教师个人专业成长记录袋(模板)
教师个人专业成长记录袋模板
..编号教师个人专业成长记录袋教师姓名任教学科专业资料..填表日期办学理念：以人为本精细管理办精致化教育打造新郑一流名校轩辕小学精神：尊重规律的科学精神刻苦钻研的敬业精神勇于实验的创新精神开放民主的时代精神校训：诚信为本人和兴校学风：乐学会学博学教风：乐教善教勤教校风：勤学守纪健康向上专业资料..目录一、个人基本情况登记表二、个人总体成长规划表三、个人阶段性成长规划表四、个人工作成就展示1．教学：自我推荐的教学设计；精彩课堂音像相关资料；富有③①②深度的教学反思等。
2．学习：参与的进修或者培训活动；正在或者已经阅读的书目；②①从同伴或管理者或专家那里获得的经验；故事与叙事；其它的学习机⑤④③会与收获；随笔与杂记等。
⑥3．研究：发现并研究的教学问题及过程；参与或申请的课题及成②①果；发表的论文或著作（包括章节）及摘要；课堂观察记录；个人的⑤③④教育教学理论等。
4．管理：对班级管理:班主任工作计划、班主任工作小结；对教研②①组的管理：教研组长的工作计划、教研专题的设计、教研组长的工作小结；对学校其它部门的管理：校长、教导主任、副教导主任等其它不同角色③的学校管理者工作计划与小结等。
5．指导；教师对学生生活、学习、活动等方面的指导、计划与小结；①优秀教师对普通教师的业务指导（师徒结对）、计划与小结②6．师德师风：自查报告；整改措施；个人工作总结；演讲稿；④②③①相关培训资料或心得体会等。
⑤专业资料..一、个人基本情况登记表专业资料..二、个人总体成长规划表专业资料..三、个人阶段性成长规划表第一个阶段性（三年）规划与总结专业资料..专业资料..四、个人工作成就展示教学：优秀的教学设计（导学案）；精彩课堂音像相关资料；富1.③②①有深度的教学反思等。
专业资料..学习：参与的进修或者培训活动；正在或者已经阅读的书目；．2③①②从同伴或管理者或专家那里获得的经验；故事与叙事；其它的学习机会⑤④与收获；随笔与杂记等。
教师个人专业成长记录袋(模板)
编号教师个人专业成长记录袋■苹教师姓名___________________任教学科___________________填表日期___________________办学理念:以人为本精细管理办精致化教育打造新郑一流名校轩辕小学精神：尊重规律的科学精神刻苦钻研的敬业精神勇于实验的创新精神开放民主的时代精神校训：诚信为本人和兴校学风：乐学会学博学教风：乐教善教勤教校风:勤学守纪健康向上一、个人基本情况登记表二、个人总体成长规划表三、个人阶段性成长规划表四、个人工作成就展示1.教学：①自我推荐的教学设计；②精彩课堂音像相关资料；③富有深度的教学反思等。
2.学习：①参与的进修或者培训活动；②正在或者已经阅读的书目；③从同伴或管理者或专家那里获得的经验；④故事与叙事；⑤其它的学习机会与收获；⑥随笔与杂记等。
3.研究：①发现并研究的教学问题及过程；②参与或申请的课题及成果；③发表的论文或著作（包括章节）及摘要；④课堂观察记录；⑤个人的教育教学理论等。
4.管理：①对班级管理：班主任工作计划、班主任工作小结；②对教研组的管理：教研组长的工作计划、教研专题的设计、教研组长的工作小结；③对学校其它部门的管理：校长、教导主任、副教导主任等其它不同角色的学校管理者工作计划与小结等。
5.指导；①教师对学生生活、学习、活动等方面的指导、计划与小结；②优秀教师对普通教师的业务指导（师徒结对）、计划与小结6 .师德师风：①自查报告；②整改措施；③个人工作总结；④演讲稿;⑤相关培训资料或心得体会等。
、个人基本情况登记表、个人总体成长规划表二、个人阶段性成长规划表第一个阶段性（三年）规划与总结检测总结反思四、个人工作成就展示1教学：①优秀的教学设计（导学案）；②精彩课堂音像相关资料；③富有深度的教学反思等。
2.学习：①参与的进修或者培训活动；②正在或者已经阅读的书目；③ 从同伴或管理者或专家那里获得的经验；④故事与叙事；⑤其它的学习机会与收获；⑥随笔与杂记等。
教师个人专业成长记录袋模板
积极参与学科教研活动和 课题研究
提升个人专业素养和教育 教学能力
中期目标
提升教学能力，掌握更多教学方法和策略 深化学科知识，提高教学质量和效果 增强班级管理能力，提高班级整体水平 参与课题研究，提升学术水平和研究能力
长期目标
提升教育教学水平，成为学科教学专家 深入开展教育教学研究，发表高质量论文和著作 参与教师培训和指导，为学校和区域教师发展做出贡献 获得高级职称和荣誉称号，成为学校和区域内的领军人物
识面
关注教育改革发展趋势，探 索适应时代发展的教育模式
和人才培养方式
提升专业素养的途径和方法
持续学习：不断 更新教育理念和 教学方法，提高 自身素质。
实践反思：总结 教学经验，反思 教学效果，改进 教学方法。
