东方市思源实验学校2011年师资培训工作计划
东方思源实验学校2011年中招质量分析
东方市思源实验学校 2011年中招成绩质量分析备受关注的2011年中招工作已经落下帷幕，新学年也已开始正式开学。
为了更好地做好2012年的中招指导工作，总结2011年中招的点滴经验，现对2011年我校的中招工作进行回顾、认真剖析、仔细反思。
一、2011年中招成绩概况表（二）2011年中招成绩统计1、在2011年中招中，我校共有考生307人， 60分以上人数为11人，占3.6%，50分以上为13人，占4.2%，40分以上为38人，占12.4%，30分以上为49人，占16%，20分以上为71人，占23.1%，20分以下为125人，占40.7%，按40分以上为差生，差生人数为245人，占79.8%。
2、以民族中学民族生录取分数线37分为底线，37分以上有71人，但因有汉族生的原因，真正被高一级学校录取的有68人，离学校规定的80人目标还差12人，完成任务的85%。
各班完成任务情况：九①班定50人，现考入45人，完成任务90%，其余五个班平均指标6人，②班有4人，完成66.7%，③班2人，完成33.3%，④班8人，完成133.3%，⑤班9人，完成150%，⑥班3人，完成50%。
3、单科成绩中，以获得ABC的人数算，第①语文40人，②历史31人，③数学26人，④化学17人，⑤物理9人（3A），⑥政治9人，⑦英语0人。
4、全校共获3个星，数学、化学、历史各1颗。
分布在九（1）班2颗，九（4）班1颗。
5、全校共获27个A，语文占18.5%，数学18.5%，历史26%，化学26%，物理11%，政治英语为0。
6、全校共获27个A，一班占59%，二班7.4%，三班3.7%，四班14.8%，五班11%，六班3.7%。
7、政治科共有3个B，英语科ABCDE没有，到F才有4个，比2010年英语成绩相差悬殊，原因诸多。
1、与2010年中招成绩比较，语文科平均分上升了1.22分，数学上升了0.99分，英语上升0.03分，政治上升0.26分，历史上升了0.36分，物理上升了0.36分，化学下降了0.32分。
思源实验学校青年骨干教师培养方案1Microsoft Word 97 - 2003 文档 (3)
丹凤县思源实验学校骨干教师培养实施方案骨干教师是教师队伍的中坚力量，是学校事业发展的核心力量，从一定意义上说，骨干教师队伍的盛衰，决定着一所学校的命运。
为了进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据我校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为我校教育教学的持续发展奠定基础。
为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，打造一支过硬的骨干教师队伍，结合学校实际，特制定如下培养方案。
一、指导思想以党的教育方针为指导，以新课程改革的教育理念为引领，以学校培养、拜请名师辅助培养及教师自我修炼相结合的手段，全面提高骨干教师的政治、师德修养、教育教学能力及教科研水平，为学校发展提供优质的师资资源。
二、培养目标：1、基于我校教师现状，提高教师素养，提升教师业务水平，已成为我校走内涵之路和可持续发展的必然选择。
通过实施骨干教师培养方案，完善师资培养的有效机制，使教师具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，创造性地从事教育教学工作，并能不断完善、发展自我。
计划在五年时间内，在现有市、区级、校级骨干教师数量的基础上，培养出校级青年骨干教师15人，县级骨干教师5人，市级骨干教师2人，省级骨干教师1人，形成优秀教师的群体，使我校成为拥有名师，拿得出名学科的名校。
2、建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。
3、使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。
4、让更多的青年教师脱颖而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校规定执行。
三、培养方式：1、任职资格：学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。
海南省人民政府办公厅转发省教育厅、省财政厅关于思源实验学校教职工配备工作指导意见的通知
