评选吉祥物
《评选吉祥物》教学设计
《评选吉祥物》教学设计【教学目标】1. 了解吉祥物的概念和作用，培养学生对吉祥物的认识和理解。
2. 提高学生的观察和思考能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 培养学生团队合作和表达能力，增强他们的艺术修养和审美意识。
【教学内容】1. 吉祥物的概念和作用。
2. 吉祥物的种类和代表性。
3. 吉祥物评选的流程和标准。
4. 吉祥物设计和创作。
【教学方法】1. 听课、讲解。
2. 分组讨论、合作实践。
3. 观察、分析、评价。
【教学过程设计】第一课时：了解吉祥物1. 老师引导学生讨论什么是吉祥物，有哪些吉祥物是大家熟悉的。
让学生根据自己的认知，谈谈他们对吉祥物的理解和感受。
2. 老师介绍吉祥物的定义和作用，帮助学生了解吉祥物在人们生活中的重要性，并且给大家带来了哪些积极的能量和影响。
3. 举例介绍一些著名的吉祥物，让学生对吉祥物有更具体的了解和认识。
第二课时：吉祥物评选1. 老师组织学生分组讨论吉祥物评选的标准和流程，让学生自己进行规划和设计。
2. 每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的评选标准和流程，并且接受其他小组的质疑和建议。
3. 学生投票选出最佳评选标准和流程，并且老师进行总结和指导。
第三课时：吉祥物设计1. 将学生分成若干小组，每个小组要设计一个属于自己班级的吉祥物。
2. 学生应以班级的特色和特点为基础，进行吉祥物的设计和创作。
3. 对于吉祥物的设计和创作，可以引导学生进行素描、涂鸦、模型等形式的表现。
第四课时：吉祥物展示1. 每个小组展示他们设计的吉祥物作品，向全班进行介绍和讲解。
2. 全班同学对每组的作品进行观摩和评价，选出最受欢迎和认可的吉祥物设计。
3. 老师对每组的作品进行点评和总结，鼓励学生在设计和创作中不断改进和完善。
【教学反思】通过这样一次以“评选吉祥物”为主题的教学设计，不仅可以开拓学生的思维，培养他们的创造力和想象力，同时也可以唤起学生对班级、学校的归属感和责任感。
学生们在评选和设计吉祥物的过程中，不仅了解了吉祥物的作用和意义，还培养了团队合作和表达能力，增强了他们的艺术修养和审美意识。
北师大版数学二年级下册 第8单元 评选吉祥物 教案
《评选吉祥物》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第八单元《评选吉祥物》。
二、教材分析：这节课是第八单元“调查与记录”的第1课时的内容，这里只是学生统计内容学习的经验积累阶段，不涉及“正规”统计知识的学习。
所以，教科书更多地强调引导学生用他们自己的方式尝试数据的收集和整理活动。
在这节课中，因为是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，讲解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。
三、学情分析：本节课的内容是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。
教科书鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，不要求学生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据分析的体验，并通过早期多样化的经验积累，为以后正式学习统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。
四、教学目标：1、知识技能：结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
2、数学思考：结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
3、解决问题：结合调查活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
4、情感态度：在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
五、教学重点：经历完整的调查过程，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：学会用自己的方法对统计结果进行记录。
六、教学准备：多媒体教学课件七、教学过程：（一）复习导入： 1、口算：（生口答）【设计意图：提高孩子的口算能力，从而提高计算能力。
