7舞动的斑马树~
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3）学会花纹的重复添加。
4）用已经备好的各色剪贴纸对斑马树进行装饰。
知识点：有序重复
学 生 作 品
Байду номын сангаас
要求： 1、要求大树枝干和枝条穿插自然，不能太板 2、树干的花纹颜色注意要干透以后再叠加树 皮花纹，以免混色。
课题延伸： 想一想哪两种颜 色运用到一起对比强 烈？在色彩知识中， 还有一个专业名词— —对比色。红与绿， 蓝与橙，黄与紫也是 对比色呢，小朋友课 下可以尝试一下。
《舞动的斑马树》
从前在一个大森林里，有一棵会跳舞的树。这 棵树很特别，它身上有很多黑白的条纹，像是斑马 的身体一样，在大森林与众不同。而且，这棵斑马 树最特别的是会用它的手跳舞。每当风吹过来，别 的树都只有叶子会随风飞舞，而这棵树会用他的手 跳舞。每次它用手跳舞的时候，会有很多树伸长了 脖子看，都会说：“快看！它多了不起啊，它是一棵 会用手跳舞的树。”会用手跳舞的树听到这些赞扬非 常非常高兴，因为它是这个森林里面唯一会用手跳 舞的树，在森林里面，简直是太了不起了！本节课 我们就一起来创作这棵会跳舞的斑马树吧！
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知识点： 课时：2课时 教学对象：3—6岁 教学材料：彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙、各色剪贴纸、双面胶 教学目的： 1）通过图片引导学习，了解树的形态及生长特点，灵活塑造一颗舞动的树。 2）注意树枝的粗细变化和前后穿插、遮挡关系。 3）通过对斑马图片的观察，学会运用黑白条纹装饰树干及树枝。 教学重点： 1）观察图片，初步掌握大树的画法，注意树干和树枝的粗细变化及前后关系。 2）通过水粉练习感受黑白色彩的强烈对比。
大班教案跳舞的树
大班教案跳舞的树教案标题：跳舞的树教学目标：1. 通过跳舞的方式，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作和表达能力。
教学准备：1. 跳舞的树的图片或模型。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐资源：具有明快节奏的儿童舞蹈音乐。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿观察跳舞的树的图片或模型。
- 提问：你们知道树是怎么动的吗？我们可以通过跳舞来模仿树的动作吗？2. 引导幼儿跳舞的树（10分钟）- 播放儿童舞蹈音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出树的动作。
- 提示幼儿：想象自己是一棵高大的树，树干直立，树枝摇曳，树叶轻轻摇动。
3. 分组表演（15分钟）- 将幼儿分成小组，每组选出一位代表。
- 每个小组轮流表演跳舞的树，其他小组成员可以通过观察和鼓励来评价表演。
- 教师可提供一些表演指导，如动作的协调、节奏感等。
4. 创作舞蹈动作（15分钟）- 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的舞蹈动作，表达跳舞的树的形象。
- 每个小组选出一位代表，展示他们创作的舞蹈动作。
5. 总结（5分钟）- 引导幼儿回顾今天的学习内容，提问：你们觉得跳舞的树是什么样子的？ - 结合幼儿的回答，总结跳舞的树的特点和表达方式。
