18、杨修之死
18杨修之死(修正)
而曹丕却渐渐地在四友的策划下，于夺嫡的 争斗中逐渐占了上风。。 杨修在曹植失宠后，曾经有意疏远曹植，但 是因为曹植毕竟是曹操的儿子，所以不敢过于明 显，还是保持了一定的来往密度，从这点也可以 看出他是比较缺乏政治上的应变能力的。 曹操虽然有诗人气质，但首先是个政治家， 谋士贾诩让他看到了那个时代在立嗣问题上废长 立幼的利弊和前车之鉴，对于他来说，他死后维 持政权的安定和长久才是第一位的，《三国志》 是这样说的：“太祖既虑终始之变，以杨修颇有 才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修”。
节选自第72回“诸葛亮智取汉中， 曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元 219年夏。地点：阳平关外
杨修之死
聪明杨德祖 笔下龙蛇走 开谈惊四座 身死因才误 世代继簪缨 胸中锦绣成 捷对冠群英 非关欲退兵
本文节选自《三国演义》第七 十二回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒 兵退斜谷”故事发生在曹操和刘备 两个军事集团争夺汉中之地最为激 烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中 曹操屡屡受挫，又不甘心退兵，只 好退兵斜谷界口，以等待时机。但 终因蜀兵积极防守，难以有机可乘 “杨修之死”的故事就是在这样的 背景下发生的。
罗 贯 中
罗贯中，元末明初小说家。 他广泛搜集相关平话、戏剧和传 说，参考了陈寿的《三国志》和 裴松之的注释，对三国故事进行 了再创造，创作了历史巨著《三 国演义》。罗贯中在这部巨著里， 借叙述魏蜀吴三国征战的历史故 事，对暴政作了抨击，提出了自 己鲜明的政治理想——仁政。这 个观点形成了全书鲜明的拥刘反 曹的倾向。
由此可见，杨修之死，更重要的 是因为什么？
杨修之死，缘于政治斗争。
——杨修缺乏政治上的敏感性 和处理政治斗争的能力,在政 治思想上与曹操不同。
总结：杨修被杀的原因有哪些
1.由于杨修能够摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能， 又考虑到留他身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正
18.杨修之死
日 园门改阔 常 众人分酥 生 插 活 梦中杀人 治 计出邺城 活 动 为植答教
丞相非在梦中，君乃在梦中耳 愈恶之
叙政
吴质事件 知其事，径来告操
君奉王命而出„„
愈恶之 大怒，因此亦不喜植
尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修之心
同桌交流
请你再快速阅 读课文并和你的同 桌交流一下，试着 概括曹操和杨修的 性格特点。
阴险残忍 虚伪奸诈
嫉贤妒才
老谋深算
“古来第一奸雄”
恃才放旷
狂妄轻率
目中无人 耍小聪明
关于杨修之死， 有人推之于曹操，有 人归之于杨修，有人 说另有他因，你持何 种观点？说明你的理 由。从他的死，你得 到什么启示？
杨修之死的原因：
内因
杨修恃才放旷、目中无人终招杀身之祸。
外因
杨修能摸透曹操心思，曹操嫉妒他的才能， 故借机杀之以除心腹之患。
学会谦逊 认清自我
拓展延伸：
穿越时空，如果你是曹操身边一 位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修
提出什么忠告？对曹操进一什么言？
作 业：
1、联系实际写一篇题为《从
“杨修之死”所想到的》文章。 2、有空看看以下书籍。
谢谢同学们的积极配合！ 谢谢各位老师的指导！ O(∩_∩)间的矛盾 冲突，选文讲了七件故事，是 哪七件呢？用简洁的语言概括 故事情节。在这些事中，杨修 表现如何，曹操态度怎样？
（温馨提示：概括每个故事不超过十个字）
补充注释:
[马超]刘备手下的一员猛将。
[朝(zhāo)歌长吴质]朝歌，汉代所置的县分，故地 在今河南境内；长，县的行政长官。汉代制度，万 户以上的大县,长官为“令”；万户以下的小县，长 官称“长”。吴质,曹丕的亲信。 [世子]王侯爵位的继承人。 [答教]为应对尊长的提问而于事前拟好的答案。 [魏延]刘备手下的大将。 [庞德]曹操手下的大将。
