18杨修之死课件
合集下载
杨修之死ppt(共29张PPT)
叱退 chì 麾军 hūi 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo
解释红色的词语
1. 适庖官进鸡汤 适逢，正遇到
2. 庖官 3. 恃才放旷
厨
依仗（自己的）才能 而不拘礼俗
4. 5.
数犯曹操之忌 不置褒贬
忌讳
评论好坏 嫉恨
6. 2. 佯惊问 3. 人皆不晓其意 4. 君乃在梦中耳 5. 迳来告操 6. 伺察 7. 谮害
完
假装
知道 才
同“径”，直接
守侯 诬陷中伤
解释红色的词语
1. 植然其言 2. 愈恶之 3. 但操有问 4. 叱退 5. 麾军 6. 弃弓绰刀
认为……对
讨厌 只，只要
呵斥
指挥 抓取
将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。
杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，依仗自己的聪明才智而 不加约束，多次冒犯曹操的忌讳。
节选自第72回“诸葛亮智取汉中， 曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元 219年夏。地点：阳平关外
读准字音
庖官
páo 褒贬 bāobiǎn
夏侯惇 dūn 一合酥 sū
禀请
bǐng 与众分食讫 qì
恃才放旷 shì 心恶之 wù
曹操之忌 jì 近侍 shì
读准字音
佯惊问 yáng 曹丕 pī 大簏 lù 伺察 sì 谮害 zèn 邺城 yè
滚滚长江东逝水
滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
杨修之死 罗贯中
作者简介：
罗贯中
元末明初小说家。名本，号湖 海散人，太原人，一说杭州或庐陵 人，相传是施耐庵的学生。
杨修之死
阅读中6自然段
这六段的总叙（中心句）是——
• 原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
曹操在花园门上写一“活”字， 是什么意图？ • 显示自己才智。 杨修揭破谜底是什么意图？ • 也是显示自己才智。
曹操在字谜谜底被杨修揭穿之后的反应和心 情是—— • “操虽称美，心甚忌之”。 • 表面“称美”以示宽容，心里却酸溜溜的不 是滋味。
作 者 简 介
罗贯中（约1330年－约1400年），号 湖海散人，元末明初著名小说家、戏曲家， 相传是《水浒传》作者施耐庵的徒弟。他 是我国元末明初的一位杰出的古典小说家， 他所创作的《三国志通俗演义》，不仅在 国内家喻户晓，而且被翻译成十多个国家 的文字，风行全世界，受到世界各国人民 的喜爱。在国外，他的《三国演义》被称 之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”， 而《大英百科全书》则称他为“第一位知 名的艺术大师”。
课文用哪几件事表现杨修“恃才放旷，数犯曹操之 忌”？ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 揭破曹操花园门上写“活”的谜底。 分吃曹操的“一盒酥” 。 揭露曹操“梦中杀人” 的实质。 密告曹丕大簏藏人，招“谮害曹丕”之嫌。 教曹植杀门吏出城，使曹操大怒。 为曹植作“答教”，却被人偷走，引曹操大怒，遂 生杀修之心。
扩展
迁移
学一学“评点”
• 明末清初的毛宗岗曾评点《三国演义》，称之为“第 一才子书”。如评曹操梦中杀人一段为“假梦、假睡、 假问、假哭，一片是假”。 • 请借鉴这种读书方法，对课文中你认为精彩之处加以 评点。 • 以上问题答案其实都是评点。
人物介绍
杨修（175－219），字德
祖，弘农华阴（今陕西 华阴东）人。东汉末期 文学家，太尉杨彪之子， 以学识渊博而著称。建 安年间被举为孝廉，任 郎中，后为汉相曹操主 簿。后被曹操杀害，时 年方34岁。
《杨修之死》优秀课件：119页
杨修这个素负才名的文士，当他自以为 能读解曹操的心思时，等待他的却是死亡。
后人诗曰：
聪明杨德祖 笔下龙蛇走 开谈惊四座 身死因才误
故事叙述的线索
世代继簪缨 胸中锦绣成 捷对冠群英 非关欲退兵
古一风白 今壶。发 多浊 渔 少酒 樵 事喜 江 ，相 渚 都逢 上 调付。 ， 惯 寄笑 看 《谈 秋 临中 月 江。 春 仙 》
-----
