微课标点符号的争吵PPT课件
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二年级语文下册《标点符号的争吵》PPT课件之一
课后作业： 1、找一找生活中还有哪些其他 的标点符号，并了解他们的作用。 2、续编故事，标点符号们听了 书的意见后，会和其他的标点符 号说些什么呢？发挥你的想象力， 把这些话写下来吧。
一直没说话的转笔刀不耐烦地说：“铅笔 ， ）没有我给转上几圈（ 你的芯用完了（ ， ） ？ ）所以说我的用处可是 你还能继续再写吗（ 最大了呀（ ！ ）” “我的功劳最大，我的本领最强……”它 们互不相让，吵得面红耳赤，最后，也没分 出高低，干脆谁也不理谁了。
1、妈妈的新裙子真漂亮呀（ ！） 2、我（… … ）我过不去（ 。）
3、周末一起去公园呀（？ ） 、 、 4、金色的稻穗（）绿色的狗尾草（）
蓝色的矢车菊和红色的山楂果（… … ） 全都插在稻草人的衣服里。
小组讨论：
学习了这篇小故事，你明 白了什么道理？
团结是最重要的，不能只看到个人在 集体中的作用，我们也要多看看别人 身上的优点和长处。
ห้องสมุดไป่ตู้
奇思妙想： 找一找文中都有哪些标 点符号，说一说他们长 得像什么？
春天的小河里， 有好多标点符号， 一群乌黑的小蝌蚪， 那是可爱的（ 逗号）； 鱼儿吐出的水泡泡， 那是漂亮的（ 句号 ）； 春雨淅淅地下在水上， 变成了无数的（省略号 ）。 还有的我暂时不说， 留下来请大家去找。
在括号里填上恰当的标点
标点符号的争吵
拐杖 跺脚 芝麻 文章 一些 争吵 读者 语言 又蹦又跳 头头是道 不可开交
回顾：
标点符号为什么而争吵？
自读课文： 课文中都有哪些 标点符号？
最先发言的是感叹号， 他的嗓门就像锣鼓敲： “我的感情最强烈，文章 里谁也没有我重要！”
表示强烈的感情
例：1. 我真的很高兴！ 2. 你够胆儿的话尽管走！ 3· 我们的校园多美丽啊！
二年级语文上册第6单元标点符号的争吵PPT课件2长春版
• 呢！”小逗号听了它们的话后，把腰 一扭，它和顿号一起反驳道：“要不 是我们把句子断开，句子就会像一根 长长的面条，一口气读完，会累死人 的，我们才是最重要的呢！”省略号 也急得连蹦带跳的：“我……” • 它们都跑出来争第一，说起话来 头头是道，谁也不让谁，吵得不可开 交。 • 这时，字典公公听到了它们的争 吵声，语重心长地说道？“你们都很 重要，文章里少了谁都不行，你们要
• 来。刚把肚子灌满，嘿，他又闻到 肉味儿了：“真香啊!”他说一声， 立刻朝人家食堂那边飞去了。他刚 飞到食堂门口，想歇歇脚，还没站 稳脚，一个小朋友举起苍蝇拍， “啪!”的一下，这苍蝇被小朋友 打死了。
• • • • • • Байду номын сангаас • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
• “我天天采花粉，酿花蜜给人吃， 还能给人治病。” •
• 苍蝇听了，心想：“我也学蜜蜂采 蜜去吧!”他飞起来，跟在蜜蜂后边， 也到花丛里去了。他看见蜜蜂正在花 上采花粉，也去学着蜜蜂的样，采起 花粉来。可他干了一会儿，就烦了： “唉，采花粉这活儿多累呀。我可干 不了这个!” • 苍蝇看见旁边有个大粪池，他又 馋了，一头扎下去，大口大口吸起粪
标点符号的争吵 一天，我听见从书里传出来了吵闹声。 我悄悄地走近它们，仔细地听了起来。 原来，吵个不停的是一些标点符号。 感叹号拄着拐杖、跺着脚，首先发言： “我的感情最强烈，文章里谁也没有我 重要！”它的声音就像铜锣敲。小问号 竖起耳朵一听，不同意了，连忙说道： “哼！要是没有我来发问，怎么能引起 读者们的思考啊？我才是最重要的
• 钻进一片杂草里去了。 • 这时候，恰好有只蜜蜂飞来,苍 蝇就对蜜蜂说：“咱们个头差不多， 都是长着一对翅膀，六条腿。可你 到哪儿，人们都欢迎你，为什么就 不欢迎我呢?” • 蜜蜂说：“我说呀，那是因为 你们老干那些让人们讨厌的事!你
二年级语文上册第6单元标点符号的争吵PPT课件1长春版
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