杨修之死故事概括字
杨修之死故事概括字杨修是三国时期魏国著名的文学家、政治家和军事家，他的身世非常显赫，但是他的一生经历了很多波折，最终在战乱之中病逝。
据历史记载，杨修之死是经过了一系列的曲折和波折之后才发生的，这一事件在当时的社会中引起了非常大的震动和轰动。
杨修之死的原因是因为他在战争中遭到了伤害，这一伤害后来导致了他的身体状况极度恶化。
根据史书记载，当时的战争非常激烈，杨修所在的部队在作战期间受到了强烈的攻击，他所在的营地被敌人攻破，杨修身受重伤，倒在了战场上。
在当时的社会中，医学水平非常落后，杨修所受的伤势非常严重，而无法获得有效的治疗。
杨修自知不久于人世，便很快销声匿迹，躲在了一座小山中。
然而，在躲避的过程中，杨修遇到了一些董卓的手下，他们循踪追寻，最终找到了杨修的藏身之处，并把他抓住。
在董卓的命令下，手下将杨修捆绑在一棵树上，进行酷刑。
杨修受到非常残酷的折磨，他的身体被撕裂，皮肉模糊，最终失去了生命。
杨修之死在当时的文化和历史背景下意义非凡。
杨修是董卓统治下魏国的一位重要人物，他在自己的一生中兼具才华和品德，是当时文化和政治生活中的一股清流。
然而，由于时代的变迁和战乱的影响，最终使得他无法逃离黑暗的命运。
在他被杀害的时候，他的才华和品德得到了世人的认可和赞扬，但是对于他悲惨的遭遇和死亡方式，却引起了人们深深的痛惜和愤慨。
杨修之死也为后人留下了很多的启示。
在当今社会中，人们需要时刻警惕身体的健康和疾病的预防，同时也要知道自己的价值和为人处世的方式。
在信息时代中，人们需要有更广阔的视野和开阔的思维，将个人成长和社会生活有机地联系起来，避免像杨修那样深受命运的冷眼所威胁。
总之，杨修之死故事概括字意味深远，它为我们呈现了一个优秀人才最终被历史和命运所辜负的悲剧，在社会进步和个人生活中提醒了我们对历史的反思和引以为戒的精神。
18、杨修之死
态度
1、做人要谦逊自持，保持心理健康，完善健全人格。
2、感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。
教学重点
分析课文中主要人物曹操和杨修的性格特征。
教学难点
学习作者通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法和恰当使用插叙的结构方法。
教学媒体
多媒体
教学过程设计
教学内容及问题情境
②在记叙顺序上，本文采纳了插叙。
七、课堂小结
《杨修之死》带给我们太多的感悟，如；选用典型事例刻画人物性格的写法；插叙的成功使用；历史的无情、政权相争的残酷、人性的丑陋；培养健全人格的重要性……《三国演义》如甘露琼浆，滋养了一代又一代读者。请大家课外选读《三国演义》。
全面分析人物形象，形成自己的观点，并能引经据典，证明自己的观点。
军事上，他讨董卓败袁绍征乌桓，基本统一了北方，采用屯田制不但解决了军队的供给问题，同时也恢复了因战争破坏的生产，为日后的曹魏奠定了基础。
文学上，他又是历史上有名的诗人、文学家。《蒿里行》、《观沧海》、《短歌行》、《苦寒行》、《龟虽寿》等等有名的诗作都出自他手。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，也只有曹操这样心性的人才写的出这样豪气万丈的诗句。想他戎马半生，又有多少的时间和精力舞文弄墨，可他却真的有本事两者兼顾，也算得上是能文能武了。更难得的是他还培养了两个同样很有才华的儿子，曹丕和曹植，三人并称“三曹”。曹丕，著有《典论》，是中国第一篇文学批评的专门性论文。曹植，就更不用说了，所谓天下才有一石，子建就独占八斗。“三曹”加之孔融、陈琳、王粲等“建安七子”算是建安风骨的代表了，这些人基本上都是以曹操为中心的曹操的性格是极其复杂的，你说他奸诈爱乱杀人，的确他杀了很多人，如他杀崔琰，杀孔融一家，甚至是自己的儿媳曹植的老婆，就因人家穿的太花就这么给赐死了。可他有时又对有些他应该杀的人没有杀，如张绣、贾诩。曹操在讨张绣的过程中，张绣利用贾诩的计谋诈降而后又倒戈，使得曹操痛失长子曹昂和爱将典韦，自己也差点命丧张绣之手。可后来在张绣再次归降的时候，他不但没杀他还与其结成了儿女亲家。至于贾诩也受到可曹操的重用，和荀彧、荀攸、郭嘉、程昱并为曹操手下五大谋士。
18杨修之死课件
以“从文中（ ）处可看出 曹操（或杨修）是一个（ ）的 人。”的句式来说说你对人物的解 读。
