班级读书计划
七年级班级读书计划3篇
七年级班级读书计划七年级班级读书计划精选3篇（一）七年级班级读书计划目标：培养学生的阅读兴趣和阅读能力，加深对文字的理解和思考能力。
1. 定期阅读时间：每周三、周五的早读时间段将安排为阅读时间，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。
2. 组织读书分享会：每月安排一个读书分享会，鼓励学生分享自己喜欢的书籍，包括书籍内容、阅读感受等。
同时，可以邀请一些优秀读者或作家来校进行讲座，给学生提供更广泛的阅读体验。
3. 读书批注和读后感：要求学生每本书都要进行批注和写读后感，批注可以包括关键词、重要段落、疑惑等，读后感可以包括对书中人物、情节、主题的理解和思考。
鼓励学生互相交流和分享读书心得。
4. 丰富图书馆资源：学校图书馆应加强书籍采购和整理工作，为学生提供丰富多样的图书资源，让学生能够按照自己的兴趣选择合适的书籍进行阅读。
5. 组织书评比赛：每学期末安排一次书评比赛，学生可以自愿参加，通过撰写书评来展示自己的阅读成果。
评选出一、二、三等奖，并在班级和学校内展示优秀的书评作品。
6. 指导家长的阅读引导：向家长发放相关的阅读指南，引导他们与孩子一起阅读，并与家长定期进行交流，了解孩子的阅读情况和反馈。
7. 举办阅读推广活动：例如举办书展、图书交流会等，提供购书优惠、赠送图书等活动，为学生提供更多的阅读机会和资源。
通过以上的读书计划，可以营造出一个良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和思考能力。
七年级班级读书计划精选3篇（二）教学目标:1. 理解生物学的基本概念和原理。
2. 理解生物的组成和结构。
3. 掌握基本的生物分类和生态学知识。
4. 培养对生物种类和生态环境的观察能力。
5. 培养科学实验和观察能力。
教学内容:1. 单细胞生物和多细胞生物的区别和特点。
2. 原核生物和真核生物的区别和特点。
3. 植物和动物的基本组成和结构。
4. 不同种类生物的生态适应和生态位。
5. 生物分类的基本原理和方法。
2024年班级读书活动计划（六篇）
2024年班级读书活动计划一、指导思想：书籍如涓涓细流，汇聚成知识的汪洋大海。
本活动旨在通过课外阅读，为孩子们开启知识的窗户，敞开智慧的大门，引领他们畅游于书海之中。
通过阅读，旨在提升学生的文化修养，拓展他们的知识视野，领略阅读的无限魅力。
开展读书活动的主要目的在于培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯，从而增加阅读量。
二、活动对象：全体在校学生。
三、阅读目标：1、通过阅读活动的开展，培养全体学生对阅读的热爱。
2、通过阅读活动的开展，积累并运用书中的优美词汇和精彩段落于写作和日记之中。
3、通过阅读优秀的书籍和刊物，让学生领略语言文字的魅力，激发其学习的热情。
四、活动主题：我读书，我快乐，我成长！五、活动内容：1、熟练背诵《小学生必背古诗70首》；2、积累课外阅读中遇到的精彩片段和富含哲理的美文；3、三年级以上学生每学期至少共同阅读三本课外读物，一二年级学生在教师指导下阅读一至两本注音儿童读物；4、阅读中心小学印发的《小学生金典诵读》。
六、阅读时间：1、利用早晨时间进行经典阅读和朗诵；2、充分利用中午休息时间进行阅读；3、利用周末时间进行阅读。
七、活动阶段：(一)宣传发动，制定计划；(二)实施行动。
1、鼓励学生充分利用早晨和中午的时间进行阅读，确保学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
在周末和假期，要平衡好阅读与休息，使阅读成为一种习惯和乐趣。
2、开展交流活动，如学生选取自己喜爱的段落进行有感情的朗读，与他人共享阅读体验。
3、教师应指导阅读方法，提倡个性化阅读，教授学生如何在阅读时做标记和笔记。
要求学生将阅读中遇到的精彩片段、优美词句和名人名言摘录至“采蜜本”，并鼓励学生撰写读后感。
同时，将读书笔记展示于班级墙报的“学习园地”栏目，供同学们欣赏。
4、利用教材进行拓展阅读，从教材内容延伸至相关读物。
这样不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能将课外知识融入课堂学习，让学生体会到课外阅读的益处。
5、通过黑板报、古诗天天诵等手段营造良好的阅读环境，通过制作书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生对阅读的兴趣。
班级读书活动计划
班级读书活动计划一、活动背景书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识和提升素养的重要途径。
为了在班级中营造浓厚的读书氛围，培养同学们的阅读兴趣和习惯，提高同学们的综合素质，特制定本班级读书活动计划。
二、活动目标1、激发同学们的阅读兴趣，让同学们爱上读书，养成良好的阅读习惯。
2、拓宽同学们的知识面，提高同学们的阅读理解能力和语言表达能力。
3、增强同学们的文化底蕴，培养同学们的人文精神和审美情趣。
4、促进同学们之间的交流与合作，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
三、活动时间活动开始时间活动结束时间四、活动地点班级教室及学校图书馆五、参与人员全班同学六、活动安排1、建立图书角（1）在班级教室的一角设立图书角，由同学们自愿捐赠书籍，丰富图书资源。