】 2、导言：同学们咱们学校的“校长杯足球赛”如火如荼地进行着，学校要求咱们每班要评选一个吉祥物作为班级足球队的吉祥物。
老师提前做了一个调查，这几种动物比较受大家喜欢，看看它们是谁？（出示四种动物：兔、猴、鱼、熊猫）【设计意图：课堂导入是小学数学教学中一个非常重要的环节。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
3.设计多元化的评价方式，如小组互评、教师评价、学生自评等，全面评估学生在本次活动中的表现。
4.注重评价的过程性，关注学生在活动中的参与程度、合作精神、创新意识等方面，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在我国，运动会吉祥物的评选往往注重寓意、形象和创意，而这恰恰与本章节所学的图形、数字及逻辑推理等知识点密切相关。学生们需要在了解吉祥物候选对象的基础上，运用数学知识进行数据分析，从而为学校运动会选出最具代表性的吉祥物。这样的教学设计既贴合学生们的实际生活，又充分体现了数学学科的实用性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个吉祥物候选对象，进行深入研究。
2.小组成员分工合作，收集吉祥物的相关信息，如形象、寓意、创意等，并运用所学数学知识进行分析。
3.各小组展开讨论，为学生提供展示自己观点和倾听他人意见的机会，培养他们的合作意识和沟通能力。
（四）总结归纳
1.教师组织各小组分享自己的研究成果，引导学生从多个角度评价吉祥物。
（二）过程与方法
1.通过观察和描述吉祥物的形象，培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对图形特征的把握。
2.引导学生运用数学知识对吉祥物候选对象进行数据分析，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们倾听他人意见，学会合作与交流，提高团队协作能力。
4.指导学生撰写评选报告，培养他们的书面表达能力，提高文字组织与概括能力。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
一、案例背景
在二年级数学下册的教学中，我们迎来了一个充满趣味与挑战的章节——《评选吉祥物》。本案例以学校即将举办的一年一度运动会为契机，结合数学学科知识点，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学知识解决实际问题。通过评选吉祥物的活动，培养学生们的观察能力、分析能力和创新能力，提高他们的数学素养。
《评选吉祥物》(教案)2023-2024学年数学二年级下册北师大版
《评选吉祥物》（教案）20232024学年数学二年级下册北师大版作为一名教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份《评选吉祥物》的教案。
一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版二年级下册的数学教材，具体是第五章《有趣的图形》中的第二节《评选吉祥物》。
在这一节课中，我们将学习如何通过比较不同图形的特征，来评选出一个最适合作为吉祥物的图形。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较不同图形特征的方法，并能够运用这些方法来评选出一个合适的吉祥物。
同时，我也希望学生们能够在评选过程中，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会比较不同图形的特征，并能够根据这些特征来评选出合适的吉祥物。
难点则是如何让学生们理解并运用这些特征进行评选。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括不同形状的图形卡片，彩色笔，贴纸等。
五、教学过程我打算用一个实践情景来引入本节课的内容。
我会给学生们展示一些不同形状的图形，并让他们观察这些图形的特征。
接着，我会让学生们分成小组，每组选择一个他们认为最适合作为吉祥物的图形，并给出他们的理由。
六、板书设计在黑板上，我会用大字写出本节课的《评选吉祥物》，并画出一个大的图形，用来展示学生们设计的吉祥物。
七、作业设计作业题目：请学生们根据今天学到的知识，选择一个他们喜欢的图形，并设计一个吉祥物。
他们需要写出他们的选择和理由，并画出他们设计的吉祥物。
作业答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
实践情景的引入是激发学生兴趣和参与度的重要环节。
