对当前青少年艺术类学习现象的思考
青少年的艺术教育的重要性
青少年的艺术教育的重要性艺术教育在青少年的成长过程中扮演着重要的角色。
它不仅能够培养青少年的审美情趣和创造能力，还有助于他们全面发展。
本文将从认知、情感和社交等方面论述青少年的艺术教育的重要性，为此我们将探讨艺术教育对青少年思维发展的影响、情感管理和表达的意义以及社会交往的提升。
认知发展是青少年艺术教育的一个重要方面。
艺术作品的欣赏与创作需要青少年运用自己的思维能力去理解和表达。
通过艺术的学习和实践，青少年的观察力和思维能力得到了发展和锻炼。
在创作时，他们需要发挥想象力和创造力，从而培养了批判性思维和创新思维。
此外，参与艺术活动还可以加强他们的注意力和观察力，提高他们的集中力和专注力。
这些认知能力在日常学习和生活中都是至关重要的。
艺术教育对青少年的情感管理和表达有着重要的意义。
在艺术创作中，青少年能够借助各种艺术形式（如绘画、音乐、舞蹈等）来表达内心的情感和情绪。
艺术作品可以成为一个情感的出口，帮助他们更好地理解、表达和管理自己的情感。
通过艺术的表达，他们可以释放压力、调节情绪、增强自信心，从而提升自我认同感和自我价值感。
此外，艺术作品也可以激发他们对生活的热爱，培养积极乐观的心态。
青少年的艺术教育不仅对个体发展有益，还能在社交交往中发挥重要作用。
通过参与艺术活动，青少年可以结识志同道合的朋友，与他们分享共同的兴趣与激情。
艺术团体的合作演出和集体创作，可以培养青少年的团队合作精神和协作能力。
同时，艺术作品的传播和展示也为青少年提供了与他人交流和交流的机会，有助于他们拓宽社交圈子。
参与艺术社群还可以培养青少年的社会责任感和公民意识，使他们成为具有文化素养和社会关怀的公民。
综上所述，青少年的艺术教育对他们的认知、情感和社交发展具有重要意义。
它能够培养青少年的思维能力、情感管理能力和社交能力，促进他们全面发展。
因此，我们应高度重视青少年的艺术教育，为他们提供广泛和多样化的艺术学习机会，让他们在艺术中收获美的享受和人生的成长。
浅谈艺术类高校学生学习态度问题
浅谈艺术类高校学生学习态度问题1. 引言1.1 背景介绍艺术类高校学生的学习态度问题是一个备受关注的话题，学生们在面对繁重的课业压力和多样化的学习内容时，学习态度的表现多种多样。
在当今社会，艺术类高校学生的学习态度问题不仅仅是个人成长发展的问题，更关乎整个社会的文化建设和艺术教育的发展。
深入了解并探讨学生的学习态度问题，有助于促进艺术教育的进一步发展，同时也能引导学生树立正确的学习态度，提升综合素质。
艺术类高校学生作为具有一定专业特色的学生群体，他们的学习态度问题有其独特性和特点。
在这样一个背景下，探究学生们的学习态度问题，有助于找到有效的解决方法，引导学生们树立正确的学习观念，培养积极向上的学习态度。
只有通过持续不断地努力，不断提升自我，才能在激烈的社会竞争中脱颖而出，实现自身的理想和追求。
深入研究和分析艺术类高校学生学习态度问题，对于学生的个人成长和社会的整体发展具有积极的意义。
2. 正文2.1 学习态度的重要性学习态度的重要性在艺术类高校学生的学习过程中起着至关重要的作用。
一个良好的学习态度可以帮助学生更好地投入学习，提高学习效率，增强学习成果。
学习态度决定了学生是否能够全身心地融入学习中，是否能够保持专注和持久的学习状态。
艺术类学习需要学生具有高度的热情和耐心，只有积极主动地面对学习，才能更好地掌握知识和技能。
学习态度也直接影响着学生的学习动力和学习成绩。
