过程中，我一直注重探索适合自己的学习方法。
起初，我尝试了很多不同的方法，但总感觉效果不佳。
于是，我开始主动寻求帮助并向身边的老师和同学请教习题解答等问题，逐渐发现了一些适合我的学习方法。
在后来的学习中，我逐渐培养了自主学习的能力，并发现了在早晨学习效果更好的时间段。
篇三：养成良好习惯为了提高学习效果，我还养成了一些良好的习惯。
比如，每天早晨醒来第一件事就是做一套晨间活力运动，以提高注意力和学习效率。
同时，我坚持每天按时完成作业，不拖延。
通过这些良好的习惯，我对自己的时间规划和管理能力也有了更好的认识和掌握。
篇四：参与课外活动除了学习，我也积极参与各种课外活动。
我曾加入学校的文学社团，并担任编辑部的成员。
在这个过程中，我学会了与人合作、沟通交流和时间管理等能力。
而且，通过社团活动，我也锻炼了一定的创作能力，写作水平得到了显著提升。
篇五：面对挫折在学生时代，我也遇到了许多挫折和困难。
有时，学习成绩不理想，有时，与同学之间出现了一些矛盾。
但是，我懂得面对挫折和困难。
我积极寻求解决问题的办法，并从中汲取经验教训。
通过这些经历，我逐渐变得更加坚韧和有自信。
篇六：夏令营经历曾经参加过一次夏令营，这是我个人成长的重要经历之一。
在夏令营里，我结识了来自不同学校、不同地区的小伙伴们。
我们在活动中互相学习、交流，并在困难和挑战面前共同努力。
通过这次夏令营，我不仅收获了知识，还结交了一些志同道合的朋友。
篇七：个人兴趣爱好在学生时代，我也逐渐培养了一些个人兴趣爱好。
我喜欢音乐，常常弹奏各种乐器放松自己。
在练习的过程中，我懂得了坚持和努力的重要性，并从中找到乐趣。
这些爱好也让我更加积极快乐地面对学习和生活。
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个人成长记录作为教师，我们的心路历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字，一种形象把这一切记录在纸上，屏幕上。
今天我们把这些文字集中在一起，就是为了记录自己对年来的心路历程。
从中形成一次交流，从中得到一些启示。
自2012 年参加工作以来，至今已有 4 年了。
在这些年时间里，我一直任教初中数学，可以说对数学的知识体系已有了较深入的理解。
现在面对新的教育教学理念，该如何定位自己？如何发展自己？如何完善自己呢？作为一名数学教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。
我虽然已有 4 年的教龄，但这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。
在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。
在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
一、个人简介工作方式：给孩子们微笑与耐心三、自我发展规划努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。
理论素养方面：通过认真研读教科研资料，实现个人理论水平、实践教育教学能力的进一步提高和创新。
努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。
只有具备良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。
继续学习《数学课程标准解读》，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能掌握的前提下来进行数学教学。
教学水平方面：苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，形成自己的教学风格。
在教学中结合学生的实际，“先学后教，当堂训练”教学模式；在新的学期教学实践中以先进的教育理念和科学理论为指导，不断摸索完善总结出一套适合数学学科的教法。
努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。
1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。
要做到，第一：多听课，多做课，多学习，养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。
第二：重视对有效课堂的研究、实践，在探索、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使教育有特色，课堂有特色，我的数学更有风彩，使自己成为一个学习型的教师。
第三：勤于总结，善于反思，每月上一节精品课，每学期上一节研讨课，并认真写好教学反思，第四：利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为县、市教学骨干。
2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。
鼓励学生自主学习，引导学生自主学习，让学生拥有快乐的心态，在自主学习中成长，在鼓励中成长。
