热空气和冷空气课件
热空气和冷空气
热空气和冷空气（第一课时）教学目标：1.知道热空气上升2.知道热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。
3.会设计证明热空气上升的实验。
4.培养合作交流的意识。
重点：知道热空气在哪里难点：理解热空气的流动方向是向上流动教学准备：气球，充气筒，蜡烛，火柴，香，纸蛇，吸管，棉线，废物缸，视频，课件教学过程一、导入（一）实验导入：感受空气会流动1.师：老师给这个气球充气几下，气球怎么了？2.生：变大了，空气进去了。
3.师：老师又把气球口松开对着一个女生（可选一个坐姿比较端正的女生，有刘海）4.学生观察并描述看到的现象。
（有风出来，飘出来了）5.师：同学们可以把观察到的现象准确的描述出来。
同学们都看到了，这位女生的头发飘起来了，动起来了，是因为空气流动了二、新授课师：在实际生活中，我们可以对空气进行处理，比如空调可以把空气变成冷空气，而暖气机可以把空气变成热空气。
今天我们要来研究下热空气在哪里？（一）实验探究：探究热空气在哪里（板书：热空气）1.师出示一根蜡烛，并且点燃，用手感受蜡烛各个方向的热量2.学生分组实验并且汇报（提醒学生做好记录）3.师小结：通过实验，我们都感受到蜡烛上方的热量会比侧面的热量高很多。
所以，我们可以推测热空气在蜡烛火焰的上方（二）实验探究：探究热空气的流动方向1.师：通过蜡烛的实验我们知道热空气在上方，可是我们要怎么证明热空气在上方呢？热空气看不到也摸不到，我们能否设计实验来证明热空气在上方。
（提醒：热空气看不到也摸不到）2..师：老师这里帮大家准备了很多种材料，请同学们根据老师提供的材料，选出你们实验的方案（气球，充气筒，蜡烛，火柴，香，纸蛇，吸管，棉线，）3.小组讨论制定方案。
4.小组解说自己设计的方案。
5.师完整方案。
.（1）师：老师手上有一根，点香，把香横着，倒放，正放，观察烟的流动方向，并做好记录（2）师:纸蛇实验，直接看PPT图片。
（3）强调注意事项。
3.小组实验并汇报4.师总结：同学们实验过程中都合作的很好并且能准确的记录下来。
苏教版小学科学最新三年级上册科学1.3 热空气和冷空气(课件)
在塑料袋袋口,然后撕去双面胶，以减轻重量。
(2)点燃蜡烛，将塑料袋袋口朝下撑开后，罩住蜡 烛，加热塑料袋内的空气。 (3)当塑料袋鼓起来后松手，塑料袋就会上升。
要在无风的环境下加热塑料袋 内的空气，同时要注意防止火 焰烤熔塑料袋。
实验探索
实验现象: 塑料袋内的空气被蜡烛加热，变得鼓的，松开手后.鼓起的塑料袋慢慢升空。
大气时刻处于运动状态,其主要运动形式是热的地方空气垂直上升，冷的地方空气流到热的 地方,流到热的地方的空气受热又上升，在高空受冷后下降，下沉到低处的冷空气又受热上 升，如此循环往复。日常说的风是指空气的流动。
热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却、下降
冷空气补充到 热空气上升后 留下的空间
冷空气补充到 热空气上升后 留下的空间
实验探索
观察冷热空气的对流现象
(3)将冷的集气瓶倒放在充满烟的热的集气瓶上，抽掉玻璃片,观察烟的流动。
(4)重复步骤(1)和步骤(2),将冷集气瓶与热集气瓶的位置上下对调，抽掉玻璃 片，观察烟又会如何流动。
实验探索
实验现象
(1)将冷集气瓶倒放在充满烟的热集气瓶上，抽掉玻璃片后，热集气瓶中的烟上升流 动到冷集气瓶中,并朝各个方向流动，然后下沉流向热集气瓶接着再上升，如此循环 流动，使冷集气瓶和热集气瓶都充满了烟。
(2)将冷集气瓶和热集气瓶的位置上下对调.抽掉玻璃片,热集气瓶中的烟没有向冷 集气瓶流动。
实验探索
实验分析