海南省人民政府办公厅转发省教育厅、省财政厅关于思源实验学校教职工配备工作指导意见的通知文章属性•【制定机关】海南省人民政府•【公布日期】2009.02.17•【字号】琼府办[2009]20号•【施行日期】2009.02.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文海南省人民政府办公厅转发省教育厅、省财政厅关于思源实验学校教职工配备工作指导意见的通知（琼府办〔2009〕20号）各有关市、县、自治县人民政府，省政府直属各有关单位：省教育厅、省财政厅《关于思源实验学校教职工配备工作指导意见》已经省政府同意，现予转发，请遵照执行。
二○○九年二月十七日关于思源实验学校教职工配备工作指导意见（海南省教育厅、海南省财政厅）思源实验学校是贯彻落实省委、省政府“教育扶贫”政策，由政府举办、社会资助，以迁移农村边远贫困地区义务教育阶段的中小学生而设立的九年一贯制寄宿制学校。
为实现思源实验学校“高质量、创特色、争一流”办学目标，力争在3到5年内将其建成省级义务教育阶段规范化学校和我省农村寄宿制示范性学校，现就思源实验学校教职工配备工作提出如下指导意见：一、思源实验学校的办学规模思源实验学校办学规模为2700名学生左右（其中校本部1800名学生）。
校本部从小学四年级开始至初中三年级，每个年级设6个平行班，班额控制在50人以内。
三年级以下在相关乡镇设思源实验学校教学点，思源实验学校在学校管理和教育教学工作上给予对口支持。
二、思源实验学校教职工的核编定编由相关市、县政府依据思源实验学校的办学规模和本市、县的实际情况，按照《海南省人民政府办公厅转发省编办、省教育厅、省财政厅〈关于中小学教职工编制标准的实施办法〉的通知》（琼府办〔2002〕56号）精神，对思源实验学校教职工的基本编制和附加编制进行核编定编，并于2009年2月底前完成该项工作。
三、思源实验学校的岗位设置由相关市、县政府依据省教育厅、省人事劳动保障厅《关于印发海南省中小学校岗位设置管理实施意见的通知》（琼教师〔2008〕23号）精神，具体确定思源实验学校的管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位。
2024年学校教师培训工作计划范文（五篇）
2024年学校教师培训工作计划范文校本研修是一项系统性的教师发展活动，旨在通过有组织、有针对性的学习、培训、进修、学科教研及教育科研等多种形式的深度融合，实现“研与修”的一体化，进而推动教师的专业化成长与学校的自主发展。
作为一种创新的教育实践策略，它不仅代表着教育理念的重建，更是一个开放且不断完善的体系。
鉴于我校在推进素质教育、构建高效课堂方面的迫切需求，教师专业化水平的提升成为关键。
为此，我们制定了详尽的年度校本研修计划，旨在通过深化校本研修，聚焦课堂教学，优化教学方法，提升教学效率，并构建与学校实际相契合的研修机制，以推动学校的内涵式发展。
一、指导思想本计划以基础教育课程改革为导向，积极响应素质教育的号召，充分发挥教师的专业引领作用，致力于提升教师的整体教学水平，促进课程改革的深入发展。
二、现状分析1. 教学引导与反思不足：在教学过程中，存在不善于引导、总结与反思的问题，导致对学生个体差异的关注不够，学生学习状况呈现不均衡状态。
2. 急于求成，耐心不足：存在教学急躁现象，对学生学习习惯等细节方面的培养缺乏细致性。
3. 专业素养待提升：在工作精益求精方面仍有不足，个人专业素养及中学生心理教育认知有待加强。
三、年度目标1. 深入理解校本研修理念与方法，制定个性化的研修规划。
2. 基于研修实践与学习反思，撰写并争取发表高质量的教学论文。
3. 加强教育理论学习，探索教学规律，积累研究课题经验。
4. 掌握先进的教学技巧与艺术，提升课堂教学质量。
四、个人专业发展目标1. 遵循新课程理念，转变教学观念，深化教学方法研究，促进教学水平提升。
2. 采用多元化教学研究方式，对教学行为进行深刻反思与分析，优化教学评价方式，关注学生个体差异与发展需求。
3. 结合自身与学生特点，灵活运用教育教学方法，实现理论与实践的有机结合。
4. 提升现代教育技术水平，加强课件制作能力，激发学生学习兴趣与自主学习能力。
五、实现目标的具体措施1. 整合研修资源，利用课余时间加强专业知识学习，同时增加与同行交流的机会，促进业务能力提升。
2024年学校教师培训工作计划范文（四篇）
2024年学校教师培训工作计划范文一、基本现状分析自____年起，我步入教育领域，始终秉持着勤勉尽责、热情洋溢的工作态度，坚持求真务实、团结协作的原则，勤于实践，关爱学生，形成了独具特色的教学风格。
