最新人教版四年级语文下册第四次月考阶段测试卷及答案

人教版四年级下册语文全册教案

1古诗词三首学习目标（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。教学时间3课时第一课时一、整体诵读古诗三首１、自由读古诗，要求读正确，读通顺。２、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。３、借助诗文注释，说说你知道了什么？ ⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？ ⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？ ⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山二、分步解读，感悟诗情１、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”： ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？ ⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？ ⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。 ⑸、品析：并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”： ⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独） ⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道：过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”： ⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？ ⑵、理解“看不厌”： ①看敬亭山为什么看不满足？──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？ ⑶、品析：李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的，神总是“脱俗”的。 ⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。四、品读“相看两不厌，只有敬亭山。” ⑴感悟：既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的朋友，李白还孤独吗？这时候他的心情又是怎样的呢？ ⑵品析：那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊？以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。 ⑶引导学生反复诵读，带着高兴的心情读。五、表情朗读，升华诗意１、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景，实在抒发作者的感情，就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。２、背诵全诗。３、默写全诗。六、回顾总结，受之以渔以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情，还有画一画的方法。【板书设计】独坐敬亭山（表面）独（内心）不独

2019八年级语文月考试卷(含答案)人教版

2019人教版八年级语文月考试卷（含答案) 本试卷满分120分,考试时间120分钟一、(24分) 1.根据课文默写古诗文.(10分) (1)树树皆秋色,山山唯落晖.□□□□□,猎马带禽归.(王绩《野望》)(1分) (2)百川东到海,何时复西归?少壮不努力,□□□□□.(《长歌行》)(1分) (3)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□,□□□□□.(2分) (4)□□□□□□□,芳草萋萋鹦鹉洲.□□□□□□□,烟波江上使人愁.(崔浩《黄鹤楼》)(2分) (5)把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整.(4分) 八月湖水平,涵虚混太清. □□□□□,□□□□□. □□□□□,□□□□□. 坐观垂钓者,徒有羡鱼情. 2.根据拼音写出相应的词语.(4分) (1)此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ruì

bù kě dāng( ) (2)老头子zhāng huáng shī cuò( ),船却走不动. (3)发高烧和打hán jìn( )的时候,孩子们也没停下来. (4)人,是jìn wàn g( )的.不记仇,很对.但不能忘记. 3.下列加点的成语使用有错误的一项是(3分) A.五一假期 ,我们徜徉在凤城河风景区,领略自然之美,品味人文之趣,真是怡然自得. B.“胡瑗读书节”活动中,语文名师就如何有效阅读的话题说长道短,同学们深感受益匪浅. C.近期,微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》,言简意赅地介绍了泰州的众多美食. D.泰州老行当展馆里的游人摩肩接踵,大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品. 4.选出没有语病的一项.( )(3分) A.通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质时代的美好. B.黄羊知道,在茫茫的大草原上,到处都有偷猎者们瞄准它们的枪声. C.只有为厚重乡愁营造一个安稳的存放处,“诗意的栖居”才能成为现实.

新人教版四年级语文下册第一次月考必考题及答案

新人教版四年级语文下册第一次月考必考题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分） kuān kuòɡǔn dònɡdùn shí zhújiàn yóu rúyúbō 二、比一比，再组词。（10分）斯（_______）稿（________）催（________）滨（________）期（_______）搞（________）摧（_______）宾（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）英（____）无（____）精（____）报（____）文质（____）（____）（____）公（____）法眉（____）目（____）步履（____）（____）描写人物神态的词：____________________________ 2.描写人物品质的词：___________________________ 3.写出两个与画“”结构相同的词语：_____________________ 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

