二年级上册第二单元群文阅读《读小故事,明大道理》
小故事大道理作文
小故事大道理作文小故事大道理作文【热】无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺整理的小故事大道理作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小故事大道理作文1放暑假的时候，我认真地看了一本书，名字叫做小故事，大道理，看完以后，我深有体会。
因为它里面讲的是一篇篇的小故事，但每一个小故事里都隐含着一个耐人寻味的人生哲理。
就拿小猫钓鱼的故事来说吧，有一天猫妈妈带小猫去钓鱼，嘱咐小猫要集中精神，耐心等待才能钓到大鱼，小猫嘴里满口答应了妈妈，可是钓鱼的时候，小猫却把妈妈的嘱咐忘得一干二净，它一会儿去捉蝴蝶，一会儿和兔宝宝们去采摘蘑菇……结果，猫妈妈钓了满满一大桶鱼，或小猫的桶还是空空的。
后来小猫接受了猫妈妈的批评，知道自己错在哪儿了，从此再也不贪玩了，结果很快就钓到鱼了。
这个故事告诉我们这样一个道理：做事不能像小猫那样三心二意，要专心致志才能把事情做好。
同时知错就改，就是个好孩子。
这让我想起了我那天做作业的情景。
本来那天的作业并不多，可我一会儿去厨房喝水，一会儿去冰箱找苹果吃，一会儿又要上厕所……结果十来个生字我抄了近一小时；而且由于我做作业不专心，第二天老师一批改，妈呀，错误一大堆，不是写错拼音，就是抄错字，要么把这个字的拼音写在那个字的头上，结果可想而知，我被罚重做一遍，还被老师批评得泪眼汪汪。
从此，我做事再也不敢三心二意的了。
当然，这本书里还有很多有趣而又很有意义的故事，它们都让我懂得了一些做人和做事的道理，如乌鸦喝水的故事，让我明白了遇到困难不要轻易放弃，要积极开动脑筋，想尽一切办法，这样才能战胜困难，取得最后的胜利。
亡羊补牢的故事，告诉我们知道错了就改正，不论什么时候都不算晚……今后，我会多看这些富有哲理的故事，并自觉地把这些知识和道理运用到我的生活和学习之中。
小故事大道理作文2日有所诵：远水难救近火，远亲不如近邻。
小学语文1+X群文阅读教学设计
小学语文 1+X群文阅读教学设计【执教年级】二年级【教学课题】读小故事，明大道理【群文篇目】《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》【教学目标】1.在阅读中体会读故事的快乐，激发阅读故事的乐趣。
2.学会读故事，并掌握找出故事的关键点，能用自己是话讲述这几个故事。
3.引导学生读懂故事，并从中明白道理。
4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。
【教学重难点】1.重点：读懂故事，感悟故事情节，悟出每一个故事蕴含的道理；培养学生喜爱阅读的好习惯。
2.难点：学生读完故事能掌握找出故事关键，并结合自己的生活实际，明白怎么做。
【教学方法】讨论法、谈话法、情景演绎法【教学准备】PPT一套【教学过程】一、游戏导入1.看图猜故事，PPT上播放几张故事图片。
《坐井观天》《狐假虎威》《乌鸦喝水》2.每一个故事中都蕴藏了一个小小的道理，请同学根据刚刚猜的故事，选一个自己了解的讲一讲其中的道理。
师：相信小朋友们都特别爱读故事，今天让我们一起读一读其他有趣的故事，看一看它们要告诉我们什么道理吧！（设计意图：通过游戏导入可以较好地激发同学们的积极性，而且猜谜是同学们都喜欢的游戏。
通过这一个对故事的简单交流可以引出本节群文阅读课的主题。
）二、读寓言故事，找准关键点1.带着问题读寓言（1）教师指导学生阅读《亡羊补牢》，思考：为什么他第一次羊丢丢时候不把羊圈补好？（2）小组交流①你觉得《亡羊补牢》中如果他一直不把窟窿修好，会发生怎样的事情。
②填空亡羊补牢：（）——破了窟窿——街坊劝说，不听——（）——修得结结实实小结：《亡羊补牢》告诉我们发现自己的过错要及时补救；2.读《揠苗助长》（1）听录音范读，要求学生说说讲了一件什么事？（2）那个人为什么揠苗？（3）他是怎样揠苗的？（4）揠苗的结果是什么？（5）寓言给你什么启示？学生结合实际读读。