(1)热集气瓶里装的是热空气热空气会上升，冷集气瓶里的冷空气下沉流向热 集气瓶补充热空气留下的空间，而热空气在冷集气瓶内流动的过程中受冷,因此下沉 ,这样就形成冷热集气瓶内空气的循环流动。
(2)冷集气瓶在下面 ,热集气瓶在上面热空气始终处于上升的状态，冷集气瓶中的 冷空气始终处于下沉的状态，因此没有冷热空气的循环流动。
科学课热空气和冷空气
• 试解释热空气为什么会上升？
• 答：因为热空气比同体积的冷空气轻，就 会上升。
• 看两个纸杯的实验。。。 • 现象：底下点火柴的纸杯会上翘。 • 原因：点燃火柴后，使纸杯里的空气变热 ，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升 。上升的热空气就推着纸杯往上升了。
• 同学们想一想：空气受热后会上升，那么 受冷后会怎样呢？？？ • 答：热空气上升，冷空气下降。
测风气球
系 留 气 球
探空仪即将拖放 雷达待命工作
Байду номын сангаас
这说明了什么。。。
流动的空气
空气看不到， 变化却不少， 小小游戏趣味多， 风力风向都知道。
• 感觉热空气在哪里？
• 答：热空气在蜡烛火焰的上方。
点燃一支线香,看看线香的烟往哪里飘？ 为什么会这样？
答：因为空气受热后上升
直着拿
横着拿
倒着拿
• 是什么力量使纸蛇（碎纸条）转动？
• 答：热空气上升的推力。
• •
课本实验 一个向上一个下，对流
• 冷瓶在上，热瓶在下。 • 现象：将冷瓶倒放在热瓶上，抽掉玻璃片 后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各 个方向流动，然后再下沉流到热瓶，接着 再上升，如此循环流动，使两瓶都充满烟 雾。 • 冷热瓶子对调后会怎样？？？
• 原理：热空气向上运动，冷空气向下运动 。 • 人们有没有利用过这一原理呢？？ • （热空气的用途）
• 制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？ 为什么？？ • 答：制冷空调挂在上方，可以利用冷热空 气的对流使冷空气自然向下流动，较快降 低室内的气温。 • 取暖器相反，应在下方，让热空气自然上 升，较快提高室内气温。
• 大自然中的风是怎样形成的？
• 答：在自然界，地面上各个地方的空气都 有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会 下降，空气的流动就形成了风。
热空气和冷空气课件
热空气和冷空气的性质和特点
密度较小
由于热胀冷缩的原理，热空气的 密度比冷空气小，因此热空气会 上升。
流动性强
由于温度梯度的影响，热空气会 向低温方向流动，因此热空气具 有较强的流动性。
热空气和冷空气的性质和特点
• 对流层的主要成分：热空气是地球大气层中对流 层的主要组成部分，对地球的气候和天气变化具 有重要影响。
THANKS 感谢观看
热空气和冷空气的性质和特点
密度较大
形成气候变化的主要因素
由于热胀冷缩的原理，冷空气的密度 比热空气大，因此冷空气会下沉。
冷空气的活动是形成地球气候变化的 主要因素之一，包括寒潮、冷锋等天 气现象的形成和变化。
流动性弱
由于温度梯度的影响，冷空气会向高 温方向流动，但相对于热空气而言， 其流动性较弱。
自然生态影响
热空气对动植物的生存环 境和生态系统产生影响， 可能导致生物多样性的减 少。
冷空气对环境的影响
温度降低
冷空气会导致地表温度降 低，对气候和生态系统的 调节起到重要作用。
气候变化
冷空气活动与全球气候变 化密切相关，对极地冰川 的消融和海平面上升有重 要影响。
Байду номын сангаас
自然灾害
冷空气活动可能导致极端 天气事件，如暴风雪、冰 雹等，对人类和自然环境 造成危害。