如果……就……因为……所以…… 只有……才……不但……而且…… 1. 巫婆说，（______）不给河伯娶媳妇，漳河（______）要发大水，把田地全淹了。 2.巫婆和官绅们（______）贪婪，（______）残忍。 3.（______）庄稼得到了灌溉，（______）年年都获得好收成。五、照样子，按要求写句子。（15分）我的劳动没有白费，我感到很幸福。（改为双重否定句） _______________________ 2.远看长城，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句） _______________________ 3.这是他哥哥送给他的圣诞礼物！（调换顺序，意思不变） _______________________ 4.上课铃响了，同学们立刻马上跑进教室。（修改病句） _______________________ 5.我能帮助别人。我感到幸福。（用合适的关联词连成一句话） _______________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分）华盛顿的故事美国的开国总统是乔治·华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。玩着玩着，他快步跑到了花园。（他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说来吧我的朋友我要在你身上试试斧头说着一斧头砍了下去只听咔嚓一声那小树便成两截躺在地上）嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了……

人教版四年级下册语文全册教案

八年级语文月考试题及答案(1)

温州市平阳实验中学2020-2020学年第二学期4月质量检测八年级语文试卷说明：1 .本试卷分试题和答题卷两部分。试题卷4页，共21题。满分100分，考试时间120分钟。 2. 答案必须写在答题卷相应的位置上。一、语文知识积累与运用(23分) 1. 根据拼音写汉字。(4分) (1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可ji a n ( )。 (2)如果我能宽sh u( )人，体谅人-----我都得感谢我的慈母。 (3)他在客厅里正j 1 n ( )危坐地等待大师的接见。 (4)我常在这棵月宫仙桂上尽心玩耍，冥思 xi a ( ) 想，遨游在美妙的梦境中。 2. 古诗文名句默写。(8分) (1) _______________________________________ 沉舟侧畔千帆过，。(刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》) (2) ________________ ，铜雀春深锁二乔。壁》) (3)念天地之悠悠， _________________________________ (4)海内存知己, 州》) 业》) (杜牧《赤 (陈子昂《登幽州台歌》) (王勃《送杜少府之任蜀 (5) _________________________ ，坐看云起时。(王维《终南别

(6) ______________ ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》)

（7）文天祥《过零丁洋》中表达崇高爱国情怀和坚贞民族气节的名句是： _______________ ？ _______________ 0 3. 名著阅读。（5分）（1）下面关于《海底两万里》的内容有一处与原著有出入，请指出并改正。（2 分）尼摩船长是不明国籍的神秘人物，他在大海中秘密建造的诺第留斯号潜艇，不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋提供能源。（2）《海底两万里》中，仆人康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人。他年轻，健壮，规矩，热情，脾气好，而且能处变不惊，最为难得的是对主人的一片忠心。请简要写出表现康塞尔忠心的一个故事。（ 3分） 4?语文综合性学习。（6分）蛇年已去，马年悄然而至。马，以它的忠诚、勤恳、灵性赢得人们的特殊喜爱, 形成了丰富多彩的马生肖文化。请你也参加与“马”相关的综合性学习活动吧！【“马”之演变】下面是“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变的进程选择排序【“马”上有钱】2020年元旦前，网络上涌现一批写有“马上有钱” “马上正确的一项（（2 分） A ?③②①④ B ?②①③④ ?②③④① 【“马”之春联】右图是一幅马年春联，请你对照右侧的上联，为下联空白处挑选最合适的一个短语序号（）（2 分） A.祥瑞神马 B.天马驰骋 C.人欢马嘶 D.万马蹄花十分春色辉天地 D ?②③①④ 入画图 <3 __

