教学设计《视频及获取与剪辑》
“视频作品的创作”教学设计优秀教案
“视频作品的创作”教学设计优秀教案一、教学目标知识与技术：综合运用音频和视频搜集的途径和处置加工(编辑)的方式。
进程与方式：通过学生自主学习和合作探讨，哺育学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：通过师生的彼此交流和团队的协作学习，哺育学生主动与他人交流，资源共享的意识，体验探讨问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点：视频作品的创作三、教学豫备：教师机 1 台、学生机假设干、多媒体演示与控制系统、课件、相关软件四、教学方式：教学法提问法讨论法演示法五、教学安排： 1－2 课时六、教学进程：(一)温习回顾，引入新课上节课咱们学习了视频的截取，请同窗们想一想是用哪个软件进行操作的呢 ?明白的同窗请举手 , 请 1 位同窗来回答。
(好汉超级解霸)视频既然能截取，那能不能归并呢？固然能够。
用什么软件好呢？归并视频的软件超级多：有视频归并专家、 Helix Real、All Video Joiner 等，可是他们都得此外安装，有无直接就能够够操作的呢？有，它确实是咱们今天要学的 Windows Movie Maker ，因为它操作方便、简单易学超级适合家庭或者个人制作电影。
此刻我要问同窗们一个问题，去年我国发射的神州几号飞船实现了中国航天员第一次空间出舱活动？对了是神州七号，它的发射成功展现了中国的科技实力，彰显了中国继美、俄以后的“航天大国”地位。
同窗们想不想把咱们国家探月发展的历程制作成一部电影，让更多的人记住它呢？下面我就打开一个利用 Windows Movie Maker 制作好的电影给大伙儿欣赏。
电影顶用到的视频和一些相关视频就放在教学资源“初二”文件夹中，下面咱们来将它们复制到“我的文档”中。
依照自己的需要来选取。
(二)新课教学，教师操作演示一、此刻咱们就来启动“ Windows Movie Maker”。
( “开始”→ “所有程序”→“Windows Movie Maker”。
《视频剪辑与处理》教学大纲 高技ok
《视频剪辑与处理》课程教学大纲学分：4学时：72适用专业：电子商务一、课程性质和任务课程性质：计算机网络课程是电子商务专业的基础课程之一，培养学生的专业基础技能。
课程任务：通过该课程较全面地学习视频制作的基本知识，掌握Premiere Pro的操作流程和新功能，能够使用Premiere Pro进行视频制作与处理，制作出实用的多媒体、网络、数码电影方面的作品。
在领略数字视频制作的魅力的同时，提升学生的视觉文化素养。
二、课程基本要求结合电子商务专业培养目标，提出本课程要达到的基本要求：1、知识与技能要求：1)了解视频制作的基础理论知识，掌握 Premiere Pro的基本操作，如转换，字幕制作，叠加运动，渐变叠加素材，运动变化的速度、状态和特效的调整，音频素材的编辑处理，节目预演和生成，常用的编码解码器的使用，视频跳转和链接，节目回录等；掌握Premiere Pro的基本技巧，能够使用Premiere Pro进行视频制作与处理，制作出实用的多媒体、网络、数码电影方面的作品；2)了解当今世界视频制作与处理的最新成果，把握视频制作与处理的发展走向，视频制作与处理的最新技术，相关技术和应用领域，及时补充和完善自己的视频制作与处理能力，提高应用技能；培养学生的动手操作能力和创作能力，提高数字化技术的应用能力，培养学生可持续发展能力和创新能力；3)了解影视画面编辑的基本知识/原理（如镜头、景别、编辑技巧、拍摄技巧，蒙太奇理论等），提高视觉文化素养；2、综合素质：培养学生的团队协作精神，培养学生的学习主动性和独立性，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
三、教学条件为保证理论和实际操作相结合，本课课时需在能够连上外网的电脑机房进行，而且要为学生提供DV，Premiere Pro软件供学生实践使用。
四、课程内容及时数六、考核方法1. 期末考试占总成绩的40%2．平时成绩：平时测试20%，作业30％，课堂表现考勤10％七、教学说明1．本门课程突出理论与实践相结合的教学方法，并且重在实践。