作为语文教师，我积极与同事携手，共同为学校的发展贡献力量。
然而，在成绩方面，我仍需不懈努力。
在为期____个月的“领雁工程”培训中，我深入学习了诸多新颖的教育教学理念，尤其是掌握了多种实用有效的课堂教学模式和教学方法。
展望未来，我将更加勤勉工作，充分发挥骨干教师的模范带头作用，争取取得更加优异的成绩。
二、预期目标作为市级骨干教师，本学期我将认真研读并贯彻执行学校新学期工作计划与教学计划，以课程改革为核心，以科研为引领，注重课堂常规教学的质量，推崇朴实、实效的教学方法。
我将在学习中不断进步，在反思中持续成长。
以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为目标，创造有利于学生发展的空间，展现学生个性，全面提升学生的科学素养。
同时，我将加强语文教学常规管理和教学研究，积极探索教学改革的新领域，使语文教学成为实施素质教育的重要阵地。
具体目标如下：1. 持续提升个人理论素养，广泛阅读教育教学相关的报刊、杂志及专业理论书籍，并撰写读后感。
2. 增强科研意识与科研能力，积极开展科研工作。
3. 精心准备并上好校公开课，同时举办相关教育教学讲座。
4. 合理利用教育信息技术，与学生建立平等交流的平台，增强教学效果。
5. 树立品牌意识，形成个人独特的教学风格，指导青年教师，取得显著成效。
三、具体措施1. 本学期计划在第____周和第____周左右各上一节语文公开课，与本学科教师开展深入的教学研讨活动，注重实效，积极反思，共同进步。
2. 一年内至少组织____次校级学科教学研讨活动，承担至少一个区级以上课题，开展教学研究活动或撰写教育教学论文。
3. 本学期内阅读教育理论书籍，并撰写读后感。
在教学中坚持“三反思”：实践前、实践中、实践后的反思。
2010-2011学年度第一学期学校教务工作计划
乐东思源实验学校教务工作计划（2010 － 2011学年度第一学期）一、指导思想以科学发展观为统领，以全国教育工作会议精神为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作重心，牢固树立和全面落实科学发展观，深化教学改革，加强教育科研力度，强化学校管理，提升教师素质，提高教学质量。
立足本校实际，扎实工作，提速发展，借助学校规范化建设工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，促进学校教育教学质量的全面提高。
二、工作目标（一）狠抓教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为常规教学是教学工作的最基本要求，是提高教学质量的基础、前提和保证。
常规教学落实不好，是不可能完成教学目标，提高教学质量的。
1、严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。
2、狠抓教学常规管理, 认真落实常规教学备、教、辅、改、查的各个环节，切实做到备课用心、上课真心、辅导耐心、批改细心、考查诚心，把提高质量落到实处。
学校将按照备课、上课、作业、检测、评价等教学环节，对教学工作实行全程管理与监控，确保常规工作落到实处，保障学校的常规教学秩序，使每位教师做到有一叠“页面整洁、批改规范”的学生作业本，有一本“重点突出、富有创意、认真反思”的备课本，有一方“秩序井然、轻负高效、活泼生动”的课堂环境。
3、进一步夯实教学工作：备课要了解年级段、本单元课程的特点，要了解学生的接受能力、年龄特点和认知规律，要及时进行自我反思；上课要做到“带题上课”，要围绕课堂教学改革的思想，明确课改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值；学生作业的布置与批改，要求作业量适当，难易搭配。
课堂作业：按照各年段课标要求，设计精当，针对性强，注意作业的实效性，面向全体学生，有错及时订正。
作业设计既要避免过量，又要防止作业量少，该练不练的现象；家庭作业：注意研究布置的策略，可以分层作业，明确要领。
2011—2012学年教师培训和继续教育工作计划
2011—2012 学年教师培训和继续教育工作计划2011—2012学年教师培训和继续教育工作计划4 2011 —2012 学年教师培训和继续教育工作计划一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新程改革需求的教师队伍为目标，以“国培计划—云南省中小学农村骨干教师项目培训”为契机，以永平县名师工程为动力，以继续教育培训科目《评好新理念新方法》为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，努力造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