拓展活动：1. 利用自然材料或纸张制作跳舞的树的装饰品。
2. 通过音乐和动作的配合，创作更复杂的舞蹈表演。
3. 观看儿童舞蹈表演视频，进一步培养幼儿的舞蹈欣赏能力。
教学评估：1. 观察幼儿在跳舞过程中的动作协调和节奏感。
2. 观察幼儿在小组表演和创作中的团队合作和表达能力。
3. 通过幼儿的回答和参与程度，评估他们对跳舞的树的理解和掌握程度。
教学反思：本教案通过音乐和动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
通过小组表演和创作，培养幼儿的团队合作和表达能力。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿自由发挥和创造，同时提供适当的指导和评价，以促进幼儿的全面发展。
大班美术教案会跳舞的树教案及教学反思
大班美术教案 - 会跳舞的树教案及教学反思一、教学目标1.帮助幼儿了解树的基本特征和生长环境；2.锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的美术创意和想象力；3.结合音乐和运动，拓展幼儿的身体表现能力。
二、教学准备1.材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、棉花等；2.设备：音响设备；3.组织环境：室内自由散装型。
三、教学过程1. 引入环节1.知识前置：展示幼儿熟悉的不同种类的树，询问幼儿有哪些树的名字，查看一些图片，通过由简单到复杂的问答，让幼儿感知树的形态、颜色等；2.情境创设：老师入场后播放优美的舞曲；老师表演跳舞的树的形态，问幼儿，跳舞的树是怎样的？能不能像老师一样跳舞？老师提示：我们可以用画画来表现跳舞的树。
2. 操作环节1.讲解目标：老师通过展示幼儿自己画的跳舞的树，说明今天我们要做的是制作跳舞的树；2.制作过程：–步骤1：将彩色纸折成四份，每份剪出一个不同大小的圆形和几条曲线，作为树的形体、枝干和叶子，然后用胶水将它们拼合起来；–步骤2：用颜料在树的末梢涂上不同颜色的颜料，使树具有丰富的色彩；–步骤3：将棉花包在树的枝梢上，使树成为立体的；–步骤4：用剩余的彩纸为树制作树干，然后将树粘在树干上；3.细节处理：老师要带领幼儿注意在制作树的过程中要将所有部件拼合好，保证整体的稳定性。
3. 结束环节1.展示作品：幼儿展示自己制作的跳舞的树；2.评价教学效果：老师与幼儿一起评价本次活动的效果，看看自己的作品与其他幼儿的作品有哪些不同之处。
四、教学反思本次活动旨在结合美术、舞蹈、音乐三个学科，诱导幼儿的创造力和想象力，同时锻炼幼儿的合作精神和动手能力。
在引入环节中，通过幼儿的感知和描述方式，让幼儿有效地完成了树的基本特征和生长环境的学习。
在操作环节中，通过幼儿自己的动手实践，让幼儿了解自己创造过程中的乐趣和成就感。
在结束环节中，幼儿展示了自己创作的作品，老师鼓励幼儿赞美他们的创意和表现。
但是，在教学中也存在着不足。
大型童话舞剧《野斑马》经典重现
——献礼北京市海淀区中关村第二小学建校45周年全新阵容重现《野斑马》经典与去年首演相比，今年的《野斑马》演出仍是中关村二小的三个社团联手，演员人数在去年的基础上又增加了24人，共有338名同学登上了舞台，成为新清华学堂迄今为止最大的演出阵容。
尽管演员阵容大幅度地调换，排演时间缩短为两个半月，但338名小演员完美地重塑了《野斑马》童话经典，再一次用精湛的演出感动了现场所有的观众。