6. 持续观察并记录数据
在实验过程中持续观察温度计的变化，记录实验数据。
7. 整理实验材料
实验结束后，清理实验现场，整理实验材料。
实验结果与结论
热空气上升
当热水倒入盒子时，温度计显示温度升高，同时观察到纸巾或其他轻质材料向上 移动，这是因为热空气比冷空气轻，因此会上升。
《热空和冷空气》课件
热空气通常比较轻，会上升和扩 散；冷空气相对较重，会下沉和 聚集。
热空气和冷空气的形成
热空气的形成
太阳辐射能是地球表面和大气的主要 能量来源，当太阳辐射能加热地面时 ，近地面的空气会受热升温，形成热 空气。
冷空气的形成
当热空气上升到高空时，由于高空的 温度更低，热空气会冷却并形成冷空 气。此外，地球表面的散热也会形成 冷空气。
温度对空气的影响
温度对空气密度的影响
温度的高低会影响空气的密度。热空气密度较小，冷空气密度较大。因此，在 温度变化时，空气的密度也会发生变化，进而影响大气的流动和天气变化。
温度对空气流动的影响
由于热空气和冷空气的密度不同，它们会产生流动。热空气上升并向周围扩散 ，而冷空气则下沉并向周围扩散。这种流动会导致大气的循环和天气的变化。
气候系统
气候系统是由大气、水圈、岩石圈、 生物圈等相互作用形成的复杂系统， 其中大气循环是气候系统的重要组成 部分。
气候变化与人类活动的关系
温室气体排放
人类活动排放大量温室气体，如 二氧化碳、甲烷等，导致全球气
候变暖。
自然因素
自然因素也会影响气候变化，如 火山喷发、太阳辐射等。
适应和减缓
适应气候变化和减缓气候变化是 人类应对气候变化的两种策略， 需要采取综合措施来应对气候变
影响
冷空气会导致气温下降，对植物的生长和动物的活动产生影响，但适量的低温有 助于维持生态平衡和抑制病虫害的扩散。
温度对人类生活的影响
01
02
03
舒适温度
人体适宜的室内温度为 18-24℃，过高或过低的 温度都会影响人体健康。
农业影响
适宜的温度对于农作物的 生长至关重要，过高或过 低的温度都可能影响农作 物的产量和质量。
2、热空气和冷空气
四年级科学上册：2、热空气和冷空气教学目标：1、知道冷热空气的流动规律及风的成因。
2、继续学习借助其他物体觉察空气的理解方法。
3、知道同体积的热空气比冷空气轻及热空气上升的原因。
4、知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。
5、理解人类对热空气的使用，初步知道一些科学发展史。
教学重点：理解冷热空气的流动规律教学难点：理解风的成因教学准备：蜡烛、纸杯平衡杆、火柴、塑料袋、酒精灯等。
教学过程：一、导学1、出示上节课吹气球的装置，提问：我们是怎样把气球吹大的呢？2、提问：你们能想办法证明空气从瓶子里跑出来的吗？3、谈话：当我们把气球吹大时，气球里的空气占据瓶子的空间，同时原来瓶子里的空气被赶了出来，说明空气是会流动的。
二、自主探究（一）研究热空气是怎样流动的1、谈话：那空气受热时会怎样流动呢？2、实验1：点燃一支蜡烛，用手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向，感觉热空气在哪里3、提问：说明热空气可能向哪里流动呢？学生讨论、设计实验4、提问：能设计实验证明热空气向上流动吗？学生讨论、设计实验5、试验2：把纸蛇放在蜡烛火焰的上方，观察有什么现象发生6、提问：是什么力量使纸蛇转动的呢？实验说明了什么？小结：空气受热向上流动，热空气上升（二）探究热空气上升的原因1、谈话：空气受热为什么会上升呢？2、实验3：在木棍两端各挂一个大小相同的纸杯，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一个纸杯里的空气；移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察有什么现象发生。
