班级个人量化积分表
初中班级量化考核细则 初中班级量化积分表格
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一、总则
为了进一步加强班级的管理力度，促进学生的自我管理、自我教育和自我约束能力，养成学生良好行为习惯、学习习惯和道德素养，创设良好的班风班纪，特制班级量化考核细则。
二、实施方案
1 、实行班委负责制，由老师指导。
班委会各成员及每一位学科代表负责每周量化成绩的填写。
填写两份，每周一清早将一份张贴在教室宣传栏内，一张上交存档。
2 、每人基础分为 50 分。
根据平时具体表现给予合情的加分或减分。
每学期末算出每位同学的总体平均得分，作为评优奖励的依据;对表现极差的学生，通报家长，进行适当必要的惩罚。
对于表现突出的小组进行奖励。
1
3 、遵循公平、公正、公开的原则，取消徇私舞弊者成绩，更不得打击报复。
若有此类现象发生，将从严处理。
(一)纪律以及学习
课堂与作业(责任人:各科课代表)
1 、积极主动回答问题，加一分。
举手被点到回答问题答对者一次加
2 分，受老师特别表扬的加
3 分。
2. 顶撞老师者扣 10 分，导致课堂无法进行的扣 20 分
3. 迟交、忘带、作业未做扣 3 分。
抄作业扣 3 分。
4 、完成作业质量不好，扣 1 分，因质量不好被任课教师查询，(转载自: 蓬勃范文网:初中班级量化考核细则初中班级量化积分表格)扣 2 分 .
5 、未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣 2 分。
初中班级量化考核细则初中班级量化积分表格
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2
3。
班主任实施班级管理考核评价机制量化积分标准
班主任实施班级管理考核评价机制量化积分标准（供参考）一、考核范围1. 学生的品德、纪律、习惯和表现。
2. 学生在校内外教育活动和实践活动中的表现。
3. 学生在集体活动中的表现，如班级文化建设、班级卫生保洁等。
二、考核指标及标准1. 学生的品德得分（最高20分）- 诚实守信（5分）- 友爱互助（5分）- 负责任认真（5分）- 勤奋好学（5分）2. 学生的纪律得分（最高20分）- 出勤情况（5分）- 迟到早退（5分）- 缺席旷课（5分）- 规章制度（5分）3. 学生的习惯得分（最高20分）- 整洁个人卫生（5分）- 讲究卫生（5分）- 饮食健康（5分）- 爱护公物（5分）4. 学生的表现得分（最高20分）- 作业完成情况（5分）- 课堂表现（5分）- 实践活动表现（5分）- 社团活动参与度（5分）5. 学生的集体活动表现得分（最高20分）- 班级文化建设（5分）- 班级卫生保洁（5分）- 劳动分工（5分）- 班级团结协作（5分）三、积分评定方法1. 按照以上指标综合考核，设计评分表格，每位学生初始积分为100分，班主任每月对学生进行一次量化评分，根据表格记录每个指标的得分情况，计算总分。
2. 积极参加组织的市级以上比赛和活动、荣获校级及以上荣誉称号，均有额外加分。
四、评定结果及奖惩措施1. 根据每次评定的总分，将学生操行水平划分为优秀、良好、普通、待提高四个等级。
2. 对于操行表现优秀的学生，可以给予表扬、奖励，并在学期末进行集中表彰。
3. 对于操行表现不佳的学生，班主任应当及时与家长沟通、了解原因，制定专门的操行提高计划，并在后续的评价中跟踪检查。
以上是班主任实施班级管理考核评价机制量化积分标准，班主任可根据实际情况进行调整和完善。
班级管理之班级量化评分表(精心设计)
终 得 分
标奖
李小雨 100
邱若沁 100
曾梓林 100
黄永祥 100
钟宇涛 100
方睿 100
高佳旗 100
舒佳佳 100
邱琪淇 100
饶语萱 100
赖子怡 100
徐明康 100
王渝涵 100
骆焆 100
华乐依 100
谢善清 100
谢筱磊 100
熊惠菲 100
谢嘉铭 100
管金浩 100
刘正霖 100
陈一菲 100
钟可欣 100
黄晓春 100
王晨浩 100
李师胜 100
杨从苁 100
陈晔 100
陈梦琪 100
林伊容 100
肖可怡 10 100
陈龙辉 100
肖静怡 100
张雯玲 100
华博烽 100
刘基 100
黄海 100
谢晨曦 100
赖宏宇 100
何立清 100
肖文芳 100
说明:每周积分前8名获得奖励，最后8名罚写作业或抄《中小学生守则》。
三（9）班周操行评分表