初一下册月考语文试题及答案

初一下册月考语文试题及答案一、语文知识及运用。（30分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（3分） A.确凿（záo）菜畦（qí）收敛（liàn）怪诞（yán） B.讪笑（shàn）骊歌（lí）伫立（chù）踱步（duó） C.哺育（bǔ）狂澜（lán）秕谷（bǐ）污秽（huì） D.嫉妒（jí）炽热（zhì）可汗（hán）亘古（gèn） 2. 根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(5分) 当韩麦尔先生穿(dài) 整齐地给我们上最后一课，我很(àohuǐ), 因为我没有好好地学习法语，我在心里默默地祈祷，期待这一课晚点结束，我更想 (chéngfá）自己，想让自己做得更好一点。 3.下列加点词语运用有误的一项是（）（3分） A.每到夜幕降临，好吃一条街便灯火通明，人声鼎沸，大排档、夜啤酒、麻辣烫、串串香……好不热闹。 B.历曾经人来人往的丝绸之路，如今已变成人迹罕至的沙漠。 C.案件虽然扑朔迷离，但公安人员不急不躁，通过细心调查，终于真相大白。 D.重庆电视台的“雾都夜话”栏目办得惟妙惟肖，赢得了群众的一致好评。 4.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）人生就像一次旅行，每个人都是匆匆的行者。不必在乎目的地，在乎的是以及。人生在世，各有各的生存状态，各有各的心路历程，各有各的价值观念：这都是不能强求的。在物欲横流的世界，如果注意调适自我，对物欲的追求少一些，对精神的追求多一些，就可以，，就可以从容地欣赏沿途的景色。A．沿途的风景看风景的心情多一种闲云野鹤的生活少一种尘世的俗累 B．看风景的心情沿途的风景多一些闲云野鹤的生活少一些尘世的俗累 C．沿途的风景看风景的心情少一些尘世的俗累多一些闲云野鹤的生活 D．看风景的心情沿途的风景少一些尘世的俗累多一些闲云野鹤的生活 5. 下列说法不正确的一项是（）（3分） A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 B．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。 C．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国诗人。 D. 《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，“我”也长大成人。 6. 请仿照划线句子再写一个句子（3分）我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；，，；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。 7. 综合性学习（10分）为深入推进“文明交通行动计划”，广泛发动全社会共同关注交通安全，大力提升全民交通安全意识、法治意识和文明意识，2011年，公安部决定，将每年12月2日定为“交通安全日”。为此我们学校开展了以“交通安全”为主题的综合性学习活动。（1）为了了解中学生的交通安全意识，请设计一个调查问题。（3分）调查问题：（2）根据下面材料，请用简洁的语言概括现阶段我国酒驾事故的主要特点。（4分） [材料一]从查处方式看，在执勤中查获醉酒后驾驶违法行为占整个交通事故的63.29%，在事

四年级下册语文月考试卷及答案

泥溪镇2015年春期第一学月学情检测试题四年级语文一、听力题(4分) (认真听老师读两遍短文 ,相信您一定能回答下面的问题。)(3分) 1、我国的五岳指的就是东岳、西岳、南岳衡山、北岳、中岳嵩山,其中东岳为五岳之首。 2、我国的五大湖指的就是、鄱阳湖、洪泽湖、、巢湖。二、积累运用(37分) 3、瞧拼音,写词语。(6分) qítúmǐn ruìbú zhuō ( ) ( ) ( ) zhè jiāng jīng zhàn kuǎn dài ( ) ( ) ( ) 4、比一比再组词。(4分) 例( ) 拔( ) 蜒( ) 据( ) 列( ) 拨( ) 蜓( ) 剧( ) 5、标上正确的读音。(2分) (1)这个时侯,饮( )马溪边,可以俯视阳光透射到的清澈的水底。 (2)年轻的护士为母亲扎( )了两针也没有扎进血管里。 7、给下列句子中带点的字选择正确的解释。(3分) 端:①端正、不歪斜;②东西的一头;③项目,方面;④事情的开头;⑤仔细的瞧;⑥用手平整的拿着。 (1)石钟乳与石笋形状变化多端．。( ) (2)她端．详着这幅画,陷入里沉思。( ) (3)她端．来一把椅子,让我坐下慢慢说。( ) 8、选词填空。(4分) 只要……就……虽然……但就是……因为……所以……即使……也…… (1)( )这只就是一个很小的错误,( )我们不能忽视它。 (2)这些石钟乳与石笋,( )不比做什么,( )很值得观赏。 (3)在马上您用不着离鞍,( )稍一伸手,( )就可以捧到满怀心爱的鲜花。 (4)( )人的生命就是有限的,( )我们要珍惜每分每秒。 9、在括号里填上恰当的字(4分) 争( )恐( ) 狼( )虎( ) 骨( )如( ) 将( )比( ) 面呈( ) ( )不解 ( )而出 ( )不堪 10、在下面的横线上填上合适的答案。(10分) (1)从《独坐敬亭山》中的一句我们能体会到诗人孤独的心情。 (2)从《望洞庭》中的一句我们可以想象出洞庭山水的秀美。 (3)从《忆江南》中的一句我们仿佛瞧到了江南色彩明丽的风光。 (4)非常地相信叫 ,讲究诚实与信用叫。 (5)大漠孤烟直, 。 (6)春江潮水连海平, 。 (7)爱人者, ;敬人者, 。三、阅读小书房(24分) (一)、默读课文《桂林山水》然后做题。人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。我瞧见过波澜壮阔的大海,( )过水平如镜的西湖,却从没瞧见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让您感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以瞧见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那就是一块( )的翡翠。船桨激起的微波( )出一道道水纹,才让您感觉到船在前进,岸在后移。我( )过峰峦雄伟的泰山,游览过( )的香山,却从没瞧见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,( ),形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的( ),像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,( ),怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让您感到像就是走进了连绵不断的画卷,真就是“舟行碧波上,人在画中游”。 11、读上面这段话,按原文填空。(4分) 12、用“”画出一个排比句。(1分) 13、第二自然段写漓江的水,作者并不先直接写漓江的水,而就是从与娓娓道来,后用一个“却”字表示 ,说明