学生们通过小组合作选择和设计吉祥物的过程，是培养他们的合作意识和解决问题能力的关键。
板书设计对于学生们的视觉学习和记忆也有重要的影响。
作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。
实践情景的引入是我特别关注的细节。
通过展示不同形状的图形并让学生们观察其特征，我可以引发他们的好奇心，并激发他们对课程内容的好奇心。
8.1评选吉祥物(教案)-2023-2024学年数学二年级下册
8.1 评选吉祥物（教案） 20232024学年数学二年级下册作为一名经验丰富的教师，我很高兴来分享我的教学经验和教案。
一、教学内容本节课的教学内容来自20232024学年数学二年级下册的教材。
我们将学习第8章的第1节，主题是“评选吉祥物”。
在这一节中，学生们将学习如何对不同的吉祥物进行比较和评价，以便选择出最合适的吉祥物。
二、教学目标本节课的教学目标有三个：1. 让学生掌握评选吉祥物的方法和技巧。
2. 培养学生的比较和评价能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会如何对吉祥物进行比较和评价。
难点则是如何引导学生理解评选吉祥物的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. PPT课件，内容包括吉祥物的图片、评选标准等。
2. 吉祥物模型或者图片。
3. 评价表格。
4. 彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些不同的吉祥物，让他们观察并说出自己最喜欢的吉祥物。
2. 讲解评选方法：我会向学生介绍评选吉祥物的方法和技巧，例如比较吉祥物的外观、特点、受欢迎程度等。
3. 分组讨论：让学生分成小组，每组选择一个吉祥物，并使用评价表格来比较和评价所选的吉祥物。
4. 小组分享：每个小组都会向全班展示他们的评价结果，并解释为什么选择这个吉祥物。
六、板书设计1. 吉祥物评选方法。
2. 吉祥物评价标准。
3. 评选结果。
七、作业设计作业题目：请学生选择一个他们喜欢的吉祥物，并使用评价表格来比较和评价所选的吉祥物。
答案：学生可以根据自己的喜好和评价标准来选择和评价吉祥物，没有固定的答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了评选吉祥物的方法和技巧。
拓展延伸：可以让学生进一步研究其他评选方法，例如评选优秀学生、优秀班级等，并尝试应用到实际生活中。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我会向学生展示一些不同的吉祥物，并让他们说出自己最喜欢的吉祥物。
评选吉祥物教案范文
评选吉祥物教案范文部分一：教学目标1.了解吉祥物的定义和作用。
2.掌握吉祥物的种类和特征。
3.分析评选吉祥物的标准和过程。
4.培养学生批判性思维和判断力。
部分二：教学重点和难点重点：吉祥物的定义、种类、特征和评选标准。
难点：分析评选吉祥物的标准和过程。
部分三：教学准备教师准备：1.PPT和投影仪。
2.吉祥物图片和视频素材。
3.吉祥物评选标准和过程的相关资料。
学生准备：1.课堂笔记本和笔。
部分四：教学过程步骤一：导入（10分钟）通过展示一些吉祥物的图片和视频，让学生对吉祥物有一个初步的概念，并引发学生对吉祥物的兴趣。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.告诉学生吉祥物的定义：吉祥物是指在特定的时间和场合下，具有象征意义和辟邪驱凶功能的形象代表。
2.介绍吉祥物的种类和特征：有人物吉祥物、动物吉祥物、物品吉祥物等。
吉祥物通常具有可爱、吉祥、愉快、具体等特点。
步骤三：评选吉祥物标准和过程（30分钟）1.分析评选吉祥物的标准：外观与象征意义相符、对目标群体有吸引力、易于传播和宣传等。
2.分析评选吉祥物的过程：征集吉祥物设计方案、初选和复选、公示投票、最后评选。
步骤四：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论并选出他们心目中的吉祥物。
让学生就吉祥物的设计、象征意义、外观特点等进行讨论，并给出理由。
步骤五：展示和评选（20分钟）请每个小组派出一名代表向全班展示他们选出的吉祥物，并向全班说明他们为何选出该吉祥物，从而引发全班的思考和讨论。
最后，可进行全班投票评选出全班心目中的吉祥物。
部分五：拓展要求学生以小组为单位，设计一个新的吉祥物，要求设计创新、寓意深刻、与目标群体相符，并通过展示和讲解向全班展示。
部分六：课堂总结通过本节课的学习，学生了解了吉祥物的种类和特征，掌握了评选吉祥物的标准和过程。