3、提问：为什么底下点火柴的纸杯会上翘？小结：点燃火柴后，是纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸杯往上升了电脑出示“孔明灯“、热气球：你知道它们是什么吗？是谁发明的？利用了什么道理？（三）研究冷空气是怎样流动的1、提问：那冷空气又是怎样流动的呢学生根据热空气上升的原理实行推理2、提问：能通过一些事例证明冷空气下降吗？学生讨论、回答。
【精品课件】 苏科版 科学三年级上册 3 热空气和冷空气 课件(二)
冷空气呢？
实验三：
冷
空
气
和
热
空 气
1.准备两个一样大的玻璃瓶
的 ，分别放在盛有冷水和热水
流 的盆里，过一会儿取出
动
2.在热瓶中放入点燃的香， 当瓶内充满烟后移走香， 立即用玻璃板将瓶子盖上
3.将冷瓶倒放在有烟 的热瓶上，抽掉玻璃 板，观察烟的流动。
热瓶中的烟会上升流 动到冷瓶里，使冷热 瓶里都充满了烟雾。
实验一：让纸蛇转动
实验器材：蜡烛、火柴、纸蛇
实验过程： 1、用卡纸剪一条纸蛇。 2、点燃一支蜡烛，把手分别放在靠近烛火
的各个方向，感觉空气的不同。 3、把纸蛇挂在火焰的上方10厘米处。
纸蛇转起来
点燃蜡烛， 让纸蛇转起来！
注意：
●蜡烛不要离纸蛇太近，
蜡
否则引燃纸蛇发生危险。
烛
●实验时也不能吹蜡烛玩。
●不要用手靠近蜡烛火焰
以免烫伤。
纸蛇为什么会转动？
1、把手分别放在烛火的四周、上方及下方,发现把手放在烛火的 上方时,空气是热的，有股热气往上冲，把手放在烛火的下方时 ，感觉不到空气有变化。
2、不点燃蜡烛时，纸蛇不会转，点燃蜡烛后，纸蛇就转动起来 了，说明热空气往上流动，是上升的热空气推动纸蛇转动。
制冷空调安放在什么位置合适？ 放置的位置高一些。 冷空气向下运动
谢谢
4.重复1~2步骤，将冷 瓶和热瓶的位置上下 对调，观察烟的流动
热瓶中的烟会下降流 入冷瓶的较少。冷热 瓶中的烟全部充满需 要较长时间。
实验结论
1、热空气会上升 2、冷空气会下降 3、空气是不断循环运动的
热空气的应用
取暖器安放在什 么位置合适？
放置的位置低一些 暖空气向上运动
人教颚教版小学科学空气的热胀冷缩(第二课时)-2课件
实验方法
预测
实验现象
蜡烛上方的小风 蜡烛上方的小风
车会动，侧面的 车会动，侧面的
不动。
不动。
实验结论：热空气的流动方向是向上的。
四科年学级课
科学
四科年学级课
科学
四科年学级课
科学
结论：
空气有热胀冷缩的性质，在相同体积 下热空气比冷空气轻，所以热空气会上升。
四科年学级课
科学
四科年学级课
科学
四科年学级课
四科年学级课
科学
点燃香不点燃蜡烛
点燃香和蜡烛
实验记录单
2.探究周围冷空气的流动方向。
四科年学级课
科学
点燃香不点燃蜡烛
点燃香和蜡烛
实验记录单
2.探究周围冷空气的流动方向。
冷空气
热空气
四科年学级课
科学
点燃香不点燃蜡烛
点燃香和蜡烛
实验记录单
2.探究周围冷空气的流动方向。
冷空气
热空气
四科年学级课
科学
点燃香不点燃蜡烛
实验结论：
四科年学级课
科学
实验记录单
1.探究热空气的流动方向。
实验方法
预测
实验现象
蜡烛上方的小风 车会动，侧面的 不动。
实验结论：
四科年学级课
科学
实验记录单
1.探究热空气的流动方向。
实验方法
预测
实验现象
蜡烛上方的小风 车会动，侧面的 不动。
实验结论：
四科年学级课
科学
实验记录单
1.探究热空气的流动方向。
点燃香和蜡烛
四科年学级课
科学
Байду номын сангаас
四科年学级课