一个积极向上的学习态度可以激发学生的学习动力，让他们更有目标地前进，不断追求进步。
相反，如果学生对学习持消极态度，缺乏动力和自我要求，必然会影响学习成绩的提高。
在竞争日益激烈的现代社会，一个积极的学习态度不仅对学业有帮助，更是对未来发展具有重要意义。
艺术类高校学生应该认识到学习态度的重要性，从自我调整开始，不断提升学习动力和效果。
只有在积极主动的态度下，学生才能不断进步，实现自己的梦想和目标。
在学习过程中，坚持不懈，持续努力，才能在艺术领域取得更好的成绩和发展。
浅析高中艺术特长生的文化学习的现状与对策
浅析高中艺术特长生的文化学习的现状与对策随着我国素质教育的迅速发展，高中艺术特长生的培养逐渐普及化、大众化，因此，培养艺术人要还原生活的精神气质，培养高素质的艺术特长生，是以艺术教学为办学特色的中学文化教育工作的理想境界。
一、高中艺术特长学生的文化学习特点对于以艺术教学为办学特色的中学来说，培养基础的艺术人才是一项系统而又充满挑战的工作。
艺术特长生有着相对其他文化类和体育类学生，既有着群体特征，也有着各自的个体特征。
1.学习的积极性差，被动学习。
艺术特长学生由于长期集中接受专业教育的影响，普遍缺乏学习文化的热情，综合素质十分欠缺，“为艺术而艺术”的学习观，对他们的人生观、价值观都有着很深的影响。
虽然他们学习思维活跃，但很少关心文化理论学习。
在学习中也表现为被动学习，只是惯性的跟随老师运转，没有掌握学习的主动权。
2.学习的方法不恰当，没能因人而异。
艺术特长学生绝大多数思维比较活跃，但却回避严谨、精确的抽象逻辑思维。
这一点主要表现在其没有良好的学习习惯上面，在学习中不擅长分析、思考、归纳、总结。
另外，艺术特长学生普遍存在的问题就是很多学生在学习文化课时，只希望老师给出公式、提纲、答案，而不去寻找知识间的联系。
3.学习中缺乏刻苦和钻研精神，进一步学习的条件不具备。
高中文化课学习与初中文化课学习相比，知识的深度、广度、能力要求都是一次质的飞跃，这就要求学生要有较高的基本知识和技能为进一步学习作好准备，但是我们的艺术特长学生一来基础不牢固，二来在初中的文化课学习中没有进行很好的掌握，三是我们的学生普遍存在畏难情绪，不愿意去投入精力，更不愿去钻研了。
4.学习的意志薄弱。
高中艺术特长学生不同于艺术类大学生，艺术类大学生思想中充满危机感与忧患意识，重视竞争，努力在大学里、社会中完善和发展自己。
而中学艺术特长生自制能力差，缺乏毅力，情感也较为脆弱，学习过程中不能有效地排除不利的因素的干扰，如果遇到了困难或者挫折就情绪低落，消沉，丧失了自信心，克服困难。
青少年的艺术教育如何启发他们的艺术潜能
青少年的艺术教育如何启发他们的艺术潜能艺术教育在培养和发展青少年的艺术潜能方面起着重要的作用。
通过艺术教育的引导和培养，青少年能够发挥他们的想象力、创造力和表达能力，不仅在艺术领域有所成就，更能进一步影响他们的整个人生。
本文将探讨青少年的艺术教育如何启发他们的艺术潜能。
首先，艺术教育为青少年提供了广泛的艺术体验和学习的机会。
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的学习和实践，青少年能够接触到不同的艺术元素和表达方式，激发他们对艺术的兴趣和热情。
在艺术教育的引导下，他们可以亲自动手去创作，体验到艺术创作的乐趣和成就感。
这种亲身参与和实践的过程可以激发他们的艺术潜能，并培养他们的创造力和表达能力。
其次，艺术教育提供了一个开放的学习环境，鼓励青少年表达自己独特的艺术观点和情感。