（6）种田人的愿望是好的，如果你是种田人的朋友、邻居或亲属，你怎样帮他实现自己的愿望？老师：接下来我们一起完成下列填空，测试一下。
小故事大道理作文
小故事大道理作文小故事大道理作文(精选15篇)在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺整理的小故事大道理作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小故事大道理作文1小故事，大道理。
细细品味这些小故事，我们会明白许多做人的道理。
最近，我看了一本书，里面的一个小故事，深深吸引了我，这个故事叫《乌鸦学歌》。
从前，乌鸦听百灵鸟唱歌唱得很好听，也想学。
于是，乌鸦就去找百灵鸟，百灵鸟告诉它：“要想唱出美妙的歌声，得每天起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练习下去，一定会成功。
”乌鸦没有听完百灵鸟的话，就飞走了，最后它一事无成。
通过这个故事，我明白了害怕困难的人，什么也不会得到。
从我四岁那年开始报舞蹈到七岁，一共报四年，可是，在我八岁那年，妈妈要给我报中国舞，这时，我对妈妈说：“我不要再报舞蹈了，我不要再报舞蹈了！”妈妈问道：“为什么啊！”我对妈妈说：“我觉得舞蹈太辛苦了，而且一点儿也不好玩。
”妈妈听完，就不给我报了。
我现在才知道，坚持才是最后的胜利。
我以后不会轻易放弃任何机会，要不会怕辛苦。
小故事大道理作文2今天，我读了《小故事大道理》中的“马肝的故事”一文，故事中写到：从前，有一个叫遇公的人，做事总是不动脑，朋友们在一起聚会时，其中一个朋友说“马肝有毒，能毒死人。
”遇公反驳：“马肝真的有毒吗？”朋友又说：“马为什么活不到100岁，仔细细想吧！”遇公站起来说：“我一定要救它”。
然后，他急急忙忙跑回家，拿起刀磨了起来，一边磨一边说：“我今天一定要救你，我要让你长命百岁”，马噙着两眼泪花，好像在苦苦哀求他，不要杀我，我怕，“这是对你好，我必须救你”说完一下子说把马肚子剖开了，马肝摘了出来，马立刻倒在地上死了。
遇公后悔极了。
扒在马身上嚎啕大哭起来。
读了这个故事，让我明白了一个道理：我们从小要好好学习，多读书，遇到事情多动脑，做一个智慧的人。
二年级哲理小故事及感悟
二年级哲理小故事及感悟
摘要：
1.故事概述
2.故事哲理感悟
3.实用启示
正文：
在我们生活中，故事总是能给我们带来启发和感悟。
今天，让我们一起来分享一个二年级的哲理小故事，故事名为《小猫钓鱼》。
故事讲述了一只小猫跟着妈妈去钓鱼。
开始时，小猫兴致勃勃，但当鱼儿上钩后，小猫却因为贪心而错过了钓到更大鱼的机会。
最后，在妈妈的教导下，小猫明白了“知足常乐”的道理。
从这个故事中，我们可以悟出许多人生哲理。
首先，故事告诉我们，贪心往往会让人失去已拥有的东西。
在小猫钓鱼的过程中，它原本可以钓到更大的鱼，但因为贪心，结果反而错过了。
这正如我们在生活中，有时候过于追求更多，却忽略了已经拥有的美好。
其次，故事强调了“知足常乐”的重要性。
小猫在妈妈的教导下，明白了知足的道理。
在生活中，我们也应该学会知足，珍惜眼前的幸福，而不是总是盲目地追求更多。
最后，故事还告诉我们，学会倾听别人的意见是很重要的。
在小猫钓鱼的过程中，妈妈多次给出建议，但小猫却没有听从。
这导致它错失了钓到大鱼的机会。
在现实生活中，我们也应该学会倾听别人的意见，以便更好地做出决
策。
总之，《小猫钓鱼》这个故事虽然简单，却蕴含着丰富的人生哲理。
通过这个故事，我们可以学到：不要贪心，要学会知足；珍惜眼前的幸福；学会倾听别人的意见。
小故事大道理200字（精选30篇）
小故事大道理小故事大道理200字（精选30篇）小故事大道理篇11、关于人生的论述美国教育家杜朗曾叙述过他如何寻找。
他先从知识里找，得到的只是幻灭；从旅行里找，得到的只是疲倦；从财富里找，得到的只是争斗与忧愁；从写作中找，得到的只是劳累。
直到有一天，他在火车站看见一辆小汽车里坐着一位年轻妇女，怀里抱着一个熟睡的婴儿。
一位中年男子从火车上下来，径直走到汽车旁边。