扣分部分
加考分部参分
周周
初
每 作 作 考其 周 好 作 试 加 上 其 加 最
学生 姓名
始 积 分
迟 到
早 到
早 读
课 堂
课 间
两 操
路 队
卫 生
日 三 件 事
业 不 达 标
业 未 订 正
试他 成违 绩纪
总 扣 分
人 好 事
业 优 秀
成 绩 达
比 赛 获
课 积 极
他 加 分
分 总 和
班级个人量化积分
班级量化管理细则(个人积分办法)一、基本分：100分/人/学期二、扣分:1、不完成作业（包括练习），扣1分/次/人/科2、迟到：扣1分/人/次3、旷课: 扣5分/人/次4、扰乱自习纪律: 1分/人/次扰乱课堂纪律: 5分/人/次5、未完成劳动任务而造成影响：(平时)扣2分/人/次(学校检查)扣5分/人/次6、不按时交材料：扣2分/人/次7、其他：自行车摆放不到位；教学楼里吃零食；违禁物品收缴；不穿校服；不佩带学生证；发型不符合要求；奇装异服者；就餐时不排队者；大课间按时跑操，无故不参加者扣2分。
(学校检查)扣5分。
破坏图书等公物：扣3分/人/次打架: 扣5分/人/次(班内)扣10分/人/次(校内)上网扣20分/人/次三、加分1、竞赛: 校级第一名加5分/人/科第二名加3分/人/科第三名加2分/人/科第4-6名加1分/人/科2、考试(月考,期中,期末):①总分班级第一名加5分/人/科第二名加4分/人/科第三名加3分/人/科第四名加2分/人/科第五至十名加1分/人/科第十名以后不加分。
校级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名以后不加分，以上两项取最高，不累加。
②单科（校）：第一名加3分第二名加2分第三名加1分单科满分加5分,不累加。
3、好人好事：加1——10分/次(酌情确定)4、积极参与班级学校活动并取得优秀成绩的。
加1——5分。
如：黑板报、教室布置、征订牛奶、报刊等。
5、每位组长能积极认真检查小组作业的，加1分；如本小组一周内无扣分的组长加1分。
6、科代表表现优秀的每周加1分；班长表现优秀的每周加3分，如一周内无被学校检查扣分的，加5分。
说明：1、计算方法：个人积分=基本分+加分-扣分。
2、本积分由团支部负责执行，并落实，每周统计一次。
3、每周个人积分予以公布，每学期汇总并排序以此作为评定三好学生、奖励等的主要依据。
4、当积分不足60分时，责令学生通知家长来校，并作书面检查。
镇南中学班级量化积分细则
镇南中学班级量化积分细则一、思想政治工作（50分）1、利用班会课对本班学生进行养成教育、纪律法制教育、安全教育、日常行为规范教育，上好四节班会课。
（15分）（1）未开展德育活动且无内容记载（-10分）（2）开展活动无记载，每缺一次（-5分）（3）将班会课占作他用，每占一节（-2分）2、组织本班学生参加各项活动（5分）（1）不参加，每一次（-5分）（2）各种集会、活动缺1人次（-1分）3、学生违规违纪（15分）（1）在教室、走道追逐打闹，一人次（-1分）（2）集体起哄，一次（-2分）（3）撕毁各种告示，擦拭各类专利，一次（-2分）（4）公开辱骂他人，一次（-2分）（5）损坏公物（除照价赔偿）一次（-2分）（6）打架斗殴，一人次（-2分）（7）破坏环境卫生，一人次（-2分）（8）有其他违纪违规一人次（-2分）4、学生出勤（10分）（1）考勤范围：A 早读，B 平时课间抽查。
（2）每月累计缺勤人数未超出10人次，不扣分。
（3）超出10人次，超出部分一人次（-1分）（4）清点人数不问请假与否。
（5）月内辍学一人扣5分，下月不再续扣。
5、家访工作（5分）（1）没有召开家长会，且无会议记录。
（-3分）（2）既没有家访也没有跟家长沟通的记录。
（-2分）二、安全卫生工作（20分）1、安全工作（10分）责任范围：教学期间（1）教室内每一起（-10分）。
（2）教室外校园内每一起（-5分）2、卫生工作（10分）卫生范围：教室、清洁区、学生个人。
卫生标准：清洁、较清洁、不清洁。
A、每一次较清洁（-2分）B、每一次不清洁（-5分）说明：卫生标准由团委自行拟订考核细则。
三、其它工作（10分）1、校外住宿生安全巡查。
A、每缺一次。
（-3分）B、每请假一次。
（-2分）2、学校各部门工作安排。
A、未完成任务每一次。
（-5分）B、未按时完成任务每一次。
（-3分）四、奖励（20分）1、参加学校各项活动获团体一、二、三等奖，分别奖3、2、1分。
学生每日课堂表现评价表