6月3日至5日晚，由北京市海淀区中关村第二小学（简称“中关村二小”）338名小学生表演的大型童话舞剧《野斑马》在清华大学新清华学堂再次上演。
童话舞剧《野斑马》由导演张继钢、作曲家张千一在原剧基础上，结合青少年的身心特点改编而成。
据悉，这部由中关村二小金帆交响乐团、金帆舞蹈团、银帆合唱团联袂出演的童话舞剧，自2015年1月在清华大学首演后，在校园内外立刻掀起了一阵“斑马热”。
同年7月，该舞剧作为中英文化交流项目，荣登英国爱丁堡国际艺术节的顶级舞台。
这次，《野斑马》再一次登上新清华学堂的舞台，既为孩子们的“六一”儿童节增添了色彩，也为学校庆祝建校45周年拉开了序幕。
大型童话舞剧《野斑马》经典重现科迷街50火狐狸为讨熊妈妈欢心，特意抓到了一匹野斑马，作为生日礼物呈现给熊妈妈◎文/张苗 摄影/郑翔宇美丽、善良的斑马姑娘不忍目睹这一切，悄悄将野斑马放生野斑马和斑马姑娘相约来到斑马的世界里，徜佯在快乐的海洋中火狐狸蛊惑众小妖，欲套杀野斑马《野斑马》：学校艺术教育的文化传承《野斑马》不是一台演出，而是一个大舞台、大课堂，无论是演员还是观众，都能从中收获感动、希望、梦想……学校通过搭建这个大舞台，让孩子们在素质教育的大课堂中走近大师、走近经典、走近艺术。
《野斑马》也将作为学校的传统节目，一直排演下去，通过一届一届学生排演这部舞剧，不仅为具有不同兴趣爱好和潜质的孩子提供了展示个人才华的舞台，更在这个过程中将学校艺术教育和社团文化一代一代传承下去，让《野斑马》成为镌刻在每一个中关村二小人心中的成长记忆！51新的太阳升起了，新的世界来到了，动物的家园走向了理想世界此情此景唤醒了火狐狸，震撼了所有的动物同胞，也唤醒了熊妈妈，并用整个森林的力量换回了斑马女儿的生命无情的一箭射中了斑马姑娘斑马姑娘决定献出自己的皮来成全熊妈妈的贪婪对野斑马的追杀开始张继钢导演亲临现场，为小演员们出色的演出鼓掌加油。
会跳舞的花草树木童话作文400个字
会跳舞的花草树木童话作文400个字从前，有一片神秘的森林，里面住着一群会跳舞的花草树木。
这片森林的主人是一颗叫做老橡树的大树，它的树冠宽广而茂密，它是森林中最古老、最智慧的存在。
每天，当阳光洒在森林上时，老橡树便会把它的智慧传递给森林里的每一棵花草树木。
在这个花草树木的世界里，有一颗灵巧的小柳树，它拥有一头柔软而婀娜的枝叶。
每当微风吹过森林，小柳树就会优雅地舞动起它的枝叶，姿态优美，如同一个优雅的舞者。
森林中还有一朵色彩鲜艳的小花，名叫彩云花。
它会在阳光下绽放出五彩斑斓的花瓣，每一片花瓣都跳动着优美的舞姿，仿佛在为森林献上一场美丽的舞蹈表演。
还有一棵高大而挺拔的松树，那是一位名叫傲雪的松树精灵。
傲雪喜欢在雪花飘飞的冬天，跳着雪中舞蹈。
它的枝条轻盈地摇摆着，像是在和冰雪共舞一样。
除此之外，森林里还有许许多多的花草树木，它们个个都有着跳舞的才华。
有的会旋转，有的会起舞，有的会翩翩起舞，它们组成了一幅生动而美丽的舞蹈图景。
当夜幕降临，星星点点的灯光洒在森林上，这些花草树木们就会集聚在一起，跳起欢快的舞蹈。
它们舞动着枝叶、花瓣和根茎，一起翩翩起舞，仿佛在为星空下最美妙的乐曲献舞。
人们常说，“花草树木有生命”。
在这个童话般的花草树木的世界里，它们不仅有生命，更有着独特的才华。
三年级想象作文会走路的树
三年级想象作文会走路的树嘿，小伙伴们！今天我要告诉你一个超级有趣的故事——就是关于我们学校后面的那颗能走路的树！你们可能会想，哎呀，树怎么会走路？我也是最开始听到这个消息的时候傻眼了。
事情是这样的，有一天，我和小明放学回家的路上，突然听到有人在树后面说话。