青是尽滚 山非英滚 依成雄长 旧败。江 在转 东 ，头 逝 几空 水 度。 ， 夕 浪 阳 花 红 淘 。
古一月白 今壶春发 多浊风渔 少酒。樵 事喜 江 ，相 渚 调都逢 上 寄付。 ， 《笑 惯 临谈 看 江中 秋 仙。 》
-----
青是尽滚 山非英滚 依成雄长 旧败。江 在转 东 ，头 逝 几空 水 度。 ， 夕 浪 阳 花 红 淘 。
“修临死，谓故人曰：‘我自故以死之晚也。’ 其意以为坐曹植也。修死后百余日，太祖薨。” －－＜曲略＞ 这表明曹操杀杨修在他自汉中退兵之后三四 个月，即公元219年秋，操病重之际。 公元217年，操立曹丕为魏太子。
《 世 说 新 语 捷 悟 篇 》
魏武尝过曹娥碑下，杨修从碑背上 见题作“黄绢幼妇，外孙齑臼”八字。 魏武谓修曰：“解不？”答曰：“解”。 魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行 三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修 别记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于 字为‘绝’。幼妇，少女也，于字为 ‘妙’。外孙，女子也，于字为‘好’。 齑臼，受辛也，于字为‘辞’。所谓 ‘绝妙好辞’也。”魏武亦记之，与修 同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十 里。”
-----
古一月白 今壶春发 多浊风渔 少酒。樵 事喜 江 调，相 渚 寄都逢 上 《付。 ， 惯 临笑 看 江谈 秋 仙中 》。
杨修之死公开课课件PPT
注释 簿：bù
第三段落课文
03
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见 夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其 故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修 问之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧 手推出斩之，将首级号令于辕门外。
注释 喝：hè
第四段落课文
杨修之死 罗 贯 中
课文背景资料
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。罗贯中搜求了有
关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》等，根据自己的生活经 验，进行了再创造，以史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构， 创作了“七实三虚”的历史小说《三国演义》。书中借叙述魏蜀吴 三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的政治 理想——仁政。在国外，《三国演义》被称之为“一部真正具有丰 富人民性的杰作”。
蓝道行独自在中庭立了好一会儿，才返身入内，经过汪杨氏屋子时，侧耳细听片刻，却听不见呼吸声，心下一沉，推门入内，看 见汪杨氏安然地躺在床上，手中拿着一柄带血的剪子，脖颈处涌出的鲜血将灰衫染得暗红。
04
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所； 造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字 而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。 丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观 之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。” 操虽称美，心甚忌之。
注释
恃：shì倚仗 放旷：不拘礼俗
课文人物简介
杨修（175－219），字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人。
东汉末期文学家，太尉杨彪之子，以学识渊博而著称。建 安年间被举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。后被曹 操杀害，时年方44岁。