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
——《短歌行》
白骨露於野，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠
——《蒿里行》
元末明初小说家罗贯中以三国
时期魏、蜀、吴三国相互斗争为 主要题材，作者站在蜀国的立场 将三国历史、遗闻轶事、小说和 民间传说等丰富资料重新创造， 撰成了规模宏大的长篇历史小说 《三国演义》。这本奇书七分世纪 间发生的重大历史事件，作品构 思之雄伟、活动场面之广阔、人 物形象之鲜明、艺术水准之高、 在世界古典小说中均无以伦比。
• 穿越时空，你想对杨修或曹操 说些什么？他们的故事对你有 何启发？
烈老 士骥 暮伏 年枥 ，， 壮志 心在 不千 已里
杨 非身捷开胸笔世聪
修
关死对谈中下代明 欲因冠惊锦龙继杨
之
退才群四绣蛇簪德 兵误英座成走缨祖
死
庖官（ Páo ）：厨师
夏侯惇（ dūn） 主簿（bù）：文书之类的官 班师： 出征的军队回朝 恃才放旷：依仗自己的才能而对
自己行为不加约束
分食讫（ qì）：完毕 大簏（lù）：竹器 伺察之（sì）：守候 谮害（zèn ）：诬陷、中伤
翻译句子，注意红字
1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 2、（操）佯惊问：“何人杀吾侍卫？” 3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ 4、但操有问，植即依条答之。
杨修之事
释鸡肋
解门阔 分食酥 揭杀人 告曹丕 教斩吏 作答教
曹操的态度
大怒推出斩之
心甚忌之 而心恶之 闻而愈恶之 愈恶之 大怒 大怒，有杀修之心
杨修之死的故事
杨修之死的故事杨修，字德祖，河东郡解县（今山西运城）人，东汉末年著名的文学家、政治家。
他是曹操的重要谋士之一，为人谦逊有礼，深受曹操信任和器重。
然而，就在曹操统一北方之际，杨修却因为一桩意外而不幸丧生，留下了一个悲剧的故事。
据史书记载，当时曹操率领大军攻打张绣，杨修作为谋士之一也随军出征。
在攻城的过程中，曹操下令烧毁城池，以逼张绣投降。
杨修在城外观战，看到城内火势蔓延，心生怜悯之情，便上前劝说曹操停止烧城。
然而，曹操却认为烧城是必要的手段，不予理会杨修的劝告。
杨修见劝说无效，只得回到自己的帐篷中。
就在这时，一支燃烧的火把从城中飞出，落在了杨修的帐篷上，帐篷立刻起火。
杨修惊慌失措，连忙脱身而逃，却不慎被火焰烧伤。
他被急忙送到医院，尽管医生们用尽了一切方法，仍然无法挽救他的生命。
最终，杨修因为伤势过重，不治身亡。
杨修之死，给曹操带来了极大的悲痛和遗憾。
曹操深感杨修忠心耿耿，为国尽忠，因此对他的去世感到十分痛心。
他在杨修的葬礼上亲自前去吊唁，并赐予他丰厚的丧葬。
曹操还在杨修墓前深深地叹息道，“吾本欲以治世，奈何天不从人愿也。
”。
杨修之死，也给后人留下了深刻的反思。
他的死并非因为战场上的伤亡，而是因为一时的疏忽和意外。
这也警示着我们，即使身居高位，也要时刻保持谦逊和谨慎，不可骄横自大，否则可能会因小失大。
杨修之死的故事，告诉我们，生命如蜉蝣，转瞬即逝。
我们要珍惜眼前的一切，不要因为一时的冲动而做出错误的决定，更不要因为骄傲自大而忽略了身边的安全。
只有谦逊、谨慎地面对生活，才能避免不必要的悲剧发生。
杨修之死，也成为了历史上的一个悲剧，他的忠诚和才华，将永远留在人们的记忆中。
愿我们能从他的故事中汲取教训，活出更加谨慎、谦逊的人生。
人教版语文九上第18课杨修之死
人教版语文九上第18课杨修之死初三语文的学习，同学们一定要多花时间和功夫，一点一滴积累，牢固掌握所学的知识点，让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。
下面是店铺整理的初三语文课文的学习指导，供大家学习参考。
抽时间温习巩固，语文成绩一定会不断提升。
《杨修之死》课文原文操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守;欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。
适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。