我们好奇地跑过去一看，结果吓了我一大跳——是一颗树在和一只松鼠聊天！那颗树，我给它起了个名字，叫“走路树”。
因为它可以在校园里自由自在地行走，有时候还会顺便帮忙收拾地上的垃圾。
当然，我第一次看到的时候觉得自己是不是眼花了，但小明也看到了，我们俩就像打了鸡血一样追着树跑。
走路树，它的树干看起来有点像一条粗壮的大腿，每一步都像是在跳舞一样轻盈。
它的叶子像手一样招呼我们，有时候还会动动枝条，好像在跟我们打招呼一样。
小明还跟我说，有时候他看到走路树在操场上教小鸟学飞，简直就是我们学校的活宝！不过，树也有它的小脾气。
有一次，小明跟它说话太大声，结果走路树生气了，把他赶出了校门。
我笑死了，小明可真是有福气，能和树搞出这么一出闹剧。
而且，走路树还喜欢和我们聊天。
它告诉我们关于树木的一些秘密，说什么它们每天其实都在聊天，只是人类听不懂。
我们还问它，你为什么能走路？它说它长大了之后就发现，站在一个地方太无聊了，就开始慢慢学着走路，现在每天走走停停，看看学生们在忙些什么。
走路树也有它的朋友，比如那只松鼠，叫小松。
小松每天都会爬上爬下，跟走路树聊天，有时候还会带些坚果来和它分享。
我们偶尔也会加入他们的聊天，坐在走路树的树荫下，听它们说一些搞笑的故事。
总之，走路树成了我们学校的一大景观，大家都喜欢它，尤其是放学后，总有一群学生围在它周围，听它讲笑话或者唱歌。
它给我们的校园增添了不少欢乐和神秘感，每个人都对它充满了好奇和喜爱。
所以，你看，生活中有时候会有些奇妙的事情发生，像我们学校后面那颗走路树一样。
或许你也能在你的学校或者小区里发现一些不同寻常的景观呢？记得和朋友们分享哦，保证你们也会被这些奇妙的小事乐呵一整天！。
跳舞的树教案大班
跳舞的树教案大班教案标题：跳舞的树教案（大班）1. 教学目标：- 帮助幼儿了解植物的生长和变化过程。
- 提高幼儿的动手能力和动作协调性。
- 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
- 鼓励幼儿积极参与集体活动并与他人合作。
2. 授课内容：- 介绍植物的生长过程，特别关注树木的生命周期和树叶的变化。
- 引导幼儿欣赏音乐，感受音乐中的节奏和情感。
- 学习简单的舞蹈动作，模拟树木在风中舞动的样子。
3. 教具准备：- 绘本《跳舞的树》或类似的绘本。
- 音乐播放器和适当的音乐。
- 舒适的舞蹈空间和音响设备。
4. 教学流程：a) 情境引入：- 利用绘本《跳舞的树》展示树木在风中舞动的情景，并与幼儿分享树木的生长过程。
- 引导幼儿观察绘本中的树叶变化，并提醒幼儿他们是否曾经看到这样的树木。
b) 音乐欣赏：- 播放柔和而舒缓的音乐，引导幼儿的情绪进入舞蹈的状态。
- 听完音乐后，与幼儿一起讨论他们所感受到的节奏和情感，并询问他们对音乐的喜爱程度。
c) 舞蹈学习和创作：- 向幼儿展示基本的舞蹈动作，例如向左侧摆动手臂、扭动腰部等。
- 引导幼儿学习这些动作，并鼓励他们通过模仿和创造，表达出树木在风中舞动的样子。
- 分组让幼儿自由创作舞蹈动作，并提醒他们要尽力展示树木舞蹈的优美和流畅。
d) 集体表演：- 挑选几个小组的舞蹈表演，让他们将自己创作的舞蹈动作展示给全班同学。
- 鼓励观众同学欣赏和鼓励表演者，并与他们分享对舞蹈的感受和喜爱之处。
5. 拓展活动：- 制作树叶和树干的手工艺品，加深对树木生长过程的理解。
- 选择其他类似的音乐进行舞蹈创作，拓展幼儿的音乐运动能力。
6. 总结：- 回顾整个活动，与幼儿分享他们在学习过程中经历的乐趣和成果。