通过小组讨论和展示，学生也培养了自己的批判性思维和判断力。
同时，本节课也激发了学生的创造力和想象力，让他们了解到设计一个吉祥物需要考虑到许多因素。
二年级数学北 师大版下册 教案第8 单元《评选吉祥物》
《二年级数学北师大版下册第8单元调查与记录《评选吉祥物》教学设计教学内容分析：《评选吉祥物》是北师大版二年级下册第八单元《调查与记录》第一课时的教学内容，是“统计与概率”教学的起始课。
这节课处于学生学习数据统计的经验积累阶段，在这节课中，学生是第一次接触数据调查，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验，所以本节侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方式，教学方式基本是以观察、解释为主。
全课围绕淘气和笑笑的班级评选吉祥物这一情境，让学生观察数据的调查、收集、整理、描述的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
学情分析：二年级的学生主要通过观察和体验生活中的数学现象感知数学，学生在学习本课之前，在日常生活中经历过举手投票选班干部或者三好学生，所以对举手或投票具有一定的认识和经验。
学生已经积累了比较数的大小、两位数加减计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。
选取授课的班级学生善于思考，积极活跃，在授课中多给予学生参与和表达的机会，让学生做课堂的主人。
学习目标：1．结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2．在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3．在调查活动中通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重难点：教学重点：体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，会用自己的方法记录调查数据。
授课平台：片段一：创设情境师：同学们，看看老师今天请来了谁？哦！原来是最近的顶流，北京奥运会的吉祥物冰墩墩。
大家知道冰墩墩作为吉祥物是怎么被选出来的吗？冰墩墩也是在五千多份作品中投票海选出来的呢。
师：昨天大家通过在qq群里投票，大家投出了我们班的吉祥物——大熊猫。
二年级下册数学教案-《评选吉祥物》北师大版
1.教学重点
（1）理解乘法的意义：让学生明确乘法是加法的简便运算，掌握乘法的基本概念和运算方法。
举例：如吉祥物评选中，有3个班级，每个班级有4名学生，计算总共参与评选的学生人数。
（2）运用加法和减法解决实际问题：能够根据实际情境，灵活运用加法和减法运算。
举例：在评选过程中，如果有5名学生请假，计算实际参与评选的学生人数。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“乘法、加法和减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在《评选吉祥物》这节课的教学过程中，我发现学生们对乘法、加法和减法的运算掌握程度参差不齐。有的学生能够迅速准确地计算出结果，而有的学生则在运算过程中出现了一些问题。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对学生的个体差异进行更有针对性的辅导。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释抽象的数学概念，让学生们在实际情境中感受数学的魅力。通过模拟评选吉祥物的活动，学生们对乘法、加法和减法的应用有了更深刻的认识。但同时，我也发现部分学生在将所学知识应用到实际问题中时，还是显得有些吃力。这说明我在教学中还需加强对学生运用能力的培养。
同学们，今天我们将要学习的是《评选吉祥物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在评选活动中是否遇到过计算人数和票数的情况？”（如：班级郊游活动中，如何计算总人数？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数学在评选活动中的奥秘。
《评选吉祥物》教学设计含教学反思
《评选吉祥物》教学设计含教学反思教学内容：北师大版二年级下册第八单元《调查与记录》第一课时，评选吉祥物，课本86、87 页。