初二语文月考试卷及答案

江苏省泰州中学附属初中 2016年春学期八年级语文第一次月度检测试题（考试时间：150分钟满分：150分）命题人：魏蓉审核人：一、积累与运用（共30分） 1．阅读下面一段文字，根据拼音和上下文内容填写相应汉字。（4分）仲春和暖，粉白娇艳的桃花杏花争yán斗艳，伟岸挺拔的白杨树力争上游，青春的你是否满怀热chén投入到无边无垠的知识海洋？用不折 A．《敬业与乐业》节选自梁启超的《饮冰室合集》。（中华书局1936 年版） B．泰州团市委扶持投拍的微电影《入戏》，成功入围本届戛纳电影节“短片角”。 C．我把知道的故事写成小册子，每册三四页。 D．三月中旬的诵读节，初二年级的你展示了诵读经典的青春魅力吗？ 3．下列加点的成语使用正确的一项是（）（2分） A.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。 B.站在山顶眺望，退耕还林的景区，草木葱茏，进退维谷。 C.读书使人明智，泰州推行“教育大阅读”的活动正在如火如荼地进行。 D. 环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，我们的城市需要“美容师”。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①-④每题1分，⑤⑥题各2分） ① ，只见一斑。 ②为山九仞，。 ③ ，不能十步。 ④ ，疏而不漏。 ⑤韩愈在《马说》中揭示千里马被埋没的根本原因是“ ， ”，封建统治者缺乏选贤任能的慧眼。 ⑥针对人才被埋没的现实，韩愈在《马说》中发出的悲愤质疑是“ ， ”。

