优质课教案《唱山歌》【教学设计】.doc 小学音乐
小学音乐《唱山歌》优秀教案
小学音乐《唱山歌》优秀教案教学目标：1. 通过学习《唱山歌》，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够正确演唱歌曲的主旋律。
3. 掌握简单的节奏感。
教学重点：1. 学习歌曲主旋律并正确演唱。
2. 掌握歌曲的基本节奏。
3. 提高学生的合作意识。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 《唱山歌》歌曲CD。
3. 音乐会课件。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，让学生主动猜测歌曲名称。
2. 引导学生谈论唱山歌的场景和感受，并与他们分享自己的感受。
Step 2 学习歌曲主旋律（10分钟）1. 老师播放《唱山歌》的CD，指导学生一起听。
2. 老师分段演示歌曲的主旋律，学生跟着一起唱。
3. 利用PPT或黑板展示歌词，一边让学生朗读歌词，一边演示歌曲的主旋律。
Step 3 节奏练习（10分钟）1. 老师和学生一起拍打节奏以及演唱歌曲的主旋律。
2. 老师利用打拍器或其他教具，给学生演示歌曲的基本节奏。
3. 学生分成小组，互相唱和拍打节奏，帮助提高他们的合作意识。
Step 4 整合练习（15分钟）1. 学生分成小组，根据自己的喜好，自由选择合适的动作和表情，配合歌曲的歌词和节奏表演。
2. 每个小组表演一遍，其他小组评价表演的效果，并提出建议改进。
Step 5 制作音乐会（15分钟）1. 老师组织学生，准备一次小型音乐会，邀请其他班级的同学观看。
2. 学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择合适的节目进行表演。
3. 音乐会结束后，老师和学生共同总结，回顾学习过程，分享经验和感受。
Step 6 作业布置（5分钟）要求学生在家中继续练习歌曲的主旋律和基本节奏，并根据自己的创意编写一段新的歌词。
教学反思：通过本节课的引导，学生能够正确演唱《唱山歌》的主旋律，并且掌握了歌曲的基本节奏。
在小组活动和音乐会中，学生积极参与表演，提高了他们的合作意识和创造力。
在今后的教学中，可以适时引入一些相关的音乐知识，进一步拓宽学生的音乐视野。
人教版四年级下册音乐第二单元《唱山歌》优质教案
人教版四年级下册音乐第二单元《唱山歌》优质教案第一篇：人教版四年级下册音乐第二单元《唱山歌》优质教案《唱山歌》教案教学目的：1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。
教学过程：一、组织教学创设情境，了解故事，激发情趣。
师：俗话说，“桂林山水甲天下”。
从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。
广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐。
二、学唱歌曲1、导入师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？生：想。
2、听录音范唱（出示歌片，放录音范唱）。
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。
3、再听，轻声随录音唱。
师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？4、难点解决。
5、随录音完整演唱歌曲（放录音）。
师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
学生随录音演唱歌曲。
6、视唱曲谱7、唱歌词，歌曲处理。
教师弹琴，学生演唱。
8、有感情地演唱歌曲。
师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。
学生随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。
三、知识拓展──壮族风俗歌会“歌圩”简介1、壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。
壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。
“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。
2、“歌圩”活动，有着许多动人的传说。
其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。
传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《唱山歌》，使学生能够掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 山歌的音乐特点：高亢、激昂、悠扬、抒情。
