高一生物 水中生活的动物
生物水中生活的动物知识点总结
生物水中生活的动物知识点总结
一、水中生活的动物
1、鲫鱼适于水中生活的形态构造和生理特点：
1)体色：反面深灰黑色，腹面白色，不容易被敌害发现;
2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力;
3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用;
4)有鳍游泳：(胸鳍、腹鳍：保持鱼体平衡;尾鳍：保持鱼体前进的方向);
5)用鳃呼吸;水从口近，鳃盖的后缘出
6)体内有鳔，能调节身体比重，在鳍协助下可以停留在不同水层;
7)体外受精，水中发育。
2、鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体外表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室。
形态：鳃丝呈细丝状
3.观察鳃颜色：红色(因为有丰富的毛细血管)
构造：有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成
腔肠动物：海葵、珊瑚等
软体动物：乌贼、河蚌等。
水里游的动物都有什么
水里游的动物都有什么
1、两栖动物（比较常见的有各种蛙、雨蛙、树蛙等等、蟾蜍、大鲵、蝾螈，另外还有像人们了解的比较少的无足的蚓螈、吻蚓、鱼螈）
2、爬行动物（海蜥蜴水蚺（一种水蟒）海蛇鳄鱼海龟水生乌龟）
3、哺乳动物（鲸鱼，海豚，鸭嘴兽，水獭，海豹，海狮，海象等）、
4、无脊椎动物（章鱼，乌贼，水母，海螺，水母，海星螃蟹，珊瑚，虾，海参等）
5、许多昆虫的幼虫生活在水中，经过变态发育后长出翅膀可以在空中飞行，如蚊子，蜻蜓等。
6、许多鸟类可以短时间内在水下潜游捕食。
7、一些鱼类可以跃出水中，利用鳍滑行。
另有一些鱼类跃出水面捕食水面上空的昆虫。
但2和3是不是真正意义上的飞行，这涉及对“飞”的定义问题。
除此之外，人类可以通过学习学会游泳，也可以辅助工具做到飞行。
生物水中生活的动物
02
白鳍豚以其宽阔的胸鳍 和雪白的身体而著名， 通常生活在长江流域等 淡水环境中。
03
白鳍豚主要以鱼类为食， 通过声呐系统在水中寻 找和捕捉猎物。
04
由于人类活动和环境变 化的影响，白鳍豚的数 量已经大幅减少，被列 为濒危物种。
海牛
海牛是大型的海洋哺乳动物，生活在 热带和亚热带海域中。
海牛主要以海草为食，通过长鼻子和 灵活的嘴唇来采集食物。
游动
鱼类通过鳍的协调运动来游动，不 同种类的鱼类有不同的游动方式和 速度。
捕食
鱼类以各种小型动物和植物为食， 捕食方式因种类而异，有的通过快 速游动追捕猎物，有的则埋伏在隐 蔽处等待猎物靠近。
02
哺乳动物
海豚
01
02
03
04
海豚是哺乳动物中最善于在水 中生活的种类，具有流线型的 身体和强健的肌肉，能够快速
蝾螈
蝾螈是两栖动物中的另一种，与青蛙相比，它们的身体 更加扁平，皮肤更加粘稠。
蝾螈的食物主要包括水生昆虫、小型鱼类和其他无脊椎 动物。
蝾螈主要生活在淡水中，如沼泽、池塘和溪流等。
蝾螈的繁殖方式与青蛙类似，也是通过体外受精的方式 进行繁殖。
其他两栖动物
其他两栖动物包括各种不同的物 种，如雨蛙、树蛙、爪蛙等。
贝类
总结词
贝类是一种软体动物，生活在海洋或淡水环境中，具有壳保护柔软的身体。
详细描述
贝类的身体柔软，通常被包裹在一个壳中，用于保护和支撑。贝类可以通过收缩 和扩张壳来移动。贝类在生态系统中扮演着重要的角色，如滤食、沉积物搬运等 。同时，贝类也是人类的重要食物来源之一。
04
两栖动物
青蛙
01
青蛙是两栖动物中的一种，它们既能在水中生活，也能在陆地上生活。
水中生活的动物PPT课件14 人教版
鳍 腹鳍：起维持平衡的作用
臀鳍：协调运动 尾鳍：产生动力，决定运动方向 鱼游泳的动力： 躯干和尾部的摆动
小结：鱼的主要特征
终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游 泳。具有这些特征的动物叫做鱼。
思考：海马身体侧扁，全身无鳞， 躯干被骨板包围，有脊柱，在水 中能以直立状前进，有鳍，用鳃 呼吸，终生生活在水中。海马是 鱼吗？
• 水中生活的动物有许多，它们都是水与生 态系统的重要组成部分，它们之间通过食 物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。
• 质疑：水与环境的好坏对这些水生动物的 生活有没有影响?