（2）安排专人负责图书的管理和登记，包括图书的借阅、归还和整理。
2、制定阅读计划（1）每位同学根据自己的兴趣和实际情况，制定个人的阅读计划，明确阅读的目标和时间安排。
（2）鼓励同学们相互交流阅读计划，互相监督和鼓励。
3、开展阅读分享会（1）每周安排一次阅读分享会，让同学们分享自己最近阅读的书籍和心得体会。
（2）分享形式可以多样化，如口头讲述、制作 PPT、撰写读书笔记等。
4、举办读书征文比赛（1）每月举办一次读书征文比赛，主题与当月的阅读内容相关。
（2）邀请语文老师担任评委，评选出优秀作品并进行展示和奖励。
5、与家长合作（1）鼓励家长在家中营造良好的阅读氛围，与孩子一起阅读。
（2）定期与家长沟通孩子的阅读情况，共同促进孩子的阅读成长。
6、参观图书馆（1）定期组织同学们参观学校图书馆，了解图书馆的资源和服务。
（2）邀请图书馆管理员为同学们介绍图书分类和检索方法，提高同学们的图书利用能力。
7、评选阅读之星（1）根据同学们的阅读量、阅读分享表现、征文比赛成绩等，每月评选出班级的“阅读之星”。
（2）对“阅读之星”进行表彰和奖励，激励更多同学积极参与阅读活动。
七、活动评估1、定期检查同学们的阅读计划完成情况，了解同学们的阅读进度和阅读质量。
班级读书活动计划2篇2
班级读书活动计划 (2)班级读书活动计划 (2)精选2篇（一）班级读书活动计划时间：每周安排一次读书活动，持续3个月地点：学校图书馆或教室活动内容：1. 选择一本适合班级读书的书籍，可以是小说、传记、散文等。
可以通过投票或班级讨论来选择。
2. 活动开始前，提前给每个学生分发一本书，并鼓励他们在一周内读完。
3. 在活动当天，安排一个读书分享环节。
学生可以分享他们对书中故事情节、角色、主题的理解和感受。
可以鼓励学生用口头或书面形式分享。
4. 活动期间，可以组织一些与书籍相关的辅助活动，如书评写作比赛、角色扮演、读书摊位展示等，以激发学生的兴趣和参与度。
5. 活动结束后，可以组织一次班级读书活动的小结会议，学生可以分享整个活动的体会和收获，同时也可以收集同学们对活动的意见和建议。
活动目标：1. 激发学生对阅读的兴趣和爱好，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读能力和理解能力。
3. 培养学生的思辨能力和创造力。
4. 加强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作。
备注：1. 活动计划可以根据班级的实际情况进行适当调整。
2. 可以邀请学校的图书馆馆员或其他阅读推广人员来指导活动。
班级读书活动计划 (2)精选2篇（二）活动主题：班级读书节活动目的：1. 培养学生读书兴趣和阅读能力；2. 提高学生的文化素养和综合能力；3. 加强师生之间的交流和互动；4. 营造良好的阅读氛围和学习氛围。
活动时间：根据具体安排，可以是一个学期内的某个时间段，也可以是一个月内的连续几天或几周。
活动内容：1. 图书展览：在班级教室或学校图书馆设置图书展览区，展示各类图书、期刊杂志等阅读资料，吸引学生的兴趣，并提供借阅服务。
2. 读书分享会：组织学生主持读书分享会，鼓励他们选择自己喜欢的图书，并分享自己的阅读体验和感悟。
3. 名人名著讲座：邀请学校或社会名人、作家等进行名人名著讲座，为学生讲解名著的背景故事、主题思想和文学价值，激发学生对名著的兴趣。
“我与好书同成长”班级读书活动计划
“我与好书同成长”班级读书活动计划一、活动背景书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识、增长见识、开阔视野的重要途径。
在当今信息爆炸的时代，培养学生良好的阅读习惯显得尤为重要。
为了营造浓厚的读书氛围，让学生在阅读中成长，特制定本次“我与好书同成长”班级读书活动计划。
二、活动目标1、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。
2、让学生在阅读中积累知识，丰富情感，提高人文素养。
3、营造书香班级，促进班级文化建设。
三、活动时间具体活动时间，如：本学期第 X 周至第 X 周四、活动主体班级名称全体同学五、活动准备1、建立图书角（1）发动学生捐赠书籍，充实图书角的藏书量。
（2）对图书进行分类整理，方便学生借阅。
2、推荐阅读书目（1）根据学生的年龄特点和阅读水平，教师推荐一批适合的经典书籍。
（2）鼓励学生根据自己的兴趣爱好自主选择书籍。
3、制定阅读计划（1）指导学生制定个人阅读计划，明确阅读目标和时间安排。
（2）将阅读计划张贴在教室显眼位置，以便学生相互监督和激励。
六、活动内容及安排1、开展“每日一读”活动（1）要求学生每天利用课余时间至少阅读 30 分钟。
（2）可以在教室里设置专门的阅读时间，让学生静下心来阅读。
2、举办读书分享会（1）每周安排一次读书分享会，让学生轮流上台分享自己的读书心得和体会。
（2）可以采用演讲、朗诵、角色扮演等形式，增强分享的趣味性和吸引力。
3、制作读书手抄报（1）每月组织一次读书手抄报制作活动，让学生将自己阅读的书籍内容以手抄报的形式展示出来。
（2）对手抄报进行评比，优秀作品在班级展示栏中展示。
4、开展读书征文比赛（1）在学期中或期末举办读书征文比赛，鼓励学生将自己的阅读感悟写成文章。
（2）对征文进行评选，颁发奖项，并将优秀作品推荐到校报或其他刊物发表。