他吻了一下妻子，又轻轻地吻了婴儿――生怕把他惊醒。
然后，这一家人就开车离去了。
这时杜朗才惊奇地发现什么是真正的。
他高兴地松了口气，从此懂得：生活的每一正常活动都带有某种。
这个故事告诉我们，做人做事都要有平常心，要学会从生活中的每一角落发现乐趣和好处。
太刻意的寻找反而得不到圆满的。
2、难解的结古罗马时代，一位预言家在一座城市内设下了一个奇特难解的结，并且预言，将来解开这个结的人必定是亚细亚的统治者。
长久以来，虽然许多人勇敢尝试，但是依然无人能解开这个结。
当时身为马其顿将军的亚历山大，也听说了关于这个结的预言，于是趁着驻兵这个城市之时，试着去打开这个结。
亚历山大连续尝试了好几个月，用尽了各种方法都无法打开这个结，真是又急又气。
有一天，他试着解开这个结又失败后，恨恨地说：“我再也不好看到这个结了。
”当他强迫自己转移注意力，不再去想这个结时，忽然脑筋一转，他抽出了身上的佩剑，一剑将结砍成了两半儿–结打开了。
大道理：勇敢地跳出思想的绳索，打开心结。
过后会发现，事情实际上没有看到的和想象中的那么困难。
用心一点，什么都会给你让路。
3、鸡与大蟒蛇在一个动物园，饲养员每一天都要喂一大盆肉给大蟒蛇吃。
这一天，饲养员突然想看看给大蟒蛇吃鸡会是什么样貌。
于是他就关了一只鸡到大蟒蛇的笼子里。
这只鸡突然遭遇这飞来横祸，可什么办法也没有，正因此刻已被关进大蟒蛇的笼子里了。
可他一想，反正是一死，干吗要坐着等死呀，也许搏斗一翻还有活命的机会呢。
这样想着，它就使劲地飞起，狠狠地对着大蟒蛇猛啄起来，大蟒蛇被这突如其来的猛攻弄得措手不及，被啄得眼睛都睁不开了，根本没有还手之力。
二年级的小故事大道理
二年级的小故事大道理正能量是一种对心理的影响，就像一个人做出积极的行为影响着积极的心态，积极的心态又反馈给那个人使人的心理变得更加积极，从而在行为上也可以变得更加积极，因此正能量它是可以不断良性循环的。
下面为大家精心整理了一些关于二年级的小故事大道理，欢迎查阅。
二年级的小故事大道理1兔子的胆小是出了名的，经常受到的惊吓总是像石头一样压在它们的心上。
有一次，众多兔子聚集在一起，为自己的胆小无能而难过，悲叹自己的生活中充满了危险和恐惧。
它们越谈越伤心，就好像已经有许多不幸发生在自己身上，而这也就是它们之所以成为兔子的原因。
到了这种地步，负面的想像便无止境地涌现出来。
它们怨叹自己天生不幸，既没有力气和翅膀，也没有牙齿，日子只能在东怕西怕中度过，就连想要抛弃一切大睡一觉，也有什么都听得见的长耳朵的阻扰，赤红的眼睛也就变得更加鲜红了。
它们觉得自己的这种生活是毫无意义的，这又成了它们自我厌恶的根源。
它们都觉得，与其一生心惊胆战，还不如一死了之好。
于是，它们一致决定从山崖上跳下去了结自己的生命，结束一切烦恼。
就这样决定了，于是它们一齐奔向山崖，想要投河自尽。
这时，一些青蛙正围在湖边蹲着，听到急促的脚步声，如临大敌，立刻跳到深水里逃命去了。
这是兔子每次到池塘边都会看到的情景，但是今天，有一只兔子突然明白了什么，它大声地说：“快停下来，我们不必吓得去寻死寻活了，因为我们现在可以看见，还有比我们更胆小的动物呢!”这么一说，兔子们的心情奇妙地豁然开朗起来了，好像有一股勇气喷涌而出，于是它们欢天喜地回家去了。
【大道理】不要为我们现在的遭遇就埋怨命运的不公，实际上，世界上还有很多比我们更不幸的人，想想那些更不幸的人仍旧坚强地活着，我们又为什么不能呢?二年级的小故事大道理2一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。
他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。
《小故事大道理》读后感
《小故事大道理》读后感《小故事大道理》是一本我非常喜欢的故事书。
这本书中包含了许多简短而有教育意义的小故事，让我在阅读的过程中不仅获得了快乐，也更加深刻地思考了其中蕴含的道理。
第一篇故事是关于一个小猪的故事。
小猪每天无忧无虑地生活，过着吃喝玩乐的日子。
一天，他突然发现自己的家被一场猛烈的风暴摧毁了。