三、水域环境的保护
工厂和生活污染物 农田中农药和化肥
• 烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓 涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐 园。然而，人类的不文明、不道德行为 正在使水域环境遭到破坏，从而使大量 水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得
请把下列动物与它们的类别分别 用线连起来。
海象 体动物
海 蜇 动物
乌贼 肠动物
软
哺乳 腔
有人说海洋中的资源是 “用之不尽，取之不竭”有 限，资源有限，而且事实 也证明，人类大量的开采 海洋资源，已经造成部分 海洋资源的枯竭和海洋生 态环境的破坏。
鲸鱼、海豚、海龟、海豹、鱿鱼 等动物也生活在水中， 为什么不属于鱼类呢？
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1能水从如水何中进得入到鱼足鳃够，的又氧从气什，么就地会方窒流息出而？死进亡入。鳃和流 出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？
2．鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离 开水后，很快就会死亡，原因是什么？
水生生物无脊椎动物
水生生物无脊椎动物引言：水生生物无脊椎动物是指在水中生活的没有脊椎的动物。
这些具有多样化的生物群体在水生生态系统中扮演着重要的角色。
无脊椎动物包括多种类别，如节肢动物、软体动物、刺胞动物等。
它们在水生生物领域的研究对于了解水生生态系统的结构和功能以及环境保护至关重要。
节肢动物：节肢动物是水生生物的最大种类之一，包括甲壳动物、昆虫和蜘蛛等。
甲壳动物如虾、蟹和龙虾在海洋和淡水生态系统中广泛分布。
它们具有坚硬的外壳，能够提供保护并帮助它们适应水生环境。
甲壳动物对于水生生态系统具有重要的生态功能，它们是食物链中的重要环节，同时也是一些底栖动物的天敌。
在水生生物界中，昆虫也占有着重要的位置。
水生昆虫包括水生蚊子、水生甲虫和水生蜻蜓等。
它们的适应性很强，能够在水中生活和繁殖。
这些水生昆虫对于水生生态系统的平衡非常重要。
它们通过捕食其他小型无脊椎动物和浮游动物来维持食物链的平衡。
软体动物：软体动物是无脊椎动物的另一大类别，包括蛤蜊、蚌类和蜗牛等。
在水生生物领域，软体动物具有丰富的种类和广泛的分布。
一些软体动物如蛤蜊和蚌类在水生生态系统中是重要的滤食动物。
它们通过滤食来清除水体中的悬浮颗粒和有机物，净化水质。
同时，软体动物也是其他水生动物的重要食物来源。
刺胞动物：刺胞动物是水生生物无脊椎动物的另一个重要类别，包括水螅、水母和珊瑚等。
这些生物具有特殊的刺胞器官，能够释放毒液来捕捉猎物或进行防御。
水母是刺胞动物中的典型代表，它们以浮游动物为食，并且在海洋生态系统中发挥着重要的生态功能。
珊瑚是刺胞动物中的另一个显著代表，它们能够构建珊瑚礁，为其他海洋生物提供栖息地。
水生生物无脊椎动物的生态功能：水生生物无脊椎动物在水生生态系统中具有重要的生态功能。
它们通过控制猎物种群和排除有害物质来维持水生生态系统的平衡。
如前所述，甲壳动物和软体动物是重要的滤食动物，能够净化水质。
水生昆虫通过捕食小型无脊椎动物来维持食物链的平衡。
刺胞动物也在水生生态系统中发挥着重要的角色，如水母以及珊瑚礁的建构。
水中生活的其他生物PPT课件