曹操（155－220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）
第三段落课文
03
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见 夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其 故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修 问之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧 手推出斩之，将首级号令于辕门外。
注释 喝：hè
第四段落课文
杨修之死 罗 贯 中
课文背景资料
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。罗贯中搜求了有
关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》等，根据自己的生活经 验，进行了再创造，以史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构， 创作了“七实三虚”的历史小说《三国演义》。书中借叙述魏蜀吴 三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的政治 理想——仁政。在国外，《三国演义》被称之为“一部真正具有丰 富人民性的杰作”。
蓝道行独自在中庭立了好一会儿，才返身入内，经过汪杨氏屋子时，侧耳细听片刻，却听不见呼吸声，心下一沉，推门入内，看 见汪杨氏安然地躺在床上，手中拿着一柄带血的剪子，脖颈处涌出的鲜血将灰衫染得暗红。
04
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所； 造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字 而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。 丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观 之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。” 操虽称美，心甚忌之。
注释
恃：shì倚仗 放旷：不拘礼俗
课文人物简介
杨修（175－219），字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人。
东汉末期文学家，太尉杨彪之子，以学识渊博而著称。建 安年间被举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。后被曹 操杀害，时年方44岁。
曹操（155－220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）
杨修之死PPT课件
鲁迅：曹操是一个很有本 事的人，至少是一个英雄。
曹
《龟虽寿》
操 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
作
《短歌行》
品 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，幽思难忘 。何以解忧？唯有杜康 。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
…… 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深 。周公吐哺，天下归心。
旧败。江
在转 东
，头 逝
几空 水
度。 ，
夕
浪
阳
花
红
淘
。
古一月白
今壶春发
-----
多浊风渔
少酒。樵
调事喜 江
寄，相 渚
《都逢 上
临付。 ，
江笑
惯
仙谈
看
》中
秋
。
青是尽滚
山非英滚
依成雄长
旧败。江
在转 东
，头 逝
几空 水
度。 ，
夕
浪
阳
花
红
淘
。
-----
古一白 今壶发 多浊渔 少酒樵 事喜江 调，相渚 寄都逢上 《付。， 临笑 惯 江谈 看 仙中 秋 》。 月
(3)延弃弓chāo ( 绰 )刀 抓取
写一写：