5、亲子共读活动（1）鼓励家长与孩子一起阅读，增进亲子关系，营造家庭读书氛围。
（2）定期邀请家长参与班级读书活动，分享亲子共读的经验和感受。
2024年班级读书工作计划
2024年班级读书工作计划在即将到来的2024年，为了进一步激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升班级的文化氛围，特制定以下读书工作计划。
一、读书目标1.每月至少精读一本书籍，每季度举行一次读书分享会。
2.每位学生每年至少完成一份读书报告。
3.班级图书角书籍种类增加20%，更新频率提高至每学期一次。
4.组织至少两次校外读书活动，如参观图书馆、作家讲座等。
二、读书活动安排1.晨读计划：每天早晨安排15-20分钟的班级集体晨读时间，由值日学生轮流选择阅读材料，可以是经典文学作品、诗歌、名人名言等。
2.图书漂流：在班级内开展图书漂流活动，每位学生每学期至少贡献一本书，并在书籍内页留下阅读感想，让书籍在班级内自由流动，促进学生之间的阅读交流。
3.阅读挑战：设置班级阅读挑战，如“每月一本好书”，鼓励学生每月至少读一本书，并在班级内分享阅读心得。
4.读书笔记：要求每位学生每周至少写一篇读书笔记，记录阅读过程中的思考和感悟，教师定期检查和指导。
5.读书分享会：每季度举行一次读书分享会，学生自愿准备PPT 或演讲，分享自己喜欢的书籍，交流阅读体验。
6.读书报告：要求每位学生每年至少完成一份读书报告，可以选择自己感兴趣的书籍进行深入研究，锻炼学生的分析能力和写作能力。
7.校外读书活动：组织至少两次校外读书活动，如参观当地图书馆、邀请作家或学者进行讲座等，拓宽学生的阅读视野。
三、读书氛围营造1.图书角建设：丰富班级图书角的书籍种类，鼓励学生捐赠书籍，每学期更新一次书籍，保持图书的新鲜度和多样性。
2.阅读角布置：在教室中设置温馨的阅读角，放置舒适的阅读椅和绿色植物，营造良好的阅读环境。
3.阅读激励机制：设立阅读积分制度，学生每完成一本书的阅读或参与一次读书活动，可获得相应积分，积分可兑换书籍、文具等奖品。
4.阅读榜样：定期评选班级阅读之星，树立阅读榜样，激励其他学生积极参与阅读活动。
四、教师指导与家校合作1.教师指导：教师应定期推荐优秀书籍，提供阅读指导和建议，与学生分享自己的阅读经验。
班级读书方案(精选5篇)
班级读书方案(精选5篇)班级读书方案（篇1）一、读书时间：7月20日至8月20日二、参加对象：全校50周岁以下教师(含沙小、附幼教师)三、所读书目：教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求：1、读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。
2、提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3、特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。
同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。
五、奖励办法：1、活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。
2、登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。
班级读书方案（篇2）一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，依据《语文课程标准》中有关阅读方面的目标和市县关于推进“双语”阅读的相关要求，各年级各班根据学生不同的年龄特点，系统制定学校课外阅读活动计划，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
二、活动目标：语文课程标准在总目标中指出：要使学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于145万字，中学七至九年级阅读总量不少于260万字。
其次课标还要求小学阶段背诵背诵优秀诗文总计160篇(段)。
我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。
另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
班级读书活动方案(4篇)
班级读书活动方案一、指导思想：“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。
作到“读书，为精神打底，为人生奠基。
”二、活动目的：1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。
营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
四、班级读书口号：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动实施方案：(一)活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
(二)活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上____点到____点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。