2. 《唱山歌》的歌词内容：描述了大自然的美景，表达了人们对美好生活的向往。
3. 音乐知识：音阶、节奏、旋律、和声等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《唱山歌》的演唱技巧和音乐表现力。
2. 教学难点：音准、节奏、旋律的准确性。
四、教学准备：1. 教学设备：音响、钢琴、教学课件。
2. 教学材料：《唱山歌》乐谱、歌词卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师播放山歌片段，引导学生感受山歌的音乐风格，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：教师讲解山歌的音乐特点，介绍《唱山歌》的歌词内容，讲解音乐知识。
3. 歌唱练习：教师带领学生学唱《唱山歌》，注意指导学生掌握音准、节奏、旋律。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示环节：学生代表上台演唱，其他学生进行评价，教师进行总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生能够正确地演唱《唱山歌》，并理解其音乐风格和特点。
七、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他山歌作品，进一步感受山歌的魅力。
2. 组织学生进行山歌创作，培养学生的创新能力和音乐素养。
3. 邀请山歌演唱家进行课堂演示，让学生更直观地了解山歌的演唱技巧。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
2. 注重培养学生的音乐耳朵，让学生能够独立地辨别音准、节奏等问题。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、课后作业：1. 学生回家后，需要复习《唱山歌》的歌词和旋律，加强记忆。
《唱山歌》小学音乐教案
《唱山歌》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国山歌的音乐特点，感受山歌的优美旋律。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高学生的音乐审美能力。
3. 通过学唱山歌，锻炼学生的歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 山歌的概念及特点2. 《唱山歌》歌曲的学习3. 山歌演唱技巧的指导三、教学重点：1. 掌握山歌的基本特点2. 学会演唱《唱山歌》3. 培养学生的歌唱技巧四、教学难点：1. 山歌特殊音色的把握2. 歌曲中较高音区的演唱3. 节奏感及音准的训练五、教学准备：1. 教学课件及视频资料2. 音乐教材及乐谱3. 音响设备4. 课堂用具（如歌谱架、指挥棒等）六、教学过程：1. 导入：通过播放山歌课件及视频资料，引导学生了解山歌的定义、特点及文化背景。
2. 新课学习：讲解《唱山歌》的曲调、节奏，分析歌曲的情感表达。
3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱《唱山歌》，引导学生感受山歌的音色及韵味。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音及节奏错误。
5. 课堂展示：各组代表演唱，展示学习成果，教师点评并总结。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解山歌的概念、特点及演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 互动法：学生之间的交流、讨论，共同提高。
八、教学评价：1. 学生演唱技巧的提高程度。
2. 学生对山歌的理解及情感表达能力。
3. 课堂参与度及团队协作精神。
九、课后作业：1. 回家后练习演唱《唱山歌》，加强巩固。
2. 调查收集其他地区的山歌，下节课分享。
十、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行总结反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学水平。
关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保每个学生都能掌握山歌的演唱技巧。
六、教学延伸：1. 对比学习：让学生欣赏不同地区的山歌，分析其音乐特点和地域差异。
2. 创作实践：鼓励学生尝试创作自己的山歌，培养音乐创造力。
小学生的音乐教案《唱山歌》
小学生的音乐教案 《唱山歌》
汇报人：
目 录
01
单击添加目录项标题
02
教学目标
03
教学内容
04
教学重点与难点
05
教学方法与手段
06
教学过程设计
01添加章节标题
02教学目标
知识目标
学习歌曲《唱山歌》的歌词和 旋律
理解歌曲表达的情感和意境