1、以《从杨修之死所想到的》为题， 写一段话，谈谈你的认识。200字左右。
2、（选做）历史上的曹操和《三国演 义》中的曹操形象并不相同，结合你的 所学，以《我眼中的曹操》为题，写一 段话。200字左右。
虽称美,心甚忌之。
常 生
插活
分食塞北酥饼
虽喜笑,心恶之。
揭发“梦中杀人” 操闻愈恶之。
鸡 肋
叙
事
曹
《龟虽寿》
操 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
作
《短歌行》
品 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，幽思难忘 。何以解忧？唯有杜康 。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
…… 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深 。周公吐哺，天下归心。
旧败。江
在转 东
，头 逝
几空 水
度。 ，
夕
浪
阳
花
红
淘
。
古一月白
今壶春发
-----
多浊风渔
少酒。樵
调事喜 江
寄，相 渚
《都逢 上
临付。 ，
江笑
惯
仙谈
看
》中
秋
。
青是尽滚
山非英滚
依成雄长
旧败。江
在转 东
，头 逝
几空 水
度。 ，
夕
浪
阳
花
红
淘
。
-----
古一白 今壶发 多浊渔 少酒樵 事喜江 调，相渚 寄都逢上 《付。， 临笑 惯 江谈 看 仙中 秋 》。 月
(3)延弃弓chāo ( 绰 )刀 抓取
写一写：
1、以《从杨修之死所想到的》为题， 写一段话，谈谈你的认识。200字左右。
2、（选做）历史上的曹操和《三国演 义》中的曹操形象并不相同，结合你的 所学，以《我眼中的曹操》为题，写一 段话。200字左右。
虽称美,心甚忌之。
常 生
插活
分食塞北酥饼
虽喜笑,心恶之。
揭发“梦中杀人” 操闻愈恶之。
鸡 肋
叙
事
《杨修之死》课件
前进
7
杨修之死
枭雄曹操
阴 险 虚 伪 疑 心 重 梦中故意杀人，醒后却“佯惊” 梦中故意杀人，醒后却“佯惊”，并“痛哭，命厚葬 痛哭， 。” 杨修 ， “ 修 害 ”。 心中忌恨，表面却“喜笑” 心中忌恨，表面却“喜笑” 梦中故意杀人，醒后却“佯惊” 痛哭， 梦中故意杀人，醒后却“佯惊”，并“痛哭，命厚葬 。” 杀害杨修后“将修尸收回厚葬” 杀害杨修后“将修尸收回厚葬”
返回
10
杨修之死
杨修的启示
一张巧嘴， 一张巧嘴， 道破天机。 道破天机。 两片薄唇， 两片薄唇， 招来横祸。 招来横祸。 博学能言， 博学能言， 智识过人， 智识过人， 可谓英才。 可谓英才。 自恃其才， 自恃其才， 目中无人， 目中无人， 终尝苦果。 终尝苦果。
返回
学会理解尊重， 学会理解尊重， 提倡团结合作。 提倡团结合作。
自 恃 其 才 ， 小 觑 天 下 士 。 之 博 学 能 言 ， 智 识 过 人 。
心 曹 大怒
中
心
前进
忌 6
杨修之死
后人评杨修
选自《三国演义》 选自《三国演义》
聪明杨德祖，世代继簪缨。 聪明杨德祖，世代继簪缨。 笔下龙蛇走，胸中锦绣成。 笔下龙蛇走，胸中锦绣成。 开谈惊四座，捷对冠群英。 开谈惊四座，捷对冠群英。 身死因才误，非关欲退兵。 身死因才误，非关欲退兵。
杨修之死
课件制作： 课件制作：江西省吉水三中 鞠瑜
1
杨修之死
歌 曲 欣 赏 背 景 简 介 课 文 分 析 拓 展 延 伸 退 出 学 习
2
杨修之死
歌曲欣赏
鹿
死 谁 手 谁 丈 夫 浪 乘 风 硝 烟 弥
逐
霸 天 下 谁 人 去
7
杨修之死
枭雄曹操
阴 险 虚 伪 疑 心 重 梦中故意杀人，醒后却“佯惊” 梦中故意杀人，醒后却“佯惊”，并“痛哭，命厚葬 痛哭， 。” 杨修 ， “ 修 害 ”。 心中忌恨，表面却“喜笑” 心中忌恨，表面却“喜笑” 梦中故意杀人，醒后却“佯惊” 痛哭， 梦中故意杀人，醒后却“佯惊”，并“痛哭，命厚葬 。” 杀害杨修后“将修尸收回厚葬” 杀害杨修后“将修尸收回厚葬”
返回
10
杨修之死
杨修的启示
一张巧嘴， 一张巧嘴， 道破天机。 道破天机。 两片薄唇， 两片薄唇， 招来横祸。 招来横祸。 博学能言， 博学能言， 智识过人， 智识过人， 可谓英才。 可谓英才。 自恃其才， 自恃其才， 目中无人， 目中无人， 终尝苦果。 终尝苦果。
返回
学会理解尊重， 学会理解尊重， 提倡团结合作。 提倡团结合作。
自 恃 其 才 ， 小 觑 天 下 士 。 之 博 学 能 言 ， 智 识 过 人 。