小猪只能四处奔波寻找新的住处。
最后，他在辛勤努力下筑了一座坚固的房子，才终于找回了安定和幸福的生活。
通过这个故事，我明白了一个道理：只有付出努力，才能获得真正的幸福和成功。
第二篇故事是关于一只鸟和一只兔子的故事。
鸟儿在天空自由自在地飞翔，而兔子则在地上奔跑。
两只动物都羡慕对方的生活。
于是，他们决定交换身份。
但是当他们互换了身份后，发现原来自己的生活并没有想象中的美好。
通过这个故事，我明白了一个道理：每个人都有自己独特的生活和价值，我们应该珍惜自己拥有的一切。
第三篇故事是关于一个坐在板凳上的男孩的故事。
男孩看到一只蜗牛在爬行，觉得非常无聊，于是决定把它放在一个板凳上看它爬行。
结果，蜗牛并没有因此而停下来，而是继续向前爬行。
通过这个故事，我明白了一个道理：力量的大小并不一定决定成败，关键在于坚持。
第四篇故事是关于一只羊和一只狼的故事。
狼一直想吃掉羊，但羊和它保持距离，并不让它得逞。
一天，狼受伤了，羊发现后主动去帮助它。
狼被羊的善意所感动，决定放弃吃羊的念头。
通过这个故事，我明白了一个道理：善良和宽容能够化解敌意，并创造和谐的关系。
这本书中的每个故事都耐人寻味，给我留下了深刻的印象。
通过这些故事，我不仅学会了做人的道理，还养成了阅读的习惯。
在故事中我看到了自己，看到了身边的人。
我明白了什么是真正的幸福和成功，明白了如何与他人和谐相处。
通过阅读这本书，我不仅获取了快乐，也得到了成长。
每个故事都是一本人生道路上的指南，给我们指引和启发。
读完这本书，我决定将其中的道理融入生活中，做一个更好的人。
《小故事大道理》是一本富有智慧和温暖的书籍。
小故事大道理演讲稿（精选5篇）
小故事大道理演讲稿（精选5篇）小故事大道理篇1在我们经历的不起眼的小事里，总是有很大的道理我们却没有注意到!在坐公交车的时候，有位小朋友给一位老奶奶让了位，这是一件很小的事，却意义非凡，说明了这个小孩子很有善心，喜欢助人为乐。
一个人帮妈妈打扫家庭，刷刷碗盘，偶尔再给妈妈做一顿饭，看似是小事，实际上那位妈妈是多么高兴自己的儿子懂事了。
千经万典，孝义为先。
说的真没有错!我也要有孝心!有这么一个故事：一个人喜欢恶作剧，把另一个人绊倒了，他却哈哈大笑，却没有想过别人的感受，另一个人说：“你为什么绊我，给我道歉!”他说：“为什么，我没有绊倒你呀，是你自己摔倒的，不管我的事，哈哈!”另一个人非要让他道歉，最后，两人互不相让打了起来，还打得鼻青脸肿的。
想必，你们身边也肯定有这样的人吧!从这件事中，我能总结出一点，想恶作剧不是不可以，玩玩就行了，没必要闹得那么僵。
在这个故事中恶作剧的那个人太霸道了，还强词夺理!如果我们能不那么的强词夺理，心再宽一些，小事情就不会变大。
而另一个人，非要让他道歉，不依不挠，如果他能不斤斤计较，宽容一些。
他们就会和和睦睦，成为好朋友。
俗话说得好“君子动口不动手”，如果真有能力，就在成就的舞台上表演。
在我们身边，每一件事中都蕴含着一个大道理，所以我们要做好每一件事情。
用大脑去思考，用心去体会这件事情中蕴含的大道理。
这样才会有更多的人跟你交朋友;这样你才会有更多的智慧;这样你才会有出众的才华。
小故事大道理演讲稿篇2亲爱的老师，同学们：大家好，今天我要演讲的题目是《抉择》。
一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。
事后，人们议论纷纷。
有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。
有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。
我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子?于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。
他答道：“我什么也没想。
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小学二年级群文阅读《读小故事，明大道理》教学设计