二、工作目标1、加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体，积极推进我县“名师工程”的全面开展。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新标、新学堂”，深入进行新程实施与创新。
三、工作要点1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新程教材为契机，深入学习新标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“国培计划”，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听、评和交流，不断提高每位教师的堂教学水平。
2011年海南思源学校骨干教师名单
中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学政治骨干教师 小学数学骨干教师 小学数学骨干教师 小学数学骨干教师 小学数学骨干教师 小学数学骨干教师 小学数学骨干教师 小学英语骨干教师 小学语文骨干教师 小学语文骨干教师 小学语文骨干教师 小学语文骨干教师 小学语文骨干教师 小学语文骨干教师 中学化学骨干教师 中学化学骨干教师
中学英语骨干教师 中学数学骨干教师 中学数学骨干教师 中学数学骨干教师 中学政治骨干教师 小学数学骨干教师 中学数学骨干教师 中学物理骨干教师 初中数学骨干教师 初中物理骨干教师 初中英语骨干教师 初中语文骨干教师 初中语文骨干教师 小学数学骨干教师 小学语文骨干教师 中学物理骨干教师 小学数学骨干教师 小学数学骨干教师 小学语文骨干教师 小学语文骨干教师 小学语文骨干教师 小学语文骨干教师 中学生物骨干教师 中学生物骨干教师 中学生物骨干教师 中学数学骨干教师 中学数学骨干教师
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
孙月章 李剑柏 苏勤勇 郭晓燕 张学红 张国喜 许阳紫 秦辉 郭少荣 王今朝 单丙祥 黄凤莲 唐植军 平坤 熊晓珊 黄爱耿 朱爱民 梁小松 曾同华 王克华 潘安军 韦力海 徐加能 吴孟辉 赵生平 贾井蕙 王颖
中学数学骨干教师 中学物理骨干教师 中学物理骨干教师 中学英语骨干教师 中学英语骨干教师 中学英语骨干教师 中学英语骨干教师 中学英语骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学语文骨干教师 中学政治骨干教师 中学数学骨干教师 中学英语骨干教师 中学英语骨干教师 中学语文骨干教师 中学地理骨干教师 中学地理骨干教师 中学数学骨干教师 中学数学骨干教师 中学物理骨干教师
思源学校教师继续教育国培计划校本培训提纲
3、有的老师在歌曲讲解时流于表面形式，没有实质内涵。因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习，孩子们的情绪都处于浮躁状态。
4、很有必要纠正学生的唱法，提高其唱功，不要唱跑了调。下面我重点对关于《怎么让孩子喜欢上音乐课及在音乐课堂教
学中应注意的问题》概括性的给老师们说一下：一、给孩子找回上好音乐课的自信
“幻灯片放映” →“自定义动画”，可以设置各对象的动画效果九、制作多媒体幻灯片
１．插入图片、剪贴画
“插入”→“图片”，在剪贴库中的图片选择剪贴画，不在剪贴库中选择来自文件。
２．插入影片和声音
“插入”→“影片和声音”
十、在同一文件中插入新幻灯片
“插入”→“新幻灯片”
十一、设置幻灯片间的切换效果
单击要添加切换效果的幻灯片，“幻灯片放映”→“幻灯片切换”可设置放映时切换到该幻灯片的效果，切换方式，是否有声音
思源实验学校教师继续教育“国培计划”校本培训提纲
培训时间
2014年9月15日
培训地点
多功能厅
主题
音乐教育
主讲人
王莲
参培教师
全体教师
培训内容及过程
在音乐教学中我们应该注意哪些问题呢：
1、教师讲得太多，一节课下来没有让学生真正去感受音乐的美，只是让学生听一遍然后就提很多问题。