正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。
操随口曰：“鸡肋!鸡肋!”惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。
有人报知夏侯惇。
惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装?”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。
鸡肋者，食之无肉，弃之有味。
今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。
故先收拾行装，免得临行慌乱。
”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。
于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。
操大惊，急回帐召惇问其故。
惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。
”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。
操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心!”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
…………操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。
……操欲试曹丕、曹植之才干。
一日，令各出邺城门;却密使人分付门吏，令勿放出。
曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。
植闻之，问于修。
修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竞斩之可也。
”植然其言。
及至门，门吏阻住。
植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当!”立斩之。
于是曹操以植为能。
后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。
”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。
但操有问，植即依条答之。
操每以军国之事问植，植对答如流。
操心中甚疑。
后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。
操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心。
人教 9 上 语文：第18课《杨修之死》(64张ppt)课件
曹操（155年－ 220年），字孟德， 小字阿瞒，沛国谯郡 （今安徽省亳州市） 人。东汉末年著名的 军事家、政治家及捷。文 学作品《答临淄候笺》 、《节游赋》、《神女 赋》等。 东汉建安年间 举为孝廉，任郎中，后 为汉相曹操主薄。后被 曹操杀害。
京剧《曹操与杨修》剧照
加约束。 麾： 指挥 谮： 诬陷，中伤 麓： 竹器 佯： 假装
马超： 刘备手下的一员猛将。
魏延： 刘备手下的大将。 庞德： 曹操手下的大将。 夏侯惇：曹操手下很受信任的一员大将。
夏侯，复姓。 世子： 王侯爵位的继承人。 答教： 为应对尊长的提问而于事前拟好的
答案。
整体感知
课文记叙曹操杀害杨修的经过和缘由， 主旨是表现杨修的聪明才智和“恃才放旷” 的思想作风，也揭示了曹操的复杂性格：即 十分奸诈，又有深谋远虑。
杨修之死是内因和外因共同作用 的结果
京剧《曹操与杨修》
聪明杨德祖， 世代继簪缨。 笔下龙蛇走， 胸中锦绣成。 开谈惊四座， 捷对冠群英。 身死因才误， 非关欲退兵。
杨修之死
疑难解析
1、关于杨修死因，有人 推之于曹操，有人归之 于杨修，有人说另有他 因。你持何种观点？说 出理由。
依据这篇课文，杨 修被杀可以归纳出三个 原因。
2.____________是我国第一部 __《__三__国__演__义__》__，描写了_________时的 历长史篇故章事回，体集小中说表现了统治集三团国之间政治 和军事的斗争。