周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐____个四字词语，其中要讲词义和造句。
其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
精选读书计划4篇
精选读书计划4篇读书计划篇1一、指导思想：书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！二、读书目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让浓浓的书香洋溢整个班级。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高写作能力。
三、读书口号：我读书我快乐我进步四、读书计划：（一）营造书香氛围。
营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。
儿童阅读专家崔利斯曾这样说：“如果有可能，就用书来搭建房顶。
”这当然有些夸张，但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上，让学生每天都浸润在书香之中，就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。
1、创建班级图书角，多方位提高读书效率。
积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们分享（每个学生至少带两本书），营造浓郁的读书氛围。
（1）及时给图书登记造册，委派专门人员管理图书，明确相关任务。
（2）实行定期轮换制度，提高图书使用效率，争取让学生读过图书角中的每一本图书再行轮换。
（3）留出专门时间给学生读书，集体阅读，精心指导，使学生在阅读过程中，提高自己的知识素养，养成爱护图书、谦让、友爱、交流合作、不妨碍他人等良好的读书习惯。
2、在教室环境布置中设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的'书香氛围：（1）读书宣言。
把我们的读书宣言张贴着，让孩子们牢记在心。
（2）积累园。
在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。
（3）品书韵。
用相机拍下孩子们读书的情景等，让大家一起感受认真读书时的不同孩子的不同韵味。
2024年班级读书活动计划范例（四篇）
2024年班级读书活动计划范例一、教学目标：1. 通过传授学生步行、骑行、乘坐交通工具等相关的安全知识，增强学生的交通安全意识，减少道路上的潜在风险。
2. 通过学习安全知识，培养学生自我保护和自救的观念，形成自我保护和自救的意识，确保学生安全、健康成长。
二、教学内容：步行安全、乘坐汽车安全、骑行安全。
三、教学过程：（二）不良交通行为：1. 在马路上追逐打闹。
2. 跨越隔离设施。
3. 未满法定年龄骑行自行车。
4. 在街道上踢足球、玩捉迷藏等危险行为。
5. 在马路上进行跳绳、跳方格等游戏。
6. 在狭窄的街道上行走时，应靠右侧通行，避免并排行走，以免妨碍他人和车辆。
7. 骑车上下学时并排行驶，既妨碍交通又不文明，易导致摔倒或碰撞。
8. 在马路上骑车时嬉戏打闹，存在安全隐患。
9. 在行走时与对面的人交谈，易被行人或车辆碰撞。
10. 行走时分心，未注意地面情况，易发生意外。
乘坐车辆时，将头、手伸出窗外，易在车辆交会时发生意外事故。
（三）我校交通安全常识：现在，我将向大家传授三大技能：一为安全步行，二为安全骑行，三为安全乘车（这三项技能的含义在于保障个人安全）。
1. 步行时，应走人行道或路边，过马路时应左右观察，遵守交通信号灯，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、攀爬栏杆，遵守规则，保护生命。
2. 乘车时，应待车辆停稳后再上下车；在车内不要将身体任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔物品。
3. 避免搭乘超载车辆，如摩托车、三轮车等，更不要乘坐农用车，尤其是人货混装的车辆。
4. 未满法定年龄不得骑行自行车。
骑行时应靠右侧通行，车速不宜过快，双手应握紧车把，不逆行，不骑快车。
自行车后座不得载人，转弯时应伸手示意。
5. 在道路上遇到紧急情况，应立即寻求成人帮助。
6. 遇到交通事故时，拨打122或110报警电话，若同伴被车辆撞击，应记录肇事车辆的车牌号、车身颜色或其他显著特征。
我将骑车和步行的基本常识编成了一首歌谣：步行应走人行道，路上嬉戏需避免。
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班级读书计划
二年级5班打开知识之门，推开智慧之窗，阅读是一个人成长的基石。
读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
三、活动准备
1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班级中营造一种良好的书香班级氛围。
3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