艺术作为一种自由表达的形式，可以帮助青少年发展自己的个性和独立思考的能力。
在艺术教育的过程中，学生可以自由地表达他们的思想和情感，而不用担心被评判或批评。
这种自由和开放的学习环境，给予青少年足够的空间去探索和发展自己的艺术潜能。
他们可以通过艺术表达自己的内心世界，表达对社会和世界的观察和思考，从而培养他们的想象力和创造力。
此外，艺术教育还可以培养青少年的批判和分析能力。
通过艺术作品的欣赏和评析，青少年可以学会观察、思考和评价艺术作品。
他们可以分析作品的表达方式、艺术元素和意义，从而培养自己的艺术鉴赏能力。
这种批判性思维的培养不仅对艺术领域有益，也可以帮助他们在其他学科和领域中培养出批判性思维和分析问题的能力。
另外，艺术教育还可以培养青少年的合作与团队精神。
在艺术创作的过程中，青少年需要与他人合作，共同完成艺术作品。
通过与他人的合作和交流，他们可以学会倾听他人的观点和意见，尊重他人的创意和表达方式，培养出良好的合作与团队精神。
这种合作能力不仅在艺术领域中有重要意义，也对他们今后的社交和职场发展有着积极的影响。
综上所述，艺术教育在启发青少年艺术潜能方面发挥着重要作用。
初高中对艺术类学科的态度及形成原因
初高中对艺术类学科的态度及形成原因
初高中对艺术类学科的态度通常是比较冷淡或者不重视，主要原因包括以下几个方面：
1. 教育体制的缺陷：初高中教育注重知识的灌输和应试能力的训练，而艺术类学科往往不被重视。
学生在这样的教育体制下很难接触到和了解艺术的魅力。
2. 家长对教育的期望：很多家长希望孩子能够考入名牌大学，成为有权有势的人物，对于艺术类学科并没有那么高的期望。
家长的期望也会影响孩子对艺术类学科的态度。
3. 社会文化的影响：中国传统文化认为学习文化艺术是浪费时间的行为，更重视功利和实用，导致很多人不了解和不重视艺术。
4. 艺术类学科的硬伤：艺术类学科需要学生具备一定的天赋和专业技能，有些学生并不善于艺术创作，造成了他们对艺术类学科的排斥和冷漠。
这些原因都导致了初高中学生对艺术类学科的态度和认知存在一定的问题。
对我国青少年业余艺术培训的研究与思考
对我国青少年业余艺术培训的研究与思考青少年是祖国未来发展的基础，在注重校内课业顺利完成的同时，更应该利用课余时间给孩子多一些发展的机会，为将来青少年走向社会舞台铺好一条更加宽阔的道路。
当前我国教育提倡减负，减轻了青少年在校内的课业。
但通过大量的社会调查显示出的实际情况是青少年的业余艺术培养迫在眉睫。
大多数家长无法独立辅导孩子在艺术文化方面的工作。
很容易让青少年在不知不觉中受到社会上不良因素的影响，例如沉迷于网络游戏。
艺术文化石立人之本，以人为本是社会发展的根基。
艺术文化素质直接影响了未来的经济素质。
其中人为的选择在这中间起到决定性的作用。
青少年的整体素质的高低，绝不仅仅取决于课业的培养，艺术修养的培养也是其中一个重要的部分。
艺术培养的落脚点是青少年，出发点必须还是从青少年考虑。
想要青少年全面发展素质，就必须从早抓起。
青少年参加业余艺术培训还是很有必要的。
一、青少年业余艺术的分类(一)播音主持艺术播音主持艺术能够提高青少年的口语表达能力，提高青少年的反应能力，并且青少年看的综艺节目很多，他们曾经都有一个梦想，希望成为白岩松、李咏、周涛这样的名嘴，对青少年的梦想不能一味的控制，应该让他们有实现的机会。
(二)美术绘画培养青少年美术绘画能力能够培养青少年的审美观，增强青少年的创造力、表现力，发现青少年的潜质，提高青少年的综合素养。