《短视频编辑与制作》教案第8课 常用短视频APP流行元素使用抖音Vlog处理短视频
2
（2）FilmoraGo。
FilmoraGo操作简单、编辑功能齐全，可以对
每段素材进行单独编辑。
（1）中期拍摄
短视频中期拍摄是将创作者的创意构思转换成视频的过程，是
整个流程中最为重要且繁杂的环节，需要团队成员协作完成。
……
（详见教材）
（2）后期处理
后期处理是创作者利用手机或电脑对拍摄好的素材进行剪辑、
校色、配音、添加效果和制作字幕等操作，最终输出短视频并进行
发布。
⏹【学生】聆听、记录、理解
⏹【教师】通过PPT展示短视频《24岁在意大利八月的夏天，
用手机拍出电影感》，提问
如何让短视频的内容更加多元化、更具观赏性？
⏹【学生】思考、回答
4.2 常用流行元素
⏹【教师】教师讲解常用流行元素
4.2.1 滤镜
滤镜主要是通过调节短视频的画面色彩来让原本平淡无奇的画
面变得独具特色，其作用主要包括画面增色、黑白色处理、改变色
相3方面。
（1）画面增色。
画面增色是利用滤镜对画面色彩进行优化，使
短视频画面的色彩层次更丰富，氛围更浓烈。
（2）黑白色处理。
黑白色处理一般是利用去色类滤镜去除画面
色彩，使短视频形成黑白色的画面效果，营造复古或回忆的氛围。
（3）改变色相。
改变色相是指使用滤镜调整短视频画面的色彩
倾向，使画面具有更加浓烈的个人风格。
4.2.2 贴纸
添加贴纸能丰富短视频的内容，提高其趣味性。
（1）二维图案贴纸。
（2）艺术字贴纸。
3
4
5
6
7。
《视频剪辑》课程大纲设计教学设计课题
《视频剪辑》课程教学设计一、课程基本情况1、课程名称：《视频剪辑》2、开课系：影视艺术系3、课程类别：专业技能教育4、授课学时：64学时（理论14学时＋实践50学时）二、学习领域设计依据课程领域名称：《视频剪辑》课程基本信息：本课程是影视动画专业的核心课之一，总学时64课时。
它是对相关课程的融会贯通，以达到综合性地运用的目的，实现影视制作的剪辑处理，影视合成等基本技巧的课程。
通过本课程的学习，对影视非线编辑、视频的剪接、婚礼MV等制作的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，是基于数字平台融合视听语言、画面编辑及影视多媒体设计的课程。
三、学习领域的教学目标1、知识目标《视频剪辑》课程的学习主要使培养学生了解整个视频剪辑制作流程，并掌握视频剪辑的基本方法和制作手段；培养学生的观察和分析力，掌握对产品的综合分析能力；培养学生对数字媒体语言的艺术分析力。
掌握Vegas、After Effects的视频调整、特效、动画、输入输出等几大功能，运用软件熟练地进行视频剪辑制作。
在实践中激发学生的创造力和想象力，使学生能把握影片的节奏，安排镜头的顺序，使学生能胜任影视后期制作中的节目、栏目包装设计、片头制作制作的工作。
本课程需要多媒体教室、机房等硬件环境，必须准备与课程要求相关的辅助图书资料，经典短片案例，经典影视广告，实验课题，学生单独作业、集体作业。
要求学生对Vegas、After Effects有初步理解，能将多种软件综合运用。
2、能力培养目标通过《视频剪辑》课程的教学,应注意培养学生以下能力：（1）实践操作能力——通过学习，培养学生对工作流程及视频剪辑的操作能力。
（2）创新审美能力——通过学习，让学生掌握数字特效的内部构成、外部结构语言的掌握并提高审美能力。
（3）组织协作能力——通过学习，培养学生对软件、硬件组织协调能力，以及对内容及形式的策划整合能力。
3、素质培养目标（1）团队精神——通过团队的协作，完成大的项目制作，从而培养学生合作意识。
《DV短片我制作——编辑视频》课堂教学设计
利用教师提供的素材，尝试展示学习成果
教师为学生展示提供平台，同时参与学生展示评价活动
学生汇报，观察、比较、分析，提出建议
教学后记
窗体顶端
窗体底端
《DV短片我制作——编辑视频》课堂教学设计
教学内容
DV短片我制作——编辑视频
课型
上机实践操作课
教学目标
知识与技能
认识会声会影软件并能尝试进行简单编辑——插入和剪辑视频
过程与方法
通过自主探究、合作学习基本掌握在会声会影软件中插入和剪辑视频的方法。
情感态度和价值观
通过学习了解软件，提高信息技术能力，激发学习兴趣。