石湍镇中心小学付以铭
一、选文来源：二年级上册《语文同步读本》。
二、阅读目录：《称赞》《给你一个惊喜》《骆驼和羊》《猴子秋千》。
三、议题分析：本议题设计的主要目的，是想通过生动有趣的故事，让学生明白一些做人的道理。
四、文本解读：
《称赞》是本单元同步读本的第一篇文章，展示了在互相欣赏、互相鼓励中，世界将变得多么美好。
《给你一个惊喜》这篇童话故事，讲的是明明因为生了一场大病，一头乌黑的头发掉光了，之后就一蹶不振，不愿出门与朋友玩耍，于是小伙伴们为明明准备了一个惊喜——剃光头，他们这样做，是为了与朋友明明共同分担忧愁。
《骆驼和羊》这个故事讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，看不到自己的短处，为长得高好还是长得矮好争执不休。
通过这个故事,可以教育学生正确看待别人的长处和自己的短处。
培养学生养成以别人之长补自身之短的良好习惯。
《猴子秋千》写的是小猴子毛毛，见到别的动物就羡慕别人，觉得自己不如别人好，想要变得和别人一样，后来猫头鹰指出了他的优点，他便有了自信，不再有想变成别人的想法。
这个故事可以教育学生不要盲目羡慕别人，要找到自己的闪光点，做自信的自己。
五、教学设计
（一）教学目标：
1、激发学生的阅读兴趣，端正阅读态度。
2、在阅读人物的语言时，体会问号、感叹号所表达的不同语气，能根据提示语和标点符号的提示读出句子的语气。
学习分角色朗读童话故事。
3、通过朗读，能准确找出故事中的主要人物，抓住关键词句理解故事的主要意思，对其中的人物和事情有自己的想法，并积极与同学交流，结合具体内容理解一些做人做事的基本道理。
（二）教学重难点：
1、根据提示语和标点符号的提示读出句子的语气。
2、通过朗读，抓住关键词句理解故事的主要意思。
（三）教学准备：
多媒体课件、阅读学习表。
（四）教学课时：1课时（40分钟）
（五）教学过程：
1、师生对话，激趣导入。
师：孩子们爱读故事吗我们第二单元的课文，通过生动有趣的故事，告诉我们一些做人的道理。
如此好的文章，仅仅是语文书上的几篇当然不够我们阅读，今天，让我们拿出《语文同步读本》，继续在故事的海洋中去畅游吧！
2、教师指导阅读《称赞》，完成阅读学习表一。
（1）初读文章，思考问题。
①学生借助拼音自读文章，要求读准字音，标出自然段。
②思考：本文主要写谁称赞谁的事（小刺猬称赞小松鼠、小松鼠称赞小刺猬），它们称赞对方的什么长处
（2）教师指导完成阅读学习表一。
（课件出示学习表）
①课件出示一栏，学生填写一栏。
②选取书写工整的作为范例展示给全班学生欣赏、学习。
（培养学生养成良好的写字习惯）
③全班齐读故事的道理。
3、小组合作，阅读《给你一个惊喜》，完成阅读学习表二。
（1）组员分角色朗读文章，要求读准字音，标出自然段，读出相应的语气。
（2）小组交流、讨论，共同合作完成学习表二。
（3）反馈，并课件出示阅读学习表二的正确答案。
（4）全班齐读故事的道理。
4、默读《骆驼和羊》，独立完成阅读学习表三。
（1）课件出示默读的概念，要求学生默读文章，借助拼音读准字音，并标出自然段。
（2）独立思考，完成学习表三。
（3）抽生反馈，集体评议。
5、自读《猴子秋千》，同桌合作完成阅读学习表四。
（1）提示学生用自己喜欢的方式读文章（大声读、小声读、默读等方式），要求借助拼音读准字音，标出自然段。
（2）同桌交流讨论：故事写了谁写他们做了什么事从故事中你体会到了什么道理
（3）同桌合作完成阅读学习表四。
（4）抽生反馈，展示完成得好的表格。
6、总结：不同的故事有各自的精彩，其中有着不同的做人道理，孩子们，我们要热爱阅读故事，细心发现当中的道理，用故事来丰富我们的生活，让道理来丰富我们的人生！
（六）板书设计：
读小故事找关键词明大道理
《称赞》小刺猬←（夸）→小松鼠互相欣赏、互相鼓励
《给你一个惊喜》明明→掉光头发伙伴们→剃光头朋友之间同甘共苦《骆驼和羊》骆驼→高羊→矮谁更好以别人之长补自身之短
《猴子秋千》猴子羡慕别人自信地做自己
附：阅读学习表。