(三)音乐音乐是人类的第二种语言，音乐也可以成就人的一生，通过音乐培养，可以了解音乐的历史，掌握音乐的常识，提高青少年的音乐爱好性。
(四)体育青少年是我国未来发展的重要支柱，然而，我国青少年的体育素质普遍偏低，所以加强青少年素质训练是我国比较重要的任务。
体育艺术所包含的东西很多，例如田径、体操、乒乓球、羽毛球等等，青少年在课余时间很少进行体育训练，所以许多家长为了让孩子锻炼身体，加强体育训练，让孩子学习体育。
二、青少年课外艺术的现状如今的艺术教育起始于20世纪80年代的美国，当时美国的盖蒂提出应该推崇以学科为基础的艺术教育。
结合当前教育现状,谈谈你对艺术教育任务和目标的理解500字
当前教育现状对艺术教育提出了新的任务和目标。
随着科技的发展和社会的进步，人们越来越认识到艺术教育在个体成长和社会发展中扮演着至关重要的角色。
艺术教育的首要任务是培养学生的审美能力。
通过音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，引导学生感受美、欣赏美，进而创造美。
在审美过程中，学生能够开阔视野，丰富内心世界，提高综合素质。
艺术教育的目标是培养学生的创新思维。
在艺术创作中，没有固定的答案，学生可以自由发挥想象力，表达自己的思想感情。
这样的教育环境有助于激发学生的创造力，培养他们的独立思考能力和创新精神。
此外，艺术教育还有助于培养学生的团队协作精神。
在集体表演或创作中，学生需要互相配合，尊重他人的意见，才能达到最佳效果。
这样的经历让学生学会与人沟通、合作，为未来的社会生活打下基础。
结合当前教育现状，艺术教育还应注重培养学生的文化素养。
在全球化的背景下，了解不同文化的艺术表达方式显得尤为重要。
通过学习不同地域、民族的艺术，学生能够增进对世界各地文化的了解与尊重，成为具有国际视野的人才。
综上所述，艺术教育的任务和目标是多元化的，旨在促进学生全面发展。
通过有效的艺术教育，我们能够培养出既有审美情趣，又具备创新思维和团队协作精神的人才，为社会的繁荣发展做出贡献。
青少年的艺术教育重要性
青少年的艺术教育重要性青少年的艺术教育是一个非常重要的课题，它对于他们的全面成长和发展起到了至关重要的作用。
艺术教育不仅能丰富青少年的生活，提高他们的审美能力和艺术修养，还能培养他们的创造力、表达能力和社交能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
首先，艺术教育能够丰富青少年的生活。
艺术是人类灵魂的表达，能够触动人们的情感和感受。
通过参与艺术活动，青少年可以体验到不同的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，从而丰富他们的生活体验和感受能力。
艺术作品也能够激发他们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
其次，艺术教育能够提高青少年的审美能力和艺术修养。
艺术是一种审美活动，通过艺术教育的学习和实践，青少年可以学会欣赏和理解艺术作品。
比如，在绘画课上，他们可以学习到画家所运用的色彩、线条和构图等艺术元素，从而提高自己的审美水平和艺术修养。
艺术教育也能够帮助他们培养独特的艺术眼光，从而更好地理解和欣赏艺术作品。
此外，艺术教育对于培养青少年的创造力和表达能力也起到了重要的作用。
艺术是一种创造性的表达方式，通过艺术教育的训练，青少年可以学会将自己的想法和情感通过艺术作品进行表达。