四、必读书目
《中外童话》《格林童话》《雷锋的故事》《十万个为什么》《益智故事》《成语故事》
所受的教育比作一枚硬币，那阅读就是能使这枚硬币闪光的物质。
打开“阅读”这扇窗，用智慧、坚持和爱心，为孩子经营一个美丽多彩的童年，从而给他们搏击风雨的翅膀，赢得精彩的人生。
班级读书计划
二年级4班
一、指导思想
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、阅读内容
；
（7）完成课外语文20篇。
（一二年级新课程标准阅读要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇(段)。
课外阅读总量不少于5万字。
）
与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。
四、阅读教学的方法及进行措施：
1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
班
读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。
二. 活动实施
（一）时间安排：
阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。
中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。
在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。
双休日每天读书不少于一小时。
（二）确定书目：
教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。
让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。
最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。
（三）解决书源
一.适量买书。
对一些好书可想法买下来。
二.广泛借书。
向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借
优秀的童话故事或者成语故事给孩子们听，开展师生共读活动。
读中师生可随时交流感悟。
这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。
5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排，保证每位学生在每月读书活动中至少完成一本的读书量。
利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过“我是小小朗诵家”等活动，培养学生读书的兴趣。
6、开展家庭读书乐活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家
长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
再由家长每周将课外阅读情况做出评价。
鼓励学生积极读书。
四、总结评比。
1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香教师”、“书香家庭”的评选活动。
2、进行优秀读书笔记的评选活动。
3、进行优秀读书小报的评选活动。
班
一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！让书伴学生成长！
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
己选出图书管理员，并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好
书交一个朋友。
不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为
班
一、制定个人读书计划
引导学生选择好书并制定好自己的个人的读书计划，引导学生充分合理地利用课余时间来阅读。
如安排课间、中午午读的时间，放学后的时间，周六、周日的休息时间等。
每天读书不得少于半小时，每天安排课前五分钟进行汇报交流，形式可以多样：讲故事、表演、续编故事、经典诵读等，尽量让学生感到读书趣味多多，努力让学生的课外阅读意义多多。
二、读书来源
A：鼓励学生从家带书看。
B：动员学生节约零钱去买有意义的书。
C：在班级内组建读书角，指派管理员，在班中开好小小图书馆。
D：动员家长也参与到读书活动中来，在家中不仅自己读书，更要为孩子创造读书的条件。
三、读书会的主题活动
a、主题活动之一：每周开一次读书交流会
《白雪公主》《灰姑娘》
2.第八周（10.16——10.20）成语：《邯郸学步》《亡羊补牢》《洛阳纸贵》《画蛇添足》
3.第九周(10.23——10.27）寓言：《狐狸和乌鸦》《寒号鸟》
4.第十周10.30——11.3）神话：《女娲补天》《后羿射日》
十二、一月份：读书汇报展示
1.经典片段朗诵
2.搜集读书名言
3.制作小书签
4.交流读书感受:《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《灰姑娘》《画蛇添足》《狐狸和乌鸦》
5.评选优秀，“我是读书小能手” 并颁发奖品。