- 强调舞蹈活动的参与度和合作性，鼓励幼儿在日常生活中多参与集体活动并与他人合作。
以上是《跳舞的树教案（大班）》的内容，根据幼儿的实际情况和需求，可以适当调整和拓展相关活动内容。
同时，教案编写过程中要注重幼儿的身心发展和兴趣培养，创造愉快的学习氛围。
会跳舞的树
3、学生作画，教师辅导：鼓励学生大胆表现 树的动态和生长规律； 4、作业赏评
谢谢观赏
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会跳舞的树
胡圣伟
一、教学目的
• 1、了解树的生长特征，培养学生热爱大自 然的情感。 • 2、绿色系学习及与黑白色的搭配运用。
二ห้องสมุดไป่ตู้教学要点
• 观察树的造型，学会用夸张的曲线表现想 象中跳舞的树。
三、教学材料
• 黄色卡纸、黑色马克笔、白色水粉颜料、 深浅绿水彩笔
四、教学过程
• 1、观察与发现：观察树的图片，请说一说 树的主要特征与生长特点？（树干粗、树 枝多、树叶生长向有规律），想象一下， 如果音乐响起来的时候，树也开始跳舞了， 怎样表现在跳舞的树？ • 2、作画要求：运用长短不一的曲线表现树 的动态，表现出正在舞动的树，用黑白关 系表现树干和树枝，用深浅绿色的水彩笔 在树枝上画下喜欢的叶子，注意叶子的疏 密变化、生长规律
会跳舞的树三年级发挥想象的作文
会跳舞的树三年级发挥想象的作文嗨！大家好！我要告诉你们一个超级有趣的故事——会跳舞的树！有一天，我和小伙伴们一起去学校附近的公园玩。
我们经常去那里，因为那里有一棵神奇的树，据说它每隔三年就会跳一次舞！我们都很兴奋，因为今天正好是它跳舞的日子。
我们来到公园，迫不及待地围着那棵树转。
小明兴奋地说：“我看到树在摇摆了！它好像在准备跳舞！”小芳也跟着兴奋地叫道：“快点，快点，我也想看它跳舞！”我们围成一个圈，等待着这棵神奇的树表演它的舞蹈。
突然，树的树枝开始摇晃，好像在跳舞的节奏。
小明大声喊道：“它开始跳舞啦！”我们都眼睛瞪得大大的，兴奋地叫起来。
树的树枝摇摆得越来越快，仿佛在跟我们比赛谁摇得更快！小芳忽然想到一个主意，她对着树喊道：“树啊树，你能跳个更高的舞蹈吗？”我们都跃跃欲试地期待着树的回答。
突然，树枝像是听懂了我们的话语，越摇越高，仿佛在做激烈的运动一样！我们都惊呆了，一个个眼睛亮晶晶的，直直地看着这棵会跳舞的树。
小明又说：“我觉得它比上次跳得还要高呢！”小芳也赶紧跟着说：“对对，这次它的舞蹈更帅了！”我们都非常激动，手舞足蹈地围着树跳起舞来。
突然，一个大叔路过，他看见我们在跳舞，不禁笑了笑说：“你们在干什么啊，小朋友？”我们停下来，一起向他介绍这棵神奇的树，告诉他它每三年就会跳一次舞。
大叔听完后也很惊讶，他笑着说：“哇，真是有趣的树啊！”我们继续跳舞，大叔看了一会儿，突然说：“我以前也听说过这棵树，没想到今天能亲眼见到它跳舞！”他也跟着我们一起跳起了舞来，虽然动作有点笨拙，但大家都很开心。
时间过得很快，树的舞蹈渐渐平息下来。
我们都有些舍不得，但也知道树需要休息了。
我们一边感叹这次的经历，一边向这棵神奇的树告别。
回到家后，我们把这次的经历告诉了家人和其他朋友，大家都觉得很神奇，有的甚至不信这样的树会存在。
但我们心里清楚，这棵树的确存在，它不仅是一棵普通的树，还是我们心中的舞蹈王子！从那以后，每次经过那个公园，我们总会想起那棵会跳舞的树，那个充满童话般魔力的地方。
会跳舞的树三年级发挥想象的作文
会跳舞的树三年级发挥想象的作文哇！大家好呀！今天我要告诉你们一个超级神奇的故事——会跳舞的树！就在我们学校后面的小树林里，有一棵叫做“跳跳树”的大树。