• 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下： • 第一小组的同学准备了两条鱼，将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来， 然后将它放入水中，将另一条鱼放入另一缸中，进行观察实验。 • 第二小组的同学准备了四条鱼，他们将这四条鱼分别捆扎起胸鳍、 背鳍、腹鳍和尾鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍），然后将它们分别 放入四个缸中，进行观察实验。 • （1）你认为第一小组的同学做法正确吗？ 。理由是： • 。 • （2）请你对第二小组同学的实验方法进行评议。（是否正确、有 否不足之处等）
海
葵
珊瑚和海葵
漂亮的水母
三、其它水生动物
②软体动物
乌贼、章鱼、
扇贝、河蚌等软体
动物，它们身体柔
软靠贝壳保护身体。
乌 贼
章
鱼
河
蚌
三、其它水生动物
③甲壳动物
如虾类、蟹类。
它们体表有甲。
三、其它水生动物
④其它
如海豚、鲸、海豹、龟、鳖等。
海豚
跃出水面的鲸
鳖
鳖
四、水域环境的保护
• 鱼能适应水中生活，它是靠什么呼吸的： （ ） • A、鳃 B、肺 C、气囊 D、皮肤 • 海葵、海蜇和珊瑚虫都生活在水中，它们的共 同特征是有口无肛门，消化后的食物残渣由口 • 排出体外，你认为它们属于什么动物： （ ） • A、鱼类 B、腔肠动物 C、软体动 物 D、甲壳动物
• 下列属于软体动物的是（ ） • ： ①海蜇 ②乌贼 ③章鱼 ④河蚌 ⑤虾 ⑥ 蟹 ⑦带鱼 ⑧龟 • A、①②③ B、①④⑥ C、②③④ D、③⑦⑧ • 在长有较多藻类的池塘中，黎明时常常看到鱼浮 头甚至跳出水面的现象。是因为：（ ） • A、池塘里缺少食物 B、池塘里缺少氧 C、池 塘里污染严重 D、池塘里鱼太多 • 海马身体侧扁，全身无鳞，有脊柱，水中生活， 用鳃呼吸，有鳍，由此你可知海马属于： • （ ） • A、甲壳动物 B、软体动物 C、鱼类 D、腔肠动物
水中生活的动物(二)其他的水生动物 PPT课件 人教版
课堂练习
8．鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自( ) A．胸鳍和腹鳍的不断摆动 B．尾鳍的不断摆动 C．尾部和身体的左右摆动 D各种鳍的不断摆动 9．将鲫鱼的胸鳍剪掉，再把鲫鱼放入水中观察 ，发现鲫鱼仍可游泳，但行进路线异常，鱼体失 去了平衡而侧翻，这说明胸鳍的作用主要是（ ） A.保持身体平衡 B.产生前进动力 C.保持前进方向 D.控制鱼体沉浮
龟、鳖、蛇、鳄鱼 爬行、用肺呼吸， 体表有鳞片或甲
三、水域环境的保护 你认为应如何去保护水域环境？
课堂练习
1、下列动物中，真正属于鱼类的是(
)
A、鲸鱼 B、章鱼 C、 甲鱼 D、中华鲟
2、能使动物生活在水中的至关重要的因素是( ）
A、能游泳
C、能在水中运动和呼吸
B、具有鳃
D、要有各种鳍和强大的肌肉
二、其它的水生动物
海葵和珊瑚
水 母
海葵、水母、珊瑚、海蛰均属于 腔肠动物，它们有口无肛门。
软体动物 贝、蚌、螺、鲍鱼 、 蚬 乌贼、章鱼、蜗牛 蚬
身体柔软
文蛤
有贝壳
章鱼
鹦鹉螺
甲壳类 虾、蟹、蚤 体表有质地较硬的甲
水蚤
两栖类 大鲵（娃娃鱼）、青蛙 皮肤裸露，能分泌粘液
爬行类
四肢短小，爬行 用肺呼吸 体表有鳞片或甲
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
5.1.1水中生活的动物
炎陵县生物教研基地
第一项：教学目标：
识记动物的类型和生活环境。 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼 类的主要特征
第二项 ：第一次“自主学习 合作探 究”
请认真阅读教材P2第1-3自然段，并完成 以下填空。时间2分钟。
1、已知动物大约有 种。 2、体内有 的称为 动物如： 另一种为 如： 。 3、这些动物的生活环境和运动方式是 （ ）的
思考:鳃丝为什么又多又细？
•思考:水如何进入鱼鳃，又从 什么地方流出？
想一想???