《标点符号的争吵》PPT课件
标点符号的争吵
长春版二年级下册
感叹号：
“ 我的感情最强烈， 文章里谁也没有我重要。”
问号：
“哼，要是没有我发问，
怎么能引起读者的思考？”
顿号：
“ 是我让句子稍加停顿， 让你歇口气。”
逗号：
“要是我不把句子断开， 句子就会像一根长长的面条。”
《标点符号的争吵》PPT课件
省略号：
“ 学问深的是我 省略号，我的话总是 那么深奥。不说大家 也知道。”
《标点符号的争吵》PPT课件
句号：
“只有我才是文章的 主角，没有我，话就说 个没完没了。”
书把意见来发表：“你们都重要，少一个，文章
也不会写的那样美妙！”
你还知道哪些符ห้องสมุดไป่ตู้：
冒号
分号
破折号
书名号
《标点符号的争吵》PPT课件
双引号
长春版二年级下册
感叹号：
“ 我的感情最强烈， 文章里谁也没有我重要。”
问号：
“哼，要是没有我发问，
怎么能引起读者的思考？”
顿号：
“ 是我让句子稍加停顿， 让你歇口气。”
逗号：
“要是我不把句子断开， 句子就会像一根长长的面条。”
《标点符号的争吵》PPT课件
省略号：
“ 学问深的是我 省略号，我的话总是 那么深奥。不说大家 也知道。”
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句号：
“只有我才是文章的 主角，没有我，话就说 个没完没了。”
书把意见来发表：“你们都重要，少一个，文章
也不会写的那样美妙！”
你还知道哪些符ห้องสมุดไป่ตู้：
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二年级语文下册 标点符号的争吵课件 长春
团结的文具
小明有一个漂亮的文具盒，许多文具。这 一天，三个重量级的人物争吵起来。
铅笔自豪地说：“我的功劳最大，我又细
又长，很苗条，并且肚子里有一种叫石墨的 矿物，如果没有我，小明休想写字。”
橡皮不服气地说：“我的作用也不小，
小主人还夸我干净呢，如果缺少了我，别想 把你写的错字擦掉。”
一直没说话的转笔刀不耐烦地说：“铅笔 你的芯用完了（， ）没有我给转上几圈，（ ） 你还能继续再写吗（？ ）所以说我的用处可是
最大了呀（！ ）” “我的功劳最大，我的本领最强……”它
们互不相让，吵得面红耳赤，最后，也没分 出高低，干脆谁也不理谁了。
上课了，小明要做作业了，他打开了作业本，
拿了铅笔，此时，铅笔十分得意。“看，还是我作 大，瞧，我多风光！”写了一会儿，出现了一个错
字，没办法，铅笔只好向橡皮求救：“橡皮老弟， 帮帮忙，帮帮忙……”橡皮表面上去擦错字，可是心 里不这样想。它故意把字擦得不干净，作业本上乌 七八糟。又写了一会儿，铅笔芯变短了，转笔刀也 爱理不理的应付了一下。由于铅笔的骄傲，橡皮、 转笔刀不配合，小明的作业受到了老师的批评。这 还是第一次挨批评，要知道他可是班上的学习委员。
•
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
二年级语文上册第6单元标点符号的争吵PPT课件2长春版
• “我天天采花粉，酿花蜜给人吃， 还能给人治病。” •
• 苍蝇听了，心想：“我也学蜜蜂采 蜜去吧!”他飞起来，跟在蜜蜂后边， 也到花丛里去了。他看见蜜蜂正在花 上采花粉，也去学着蜜蜂的样，采起 花粉来。可他干了一会儿，就烦了： “唉，采花粉这活儿多累呀。我可干 不了这个!” • 苍蝇看见旁边有个大粪池，他又 馋了，一头扎下去，大口大口吸起粪
• 呢！”小逗号听了它们的话后，把腰 一扭，它和顿号一起反驳道：“要不 是我们把句子断开，句子就会像一根 长长的面条，一口气读完，会累死人 的，我们才是最重要的呢！”省略号 也急得连蹦带跳的：“我……” • 它们都跑出来争第一，说起话来 头头是道，谁也不让谁，吵得不可开 交。 • 这时，字典公公听到了它们的争 吵声，语重心长地说道？“你们都很 重要，文章里少了谁都不行，你们要