比如，在音乐课上，他们可以学习到音符的组合和演奏技巧，通过演奏乐曲来表达内心的情感。
艺术教育也能够培养他们勇于创新和冒险的精神，帮助他们更好地面对未来的挑战。
最后，艺术教育还能够促进青少年的社交能力的发展。
艺术活动常常需要团队合作，比如在戏剧表演中，青少年需要与其他成员合作完成剧目的演出。
通过艺术活动的参与，青少年可以学会与他人合作、协调和沟通，提高他们的社交能力和团队意识。
艺术教育也为他们提供了一个与其他志同道合的人交流的机会，扩展了他们的社交圈子。
综上所述，青少年的艺术教育对于他们的全面成长和发展具有重要的意义。
艺术教育能够丰富他们的生活，提高他们的审美能力和艺术修养，并培养他们的创造力、表达能力和社交能力。
因此，我们应该重视青少年的艺术教育，为他们提供更多的艺术学习和实践的机会，让他们在艺术的世界里探索和成长。
浅谈青少年艺术教育在素质教育中的重要性
浅谈青少年艺术教育在素质教育中的重要性艺术教育一直被认为是青少年教育中不可或缺的一部分。
尽管在现代社会中，科学技术的发展一直是人们关注的焦点，但是艺术教育同样扮演着非常重要的角色。
在素质教育的不断推进过程中，青少年艺术教育承担着培养学生综合素质、提高学生审美情操、培养学生创新思维等方面的重要任务。
下面将从多个角度来谈谈青少年艺术教育在素质教育中的重要性。
艺术教育有助于培养学生的创造力和创新思维。
艺术是一种创造性的活动，而且在创作的过程中，学生需要不断进行思考和探索。
通过参与各种形式的艺术活动，学生可以培养自己的创造力和想象力，使得他们在解决问题和面对挑战的时候能够有更多的创新思维。
这对于学生将来在生活和工作中都将是非常有价值的。
艺术教育可以促进学生的综合素质的全面发展。
在艺术教育中，学生需要培养自己的观察力、想象力、创作力，同时需要学习沟通和合作的技能，这些都是培养学生综合素质的过程。
在学习音乐、舞蹈、绘画等艺术形式的过程中，学生可以逐渐培养自己的审美情操，提高他们对美的敏感度和欣赏能力，这对于学生的全面发展有着非常积极的意义。
艺术教育可以帮助学生树立正确的世界观和价值观。
艺术作品中所包含的丰富情感和思想内容，可以对学生的情感和精神世界产生深远影响。
在接触和欣赏各种形式的艺术作品的过程中，学生可以逐渐树立正确的人生观、世界观和价值观，提高自己的情感和思想的高度，这对于青少年时期的学生成长和发展是非常有帮助的。
艺术教育可以帮助学生更好地理解和融入社会。
在学习音乐、戏剧、舞蹈等形式的艺术的过程中，学生会更加深入地了解社会和人类文化的发展历程，从而更好地融入社会。
在艺术活动中，学生可以加深自己与他人的交流和合作，提高自己的社交能力和团队合作精神，这对于学生在日后的社会生活和工作中都将是非常宝贵的能力。
青少年艺术教育在素质教育中的重要性是不言而喻的。
艺术教育能够培养学生的创造力和创新思维，促进学生的综合素质的全面发展，帮助学生树立正确的世界观和价值观，以及帮助学生更好地理解和融入社会。
浅谈艺术类高校学生学习态度问题
浅谈艺术类高校学生学习态度问题1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，艺术类高校学生学习态度问题日益受到关注。
在数字化时代的冲击下，学生普遍表现出对艺术类学习的兴趣下降、学习态度不端正的现象，这不仅影响了他们的个人发展，也影响了整个社会的艺术文化建设。
因此，探讨艺术类高校学生学习态度问题，寻找提升学生学习态度的有效途径，已经成为当前教育界亟需解决的一个重要议题。