教学重点
会声会影软件中视频的插入与剪辑
教学难点
对视频进行合理剪辑
教学方法
任务驱动法、自主探究、合作学习
教学资源
学习网站、辅助视频
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
情境导入，明确任务
播放没有剪辑和经过剪辑的“区舞比赛”
（播放视频）提问大家发现这两段视频有什么不同吗？
学生欣赏，比较、思考、交流
自主探究，初学技能
认识会声会影编辑器，尝试进行插入视频练习
出示目标，指导自学
学生自主探究或者合作学习“会声会影”软件，了解软件的项目，并尝试进行新建和插入视频练习
交流分享，切磋技艺
介绍已经学习掌握的知识技能
为学生交流搭建平台
学生汇报交流学习情况，特别注意方法介绍，学生学会倾听
综合应用，完成任务
剪辑视频素材
《视频剪辑》教学设计
《视频剪辑》教学设计教学目标：1.学习视频剪辑的基本概念和技巧；2.掌握视频剪辑软件的基本操作；3.学会进行基本的视频剪辑创作。
教学内容：1.视频剪辑概述；2.视频剪辑软件的常用功能；3.视频剪辑的基本技巧；4.视频剪辑创作实例。
教学步骤：第一步：概述视频剪辑（20分钟）1.引入视频剪辑的概念和意义，介绍视频剪辑在电影制作、广告制作等领域的应用；2. 介绍常见的视频剪辑软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等；3.说明学习视频剪辑的重要性和发展前景。
第二步：视频剪辑软件的常用功能（30分钟）1.介绍视频剪辑软件的界面和常用工具；3.演示视频剪辑软件的常用功能，如分割视频、调整音频、添加特效等；4.给学生展示一些优秀的视频剪辑作品。
第三步：视频剪辑的基本技巧（40分钟）1.讲解剪辑时的时间线和序列设置；2.解释剪辑时的剪辑原则，如片段选择、镜头过渡、音频配合等；3.指导学生通过视频剪辑软件进行实操练习，如剪辑一段简短的视频片段，添加过渡效果等。
第四步：视频剪辑创作实例（30分钟）1.给学生提供一段素材视频，要求学生进行剪辑创作；2.指导学生在剪辑过程中运用前面学到的视频剪辑技巧；3.鼓励学生展示自己的创作成果，并进行互相评价和讨论。
教学评价：1.视频剪辑软件使用实操练习的成果；2.学生对视频剪辑的理解情况；3.学生对于视频剪辑创作的实践能力和创造力。
教学反思：1.教学目标是否达到；2.学生对于视频剪辑的理解程度和实际能力；3.是否有效激发学生的学习兴趣和动力；4.是否需要对教学内容和方法进行适当调整。
《手机短视频拍摄与剪辑》教案
《手机短视频拍摄与剪辑》-教案第一章：手机短视频概述1.1 手机短视频的发展历程1.2 手机短视频的应用场景1.3 手机短视频的制作流程第二章：手机短视频拍摄技巧2.1 拍摄准备2.1.1 选择合适的手机2.1.2 了解手机相机功能2.1.3 准备拍摄器材2.2 拍摄技巧2.2.1 光线运用2.2.2 构图与画面的稳定性2.2.3 运动拍摄技巧2.2.4 声音录制技巧第三章：手机短视频剪辑基础3.1 剪辑概念与流程3.1.1 剪辑的概念3.1.2 剪辑流程3.2 视频剪辑软件的选择与应用3.2.1 常见手机视频剪辑软件介绍3.2.2 剪辑软件的基本操作第四章：短视频剪辑技巧与创意4.1 剪辑技巧4.1.1 剪辑节奏与时长控制4.1.2 视频转场与过渡4.1.3 视频调色与美化4.2 创意剪辑4.2.1 创意来源与灵感4.2.2 创意剪辑实例分析第五章：短视频发布与推广5.1 短视频平台介绍5.1.1 国内主流短视频平台5.1.2 短视频平台运营规则5.2 短视频发布策略5.2.1 发布时间与频率5.2.2 与封面设计5.2.3 标签与关键词优化5.3 短视频推广技巧5.3.1 社交传播5.3.2 合作与互动5.3.3 短视频广告投放第六章：短视频后期特效与编辑6.1 后期特效概述6.1.1 特效在短视频中的应用6.1.2 常见后期特效类型6.2 后期特效软件与应用6.2.1 手机端特效软件推荐6.2.2 电脑端特效软件推荐6.3 特效制作与实战案例6.3.1 文字特效制作6.3.2 动态贴图与滤镜应用6.3.3 动画与过渡效果制作第七章：短视频音效与配音7.1 音效的重要性7.1.1 音效在短视频中的作用7.1.2 