发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。
激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。
真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。
3、正确合理的编写和利用导学稿，在实践中强化导学案的四大特点：第一.问题探究是导学案的关键。
能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。
第二.知识整理是导学案的重点。
初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。
第三.阅读思考是导学案的特色。
学生通过阅读，养成习惯，形成能力，获取知识。
第四.巩固练习是导学案的着力点。
在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。
希望一年以后，能达到规划目标，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣，真正地为素质教育贴砖加瓦，全面提高数学成绩。
四教育教学过程纪实等腰三角形（1）教学设计一、学习目标：1、了解等腰三角形的性质，会利用等腰三角形的性质，进行简单的推理、判断、计算作用•2、从设置问题？模型演示？自己动手探究发现等腰三角形的性质，培养学生的观察力、实验推理能力.3、要求学生在学习中运用发现法，体验几何发现的乐趣，在实际操作动手中感受几何应用美.二、重点难点学习重点：等腰三角形性质学习难点：等腰三角形性质的推理应用三、合作探究（同学合作，教师引导）1、复习回顾：③.三角形全等的判定方法②.有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角.2、用剪刀按照49页介绍的方法，剪出一个等腰三角形，想一想，它是轴对称图形吗？如果是,它的对称轴是什么？3、将2中的等腰三角形沿对称轴对折，找出重合的线段和角，由此你发现了等腰三角形的哪些性质？性质1:等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）；性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.你能证明这两个性质吗？四、精讲精练A例1、已知：如图1, △ ABC中,AB =AC.求证：/ B = / C.图1C变式：你还有其他方法证明性质1吗？可以作底边的高线或顶角的角平分线例2已知：如图,A ABC中，AB=AC,AD是底边BC的中线.求证：/ BAD=Z CAD,AD 丄BCD C小结:在等腰三角形性质的探索过程和证明过程中，“折痕”“辅助线”发挥了非常重要的作用，由此，你能发现等腰三角形具有什么特征？等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线(顶角平分线、底边上的高)所在直线就是它的对称轴.练习(1) 在厶ABC 中,AB =AC, Z A =36° ,则/B=____________ °(2) 已知等腰三角形的一个内角为70° ,则它的另外两个内角的度数分别是____ .(3) A ABC是等腰直角三角形(AB=AC Z BAC=90°) ,AD是底边BC上的高, 标出Z B,Z C Z BAD Z DAC的度数，并写出图中所有相等的线段.(4) 如图2,在厶ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD.求厶ABC各角的度数.五、课堂小结:（1）本节课学习了哪些主要内容?（2）我们是怎么探究等腰三角形的性质的?（3）本节课你学到了哪些证明线段相等或角相等的方法?六、作业:P51 1、3《平方差公式》说课稿息县陈棚中学赵丽一、背景分析1、说教材“平方差公式”这一内容是在学生学习了多项式乘法的基础上，把具有特殊形式的多项式相乘的式子与其结果写成公式形式．故属于数学再创造活动的结果．它在整式乘法、因式分解、分式化简及其它代数式的变形中无处不在，起着十分重要的作用．它能让学生感悟换元思想，整体思想．感受数学的再创造性．也是构建学生有价值的数学知识体系并形成相应数学技能的重要内容．因此我认为: 理解平方差公式的结构特征，掌握平方差公式，正确、熟练地运用公式进行计算应作为本节课的重点．2、说学情学生刚学习了多项式的乘法，已具备学习并运用平方差公式的知识技能结构．加上学生已初具换元思想、整体思想，通过创造熟知的问题情境，在学生自主探索，合作交流下得出并运用平方差公式应该能落到实处，也使拓展学生知识技能结构成为可能．但是因为公式的推导是一个由特殊到一般的认识过程，因此对公式推导的理解以及公式中字母的广泛含义将成为本节课的难点．、说教学目标大家都知道：新理念下的数学教学不仅是知识的教学，技能的训练，更应重视能力的培养及情感的熏陶．因此，我根据教材的性质和地位，结合学生的认知水平，拟定了如下教学目标：1 、知识与技能：理解平方差公式的结构特征，了解平方差公式的几何背景，会用平方差公式进行运算．2 、过程与方法：通过创设问题情境，让学生在数学活动中建立平方差公式模型的过程，培养学生的数学建模思想与抽象思维能力，感悟换元的思想方法，通过运用公式解决实际问题的过程，培养学生的化归思想，逆向思维．并体会从特殊到一般的认知规律。