心 曹 大怒
中
心
前进
忌 6
杨修之死
后人评杨修
选自《三国演义》 选自《三国演义》
聪明杨德祖，世代继簪缨。 聪明杨德祖，世代继簪缨。 笔下龙蛇走，胸中锦绣成。 笔下龙蛇走，胸中锦绣成。 开谈惊四座，捷对冠群英。 开谈惊四座，捷对冠群英。 身死因才误，非关欲退兵。 身死因才误，非关欲退兵。
杨修之死
课件制作： 课件制作：江西省吉水三中 鞠瑜
1
杨修之死
歌 曲 欣 赏 背 景 简 介 课 文 分 析 拓 展 延 伸 退 出 学 习
2
杨修之死
歌曲欣赏
鹿
死 谁 手 谁 丈 夫 浪 乘 风 硝 烟 弥
逐
霸 天 下 谁 人 去
杨修之死公开课课件
同样是拥立自己支持的少主，贾诩的做法和杨修的 做法有怎样的不同？ 你得到了怎样的人生启示、
主旨之一
由杨修其人的悲剧，可见作者在于
告诉我们为人处世的道理——恪守 本分，低调做人，冷静谨慎处事。
体会小说主旨方法 1、由情节、细节描写，分析人物形象。 2、由人物形象，体会主旨——人性的善恶。 2、归纳故事情节，体会主旨——表现人生的智 慧、哲理。 3、归纳故事情节，结合人物，体会主旨——体 现社会生活现实。
主旨之一
由杨修被杀的悲剧，可见东汉末年
政治斗争的残酷。
曹操仍未立太子。曹丕曾派人向贾诩问计，贾诩说： “希望将军修养品德，勤于学习，日夜孜孜不倦，不违 背作儿子的道义，这就够了。”曹丕听从了他的建议， 刻意磨练自己。后来，曹操私下问贾诩对立嗣的看法， 贾诩闭口不答，曹操问他为何不答，贾诩说：“我在想 袁绍和刘表啊。”曹操大笑，于是于该年立曹丕为太子。 （袁绍和刘表曾经在立世子时，废长立幼，而最终败 亡。）
学习目标 学会阅读小说，探究小说主旨的方法。感 悟《三国演义》的思想魅力。
方法：1、通过分析情节和细节，概括杨修、 曹操的性格特点。(重点） 2、由人物、情节探究小说主旨。（难点）
给下列生字注音。
ng 佯惊问 yá 曹丕 pī 大簏 lù 伺察 sì n 谮害 zè 邺城 yè
叱退 chì 麾军ຫໍສະໝຸດ huī 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo qì 言讫 夏侯惇 dŪn
罪名：惑乱军心 杨 修 死 因 ？
鸡 肋 事 件
为何杨修数犯曹操之忌，最终却是因为为曹植做 答教，而使曹操有了杀杨修之心？ 杨修参与了政治斗争，暴露了自己的政治野心。 如果说恃才放旷是犯了曹操之忌，而支持曹植争 夺世子之位则是挑战了曹操的君权，触犯了曹操 的底线。 ——杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之 中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场 斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑,要 为曹丕扫清继任后的障碍，必定会杀掉他的。
主旨之一
由杨修其人的悲剧，可见作者在于
告诉我们为人处世的道理——恪守 本分，低调做人，冷静谨慎处事。
体会小说主旨方法 1、由情节、细节描写，分析人物形象。 2、由人物形象，体会主旨——人性的善恶。 2、归纳故事情节，体会主旨——表现人生的智 慧、哲理。 3、归纳故事情节，结合人物，体会主旨——体 现社会生活现实。
主旨之一
由杨修被杀的悲剧，可见东汉末年
政治斗争的残酷。
曹操仍未立太子。曹丕曾派人向贾诩问计，贾诩说： “希望将军修养品德，勤于学习，日夜孜孜不倦，不违 背作儿子的道义，这就够了。”曹丕听从了他的建议， 刻意磨练自己。后来，曹操私下问贾诩对立嗣的看法， 贾诩闭口不答，曹操问他为何不答，贾诩说：“我在想 袁绍和刘表啊。”曹操大笑，于是于该年立曹丕为太子。 （袁绍和刘表曾经在立世子时，废长立幼，而最终败 亡。）
学习目标 学会阅读小说，探究小说主旨的方法。感 悟《三国演义》的思想魅力。
方法：1、通过分析情节和细节，概括杨修、 曹操的性格特点。(重点） 2、由人物、情节探究小说主旨。（难点）
给下列生字注音。
ng 佯惊问 yá 曹丕 pī 大簏 lù 伺察 sì n 谮害 zè 邺城 yè
叱退 chì 麾军ຫໍສະໝຸດ huī 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo qì 言讫 夏侯惇 dŪn
罪名：惑乱军心 杨 修 死 因 ？