音效资源获取途径7.2 配音技巧与方法7.2.1 选择合适的配音演员7.2.2 配音软件与设备选择7.2.3 配音实战演练第八章：短视频营销与商业模式8.1 短视频营销策略8.1.1 短视频营销特点与优势8.1.2 短视频营销案例分析8.2 短视频商业模式探索8.2.1 广告收入分成8.2.2 短视频电商8.2.3 短视频平台MCN机构合作第九章：短视频案例分析与点评9.1 短视频成功案例解析9.1.1 内容创意与策划9.1.2 拍摄与剪辑技巧9.1.3 营销与传播策略9.2 短视频失败案例分析9.2.1 常见问题与误区9.2.2 改进措施与建议第十章：课程总结与拓展学习10.1 课程回顾与总结10.1.1 短视频制作关键环节10.1.2 短视频创作心得与感悟10.2 拓展学习资源与推荐10.2.1 短视频制作相关书籍推荐10.2.2 短视频制作在线课程与教程10.2.3 短视频制作交流社区与论坛重点解析本文教案《手机短视频拍摄与剪辑》共包含十个章节，全面系统地介绍了手机短视频的制作流程、拍摄技巧、剪辑基础、后期特效、音效配音、营销商业模式以及案例分析等内容。
视频剪辑实训教学设计(教案)
附件：《视频剪辑实训》教学设计（教案）
课题
了解影视制作流程，分组撰写分镜头脚本
课堂总结 3. 个人训练
养
完成视频，导出影片
4.遵守职业规范。
4. 课堂总结
学习评价 课后练习
课后反思
时时关注软件的新发展，学会应用新的功能，以提高工作效率。。
影视作品剪辑 明确本课程主要学习内容与学习目的要求，根据课程特点，选择合 适的学习方法，适当增加作品观摩量，学习在电视节目编制中进一 步严格地控制画面和声音的知识与技巧。
高职
教 学 目 标
1.专业知识目标：学习和了解景别的内容，及如何应用不同景别来表达不同的画面内 容和突出画面的主题。 2.专业技能目标：掌握素材采集摄影中不同景别的拍摄技巧。 3.专业素质目标： 培养学生观察，合理利用素材，观察动画效果，运用动画原理，制作动画。
3. 内容特点与地位
实训周完成运用前6章知识完成综合案例
教学难点[必选]：远景，全景，中景，近景，特写卡位的不同
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1. 讲解
本次课程，需要对教
教 学 过 程
课堂引入 知识讲解 示范演示 小组讨论 分组训练 课堂总结
师进行拍摄取材。 2. 演示 3. 采 用 讲 授 法 和 实 际
训练法相结合的方 式，同时配合学生练 习个人训练 参考课本，及操作视
4.教学重点[必选]：画面组接的基本原则，视频画面设置，
5.教学难点[必选]：画面组接原则在实际编辑过程中的应用。
视频的获取与加工教学设计
5分钟
第2页
教学环节
教师活动
学生活动
教学目标
时间安排
课堂练习
巡视学生的操作
体验、讨论、欣赏，自己动手实践，学生用自己帐号登陆MOODEL，下载作业素材，同时做完的同学上交作业到MOODLE讨论区。（具体MOODLE界面见附录）
检验所学理论知识探究体会学习
19分钟
作业展示
通过大屏幕展示学生讨论区的作品，并做适当评价
同学亦可对同学的作品进行欣赏和评价
（只要上交作业以后就能看到别的同学的作品）
巩固所学知识，并通过纠错更进一步加深知识点印象
3分钟
总结
通过MOODLE，展示本章节知识要点
回顾一堂课的知识点
知识的总结和梳理
1分钟
教学反思
整个课程的教与学让学生充满了乐趣，再加上电子白板以及MOODLE等技术手段的运用，让整节课显得丰富多彩。当然这需要建立在学生熟练使用MOODLE平台，以及正确操作电脑的基础上。由于相对来说一节课时间还是比较紧张，课堂前段部分对于视频的介绍还感觉有些仓促，有些概念可能不能一下子掌握和消化，所以会在今后的课程中不断回顾和增加新的内容。
学生了解视频的获取途径，掌握类型，
了解视频种类和格式以及制作视频的一些基本方法
8分钟
视频的编辑：
演示MOVIE MAKER的软件操作，包括启动，导入，视频的截取，视频过渡，切换效果，片头片尾，保存文件等
了解，初步掌握处理视频的基本操作
具体如下：将一段视频进行截取[有声]和一段动画片视频连接[无声]，然后加入片头片尾，最后为动画片加声音），要求同时添加过渡效果及视频效果，声音与视频同步。