掌握歌曲的节奏和旋律特点
学会用正确的歌唱技巧演唱歌 曲
练习：通过让学生反复练习歌曲， 提高学生的演唱技巧和情感表达。
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示范：通过教师示范演唱，让学 生了解歌曲的演唱技巧和情感表 达。
互动：通过让学生参与歌曲的演 唱和表演，提高学生的参与度和 学习兴趣。
教学手段：PPT演示、音乐播放、教师演示、学生练习。
PPT演示：通过PPT展示歌曲的歌词、旋律和背景知识，帮助学生理解歌曲的含义和情感。 音乐播放：播放歌曲的音频或视频，让学生感受歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。 教师演示：教师亲自演唱或演奏歌曲，为学生提供示范，帮助学生掌握歌曲的技巧和情感表达。 学生练习：让学生跟随音乐进行演唱或演奏，锻炼学生的音乐表现力和自信心。
07教学评价与反馈
评价：通过观察学生的演唱表现，评价学生的掌握情况和进步程 度。
观察学生的演唱表 现，包括音准、节 奏、情感表达等方 面。
评价学生的掌握情 况，包括对歌曲的 理解、演唱技巧的 掌握等。
评价学生的进步程 度，包括与前一次 演唱的比较、与其 他同学的比较等。
给出具体的评价和 建议，帮助学生提 高演唱水平。
教师介绍《唱山歌》的背景和意义
人教版四年级下册音乐《唱山歌》教学设计
人教版四年级下册音乐《唱山歌》教学设计一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级下册音乐教材中的一首歌曲，它是一首具有民族特色的山歌。
歌曲旋律优美，歌词朴实，充满了对大自然的热爱和对生活的向往。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
同时，歌曲中的轮唱形式有助于培养学生的团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对民族音乐特色了解不多，因此在教学过程中需要加强对民族音乐特色的讲解。
此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的歌唱进步，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生了解并体验民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
2.学会《唱山歌》这首歌曲，掌握基本的演唱技巧。
3.培养学生的团队协作能力，提高歌唱水平。
四. 教学重难点1.民族音乐特色的理解2.歌曲中的轮唱形式3.音准、节奏的把握五. 教学方法1.讲授法：讲解民族音乐特色，分析歌曲结构。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，团队合作完成歌曲演唱。
4.互动法：学生提问，教师解答，增进师生互动。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、民族音乐特色、歌词解析等。
2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。
3.乐谱：分发给学生，便于学习和演唱。
4.计时器：用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍《唱山歌》的背景、民族音乐特色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《唱山歌》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。
3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的轮唱形式，引导学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，团队合作完成歌曲演唱。
教师巡回指导，关注每一个学生的歌唱进步。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的其他民族音乐，增进学生之间的交流。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调民族音乐特色和轮唱形式的重要性。
优质课教案《唱山歌》【教学设计】.doc 小学音乐
教学设计《唱山歌》教学设计教学目标1. 通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。
2. 感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。
教学重、难点分析1. 把握好“一字多音”唱词的准确性。
2. 感知壮族民歌的特点。
教学过程一、导入1. 建立印象。