3 、情感与态度：体验数学活动充满着探索性和创造性，并在数学活动中获得成功的喜悦，激发学习兴趣．三、说教法《新课标》强调“让学生经历数学知识的形成与应用过程”，充分调动学生思维的主动性、积极性，根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：1、教学方法：启发式、讨论式，小组合作相结合的教学方法。
启发、引导学生积极地思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程，在此基础上，提供学生交流讨论的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想，能通过对其他人的思维和策略的考察，扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力，学生会自觉地、主动地、积极地学习，以“问”之方式来启发学生深思，以“变”之方式诱导学生灵活善变，以“梳” 之方式引导学生归纳总结。
在整个数学过程中加强学法指导。
指导学生深刻思考，细心观察，把实际问题转化为数学模型，养成认真思考、细心观察的好习惯。
指导学生在解题时，一切从习题特点出发，根据习题特点寻找最佳解题方法，具体在运用公式计算时，要认清结构，找准a、b。
鼓励学生合作交流实现思维优势互补，相互学习。
四、说学法有效的数学学习方法不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。
才能做到举一反三，无师自通，通过本节课的教学，我要让学生领会以下学习方法：1、自主探索一一体会换元思想、化归思想2、合作交流一一再发明、再发现让学生在探究合作交流的过程中，展示思维过程，让学生的思维全过程得到充分暴露，学生在再发现、再发明的过程中，思维火花发生强烈碰撞，数学结论的发现、发生成为自然的事情。
在这样的活动中，学生不仅能主动地获取知识，而且能不断丰富数学活动的经验，学会探索，学会学习五、说教学过程（一）创1、计算下列多项式的乘法，同桌交换1、计算: 从学生熟知的多项式设检查完成情况.2、检杳乘法着手，鼓励学生情境(x+2)(x-2)3、是否任意积极探索，大胆猜想, 搭建(2x+1)(2x-1)两个数的和为学生搭建数学再创平台(x+2y)(x-2y)乘以这这两造活动的平台.为学(3m +2n)( 3m -2n)个数的差等生舒展灵性创设空2、在上述计算中你发现了什么规律？于这两个数间.你有何猜想？的平方差.（二）合（1）你的猜想是否具有一般性？想一议一证让学生积极参与数学作你能举例证明你们的猜想吗？再创造活动，化特殊交流（2）代数证明（多项式乘法法则）小组交流为一般，培养数学建2 2(a+b)(a-b)=a -ab+ba+b举例证明公模思想，化归思想.构建 2 2即(a+b)(a-b)=a -b式.模型抽象得出公式（3）用文字语言叙述平方差公式. 任意两个数（4）几何证明的和乘以这让学生体验成功的快用图中阴影部分面积的不同求法解这两个数的乐，自己是数学的主释平方差公式. 差等于这两人.使抽象、枯燥的个数的平方公式变得生动、趣味.多媒体展示：图形割补得到矩差. 渗透数形结合思想，形. 小组交流，了解公式几何背景.上图⑴、（2）说明了平合作探究，突破难点.方差公式的几何解释，即进一步了解(a+b)(a-b)=a 2-b2与证明公式：(a+b)(a-b)=a2-b2例：你会运用平方差公式计算吗？找准公式中学会用公式初步解①(2x+1)(2x-1)的a、b，尝题，体验公式的优越②(x+2y)(x-2y)试性地运用性和成功的喜悦.(三)学以致用、体验成功解析：① 2x+1) (2x-1)= (2x) 2-12(a+ b) ( a -b)= a 2 - b 2练习一：抢答下列计算能否利用平方差公式，如果能，请找出a、b,说出结果；如果不能,说明理由.(利用多媒体动态出现如下试题)(4x+3y)(4x-3y)(-2m +n)( -2m -n)(a +b )(b -a )102X 98(-3a -2b)( 3a +2b)(5m +4n)( 5m +4n)练习二：(1) 在括号内填上怎样的代数式才能利用平方差公式进行计算(-2a +b)()(-a-b)()(2) 计算：( -4a -b)( -4a +b)公式.理解公式的结构特征，自主探究，加深理解.合作交流，完善答案.一题多解.激发兴趣，正确地利用公式.进一步理解公式特征.使学生能灵活运用公式，培养其发散思维和思考问题的严密性，思考角度的多样性.突出重点.(四)应用移迁、快乐计算：(a+b-c) (a-b+c)(x+y) 2-(x-y) 21、构建特点，利用平方差公式2、抓住特点，逆用公培养学生的整体思想、逆向思维，进一步理解公式中字母的广泛含义，综合运用公式.突破难点.五成果记载2013年被县教育体育局评为教学先进个人2014年被县教科研课题组授予结业证书2014年在学校评为美丽教师2015年被市教育局评为优秀特岗教师。