2、教师语言一定要干净利落，不要过于儿童化，（低年级可以
十二、设置幻灯片背景
“格式”→“背景”→“填充效果”
十三、应用模板
应用模板可以将文件中各幻灯片的背景风格统一“格式”→“应用设计
模板”
十四、插入超级链接
选中要设置超级链接的文本→“插入”→“超级链接”十五、制作交互式按钮
海南省中学教师继续教育培训中心
海南省中学教师继续教育培训中心
中继教[2012]5号
关于表彰2011年“国培计划”海南省中学教师
培训项目先进个人的决定
各市县教育局、教师培训机构、省直属中学、洋浦社发局：
由海南省中学教师继续教育培训中心承办的“国培计划（2011）”——海南省农村中学教师置换脱产研修项目、“国培计划（2011）”——海南省中学教师远程培训项目已经顺利结束。
为鼓励先进，树立榜样，经我中心研究，决定对先进个人予以表彰，具体名单见附件。
附件：
1.“国培计划（2011）”——海南省农村中学教师置换脱产研修项目先进个人名单
2.“国培计划（2011）”——海南省中学教师远程培训项目先进个人名单
附件1：
“国培计划（2011）”——海南省农村中学教师置换脱产研修项目
先进个人名单
一、最受学员欢迎的教师（6名）
黄金玉（文昌中学）、方仁艳（海南省国兴中学）、陈坚（海南师范大学）、司琼清（海口市一中）、王向红（海南师范大学）、程晓华（海南中学）
二、优秀学员（18名）。
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东方市思源实验学校2011年师资培训工作计划
邱培勇
一、指导思想
2011年是我校的“责任·效率”年。
为了更加有效地把我校教师建设成为一支结构合理、一专多能、敬岗爱业、充满活力、高素质、具有战斗力的科研型教师队伍，丰富本校的及科研成果，提升我思源教的办学品位。
今年，我校将继续深入贯彻落实科学发展观，继续坚持“巩固成果、深化改革、提高质量、科学发展”的方针，继续结合本校的发展规划的实际，努力通过教育教学研究、科研与培训紧密结合的研训方式，积极借助网络教研的平台，努力完成工作目标与实现自身专业发展紧密结合,进一步落实我校“351”名师工程，实现教师快专业化。
根据2011年东方市教育局研训中心的指导精神，并结合本校的教学工作实际，对我校2011年师资培训的工作规划如下。
二、主要工作和措施
1、继续加强教师思想政治教育，努力提升师德素养，加大力度进行新课程教育理念的学习和培训，以不断提升教师的整体素质。
2、继续坚持以校本研训为平台，通过集中培训与个人自主研训相结合、远程研修等方式，努力促进教师专业化的成长。
3、因地制宜地为教师们创设有效的课题研究研训平台，以提升教师们的教育教学的研究能力。
4、努力健全有效的教师参加继续教育培训的激励制度，不断完善教师业绩和研训成果的档案管理，达到规范化。
5、继续加强新课程教育教学研究，立足课堂，积极开展有效的教学专题研讨活动，直面教学中的种种问题，帮助教师解决在专业化成长过程中遇到的困惑和问题，促进教育教学研究能力的提高，以提升课堂教学的有效性。
6、积极开展各类教育研究为主题的讲座，使教师得到相互的学习与交流。
7、努力创设教师提高研修学习的平台，如主要通过请专家到校培训、或教师走处去学习的办法，让教师们的教育理论水平得到更加有效的提高。
8、结合本校教学常规实际，积极开展各项教研活动，以提升教师课堂教育教学的水平。
9、积极协助片区开展的教研活动，并积极组织教师观摩学习。
规定每位教师每学期听课任务应在15节以上。
10、组织好第二届我思源实验学校第二届青年教师优质课大赛，积极开展说课、授课、评课、教学基本功等项目的评比活动，促进良好教风的形成，促进青年教师专业化的成长。
11、加强教学研究指导和服务，课堂管理规范化，提高课堂教学的实效性。
积极拓展课堂教学研究，不断创造有效教学，努力探讨适合我校教学实际的思源特色教学模式。
12、根据我校学生的实际，以课堂教学问题为切入点，积极开展研究和实践，以“轻负担、高质量”的课堂教学为目的，结合教、学、练、评、改五个环节进行实验和研究，不断改革传统、低效的教学方式，努力创造具有思源特色的有效教学模式。
同时，积极组织学科特长教师开设书法、美术、武术、排球和篮球等兴趣学习小组，以丰富校本课程资源。
13、认真督导各学科教研组组长积极开展本组的研训活动。
每周至少有一次要深入课堂进行本学科的教学研究，指导课堂教学，认真地做到“三个下沉”、“三个参与”即：下沉到教研组、参与教学研究活动;下沉到备课组、参与备课活动；下沉到班级，参与课堂教学的研究和实验，发挥专业引领作用，帮助教师们破解新课程教学面临的种种疑惑和难题。