鸡 肋 事 件
为何杨修数犯曹操之忌，最终却是因为为曹植做 答教，而使曹操有了杀杨修之心？ 杨修参与了政治斗争，暴露了自己的政治野心。 如果说恃才放旷是犯了曹操之忌，而支持曹植争 夺世子之位则是挑战了曹操的君权，触犯了曹操 的底线。 ——杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之 中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场 斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑,要 为曹丕扫清继任后的障碍，必定会杀掉他的。
杨修之死 课件
•
——李敖
小说中的杨修走 了，留 给 我 们 的 是 无 尽 的 思 索……
如果我们用功利的 目 光 审 视 杨 修，那 么 他 的举止无疑是自取灭 亡，令 人 费 解。
然 而，在 杨 修 身 上，我 们却可以感受到什么是个 性 飞 鸣，什 么 是 疏 放 洒 脱，什 么 是 君 子 坦 荡 荡，什 么 是 独 步 啸 群 雄。
翻 开 罗 贯 中 的 《三 国 演 义》，我 们 看 到 一 位 位 血 肉丰盈的知识分子如杨修 者，大 多 以 悲 剧 的 命 运 结 束 了 自 己 的 人 生 之 舞。
但，那 不 是 他 们 的 错！
斯 人 已 逝，作 为 生 者，我 们 可以选择韬光养晦的人 生 哲 学。然 而 , 我 们 不 应 该 鄙弃甚至打击那些才华外 显 、放 旷 直 言 之 人。
“修临死，谓故人曰：‘我自固以死之晚 也。’其意以为坐曹植也。修死后百余日，太祖 薨。” －－《曲略》
这表明曹操杀杨修在他自汉中退兵之后三四 个月，即公元219年秋，操病重之际。
公元217年，操立曹丕为魏太子。
作者为何这样写
？ 罗贯中:元末明初
小说家，才华出众。 但时局动乱，政治 腐败，才人志士流 落荒野。罗贯中郁 郁不得志。转而编 著《三国演义》， 以古鉴今 。
历史是历史，
历史资源是历史资 源，当人们成为三 国这一资源的建设 者和改造者之后， 三国就变成了人们 抒发情怀的“实验 田”。——韩唐 《三国十讲》
人 才 遭 弃 之 痛 。
,
寓 了 自 己 怀 才 不 遇 之 悲
罗 贯 中 在 杨 修 身 上 寄
• 你们总是劝我别做击鼓 骂曹的祢衡，而不劝他们别 当黄祖和曹操。”
2、你知道这些字词的意思吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以“从文中（ ）处可看出 曹操（或杨修）是一个（ ）的 人。”的句式来说说你对人物的解 读。
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
——《短歌行》
白骨露於野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠
——《蒿里行》
元末明初小说家罗贯中以三国
时期魏、蜀、吴三国相互斗争为 主要题材，作者站在蜀国的立场 将三国历史、遗闻轶事、小说和 民间传说等丰富资料重新创造， 撰成了规模宏大的长篇历史小说 《三国演义》。这本奇书七分世纪 间发生的重大历史事件，作品构 思之雄伟、活动场面之广阔、人 物形象之鲜明、艺术水准之高、 在世界古典小说中均无以伦比。
• 穿越时空，你想对杨修或曹操 说些什么？他们的故事对你有 何启发？
烈老 士骥 暮伏 年枥 ，， 壮志 心在 不千 已里
杨 非身捷开胸笔世聪
修
关死对谈中下代明 欲因冠惊锦龙继杨
之
退才群四绣蛇簪德 兵误英座成走缨祖
死
庖官（ Páo ）：厨师
夏侯惇（ dūn） 主簿（bù）：文书之类的官 班师： 出征的军队回朝 恃才放旷：依仗自己的才能而对
自己行为不加约束
分食讫（ qì）：完毕 大簏（lù）：竹器 伺察之（sì）：守候 谮害（zèn ）：诬陷、中伤
翻译句子，注意红字
1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 2、（操）佯惊问：“何人杀吾侍卫？” 3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ 4、但操有问，植即依条答之。
杨修之事
释鸡肋
解门阔 分食酥 揭杀人 告曹丕 教斩吏 作答教
曹操的态度
大怒推出斩之
心甚忌之 而心恶之 闻而愈恶之 愈恶之 大怒 大怒，有杀修之心