3、将下列句子译成现代汉语。
1.杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修平日行事，好依仗自己的聪明 才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。
2.人皆以为操果梦中杀人。
人们都认为曹操果然在梦中杀人。
3.方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬， 就令班师。
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背景简介
• 选自第七十二回
诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷
– 老黄忠斩夏候渊，曹阿瞒与夏候渊原有手足之情， 以此深恨黄忠，遂亲统大军，来定军山与夏候渊报 仇，但因诸葛亮的神机妙算屡屡受挫，但又不甘心 失败。屯兵斜谷界口以待时机。
•蜀兵防守积极，寸步不让。 蜀兵防守积极，寸步不让。 蜀兵防守积极 •曹操伐蜀受阻，进退两难。 曹操伐蜀受阻，进退两难。 曹操伐蜀受阻
ห้องสมุดไป่ตู้
L/O/G/O
选自《三国演义》 作者： 选自《三国演义》 作者：罗贯中
课件制作：江西省吉水县第三中学 鞠瑜
歌曲欣赏
临江仙
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在， 是非成败转头空。青山依旧在，几度 夕阳红。 夕阳红。 白发渔樵江楮上，惯看秋月春风。 白发渔樵江楮上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢，古今多少事， 一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付 笑谈中。 笑谈中。
心中忌恨，表面却“喜笑” 心中忌恨，表面却“喜笑” 梦中故意杀人，醒后却“佯惊” 痛哭，命厚葬。 梦中故意杀人，醒后却“佯惊”，并“痛哭，命厚葬。” 杀害杨修后“将修尸收回厚葬” 杀害杨修后“将修尸收回厚葬”
疑心重
梦中故意杀人。 梦中故意杀人。 杨修告发曹丕，曹操“疑修谮害曹丕” 杨修告发曹丕，曹操“疑修谮害曹丕”。
A. 操虽称美，心甚忌之。 操虽称美，心甚忌之。 B. 操虽喜笑，而心恶之。 操虽喜笑，而心恶之。 曹 操 改 建 园 门 梦 中 杀 人 事 曹 丕 C. 操闻而愈恶之。 操闻而愈恶之。 曹 D. 操因疑修谮害曹丕，愈恶之。 操因疑修谮害曹丕，愈恶之。 E. 操大怒：“匹夫安敢欺我耶！” 操大怒： 匹夫安敢欺我耶！
， 之
A
B
C
，
D
E
。
杨修恃才放旷
后人评杨修
聪明杨德祖，世代继簪缨。 聪明杨德祖，世代继簪缨。 笔下龙蛇走，胸中锦绣成。 笔下龙蛇走，胸中锦绣成。 开谈惊四座，捷对冠群英。 开谈惊四座，捷对冠群英。 身死因才误，非关欲退兵。 身死因才误，非关欲退兵。
选自《三国演义》 选自《三国演义》
枭雄曹操
阴险虚伪
险
• 虚伪阴险 •猜忌心重 • 心胸狭隘
杨修的启示
一张巧嘴，道破天机。 一张巧嘴，道破天机。
自恃其才，目中无人， 自恃其才，目中无人，终尝苦果
追思 叹惋
博学能言，智识过人， 博学能言，智识过人，可谓英才
两片薄唇，招来横祸。 两片薄唇，招来横祸。
L/O/G/O
谢谢使用
课件制作：江西省吉水县第三中学 鞠瑜
心胸狭隘
对杨修的恨逐步升级，最后找个借口把他杀了。 对杨修的恨逐步升级，最后找个借口把他杀了。
杨修死因
曹操一向惟才是举，为何定要杀害杨修？ 曹操一向惟才是举，为何定要杀害杨修？
杨修为人
屡犯忌讳 身份主张 曹操为人
狂
• 恃才放旷 •目中无人
愚
• 参与夺嫡之 争 •犯了皇室大忌
逆
• 是袁术的外 甥 •属清议复古派
才子杨修获死
夏候惇禀请口令 操随口曰： 操随口曰：鸡肋 将口令传令众官 操大怒 汝怎敢造言， 汝怎敢造言，乱我军心 首级号令于辕门之外
进退 两难
鸡肋 鸡肋
悟得 深意
斩首 示众
进不能 胜 退恐人笑
食之无肉 弃之有味 来日必班师 故先收拾行装
数犯曹操之忌
请从本文中找出杨修“犯忌”的事例， 请从本文中找出杨修“犯忌”的事例，并找出曹操相 应的心理描写。 应的心理描写。