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 原理：热空气向上运动，冷空气向下运动 。 • 人们有没有利用过这一原理呢？？ • （热空气的用途）
科学在线：
孔 明 灯
相传在1700年前三国时期，诸 葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯 的下面燃着一团松脂，灯便浮升 起来，悬在空中，用它来传递作 战信息。
科学在线：
热 气 球
200多年前，法国的蒙特哥尔菲 兄弟制成了热气球，载人升上了 天空，这是人类历史上第一次完 成的自由飞行。现在，人们利用 热气球进行气象观测。
• 同学们想一想：空气受热后会上升，那么 受冷后会怎样呢？？？ • 答：热空气上升，冷空气下降。
• 冷瓶在上，热瓶在下。 • 现象：将冷瓶倒放在热瓶上，抽掉玻璃片 后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各 个方向流动，然后再下沉流到热瓶，接着 再上升，如此循环流动，使两瓶都充满烟 雾。 • 冷热瓶子对调后会怎样？？？
直着拿
横着拿
倒着拿
• 试解释热空气为什么会上升？
• 答：因为热空气比同体积的冷空气轻，就 会上升。
解释热空气为什么会上升？
操作说明： 1、使木棍保持 平衡。 2、用手扶住木 棍的一端，用 燃烧的火柴加 热另一端纸杯 内的空气。 3、移开燃烧的 火柴，同时松 开扶住的手， 观察发生的现 象。
结论：热空气比冷空气轻。
说一说
现在有没有风？ 仔细看一看，风从哪里吹来？
西北 西 西南 北 东北 东 东南
南
测风向 量风力
说一说
用什么方法可以 比较风力的大小？ 气象站的风向、 风力测量器
测风向、量风力
风力的观察
风力大
风力中等
风力小
海陆风的形成：
如果你在海边住上一段时间，就会有这样的体 验：晴朗的白天，常有风从海上吹来；而到了夜晚， 风又从陆地吹向海洋。这种有规律循环出现的风就 是气象上所说的海陆风。日间陆地受太阳辐射增温， 陆面上空空气迅速增温而向上抬升，海面上由于其 热力特性受热慢，上空的气温相对较冷，冷空气下 沉并在近地面流向附近较热的陆面，补充那儿因热 空气上升而造成的空缺，形成海风；夜间陆地冷却 快，海上较为温暖，近地面气流从陆地吹向海面， 称为陆风。
• 制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？ 为什么？？ • 答：制冷空调挂在上方，可以利用冷热空 气的对流使冷空气自然向下流动，较快降 低室内的气温。 • 取暖器相反，应在下方，让热空气自然上 升，较快提高室内气温。
• 大自然中的风是怎样形成的？
• 答：在自然界，地面上各个地方的空气都 有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会 下降，空气的流动就形成了风。
这说明了什么。。。
流动的空气
空气看不到， 变化却不少， 小小游戏趣味多， 风力风向都知道。
感觉热空气在哪里？
热空气在蜡烛火焰的上方。
借助其他物体观察热空气的流动。
• 是什么力量使纸蛇（碎纸条）转动？
• 答：热空气上升的推力。
点燃一支线香,看看线香的烟往哪里飘？ 为什么会这样？
答：因为空气受热后上升
冷空气向热空气方向流动形成了风
实验说明，风是在空气有冷热差别的 条件下形成的。热地方的空气向上升， 冷地方的空气就会流过来补充，从而形 成风。
冷空气向热空气方向流动形成了风
温度高的地方空气压力小，温度低的地方压 力大。压力大的冷空气会向压力小的热空气方 向流动，从而形成风。
风是流动的空气
风从哪里来
测风气球
系 留 气 球
探空仪即将拖放 雷达待命工作
Hale Waihona Puke