• 来。刚把肚子灌满，嘿，他又闻到 肉味儿了：“真香啊!”他说一声， 立刻朝人家食堂那边飞去了。他刚 飞到食堂门口，想歇歇脚，还没站 稳脚，一个小朋友举起苍蝇拍， “啪!”的一下，这苍蝇被小朋友 打死了。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
• 团结起来才能构成一篇完整的好文 啊！”标点们听了后才明白了其 中的道理，都不好意思地低下了头。
• 苍蝇听了，心想：“我也学蜜蜂采 蜜去吧!”他飞起来，跟在蜜蜂后边， 也到花丛里去了。他看见蜜蜂正在花 上采花粉，也去学着蜜蜂的样，采起 花粉来。可他干了一会儿，就烦了： “唉，采花粉这活儿多累呀。我可干 不了这个!” • 苍蝇看见旁边有个大粪池，他又 馋了，一头扎下去，大口大口吸起粪
• 呢！”小逗号听了它们的话后，把腰 一扭，它和顿号一起反驳道：“要不 是我们把句子断开，句子就会像一根 长长的面条，一口气读完，会累死人 的，我们才是最重要的呢！”省略号 也急得连蹦带跳的：“我……” • 它们都跑出来争第一，说起话来 头头是道，谁也不让谁，吵得不可开 交。 • 这时，字典公公听到了它们的争 吵声，语重心长地说道？“你们都很 重要，文章里少了谁都不行，你们要
• 来。刚把肚子灌满，嘿，他又闻到 肉味儿了：“真香啊!”他说一声， 立刻朝人家食堂那边飞去了。他刚 飞到食堂门口，想歇歇脚，还没站 稳脚，一个小朋友举起苍蝇拍， “啪!”的一下，这苍蝇被小朋友 打死了。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
• 团结起来才能构成一篇完整的好文 啊！”标点们听了后才明白了其 中的道理，都不好意思地低下了头。
二年级语文上册第6单元标点符号的争吵PPT课件1长春版
语文长春版
二年级 语文 上册
标点符号的争吵
资料宝袋
标点符号是辅助文字记录语言的 一套符号。它的作用：a表示停顿，b 表示 语气，c表示词语的性质和作用。 分两大类： 点号和标号。点号又 分句 中点号（ 顿号、 逗号、分号、 冒号） 和句末点号（句号、 问号、感叹号）。 点号作用在于点断，表示说话的语气 和停顿；标号作用在于标明。
字词乐园
我会认
争 吵 闹
叹 拄
拐 杖 跺 者 算 总
芝 章 讲
字词乐园
我会写
字义:记录语言的符号。 组词：文章 文盲
wén
文
字词乐园
zhǔ
我会写
字义：权力或财物的所有者， 家庭的首脑。 组词：主人 主要
主
字词乐园
我会写
字义：讲，说；说的话。
组词：言论 言辞
yán
言
字词乐园
我会写
字义：用在名词、动词、形 容词、数词、词组后，并与 其相结合，指人、指事、指 物、指时等。 组词：读者 作者
随堂练习
1.连一连： 话没说完 语句结束 提出问题 没完没了 感情强烈 词语并列
句号 逗号 问号 感叹号 顿号 省略号
随堂练习
2.根据课文内容填空。 （ 拄着拐杖直跺脚 ）的感叹号； （ 竖起大耳朵 ）的问号；
（ 芝麻粒一样）的顿号。
作业
1．会认会写本课生字词。 2．背诵《观书有感》。
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意�
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标点符号的争吵
资料宝袋
标点符号是辅助文字记录语言的 一套符号。它的作用：a表示停顿，b 表示 语气，c表示词语的性质和作用。 分两大类： 点号和标号。点号又 分句 中点号（ 顿号、 逗号、分号、 冒号） 和句末点号（句号、 问号、感叹号）。 点号作用在于点断，表示说话的语气 和停顿；标号作用在于标明。
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我会认
争 吵 闹
叹 拄
拐 杖 跺 者 算 总
芝 章 讲
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我会写
字义:记录语言的符号。 组词：文章 文盲
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我会写