欣赏歌曲《爱我中华》音频，让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”，顺势引导：“今天，让我们走进这个美丽的大花园，欣赏几种美丽的花。
”由此引出歌曲《唱山歌》。
2. 欣赏歌曲。
教师播放歌曲《唱山歌》音频，切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。
3. 简介故事，展开背景。
教师介绍“刘三姐”故事梗概。
二、《唱山歌》歌曲学习1. 教师再度播放歌曲，让学生感知歌曲的情感。
2. 第三次播放，让学生低声跟唱。
3. 第四次播放，跟唱。
4. 脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点，让学生做到：（1）力求自然，不可僵硬模拟。
（2）不要大声用力，先轻声体会，逐步掌握其委婉的特征。
（3）分辨不同细节，唱准旋律。
其一：衬词处要把气拖住，不断、不弱。
其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。
（4）在唱熟、唱准之后，让学生注入自然、优美、深情，唱出歌曲的美感。
三、认识壮族提问1：从歌曲中感受到壮族人民有什么特点？爱唱歌：“这边唱来那边和”。
歌多：“山歌好比春江水”。
乐观、坚强：“不怕险滩弯又多”。
勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。
提问2：从歌曲中，你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中？群山环绕，河流弯曲的山水之间（从歌词中得到）。
教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，简介壮族的一些资料。
同时出示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片，引发民族自豪之情。
小学音乐四年级下册《唱山歌》教案
小学音乐四年级下册《唱山歌》教案一、教学目标1.掌握《唱山歌》歌曲的歌词和旋律；2.能够正确分辨出歌曲中的韵律和拍子；3.能够用合适的音量和节奏演唱歌曲。
二、教学重点1.歌曲的歌词和旋律；2.正确的韵律和拍子。
三、教学难点1.歌曲发音的准确性；2.正确把握歌曲的节奏。
四、教学准备1.音乐教室；2.CD播放器和CD；3.教师准备的歌曲歌词和练唱卡片。
五、教学过程1. 导入（10分钟）教师准备一些图片要素（如山和树），让学生通过看图片了解一下山歌的基本特点。
引导学生思考以下问题：1.你们看到这张图片，你们想到了什么？2.你们知道什么是山歌吗？3.山歌是什么样的歌曲？2. 听歌学习（15分钟）1.教师播放《唱山歌》的音乐，让学生仔细倾听；2.让学生跟着音乐节奏哼唱；3.教师分段播放歌曲，让学生逐步感受歌曲情感表达；4.教师解释一些生字和生词，并让学生掌握歌曲的基本意思。
3. 学习歌曲的节奏和韵律（15分钟）1.教师让学生拍手感受歌曲的拍子和节奏；2.让学生分组，每组分担一个音乐元素（如节奏、旋律、韵律等），学生模拟演唱；3.教师纠正学生演唱中的问题，让学生掌握歌曲的韵律和节奏。
4. 合唱（20分钟）1.教师指导学生全班合唱《唱山歌》；2.指导学生合适的音量和节奏演唱歌曲；3.教师纠正学生演唱中的问题，提倡积极参与，让更多的学生融入进来。
5. 总结（10分钟）1.教师指导学生回顾今天学习的内容，并让学生说出自己的体验和收获；2.教师总结本节课的重点和难点。
六、教学效果评估1.学生的听力、演唱能力明显提升；2.学生能够准确把握歌曲的韵律和节奏。
七、教学注意事项1.教师要做好课前准备，并掌握好歌曲的内容和演唱技巧；2.教师要注意自身表现，以示范和鼓励学生；3.教师要注意指导学生正确的发音和演唱方法；4.学生要积极参与课堂活动，提高听力和演唱能力。
《唱山歌》教学设计
《唱山歌》教学设计
《唱山歌》教学设计（一）
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起来学学唱山歌啦！
咱们先听听这首《唱山歌》，感受一下那欢快的节奏和优美的旋律。
闭上眼睛，想象一下自己在山间田野，听着歌声回荡。
然后呢，我来给大家示范唱一遍，你们可要仔细听哦，注意我的发音和表情。
听完我唱，该轮到你们啦！别害羞，大胆地唱出来。
咱们一句一句地学，慢慢地把整首歌都学会。
学会了之后，咱们分组来唱，比一比哪个小组唱得最有感觉。
对啦，咱们还可以加上一些动作，让这首歌更加生动有趣。
比如说摆摆手，扭扭腰，想象自己就是那唱歌的小山娃。
呀，咱们一起开开心心地唱着山歌结束这堂课，怎么样？
《唱山歌》教学设计（二）
嗨哟，小伙伴们！今天咱们要走进山歌的世界啦！
一开始呢，咱们先来讲讲山歌的故事，知道山歌是从哪儿来的不？它可是劳动人民在山间干活的时候唱出来的哟，充满了力量和情感。
听完歌，咱们一起来研究研究这歌词，看看每一句都藏着什么样的小秘密。
然后呀，我带着大家打着节拍，一起慢慢哼出这首歌的旋律，找找感觉。
哼得差不多了，咱们就开始试着唱词，一句一句来，我会在旁边给大家加油打气的！