《视频的获取与加工》教学设计及反思
第2节视频的获取和加工——“我是大导演”■教材分析本节内容是《第七章音视频获取与编辑》中的第2节内容。
本章内容趣味性强，《第2节视频的获取和加工》更是图片、声音、视频的一个综合应用。
组织好学生学好本章内容，是对于学生信息技术的兴趣的一个激发，也是能力的一个提升。
为将来网页制作、动画制作也奠定了基础。
■学情分析1、学生对于office 软件的界面比较熟悉，但对于新的软件会有畏惧感2、学生是处于青春期间的具有独立个性的个体，喜欢自由和个性张扬。
3、学生会使用网络学件进行学习，并能够从网络学件上下载或上传资料。
■教学目标1．知识与技能（1）了解常见视频格式的类型、特点及一般应用场所（2）了解视频加工的几个常见软件（3）熟悉Movie Maker的窗口界面（４）掌握用Movie Maker软件编辑视频的思路和流程（５）掌握视频过渡和视频效果在视频制作中的应用方法（6）掌握用Movie Maker在视频中添加、制作片头和片尾的方法2．过程与方法在学习制作1分钟左右的小视频过程中，掌握视频加工的一般过程和方法，能够对视频文件有一定的了解。
3．情感态度与价值观（1）提高学生在创作过程当中，作品主题与音乐相融的审美情趣（2）培养学生知识产权保护的常识（3）通过《怒放的生命》的视频小作品引导学生对待挫折的态度和对人生的积极态度。
4．行为与创新能够将本节课学习的知识应用到生活中，让视频的加工与处理为生活添彩。
■课时安排1课时■教学重点与难点1．教学重点（1）视频制作流程（2）视频过渡和视频效果的添加（3）片头和片尾的制作2．教学难点（1）尽快消除Movie Maker软件的陌生感（2）片头和片尾重叠效果的制作和应用。
■教学方法与手段1、任务驱动法2、对比法■课前准备学习网站视频加工所需要的素材音箱和耳机■教学过程■教学反思1、在教学素材的准备上的反思《视频的获取与加工》，素材选择很不容易，特别在于视频的选择上，素材不容易找。
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《视频的获取与剪辑》教学设计
一、指导思想
本节课主要是让学生学会对视频剪辑的处理，在新课标指导下的信息技术教学并不是只让学生学会课本的知识就行了，而更关键的是发挥教师的主导作用，培养学生的一种实践操作能力。
因此，本节课的设计着眼点必须让学生有兴趣去学，让学生带着一种很强的目的性来学习，而这个目的很明确，就是为了以后可以制作出展现自我的个性化很强的视频文件。
二、教材内容分析
目前,多媒体已经广泛应用于生活中的每个角落，可以说已经是离不开它了。
而视频这种形式的展现更是为男女老少所喜好，因此，让学生学会对视频进行剪辑处理，就显得更为重要了。
本节课内容分为两个部分，第一，了解获取视频的方法，主要介绍如何从数码摄像机中或光盘中捕获视频；第二，对已经获取的视频进行剪辑处理，这是本节课的重难点。
三、学生分析
学生对视频已经很熟悉了，很多同学已经懂得在网上下载电影视频，但是鉴于知识面的关系，如果让学生动手剪辑视频，还是有一定的难度。
就“获取视频”这个知识点，对高中学生来说，不是什么问题，相反对于“视频的剪辑”这个要点，由于操作性较强，这应该是本节课的一个难点，因此，本节课设计的重点在于考虑如何突破这个难点。
四、教学目标
1、知识与技能：
o了解计算机从数码摄象机中捕获视频途径；
o了解常用的视频文件格式；
o会使用播放器对光盘中的视频文件进行截取。
2、过程与方法：
o掌握几种捕获视频文件的途径和方法；
o掌握剪辑加工视频的基本方法，能完整制作一段DV短片。
3、情感、态度与价值观：
o培养学生团结协作精神，增强合作意识；
o能充分发挥个性创意，剪辑制作记录生活、学习的DV短片；
o培养学生热爱生活、热爱家庭、热爱班集体的高尚情操。
五、教学重、难点
1、重点：学会通过各种途径获取视频文件，学会对视频的简单剪辑加工。
2、难点：对视频编辑软件的使用，以及简单剪辑加工的方法和步骤。
六、设计策略设计
本节课的主体设计思想是“让生活素材走进信息课堂”，在引入时，让学生看到，生活中的一些普通的视频片断，居然可以制作成一个完整的、有过渡效果的视频，激起学生主动学习的欲望。
具体用到的教学方法有以下几种：。