字义：权力或财物的所有者， 家庭的首脑。 组词：主人 主要
主
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我会写
字义：讲，说；说的话。
组词：言论 言辞
yán
言
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我会写
字义：用在名词、动词、形 容词、数词、词组后，并与 其相结合，指人、指事、指 物、指时等。 组词：读者 作者
随堂练习
1.连一连： 话没说完 语句结束 提出问题 没完没了 感情强烈 词语并列
句号 逗号 问号 感叹号 顿号 省略号
随堂练习
2.根据课文内容填空。 （ 拄着拐杖直跺脚 ）的感叹号； （ 竖起大耳朵 ）的问号；
（ 芝麻粒一样）的顿号。
作业
1．会认会写本课生字词。 2．背诵《观书有感》。
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意�
二年级语文上册第6单元标点符号的争吵精选教学PPT课件2长春版
标点符号的争吵
一天，我听见从书里传出来了吵闹声。 我悄悄地走近它们，仔细地听了起来。 原来，吵个不停的是一些标点符号。
感叹号拄着拐杖、跺着脚，首先发言： “我的感情最强烈，文章里谁也没有我 重要！”它的声音就像铜锣敲。小问号 竖起耳朵一听，不同意了，连忙说道： “哼！要是没有我来发问，怎么能引起 读者们的思考啊？我才是最重要的
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
掉了下来。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣……
• 呢！”小逗号听了它们的话后，把腰 一扭，它和顿号一起反驳道：“要不 是我们把句子断开，句子就会像一根 长长的面条，一口气读完，会累死人 的，我们才是最重要的呢！”省略号 也急得连蹦带跳的：“我……”
• 它们都跑出来争第一，说起话来 头头是道，谁也不让谁，吵得不可开 交。
• 这时，字典公公听到了它们的争 吵声，语重心长地说道？“你们都很 重要，文章里少了谁都不行，你们要
• 钻进一片杂草里去了。
一天，我听见从书里传出来了吵闹声。 我悄悄地走近它们，仔细地听了起来。 原来，吵个不停的是一些标点符号。
感叹号拄着拐杖、跺着脚，首先发言： “我的感情最强烈，文章里谁也没有我 重要！”它的声音就像铜锣敲。小问号 竖起耳朵一听，不同意了，连忙说道： “哼！要是没有我来发问，怎么能引起 读者们的思考啊？我才是最重要的
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
掉了下来。
于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣……
• 呢！”小逗号听了它们的话后，把腰 一扭，它和顿号一起反驳道：“要不 是我们把句子断开，句子就会像一根 长长的面条，一口气读完，会累死人 的，我们才是最重要的呢！”省略号 也急得连蹦带跳的：“我……”
• 它们都跑出来争第一，说起话来 头头是道，谁也不让谁，吵得不可开 交。
• 这时，字典公公听到了它们的争 吵声，语重心长地说道？“你们都很 重要，文章里少了谁都不行，你们要
• 钻进一片杂草里去了。
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
拄着 拐杖 跺脚 芝麻 蹦跳 锣鼓 文章 引起 思考 反驳 断开 不可开交 敲锣打鼓 当机立断 引人入胜
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
标点符号的争吵
岔路河中心小学
同学们，你们都知道哪些标点符号？
（它们都认为自己很重要，所以争吵起来）
拄拐杖跺芝 蹦锣鼓章弓 引考驳断来自锣鼓猜 字 谜
早 上 站 立
1 组词：考（ ） 2 你知道“思考”是什么意思吗？ 3谁能用思考说一句话？ 4 区分形近字“老”
1“驳”圆唇音。（bo） 2反驳是什么意思呢? 3近义词是什么？ 4谁能用反驳说一句话？