参与研究：开展 教育科研，探索 教育规律，提高 教育质量。
合作交流：与同 行、专家、学者 进行交流合作， 分享经验，共同 成长。
专业：所学专业及研究方向
毕业院校：毕业的学校及名称
学术成果：发表的论文、参与 的课题等学术成就
工作经历
2010年至今：某小学教师 2005-2010：某初中教师 2000-2005：某高中教师 1995-2000：某大学辅导员
03
教师专业发展目标
短期目标
掌握学科教学的基本理论 和方法
提高课堂教学效果和学生 学习成绩
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
定期参加专业培训和学习，提升 自己的教学水平和能力。
不断反思自己的教学实践，总结 经验教训，提高教学效果。
06
教师专业发展规划
未来发展方向
加强学科知识和技能的提升， 不断更新教育观念和教学方 法
深化教育教学研究，提高教 学水平和质量
成长记录袋_数学教师专业成长
成长记录袋_数学教师专业成长作为一位数学教师，我始终坚持不断成长和提升自己的专业能力。
以下是我的成长记录袋，记录了我在数学教学领域的专业成长。
首先，我意识到作为一名数学教师，我必须不断学习和提高自己的数学知识水平。
为了达到这个目标，我每天都会阅读数学相关的书籍、论文和研究报告。
我还参加了一些数学研讨会和专业培训班，与其他数学教师进行交流和学习。
通过这些学习，我不仅加深了对数学的理解，也了解了一些教学新方法和新理念。
其次，我积极参与各种数学教学研究和课题研究。
我研究了学生学习数学的心理过程和学习策略，并将这些研究成果应用到实际教学中。
我也设计了一些创新的教学实验和活动，通过实践验证教学方法的有效性。
同时，我还参与了一些数学教材的编写工作，为学生提供更好更适合的学习资料。
此外，我还利用互联网和多媒体技术开展教学活动。
我制作了一些互动课件和教学视频，使得学生能够更加直观地理解数学概念和方法。
我还利用网络资源为学生提供了更多的数学学习资源，例如网上习题、数学竞赛等。
通过这些实践，不仅提高了我的信息技术水平，也提高了学生的学习积极性和学习效果。
同时，我重视与学生和家长的沟通。
我定期与学生和家长进行面谈，了解他们的学习情况和需求，并根据反馈进行教学调整。
我也积极参加家长会和班级活动，与家长沟通交流，共同关心孩子的学习和成长。
通过与学生和家长的有效沟通，我更好地了解学生的学习特点和困难，并提供针对性的帮助和指导。
最后，我还积极参与教育研究和教学工作。
我关注数学教育的前沿问题和热点话题，尝试探索新的教学方法和教学模式。
我也参与了一些教学项目和教育政策的制定过程，为教育发展和贡献自己的力量。
通过这些努力，我在数学教学领域取得了不少成就和进步。
我的学生在数学考试中的成绩有了显著提高，他们对数学的兴趣和自信也增加了。
同时，我也受到了学生、家长和同事的赞誉和认可。
当然，作为一名数学教师，我知道自己还有很多需要提高和学习的地方。
教师个人专业成长记录袋省体校
教师个人专业成长记录袋
单位名称陕西省体育运动学校
教师姓名金志钢
教研室综合
填表日期2015.3
目录
一、教师基本情况登记表
二、总体成长规划表
三、阶段性成长规划表
1．阶段性（三年）规划
2．阶段性（三年）总结
四、教师工作情况表（每学期）
五、佐证复印材料汇编（表格中呈现的内容必须有复印件）1．学历证书复印件
2．职称证书复印件
3．各类荣誉称号复印件
4．各类综合表彰证书复印件
5．各类公开教学、讲座、比赛等资料复印件
6．各类论文发表、获奖资料复印件
7．各类培训资料复印件与学习心得体会
一、教师基本情况登记表
二、总体成长规划表
三、阶段性成长规划表
1．阶段性（三年）成长规划
2．阶段性（三年）成长规划总结
四、教师工作情况登记表（每学期）
陕西省体育运动学校20 ----20 学年第 学期
教师工作情况登记表。
教师成长袋
教师成长袋
二、教师成长足迹1学科专业成长教师专业学习、培训作
业及考试考核
记录和各级各类专业继续教育证书
二、教师成长足迹
――2、教育专业成长各级各类师德培训及考试考核记录和德育工作培训及考试考核记录
二、教师成长足迹——3、教育教学技能成长
二/3教育教学技能成长
二/3教育教学技能成长
二/3教育教学技能成长
（4）制作的多媒体课件资料
（5）专业成长要事活动和典型事件记录
二、教师成长足迹
――4、个性化发展二/4、个性化发展
二/4、个性化发展
—（2）参与课题研究、讲座等活动的记录、报告、证明
二/4、个性化发展
(3)反映个人教育教学水平的代表性作品、成果
(4)开发的校本课程
二/4、个性化发展
(5)师徒结对的有关材料。
教师个人成长档案记录袋