艺术类高校培养的是未来艺术家、设计师等专业人才，他们的学习态度直接关系到艺术文化的传承与创新。
然而，随着社会竞争日益激烈，学生们面临的学习压力不断增大，导致学习态度的不良表现愈发突出。
这些不良学习态度的形成不仅源于学生个体因素，还受到社会环境、家庭教育等多方面因素的影响。
因此，如何引导艺术类高校学生建立起良好的学习态度，成为了摆在教育者面前的一项迫切任务。
1.2 问题意义艺术类高校学生学习态度问题意义：艺术类高校学生的学习态度问题一直备受关注，其重要性不言而喻。
艺术类高校培养的不仅是学生的专业技能，更重要的是素质和综合能力。
艺术类专业具有创造性和想象力要求高的特点，学习态度直接影响学生的创作表现和专业水平。
艺术类高校学生将来是文化产业的中坚力量，他们的学习态度将直接影响文化产业的发展和艺术创作的水平，因此必须引起足够重视。
学习态度问题的存在往往导致学生在求职时缺乏竞争力，而艺术类专业竞争激烈，优秀的学习态度对职业发展至关重要。
深入探讨艺术类高校学生学习态度问题的意义，对于提高教育质量，培养高素质人才，促进文化艺术发展具有重要的现实意义和深远的影响。
2. 正文2.1 艺术类高校学生学习态度现状分析艺术类高校学生学习态度是指学生在学习过程中所表现出来的态度和行为，它直接影响着学生的学习效果和未来的发展。
针对目前的情况，我们可以看到一些学生存在学习态度消极的现象，主要表现为以下几个方面：一些学生缺乏学习的热情和主动性，对学习内容没有兴趣，只是为了应付考试而勉强学习，缺乏深度思考和探索的精神。
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对 当前青少年艺术类学习现象的思考
■ 刘 美 歧
很多家长都希望 自己的孩 子能够掌握一 门艺术专长 。家长和学生如何正确选项 ，规 范训练 ，达到 自己所希望 的 目的，往往是很 多家长和学生茫然 的。此文就对 当前青少年 艺 术类学 习现象 以及诸多 问题与大 家探讨 ， 从而避免孩子误入歧途 。 从爱好动机 出发 ，正确选项 艺术 门类众 多， 如何选项 呢？笔者认为 ，
由此可见 ， 选师的错误将导致孩Байду номын сангаас误入 歧途 ， 艺术上难有长进 。 三、指导学生学 习艺术特长应注意 的几 个 问题。 １ ．不 能急 于求 成。要 教 育孩 子树 立信 心， 耐得住寂寞 。 艺术类学 习是 一项长 期的、 细致 的、科学 的、反复 的积 累，绝非 “ 三 分 钟 热血 ”就 能达 到一定的水平 ，欲速 之则不 达。 ２ ． 不能 “ 拔苗助长 ”。学习要循序渐进。
一
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爱好 是内在 的原始动力 ， 不可强求甚至逼迫 。
试 想，让 一个孩 子从事他所不 喜爱的一门艺 术 是 多 么 别 扭 ， 又 怎 能 调 动孩 子 的积 极 性 ？ 特别是初学者，要从规范的基本要领学起。指 因 此 ， 笔 者 认 为 要 把 爱 好 与 自身 先 天 所 具 备 导教师更要注意在培养孩子的审美观、 想象力、 的条件统一起来，加 以正确 引导，才 能收到 艺术情感上下功夫。例如，伟大的小提琴演奏 良好的效果 。例如 ，学习各种吹奏类乐器起 家海菲兹晚年 曾提出： “ 小提琴的一切技巧都 码要 具备 以下几个 先 天条件 ：１ ． 嘴 唇厚 薄 在音阶里。”笔者认为，此话寓意深刻 ，不仅 要适 中；２ ． 牙 齿整齐 ；３ ． 