《热空气和冷空气》教学课件

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苏教版小学科学最新三年级上册科学1.3 热空气和冷空气(课件)

在塑料袋袋口,然后撕去双面胶，以减轻重量。
(2)点燃蜡烛，将塑料袋袋口朝下撑开后，罩住蜡烛，加热塑料袋内的空气。 (3)当塑料袋鼓起来后松手，塑料袋就会上升。
要在无风的环境下加热塑料袋内的空气，同时要注意防止火焰烤熔塑料袋。
实验探索
实验现象: 塑料袋内的空气被蜡烛加热，变得鼓的，松开手后.鼓起的塑料袋慢慢升空。
大气时刻处于运动状态,其主要运动形式是热的地方空气垂直上升，冷的地方空气流到热的地方,流到热的地方的空气受热又上升，在高空受冷后下降，下沉到低处的冷空气又受热上升，如此循环往复。日常说的风是指空气的流动。
热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却、下降
冷空气补充到热空气上升后留下的空间
冷空气补充到热空气上升后留下的空间
实验探索
观察冷热空气的对流现象
(3)将冷的集气瓶倒放在充满烟的热的集气瓶上，抽掉玻璃片,观察烟的流动。
(4)重复步骤(1)和步骤(2),将冷集气瓶与热集气瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，观察烟又会如何流动。
实验探索
实验现象
(1)将冷集气瓶倒放在充满烟的热集气瓶上，抽掉玻璃片后，热集气瓶中的烟上升流动到冷集气瓶中,并朝各个方向流动，然后下沉流向热集气瓶接着再上升，如此循环流动，使冷集气瓶和热集气瓶都充满了烟。
(2)将冷集气瓶和热集气瓶的位置上下对调.抽掉玻璃片,热集气瓶中的烟没有向冷集气瓶流动。
实验探索
实验分析
(1)热集气瓶里装的是热空气热空气会上升，冷集气瓶里的冷空气下沉流向热集气瓶补充热空气留下的空间，而热空气在冷集气瓶内流动的过程中受冷,因此下沉 ,这样就形成冷热集气瓶内空气的循环流动。
(2)冷集气瓶在下面 ,热集气瓶在上面热空气始终处于上升的状态，冷集气瓶中的冷空气始终处于下沉的状态，因此没有冷热空气的循环流动。

热空气和冷空气_教学PPT

热空气上升冷空气下降空气对流Fra bibliotek孔明灯
SUCCESS
THANK YOU
2019/10/29
冷空气向热空气方向流动形成了风
温度高的地方空气压力小，温度低的地方压力大。压力大的冷空气会向压力小的热空气方向流动，从而形成风。
SUCCESS
THANK YOU
1、手要保持平稳，距离火焰要有一定距离，不要烧到纸蛇尾部。
2、观察到现象后，请将蜡烛熄灭。
空气受热会上升
点燃一支线香，看看线香的烟往哪里飘？为什么会这样？
直着拿
横着拿
倒着拿
冷空气向热空气方向流动形成了风
实验说明，风是在空气有冷热差别的条件下形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空气就会流过来补充，从而形成风。
2019/10/29
四年级科学
猜想：空气受热后会向哪个方向流动呢？
实验一：用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动
实验注意事项：
1、手距离火焰要有一定距离，不要烧伤手。
2、在各个方向试的时候，手要距离火焰同样的距离。
实验二：用手抓住线的一端，把纸蛇放
在离火焰 10cm 高的地方，观察会发生什么现象。
思考：为什么会发生这种现象？实验说明了什么？注意事项：
氢气球
热空气上升的原因：
热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升。
思考：制冷空调和暖气分别放在什么位置合适？为什么？
制冷空调
暖气片
●当热瓶在上面时，热瓶里装的是热空气，热空气会上升，所以烟雾不动。
●当热瓶在下面时，由于热空气会上升，所以烟雾会向上流动。流到冷瓶里遇冷后又会下沉流向冷瓶，这样就形成了冷热瓶中空气的循环流动。