教学目标：1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2.在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
教学重点：体会收数据的方法和统计调查的必要性。
教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。
学习与教学方法：小学生的数学核心素养主要包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面。
这些数学核心素养既有独立性，又相互交融，形成一个有机整体。
基于学业质量评价的需要，我们对小学生的数学核心素养所体现出的关键能力进行了进一步分解，并根据义务教育第一学段的具体课程内容以及学生的身心发展规律，选择了研究性学习这一方面，来培养学生统计与概率的能力。
学法：用“研究性学习〃的方法主动、积极地获取知识，让学生通过做中学，在实践情境中学会学习，学会统计与概率的方法。
教法：教法主要采用观察法、演示法、讨论法等进行教学。
通过创设情境, 学生讨论交流，达到师生互动、生生互动，教师还可以通过学生的练习，达到人人互动。
教学过程：（一）初步感知，导入新课同学们，一年当中什么节日对于你们来说特别重要？（六一儿童节）每到这个日学校都要组织丰富多彩的庆祝活动。
淘气和笑笑的学校就要召开运动会了，淘气和笑笑现在正在征集吉祥物，我们一起去看看吧！（二）实践操作，掌握新知1、提出调查现在有兔子、猴子、鱼、熊猫，要从他们中选一种作为吉祥物，你说选哪一种？师：大家都有自己喜欢的，选哪个同学喜欢的都不好，所以我们要选全班最喜欢的动物（板书），在此之前，我们要先展开一次调查（板书）。
师：你们说要调查什么呀？生：调查全班同学最喜欢的动物。
【设计意图】创设情境，把淘气和笑笑的任务换成学生自己的任务，让学生更加感同身受，增加体验感和情境感，融入情境培养兴趣。
评选吉祥物 (说课稿)-2022-2023学年数学二年级下册
评选吉祥物一、前言吉祥物在现代文化中有着非常重要的地位，它不仅仅代表着一个品牌或组织的形象，更是具有象征意义。
在学校中，吉祥物也是一个非常重要的元素，它可以成为班级或学校的象征，也可以代表学生们的精神风貌。
因此，本次评选吉祥物是一个非常有意义和有价值的活动。
二、评选标准本次评选吉祥物的标准如下：1.创意性。
吉祥物的设计应该新颖独特，能够体现出学生的创意和想象力。
2.可爱度。
吉祥物的形象应该可爱温馨，符合学生的审美观。
3.代表性。
吉祥物需要具有代表性，能够代表学校或班级的特色和文化。
4.安全性。
吉祥物的设计应该具有一定的安全性保障，不能有物理上的伤害或违反社会公德的行为。
三、评选流程本次评选吉祥物的流程如下：1.提交作品。
学生可以自主设计吉祥物，并提交到班级或学校组织的邮箱中。
2.筛选作品。
学校会对提交的作品进行初步筛选，选择出符合标准的设计作品。
3.网络投票。
符合标准的设计作品会在学校的网络平台上进行公开投票，让更多的学生参与进来。
4.组委会决策。
根据网络投票情况，组委会会评定出前几名的作品，并进行决策。
5.宣布结果。
最终评选出来的吉祥物将会在学校的校园文化建设中进行使用，并宣布结果。
四、注意事项1.禁止抄袭。
学生设计作品需要自行原创，切勿抄袭他人作品。
2.禁止剽窃。
学生设计作品需要遵循自己的创作本意，切勿复制其他品牌或组织的吉祥物形象。
3.鼓励创新。
学校鼓励学生们自主设计吉祥物，发挥自己的创意和想象力。
4.推荐多样性。
学校会鼓励和推荐学生们提交多样性的作品，让评选更加丰富和有趣。
五、总结评选吉祥物是学校校园文化建设的一部分，它代表了学生们的创意和想象力。
本次评选吉祥物将会成为学校校园文化建设的一部分，并成为学生们的精神风貌的代表。
希望学生们能够踊跃参与，发挥自己的创意和想象力，设计出符合标准的吉祥物形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 2
2 1
健康饮食日
下面是奇思的调查记录。
(1)奇思调查了(
15 )名同学。
(2)喜欢( 肉菜)的最多,喜欢( 吃菜)的最少。
(3)说一说，在饮食方面，你有什么建议。
健康饮食儿歌：
• • • • • • 均衡饮食很重要， 蔬菜水果少不了， 大豆牛奶天天有， 鱼肉蛋禽适量好， 合理饮食儿歌唱， 新鲜洁净要记牢。
北师大版 二年级下册 第八单元 调查与记录
根据整理的结果填一填。与同伴说一说。
1.喜欢 喜欢 2.可以选( 的有(
8 ) 人,喜欢
的有(
的有( 11 ) 人,喜欢
6 )人， 的有(13 )人。
)作为学校运动会的吉祥物。
1.
（1）妙想调查了( 30 )名同学。 9+8+6+7=30
（2）喜欢(相声)的最多，喜欢(杂技 )的最少。