等大家都能唱下来了，咱们来个小小的表演，每个人都可以发挥自己的创意，把这首歌变得更加精彩。
还有哦，咱们可以互相交流一下，说说自己唱这首歌时心里的想法和感受。
咱们一起大声唱，让山歌的声音充满整个教室，好不好呀？。
小学音乐《唱山歌》优质教案、教学设计
《唱山歌》教学设计学科：音乐年级：四年级执教：教学内容：学唱歌曲《唱山歌》教材分析：《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲，刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。
影片中有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。
《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。
歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。
学情分析：四年级的同学已经有了一定的识谱视唱能力、演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。
各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
教学目标：1.能基本正确、完整、流畅地演唱歌曲《唱山歌》。
2.初步了解山歌的演唱特点。
3.教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，并初步了解山歌的演唱特点。
教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
教学准备：钢琴、多媒体课件教时安排：一课时教学过程：一、创设情境，激发情趣。
（课件：课前伴奏音乐循环播放）师：孩子们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂。
我们先来欣赏一段视频，从这段视频中你能了解些什么？请看大屏幕。
（课件：刘三姐视频）师：这段视频是电影《刘三姐》中的片段，刘三姐是壮族传说中的歌仙，影片中采用了什么演唱方式？（课件：刘三姐）生：对唱师：什么是对唱？生答：对唱就是一问一答的演唱形式。
（课件：对唱）[设计意图：欣赏电影片段，直观的感受壮族山歌的风格特点，体会壮族人民用山歌表达内心情感的做法，进而了解刘三姐的传说，导入本课歌曲，并激发他们学习歌曲的兴趣。
]二、学唱歌曲1.初步感受师：在这部影片中，还有一首优美动听的歌曲《唱山歌》，我们一起来听，注意歌曲的速度和情绪。
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教学设计
《唱山歌》教学设计
教学目标
1. 通过学唱《唱山歌》，了解和热爱祖国的音乐文化，从优秀的民歌中得到美的熏陶。
2. 感受歌曲所营造的“声画统一、声情并茂”的意境，并从中领略到壮族人民热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感，认识到他们是祖国民族大花园中的“一朵花”。
教学重、难点分析
1. 把握好“一字多音”唱词的准确性。
2. 感知壮族民歌的特点。
教学过程
一、导入
1. 建立印象。
欣赏歌曲《爱我中华》音频，让学生理解五十六个民族为何称为“星座”与“花”，顺势引导：“今天，让我们走进这个美丽的大花园，欣赏几种美丽的花。
”由此引出歌曲《唱山歌》。
2. 欣赏歌曲。
教师播放歌曲《唱山歌》音频，切入故事片《刘三姐》中该段歌曲的音与画，让学生悉心聆听，然后谈印象。
3. 简介故事，展开背景。
教师介绍“刘三姐”故事梗概。
二、《唱山歌》歌曲学习
1. 教师再度播放歌曲，让学生感知歌曲的情感。
2. 第三次播放，让学生低声跟唱。
3. 第四次播放，跟唱。
4. 脱离跟唱形式，揣摩歌曲一字多音，委婉细腻、“好听难学”、不易把握的特点，让学生做到：
（1）力求自然，不可僵硬模拟。
（2）不要大声用力，先轻声体会，逐步掌握其委婉的特征。
（3）分辨不同细节，唱准旋律。
其一：衬词处要把气拖住，不断、不弱。
其二：结尾处“弯又多”两处的变化，要分别开来。
（4）在唱熟、唱准之后，让学生注入自然、优美、深情，唱出歌曲的美感。
三、认识壮族
提问1：
从歌曲中感受到壮族人民有什么特点？
爱唱歌：“这边唱来那边和”。
歌多：“山歌好比春江水”。
乐观、坚强：“不怕险滩弯又多”。
勇敢：一边面对险滩，急弯，仍不忘边唱边行，边唱边和。
提问2：
从歌曲中，你们感受到壮族人民生活在什么样的环境中？
群山环绕，河流弯曲的山水之间（从歌词中得到）。
教师展示广西地图指出壮族人口分布区域，简介壮族的一些资料。
同时出示漓江风光、阳朔风光、壮族服饰、民居、壮族歌舞等相关图片，引发民族自豪之情。
学生随音乐《唱山歌》伴奏完整地唱一遍，力求达到声情并茂。
四、课堂小结
今天我们在歌声中走进了祖国民族大花园，了解到了壮族歌曲的风格特征。
以后，我们还会通过不同的方式，认识到更多的民族，更多的花。