鳃 丝
第四次：“自主学习 合作探究”
1、呼吸器官是＿＿，其中含有丰富的 所以是 鲜红色 。 2、鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出， 这是鲫鱼在进行( ) A．摄食 B．散发体内的热量 C．吸收水分 D．呼吸 3、后“水”和前“水”的气体成分_______变化， 即_______含量减少，_________含量增多。
的协调作用游泳
侧线有感知水流速度等的作用； 鱼鳔能使鱼上浮、下潜和停留在一定水层
第五项：课堂检测
1、填空:
（请同学们安静独立完成，坐姿要端正，字迹工整）
150 脊柱 （1）目前已知动物大约＿＿万种。按有无＿＿＿ 脊椎动物 和＿＿＿＿＿＿ 无脊椎动物 。 分为＿＿＿＿＿
（2）鱼类适应水中生活的两个特点： 能靠游泳来获取食物和防御敌害 一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 能在水中呼吸 二是＿＿＿＿＿＿＿。 鳍 鳃 （3）鱼的运动器官是＿＿，呼吸器官是＿＿， 鳃丝密布＿＿＿＿＿，所以是鲜红色。 毛细血管
海 葵
珊瑚
海蜇
软体动物
扇贝 章 鱼 蛾 螺
章鱼
枪 乌 贼
河 蚌
甲壳动物
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水域环境的危害
• （1）对水生生物的危害 江、河、湖、海 是水生生物栖息的地方。
• （2）对人体健康的危害 人类生存处处离 不开水。
水域环境的保护
水体污染已经成为世界性的污染问题，其后果是相当严重的。但是人们对水污 染问题绝不是束手无策的。随着科学技术的进步，控制污染的手段和方法也在不断 提高。保护水质最根本的办法是改革生产工艺，减少废水量；对工业生产中必不可 免的废水要进行综合利用，变“废”为宝；最后排出的废水，必须认真加以处理， 达到允许排放标准才能排放。只有这样，才能做到无害于环境，无害于人民身体健 康。
第一节 水中生活的动物
乐安一中生物组
水中生活的动物
•鱼 •其它水生动物
海洋鱼类
淡水鱼类
魟
魟
海马
中华鲟：中国珍稀野生动物
其它水生生物
• 腔肠动物 • 软体动物 • 甲壳动物
Hale Waihona Puke 腔肠动物海葵类海蜇
虾
各种各样的虾
寄居蟹
寄居蟹二
滕壶
水蚤
水城环境的污染
• 一是自然污染源 • 二是人为污染源
对污水进行技术处理的方法大致可以归纳为物理法、化学法、生物法等。物理 法主要是利用过滤、沉淀等方法除去废水中的悬浮物质；化学法主要是用中和法、 离子交换法等化学手段除去废水中有害有毒的物质；生物法主要是利用自然界存在 的某些种微生物，将废水中的有害物质分解转化为无害的物质。
保护海洋
• 人类为保护海洋正在做出种种不懈的努力,包括禁 止向海洋倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水处 理之后再排放入海。