5.《水浒传》名著阅读。（6分） ⑴课文《鲁提辖拳打镇关西》节选的是《水浒传》中脍炙人口的篇章，这部伟大作品的作者，现在一般认为是（时代）现今泰州兴化的（作者名）。（2分） ⑵《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗，起义的根本原因是什么？请结合具体人物和情节简要说明。( 4 分） 6．专题与语文实践活动。（8分）（1）【综合实践】许多触景生情的作品都是由联想产生的。高尔基将革命先驱勇敢搏击沙皇政府谱写成散文诗《海燕》，郭沫若由石榴深红色的花联想到“夏季的心脏”。勤思精想，活跃思维。请你展开想象和联想，运用恰当的修辞手法，将“童年”“风筝”“天空”这三个词扩展成一段文字，描绘一幅画面。（3分）（2）【专题研讨】2011年71岁的巴西退休老人德索萨曾经在沙滩上捡到过一只奄奄一息的企鹅，他花了一周时间来去掉黏在小企鹅羽毛上的黑色油污，带回家照料直至4个月后小企鹅恢复健康。他给企鹅取名丁丁，之后将其放回大海。但几个月以后丁丁再次回到这片海滩并认出了救命恩人，德索萨先生惊喜不已。尽管每年都有四个月的繁殖季节丁丁要离开，但是剩余的时间它都是和德索萨先生呆在一起，这种不能飞的鸟儿每次都要游过5000英里回来看望德索萨先生。 ①对《鸟》专题进行学习探究后，请你写出两个与鸟有关的成语：、。（2分） ②概括新闻，15字以内。（2分） ③结合《鸟专题》的学习，写出自己阅读新闻后的感悟。（1分）二、阅读理解（共60分）（一）阅读下面两首诗，然后回答问题：（6分）

人教版小学语文四年级下册全册教案

人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水一、教学要求１.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。

人教版小学四年级语文下册月考试卷(一)

人教版小学四年级语文下册月考试卷（一）班级：姓名：学号：一、第一部分基础部分（每题6分，共计48分） 1、填写关联词 2、看拼音、写词语。 3、我当小诗人。

4、按要求写句子。 5、用直线把有关联的内容连起来 6、选择恰当的叠词填空。 7、给多音字组词 8、日积月累，我能行二、第二部分阅读理解（每题15分共30分）

1、倔强的小红军（节选）那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小鬼摆出一fú（）满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络sāi（）胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川口音说：“老同志，我的体力比你强(qiáng jiàng) 陈赓同志用命令的口wěn（）说：“上去，骑一段路再说！” 小鬼倔强（qiáng jiàng），“那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”

2、阅读赏析安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个

人教版四年级下册语文全册教案

人教版四年级下册语文全册教案学习目标（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。教学时间3 课时第一课时一、整体诵读古诗三首、自由读古诗，要求读正确，读通顺。、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释，说说你知道了什么？敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？景物描写：众鸟、孤云、敬亭山二、分步解读，感悟诗情、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”：

、画一画这两句。、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。、品析：并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”：、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）、引导学生反复诵读，读出孤独的味道：过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”：、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？、理解“看不厌”：看敬亭山为什么看不满足？景美李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？、品析：

五年级下册语文综合月考试卷∣通用版(含答案)

四川省成都市新都区龙桥小学五年级下学期语文综合月考试卷一、积累与运用 1.看拼音，写词语 jīzǎn tiěliàn qièér bùshěchōng jǐng jiāo jíliàng liàng qiàng qiàng ________ ________ _ _______ ________ ________ ________ 2.比一比，再组词噪________ 融________ 绣________ 伸________ 博________ 燥________ 溶________ 锈________ 绅________ 搏________ 3.下列各组词语中，不正确的字请修改在后面的横线上 ①花瓣斩新褪色野蛮________ ②耕耘妩媚淳朴桌尔不群________ ③簿子劫夺摔跤葱郁________ ④兴亡盛哀提心掉胆前后予盾千钓一发________ 4.把下列词语补充完整龙________虎________ 龙凤________ ________云________雾小心________ 面________土________ ________居________业 ________欲滴 ________而解 5.在句子中填上恰当的关联词 ①音乐________能给人以美的享受，________能陶冶人的性情。 ②语文课上，胡老师读课文时流泪了。________他感情脆弱，________这篇课文太感人了。 ③我们________能考出好成绩，________每天我们都在努力。 ④________明天你来还是不来，你________要打个电话给我。 6.按照要求写句子。 ①老战士焦急地看了看天，又看了看我，说：“我背你走。”（转述句） ②谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。（反问句） ③在工人师傅的努力下，产品的质量得到了较大的增加。（修改病句） ④碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。（缩句） ⑤乞丐接过毛巾，很仔细地把脸和脖子擦了一遍。（换一种说法，不改变句子意思） 7.诗句补充（1）洛阳亲友如相问，________。