热空气和冷空气课件

动。
热空气和冷空气的性质和特点
密度较小
由于热胀冷缩的原理，热空气的密度比冷空气小，因此热空气会上升。
流动性强
由于温度梯度的影响，热空气会向低温方向流动，因此热空气具有较强的流动性。
热空气和冷空气的性质和特点
• 对流层的主要成分：热空气是地球大气层中对流层的主要组成部分，对地球的气候和天气变化具有重要影响。
THANKS 感谢观看
热空气和冷空气的性质和特点
密度较大
形成气候变化的主要因素
由于热胀冷缩的原理，冷空气的密度比热空气大，因此冷空气会下沉。
冷空气的活动是形成地球气候变化的主要因素之一，包括寒潮、冷锋等天气现象的形成和变化。
流动性弱
由于温度梯度的影响，冷空气会向高温方向流动，但相对于热空气而言，其流动性较弱。
自然生态影响
热空气对动植物的生存环境和生态系统产生影响，可能导致生物多样性的减少。
冷空气对环境的影响
温度降低
冷空气会导致地表温度降低，对气候和生态系统的调节起到重要作用。
气候变化
冷空气活动与全球气候变化密切相关，对极地冰川的消融和海平面上升有重要影响。
Байду номын сангаас
自然灾害
冷空气活动可能导致极端天气事件，如暴风雪、冰雹等，对人类和自然环境造成危害。
6. 持续观察并记录数据
在实验过程中持续观察温度计的变化，记录实验数据。
7. 整理实验材料
实验结束后，清理实验现场，整理实验材料。
实验结果与结论
热空气上升
当热水倒入盒子时，温度计显示温度升高，同时观察到纸巾或其他轻质材料向上移动，这是因为热空气比冷空气轻，因此会上升。

《热空和冷空气》课件

特性
热空气通常比较轻，会上升和扩散；冷空气相对较重，会下沉和聚集。
热空气和冷空气的形成
热空气的形成
太阳辐射能是地球表面和大气的主要能量来源，当太阳辐射能加热地面时，近地面的空气会受热升温，形成热空气。
冷空气的形成
当热空气上升到高空时，由于高空的温度更低，热空气会冷却并形成冷空气。此外，地球表面的散热也会形成冷空气。
温度对空气的影响
温度对空气密度的影响
温度的高低会影响空气的密度。热空气密度较小，冷空气密度较大。因此，在温度变化时，空气的密度也会发生变化，进而影响大气的流动和天气变化。
温度对空气流动的影响
由于热空气和冷空气的密度不同，它们会产生流动。热空气上升并向周围扩散，而冷空气则下沉并向周围扩散。这种流动会导致大气的循环和天气的变化。
气候系统
气候系统是由大气、水圈、岩石圈、生物圈等相互作用形成的复杂系统，其中大气循环是气候系统的重要组成部分。
气候变化与人类活动的关系
温室气体排放
人类活动排放大量温室气体，如二氧化碳、甲烷等，导致全球气
候变暖。
自然因素
自然因素也会影响气候变化，如火山喷发、太阳辐射等。
适应和减缓
适应气候变化和减缓气候变化是人类应对气候变化的两种策略，需要采取综合措施来应对气候变
影响
冷空气会导致气温下降，对植物的生长和动物的活动产生影响，但适量的低温有助于维持生态平衡和抑制病虫害的扩散。
温度对人类生活的影响
01
02
03
舒适温度
人体适宜的室内温度为 18-24℃，过高或过低的温度都会影响人体健康。
农业影响
适宜的温度对于农作物的生长至关重要，过高或过低的温度都可能影响农作物的产量和质量。

苏教版三年级上册科学课件-热空气和冷空气(课件共16张)

为什么ห้องสมุดไป่ตู้气球能飞起来，最后又落下来了？
让纸蛇转动
1. 用卡纸剪一条纸蛇。 2. 点燃一支蜡烛，将纸蛇悬挂在火焰上方约 10 厘米处。 3. 视察到纸蛇转动后，熄灭蜡烛。
小结：热空气总是向上流动。
视察冷热空气的对流
将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。将冷瓶和热瓶的位置上下对调，热瓶中的烟几乎不动。
空气流动实验装置
空气占据空间，冷空气、热空气也需要占据空间，当空气流动起来，热空气流到上方，那本来热空气占据的空间呢，谁来补充？
空气流动实验装置
点燃蜡烛，瓶里的空气有什么变化？瓶外的空气相对里面怎样？
这些热空气、冷空气是怎样运动的呢？
空气流动实验装置
实验步骤：（1）将去底的塑料瓶罩在一支点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，视察火焰的情况。（2）抽去垫片，视察火焰有什么变化。
拓展留疑
空气在瓶子这样的相对密闭的空间内会这样流动，那放到开放的大自然里呢？还是热空气向上流动，冷空气向下流动吗？课后搜集资料，我们下节课交流。
➢苏教版小学科学三年级上册第一单元认识空气
3.热空气和冷空气
第二课时
联系生活、学以致用
你能利用上节课学习的知识解释为什么暖气片装在低处？冷藏柜为什么可以不加盖子？
大自然中风的形成
结合下面的图，请你推想：大自然中的风是怎样形成的？
推想风的成因
空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。因为地球是一个球体，所以
地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，温度的差异造成了空气的流动,就形成了风。

苏教版小学科学四年级上册热空气和冷空气课件(1)