所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤所学专业：小学数学填表日期：2014.3.25、我的教育行动（课题研究）、我的教育行动（教学论文及总结）、我的教育成果一览、我的教育成果（证书复印件）姓名性别出生年月籍贯民族党派最后学历职称职务教龄年班主任年限年任教年级年级参加何种团体有何特长取得成就参加专业培训情况自我剖析明确优点找出不足教育理念：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
教育方法：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
行动策略：孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。
的人格。
年度2014-2015学年度规划内容1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯·比格著的《学习的基本理论与教学实践》。
3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。
个人达标自述1.认真读好六本书，并作好理论学习笔记。
六本书是：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。
教师专业成长档案(模板)
教师个人成长档案
我的签名:
任教学科:
构元镇中心学校
内容索引
1.个人小档案
2.我的奋斗目标（未来三年规划）
3.我的教学计划
4.我的教育行动（优秀教学设计）
5.我的教育行动（教学反思）
6.我的教育行动（案例或叙事）
7.我的教育行动（论文）
8.我的教育行动（培训心得）
9.我的教育行动（培优转差经验小记）
10.我的教育行动（课题研究）
11.我的教育行动（基本功练习）
12.我的教育成果一览表
我的基本情况
个人三年发展规划
课题：
内容或简析：教学目标：重难点：
教学准备：教学过程：
主持或参与科研课题情况
附立项通知书、结题证书等复印件。
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编号
教师个人专业成长记录袋
教师姓名____________________
任教学科____________________
填表日期____________________
办学理念：
以人为本精细管理办精致化教育打造新郑一流名校
轩辕小学精神：
尊重规律的科学精神
刻苦钻研的敬业精神
勇于实验的创新精神
开放民主的时代精神
校训：
诚信为本人和兴校
学风：
乐学会学博学
教风：
乐教善教勤教
校风：
勤学守纪健康向上
一、个人基本情况登记表
二、个人总体成长规划表
三、个人阶段性成长规划表
四、个人工作成就展示
1. 教学：①自我推荐的教学设计；②精彩课堂音像相关资料；③富有深度的教学反思等。
2. 学习：①参与的进修或者培训活动；②正在或者已经阅读的书目；
③从同伴或管理者或专家那里获得的经验；④故事与叙事；⑤其它的学习机会与收获；⑥随笔与杂记等。
3. 研究：①发现并研究的教学问题及过程；②参与或申请的课题及成果；③发表的论文或著作（包括章节）及摘要；④课堂观察记录；⑤个人的教育教学理论等。
4. 管理：①对班级管理：班主任工作计划、班主任工作小结；②对教研组的管理：教研组长的工作计划、教研专题的设计、教研组长的工作小结；③对学校其它部门的管理：校长、教导主任、副教导主任等其它不同角色的学校管理者工作计划与小结等。
5. 指导；①教师对学生生活、学习、活动等方面的指导、计划与小结；②优秀教师对普通教师的业务指导（师徒结对）、计划与小结
6. 师德师风：①自查报告；②整改措施；③个人工作总结；④演讲稿; ⑤相关培训资料或心得体会等。
、个人基本情况登记表
、个人总体成长规划表
自我
剖析
我的
成长
规划
二、个人阶段性成长规划表
第一个阶段性（三年）规划与总结
四、个人工作成就展示
1•教学：①优秀的教学设计（导学案）；②精彩课堂音像相关资料；③富有深度的教学反思等。
2 .学习：①参与的进修或者培训活动；②正在或者已经阅读的书目；③ 从同伴或管理者或专家那里获得的经验；④故事与叙事；⑤其它的学习机会与收获；⑥随笔与杂记等。
3•研究：①发现并研究的教学问题及过程；②参与或申请的课题及成果；③发表的论文或著作（包括章节）及摘要；④课堂观察记录；⑤个人的教育教学理论等。
4.管理：①对班级管理：班主任工作计划、班主任工作小结；②对教研组的管理：教研组长的工作计划、教研专题的设计、教研组长的工作小结；③对学校其它部
门的管理：校长、教导主任、副教导主任等其它不同角色的学校管理者工作计划与小结等。
5.指导；①教师对学生生活、学习、活动等方面的指导、计划与小结；②优秀教师对普通教师的业务指导（师徒结对）、计划与小结。