努力做到每次的活动都要有详细的记录，并上传到博客。
14充分发挥设备、教学、网络资源的优势，创新教研方式，进行有效教学研究，充分发挥骨干教师专业引领和指导作用，并通过开展优质评比、优秀教科研评比、课题研究竞赛等活动，激发教师研究的热忱，促进教师的教科研能力的整体提升。
（1）、规定任课教师每学期至少要完成一篇的优秀教育科研论文、或优秀的教学设计、或教学案例与分析。
每学年度组织一次评比活动，并结合相应的激励机制，给予优胜者通报表彰，还由学校适时地组织到市级以上刊物发表，或参加市级以上的评比活动。
（2）抓实抓好校本教研。
认真贯彻《海南省中小学校本研训工作规程》，积极开展校本教研活动，做到规范化、常态化、制度化。
研训过程要遵循“五有制度”（指校本研训每周要有一个法定的时间、负责人、研训内容、中心发言人和详细过程记录）和“六环节制度”（指集体备课、说课、公开课、议课、学生问卷和总结反思）。
集体备课是今年我校校本教研的重点，主要通过个人自备——集体会课——专人修改——磨课等过程集思广益，共同攻克教学中存在的难题。
每教研组每两周开展一次，要求全体组员参加，并做好过程记录，以及考勤，与教师的工作量考评挂钩。
（3）我校教研室有专人负责教研网络事宜，每天上网浏览、阅读，关注教研动态，确保各类信息的上传与收阅的及时性。
与此同时，还由校办公室、教研室一起牵头，积极督导教师上海南教育服务平台进行学习交流，维护我校博客的成长。
（4）充分利用博客平台，及时做好宣传我校教研动态信息，努力拓展与兄弟学校的交流学习。
为了规范各项教研活动的开展，要求各学科教研组长和教师要按学校的工作安排，按时将工作计划、总结、教研活动通知、通报等信息上传到学校博客，以便督导与管理。
（5）组织开展网上研讨活动，做到常规化、常态化。
努力开展网上集体备课、网络课堂（评课）等在线研讨活动。
（6）不断完善本校网络教研制度，健全奖惩机制，把教师完成网络教研工作情况与评优评先和绩效考核挂钩。
认真遵照市的网络教研考评要求，督导本校省市级骨干教师、学科带头人、科组长、年级组长、学校领导、教研员健全博客，把计划、总结、工作日记、动态、优秀案例、论文等挂在网上，每年应完成文章15篇、评论50条、访问次数500以上。
教师博客的开通率努力达到90%以上，并且每年应完成文章10篇、评论30条、访问次数800以上。
18、收集好本校教研材料，为《好博》的“思源在线”提供有参考性的教研资源。
19、进一步完善我校校刊《山之魂》的编辑制度，精心策划好第二期刊的编辑和出版工作。
20、加强教研室的自身建设和日常管理，加强专业化学习，努力提高教研室成员的教育素养和业务水平。
强化教研职能和使命，要明确研究、指导、管理和服务的职能和使命，充分认识教研工作的重要地位和作用，增强从事教研工作的责任感、使命感和荣誉感，做到：（1）研究要深入，指导要务实，管理要从严，服务要到位；（2）不断创新教研工作方式，以教学常规为抓手，有效教学为重点，在教改一线开展教学研究与实践；（3）每学期至少跟进研究和解决一个教学问题，通过亲历问题解决的全过程，既给教师做出示范，又促进自身能力和素质的提高；（4）准确把握新课程教学的脉搏，组织和指导好各学科教研组每学期期中、期末检测各学科试卷的命题，以及学生答题分析。
21、开齐课程、开足课时，落实国家新课程方案和省的实施方案，同时努力做好校本课程的开发。
22、加强毕业班的教学管理，成立毕业班工作小组，强化毕业班教学的各个环节，尤其是中考的备考研讨，实现我校今年的中考目标。
23、深化研训一体化改革探索，加强我校教师队伍的建设，增强师资力量。
认真地结合国培、省培、市培项目，采取“以训带研、以研促训”的策略，积极开展师资培训工作。
23、敢于进取，努力开展课题研究，尽快提高我校的科研水平，着力打造思源科研品牌
课题研究是破解新课程教育教学问题的有效途径，是教师专业成长的助推器。
然而课题研究一直以来却是我校的薄弱环节。
去年我校也曾经有了设想，但是没有很好地开展起来，这很不利于我校办学品位的提升。
因此，今年我校明确有教研室（教科处）负责组织开展课题研究。
（1）认真结合本校实际，争取今年至少要有一个课题开题研究成果。
（2）充分发挥高级、市级骨干教师的骨干引领作用。
根据市的要求明确其职责与使命，立足本校实际，依据课改导向，结合本校教学亟待解决的问题以及个人的教育教学经验，领头带领教师积极开展教育教学实践与研究，推动我校教育科研深入开展。
高级骨干教师今年至少要有一项课题开题研究，市级骨干教师明年至少要有一项课题开题研究。