热空气轻，向上流动；冷空气重，向下流动；（注意：它们是同时进行流动的。）
二、探讨一下：热空气和冷空气有什么用途？
1.利用热空气上升的原理发明了“孔明灯”。 2.利用热空气上升的原理发明了“热气球”。
3. ……
三、继续研讨：
大自然中的风是怎样形成的？
小结一下：风是这样形成的：阳光照射到地面上，温暖的地面加热它上面的空气，暖空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下的空间。空气总是在循环运动的流动的空气就是风。
燃烧蜡烛时，感觉热空气在哪里呢？
注意：注意点火方法，手不要放在离火源过近的位置。
热空气主要在蜡烛的上方热空气流动主要是向上流动
实验2：
探究纸蛇是否运动及其原因
注意：纸蛇不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。
现象
原因
纸蛇向
四周转动
蜡烛的火焰使周围的空气变热向上升，使纸蛇动起来。
实验3：探究纸杯是否运动及其原因
课堂总结：
通过这节课的学习，你了解了哪些知识？
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
注意：纸杯不要停放在离火源过近的位置，以免烧着。
现象
原因
火焰上方的纸杯
慢慢向上升
火焰使周围的空气变热向上升，使火焰上方的纸杯动起来。
实验4：观察冷热空气的流动（课本第7页）

小学四年级上册科学热空气和冷空气 ppt课件

实验方向：
1.热空气是怎样流动的？
2.热空气的流动与风的形成有什么关系？
实验要求：
1.先设计出实验方案，然后分工实验。 2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。 3.讨论实验现象说明了什么？
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白天的风
陆地
海洋
热
ห้องสมุดไป่ตู้
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凉
苏教版四年级科学上册课件
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孔科学在线：明灯
相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。
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• 空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，
从而形成了风。
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新苏教版三年级科学第3课《热空气和冷空气》课件

1、是什么力量使纸蛇转动的？
空气受热会向上流动，向上流
动的空气带动纸蛇转动。
2、实验说明了什么？
热空气上升。
●做冷空气和热气球流动实验
1.准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。
2.在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃板将瓶子盖上。
3.将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃板，观察烟的流动。
为什么暖气片都安装在房间的低处？为什么冷藏柜可以不加盖子？
热空气向上流动
冷空气向下流动
根据冷空气和热空气的流动规律，结合下图，说一说大自然中的风是怎么形成的？
空气总是循环运动的，空气的流动形成风。
还可以用那些方法制造风？
苏教版小学科学三年级下册第一单元认识空气
2.热空气和冷空气
●让纸蛇转动。
1. 用卡纸剪一条纸蛇。 2. 店让一支蜡烛，将纸蛇悬挂在火焰上方约10厘米处。 3. 观察到纸蛇转动后，熄灭蜡烛。
纸蛇转动
●让“热气球”上升。
1. 用细铁丝把大塑料袋口撑撑圆形。 2.将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上。 3. 过一会儿松手，塑料袋就会上升。
热空气的用途
三国时，我们中国人利用热空气上升的原理，发明了 “孔明灯”。
1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。
制作观察空气流动的简易装置
实验现象：
将去底的塑料瓶罩在一支点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起时，火焰很大；
抽去垫片，观察到的火焰逐渐变小，最后熄灭。
结论：热空气上升，冷空气下降。
4.重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。
实验现象：

苏教版四年级科学上册热空气和冷空气课件1

样的体验：晴朗的白天，常有风从海上吹来；而到了夜晚，风又从陆地吹向海洋。这种有规律循环出现的风就是气象上所说的海陆风。日间陆地受太阳辐射增温，陆面上空空气迅速增温而向上抬升，海面上由于其热力特性受热慢，上空的气温相对较冷，冷空气下沉并在近地面流向附近较热的陆面，补充那儿因热空气上升而造成的空缺，形成海风；夜间陆地冷却快，海上较为温暖，近地面气流
测风向量风力
说一说
用什么方法可以比较风力的大小？气象站的风向、风力测量器
测风向量风力
风力的观气留系
探空仪即将拖放雷达待命工作
流动的空气
空气看不到，变化却不少，小小游戏趣味多，风力风向都知道。
风是流动的空气
冷空气向热空气方向流动形成了风
实验说明，风是在空气有冷热差别的条件下形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空气就会流过来补充，从而形成风。
冷空气向热空气方向流动形成了风
海陆风的形成：如果你在海边住上一段时间，就会有这

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小学四年级科学（上册）小学四年级科学（上册）
执教教师：万先祥
2010年9月16日星期四
1、热空气在哪里？
小结：热空气是向上流动的。
2、是什么力量使纸蛇转动？
小结：空气受热会向
上流动，热空气上升的力量使纸蛇转动。
3、热空气为什么会上升呢？
小结：点燃火机后，使纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸杯往上升了。
4、热空气和冷空气是怎样对流的呢？
Hale Waihona Puke 5、热空气的用途。6、热空气的用途。
7、你知道大自然的风是怎样形成的？