学生每日课堂表现评价表为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习习惯，特制定本班学生每日课堂表现评价表考核说明1、每人基础分0分。
2、班干部每人加5分；寝室室长每人加5分；大小组长每人加5分；学科科代表每人加5分.可重复累加。
3.每周汇总一次,评出优秀小组，展示之星,点评之星，质疑之星,助人之星考核标准1。
能大胆、大声、大方地踊跃发言、讲解,有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚。
说话文明礼貌、用语规范.（5—10分）2. 各科作业按时完成，书写认真，格式规范，书写正确、工整美观。
(5-10分）3. 上课认真听讲,积极参与小组讨论，刻苦钻研难题,大胆质疑，尝试一题多解。
(5—10分）4。
思维活跃,大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法，有批判精神。
（5—10分）5. 团结同学,善于组内同伴合作,积极参与交流，诚恳表述自己的观点，虚心听取别人的意见，与组内成员共同探究、解决问题。
（5—10分）6. 主动帮助组内学困生，能耐心讲解疑难问题，直到他们弄懂为止，学困生在其帮助下,学习成绩有明显提高（5—10分）7。
课前准备充分（0 —2分）8. 课堂、自习纪律良好,服从组长及值周班长管理(0 -2分） 9. 大胆质疑一次5分, 10。
保质保量，完成各科任务者加5分班级学习小组评价细则一、学习情况（一)、教师评价内容与方法1.教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分,不交作业者减2分。
2、教师评价学生完成预习的情况,预习完成情况与作业等级赋分相同,每缺一次减2分。
3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分.4、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加1-3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1-3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3分，评价小组学习纪律情况,差的酌情减1—3.分。
5。
量化计分考核标准
六年级四班学生量化积分综合考核参考标准为标准学生行为，增加学生竞争意识，激发起学习踊跃性和主动性，为创立“团结、合作、互助、奋进”的“书香、文明、和谐”的优秀班级，特制定以下九项量化积分综合考核参考标准。
一、班级奉献１、在县、乡各级教育主管部门所组织的各项竞赛活动中取得优秀成果者，按成果等级分别计：５０、４０、３０、２０分；２、在学校组织的各项活动中，取得优秀成果者，按活动的难易程度分别计：４０、３０、２０、１０分；３、在学校各项评比活动中，为班级做出重大奉献者，按奉献大小分别计：５０、40、30、20、10 。
二、在校表现１、日常在校表现良好每生每日加１０分；２、假如表现较差酌情减〔１—２〕分；３、假如表现差有违纪现象按“纪律”项规定执行。
三、纪律１、如有违纪现象指责两次改正者不减分；否那么，减〔５—１０〕分；２、如有紧要违纪现象如：打架、骂人等减〔５０—３０〕分；３、其它，视情节紧要与否酌情减〔５０—１００〕分；四、背诵作为一名六年级的学生要求记忆背诵的内容许多，依据教学实情现列举一下几项：１、鉴赏学习古代优秀文化，提高人文素养，是“新课标”给予的学习任务之一，因此，要求学生每生每天背诵一首古诗尤显必要，为鼓励学生记忆古诗特规定以下嘉奖：〔１〕、每生每日背诵一首古诗者加５分，并能默写者加１０分；〔２〕、每生每日背诵多首古诗者可累计加分，但十日内不得重复。
２、语文课上要求背诵的课文篇目、段落，难易程度不同；学生的智力、非智力因素各不一样，因此，加分或减分多少，由语文科任教师视状况量化计分。
３、社会课上要求记忆的学问点许多，难易程度差异大，因此，由社会科任教师视状况量化计分。
４、对“名人名言”的记忆，有助于学生的学问积累；有助于激发他们的学习志趣，因此，鼓舞学生每生每日记忆一条“名人名言”很有必要，特规定记忆一条“名人名言”者加３分。
不得重复累计加分。
五、作业〔包括语文、品社作业；语文、品社课外作业等〕书面作业是学生坚固地驾驭学问，形成技能、技巧的根本途径。
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