人教版小学四年级语文下册教案全册

四年级上册语文教学计划一、学生情况分析：四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。本班学生有57名学习，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，有一部分学生基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。三、教学重点、难点 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教材措施（一）识字、写字教学会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。（二）阅读教学 1.精读课文的教学。（1）指导朗读、默读。本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要

部编版四年级语文下册第一次月考知识点及答案

部编版四年级语文下册第一次月考知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。（15分） chuí bèi wán pídà gài （_________）（_________）（_________） kǒu zhào chī kuītiě guō （_________）（_________）（_________）二、比一比，再组词。（10分）绳（_______）洼（_______）淘（_______）抄（_______）蝇（_______）蛙（_______）萄（_______）钞（_______）枪（_______）探（_______）质（_______）竖（_______）抢（_______）深（_______）盾（_______）坚（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_____）横（____）错（_____）（_____）吞枣谈（____）风（____）张（_____）李（_____）（_____）手待（____）（____）死（____）伤宿迁城内，一条条宽阔的公路___________________交通十分便捷。 2.上个星期，我们全家去三台山游玩时，大家一路上 _________________________。 3. 医生______，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。 4.小明在阅读《三国演义》时一目十行，__________________。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是

_____________________。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）既然……就……不是……就是……虽然……但是…… 不但……而且……因为……所以……与其……不如…… 1、我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。 2、（）这篇课文太感人，（）我打算多读几遍。 3、我们班主任何老师（）在教室里，（）在办公室里。 4、你（）已经答应放学以后出黑板报，那么（）不应该独自回家。 5、我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。 6、赵敏同学（）学习努力，成绩优秀，（）关心集体，工作认真。五、照样子，按要求写句子。（15分）小明生病了。小明没有去上课。（用关联词语合并一句话） _____________________________________________。 2.霞光把小孩子的照得脸红红的。（改写成“被”字句） _________________________________________。 3.画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句） ______________________________________________。 4.我难道不知道这个答案是正确的吗？（改写成反问句） _____________________________________________ 。六、阅读短文，回答问题。（15分）骄傲的徒弟有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。

七年级下册第一次月考试题--语文(含答案)

七年级下册第一次月考语文试题（考试时间120分钟，总分100分）一、积累和运用（18分） 1.下列各组词语中，加点字的读音有错误的一组是( )(2分) A.咳嗽（ké）浊流（zuó）薪金（xīn）锲而不舍（qì） B.字帖（tiè）硕果（shuò）污秽（huì）当之无愧（kuì） C.耻辱（rǒu）哺育（pǔ）小楷（kǎi）妇孺皆知（rú） D.金柝（tuò）卓越（zhuó）懊悔（ào）深恶痛绝（è） 2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是( )（2分） A.屏障抹杀云鬓至死不渝 B.宛转元勋槁头鞠躬尽粹 C.惩罚红妆深霄慷慨琳漓 D.狂斓报歉禾稻心不在焉 3.下列句子中，加点成语运用不正确的一项是（）（2分） A.他在自然科学研究领域锋芒毕露，创造了一个个突破，填补了国内相关项目的空白。 B.敬爱的周总理虽然与我们永别了，但他的光辉形象如同高耸入云的山峰，气贯长虹，永垂千古。 C.在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。 D.树林下，行军蚁浩浩荡荡的向远方行进着，黑压压的一片，场面壮观得让人可想而知。 4.下列各组句子中，加点词语不属于连词的一项是（）（2分） A.因困难而畏惧退缩的人，不会有任何成就。 B.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 C.在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大变化。 D.院子里种着大丽花、菊花、夹竹桃以及其他的花木。 5.古诗文默写。(7分) （1）东市买骏马，，，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，，但闻黄河流水鸣溅溅。

人教版四年级语文下册教材分析(全册)

文字介绍：四年级下册教材简介《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明，仅供教师教学中参考。一、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口

语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。二、教材的主要编写特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。（一）专题组元，整合教材本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命

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