它不是普通的树哦，它真的会跳舞呢！我们第一次发现这件事是在一个春天的早晨。
我和小明正在树林里溜达，突然听到了一阵咚咚咚的声音，就像是远处有人在跳舞一样。
我们好奇地跑过去，就看到了跳跳树在阳光下优雅地扭动着树枝，好像在跳芭蕾舞一样！我兴奋地叫道：“小明，你看！树在跳舞！”小明吃惊地说：“哇！真的呀！太神奇了！”我们赶紧躲在树后面，生怕打扰了它。
跳跳树舞姿优美，就像一位专业的舞者一样，让我们看得目不转睛。
那天之后，我们经常去看跳跳树的表演。
有时候它跳的是拉丁舞，嗖嗖嗖地摇摆着枝叶；有时候是流行舞，跟着风的旋律起起伏伏。
它的舞姿五花八门，每一次都让我们大开眼界。
有一次，我忍不住问它：“跳跳树，你是怎么学会跳舞的呀？”跳跳树笑着回答：“小朋友们，其实我是从风中学来的。
每天听着风的吹拂，我就会随着节奏动起来。
”听了它的话，我们更加佩服它的才华了。
夏天来了，我们和跳跳树玩起了捉迷藏。
它的叶子茂盛了起来，我们藏在它的树荫下，几乎看不见我们。
每次找我们时，它总是开心地说：“哎呀，你们藏得真好啊！”秋天，跳跳树变得忧郁了。
它的叶子渐渐变黄，掉落在地上。
我们担心它，问：“跳跳树，你怎么了？”它沉思了一下，轻声说：“孩子们，我是要进入冬眠了。
等到春天，我就能再次跳起来啦！”我们安慰它说：“跳跳树，你一定会再次跳舞的，我们会想你的。
”冬天里，雪花纷飞。
我们在树林里堆雪人，想念跳跳树。
我们相信，在雪的保护下，它一定在梦里继续跳舞。
终于，春天来临了。
我们兴奋地跑到树林，看见跳跳树已经苏醒了。
它展示了新的舞姿，仿佛告诉我们它的冬眠是值得的。
我们高兴地围在它周围，一起欢笑着。
现在，每当我经过那片树林，我总会停下来看一看跳跳树。
它不只是一棵普通的树，它教会了我们关于生命和坚持的真正含义。
会跳舞的树精灵小班美术教案
会跳舞的树精灵教案
一、活动目标
1、了解树的不同造型，能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。
2、体验刮画的神奇，感受线条曲直的变化美。
二、活动准备：
刮画纸、工具若干、“会跳舞的树”图片、音乐、作品展示黑板。
三、活动过程：
1、听音乐跳舞。
孩子们，喜欢跳舞吗？今天我带来了跳舞的音乐，听一听，你会做什么样的动作，跳怎样的舞蹈。
来，我们一起跟着音乐来跳舞。
（瞧，腰扭起来了，手臂也伸长了，手腕也转动了……）说一说：刚才跳舞的时候，你身体的哪些部位动起来了？
2、欣赏“会跳舞的树”。
小朋友听到好听的`音乐会跳舞，你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞、传说，在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树．只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。
今天老师带来了一些跳舞的树，我们一起看一看，它们在跳怎样的舞蹈？（树枝粗细、曲直、缠绕变化）谁愿意上来学一学。
（身体当树干，双臂当树枝）。
3、肢体表现“跳舞的树”（音乐）
树能跳出这么美的舞蹈，太神奇了。
来，我们也来做会跳舞的神奇的树，跟着音乐来跳舞。
寻找三棵最神奇的跳舞树，上前表演。
4、刮画：会跳舞的树
看，这是什么？用过吗？（介绍刮画纸、刮画工具）神奇的树想在刮画纸上跳舞，想试一试吗？幼儿作画。
（背景音乐：白日梦）
5、作品展评
将幼儿作品粘贴在展示板上，幼儿相互欣赏，模仿跳舞树的动作。