舌 要尽量 薄且 有 适用于小提琴的教学，也同样对其他艺术类 的 舌尖 ，不 可太 厚或 舌尖 太 团：４ ． 手 指 的灵 学习有着深刻的广泛的指导意义。 活性要好 ，不能太短 。再例如键盘类和 弓弦 ３ ． 要 博采 众 家之 长 。要带着 孩 子 多见 类乐器也是要求手指的先天条件都要长一点 世面 ，要 了解本学科艺术风格、特点和不 同 较好 。 那么学 习声乐昵 ？当然嗓子条件要好 。 流 派 。要 率 领 孩 子 多参 加 一 些 观 摩 ，多 听 一 舞蹈呢 ？更是要求孩子 的形体和 四肢骨骼 比 些 大 师 班 的讲 学 。指 导 教 师 还 要 因材 施 教 ， 例都要达到一定水准 。美术则也是要求孩子 不断调整教学方法 ，更新教学理念 ，加之家 对形体感 、色彩感要有先 天的感知能力 。因 长的有力配合 ，才能收到较好 的效果 。 此 ，笔者认为还是要根据 自身的爱好和先 天 ４ ．制订 周密 的学 习计划 。指 导 教师 要 条件 ，再咨询有关方面 的老师和专家 ，综合 帮 助 学 生 根 据 具 体 情 况 制 订 合 理 的 训 练 计 考量 ，科学选 定项 目为好 。 划 ，做到老 师心中有数 ，学生心中有 目标。 二 、选一个好 的指导教师尤为重要 对于初学者 ， 教师所预 留的作业 量不要太大， 常 言道 “ 名师 出高徒 ”。所 以，选 一个 以避 免学生产生厌腻 的心理 ，还 要科 学合理 好 的、优秀 的指 导教师是决定孩子 未来 能否 地安排艺术类和文化课 的学习时间 。例 如： 科 学地 、规 范地 向着所定 目标发展的关键 。 学习音乐类 的学生 ，特别 是吹奏 类的学生 ， 可 以说，他 决定着 孩子未来的艺术生命 ，决 可考虑放 学后暂不写学校 文化课 作业，待晚 不能忽视 ！当前，有些艺术类所谓的老师看 饭 后再学习文化课 的做法 ，这样 就不会影响 到 了家 长 们 的这 种 渴 望 和 追 求 ，甚 至 为 了挣 他 人 的 正 常 休 息 。 钱 而 不 择 手 段 ， 自 以为 孩 子 的 钱 好 挣 ，需 求 ５ ．培 养 综 合 素 质 。 指 导 教 师 和 家 长 要 量大 ，学习的人多 ，而其 自身根本不具备艺 提 高 培 养孩 子 综 合 素 质 的 认 识 。从 事 任 何 艺 术教学 的水准 。更有甚者是 “ 现学现卖 ”， 术类学 习没有较高 的文化修养和丰富 的文化 说的尖刻一点 ，这就是 图财害命 ！因此 ，笔 功 底 是 不 可 能 锻 造 出一 个 真 正 优 秀 的艺 术 家 者建 议 家长 们 要擦 亮 眼睛 ，多 咨询 一些 专 的 。通过培养孩子 的综合素质 ，让他们能体 家 ，且不可盲 目选师 。更应 当指 出的是 ， 目 会到艺术各种 审美观 的内涵 ，准确地把握 艺 前众多家长在选师上存在着诸 多误 区，笔者 术作 品的风格和 寓意 ，从而为深度刻 画艺术 为此 提 醒 以下几 点：１ ． 认 为孩 子 学 习艺术 形象打下坚实 的思想情感基础 。 门类就是为 了 “ 玩 ”，而 不希望孩子将 来把 艺术类学 习是无止境 的。 只有 因人而 异， 某种专业作为职业 ，更不奢望将来孩子 能够 选项准确 ，师道文明，方法得 当，刻苦习练， 当什么艺术家 。２ ． 吝惜钱财 ，舍不得投入 。 才能逐渐达 到较 高的艺术境 界。 哪里 老师课 时费少 ，就找 哪里老 师学。３ ．选 （ 作者单位 ： 佳木斯市郊 区莲江 口镇 中心校） 项过 多，孩子根本 没有那 么多时间和精 力 。 责任编辑 刘 红