关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文
非洲和埃及教案和教学反思
教案：非洲和埃及教学目标：1. 了解非洲和埃及的基本地理位置、气候特点和文化背景。
2. 学习非洲和埃及的主要经济活动、自然资源和野生动物。
3. 探索埃及古文明的历史、金字塔和法老的神秘。
第一章：非洲概述1.1 非洲的位置和地理特点1.2 非洲的气候类型和自然环境1.3 非洲的人口分布和文化多样性第二章：非洲经济和资源2.1 非洲的主要经济活动2.2 非洲的自然资源和开发利用2.3 非洲的野生动物和保护问题第三章：埃及古文明3.1 埃及的地理位置和历史背景3.2 埃及古文明的成就和特点3.3 金字塔和法老的神秘第四章：埃及的宗教和文化4.1 埃及的主要宗教信仰4.2 埃及的文化传统和艺术表现4.3 埃及的节日和习俗第五章：埃及的社会和经济发展5.1 埃及的政治体制和社会结构5.2 埃及的经济活动和主要产业5.3 埃及的发展挑战和未来展望教学反思：1. 对于非洲和埃及的基本地理位置、气候特点和文化背景的介绍是否清晰明了？2. 对于非洲和埃及的主要经济活动、自然资源和野生动物的学习是否有趣且富有启发性？3. 对于埃及古文明的历史、金字塔和法老的神秘的学习是否吸引了学生的兴趣并激发了他们的好奇心？4. 对于埃及的宗教和文化传统的介绍是否全面且深入？5. 对于埃及的社会和经济发展的问题是否引导学生进行了思考和讨论？教案：非洲和埃及（续）第六章：非洲的野生动物6.1 非洲的野生动物种类和分布6.2 非洲野生动物保护的重要性6.3 非洲野生动物保护的成功案例第七章：埃及的宗教信仰7.1 伊斯兰教在埃及的传播和发展7.2 基督教在埃及的历史和现状7.3 埃及宗教信仰对文化的影响第八章：埃及的艺术和建筑8.1 埃及艺术的特点和代表作品8.2 埃及建筑的风格和历史8.3 埃及艺术和建筑对后世的影响第九章：埃及的社会问题9.1 埃及的教育制度和教育问题9.2 埃及的医疗保健制度和医疗问题9.3 埃及的社会不平等和贫困问题第十章：教学反思10.1 对于非洲和埃及的野生动物的学习是否激发了学生对生态保护的关注？10.2 对于埃及的宗教信仰和艺术的介绍是否丰富了学生对埃及文化的理解？10.3 对于埃及的社会问题的讨论是否引导学生思考并提出了解决方案？重点和难点解析：一、非洲的地理位置和人口分布：理解非洲大陆的地理位置以及其与大西洋、印度洋和地中海的接壤情况，掌握非洲的人口分布情况，了解其与地理环境的关系。
高中非洲与埃及教学设计
高中非洲与埃及教学设计教学设计主题：非洲与埃及探索一、教学目标：1. 了解非洲大陆的地理位置、主要国家和文化特点；2. 了解埃及的地理位置、历史、文化和古代文明；3. 培养学生对非洲与埃及的兴趣，并能够进行基础的学术研究和分析；4. 发展学生的跨文化认知和沟通能力。
二、教学内容：1. 非洲大陆的地理位置、地貌与气候；2. 非洲主要国家的地理位置、人口与文化特点；3. 埃及的地理位置、历史概况、文化与古代文明。
三、教学方法：1. 教师讲解与学生讨论相结合：教师通过多媒体资料和实物展示向学生介绍非洲与埃及的地理信息、历史背景和文化特点，然后与学生展开讨论，引导学生思考问题、互相交流和共同探讨；2. 小组合作学习：将学生分为小组，每个小组负责研究一个非洲国家或某一方面的内容，然后进行展示和讨论，以促进学生之间的交流与合作；3. 案例分析：通过具体案例的分析，展示非洲与埃及的文化特点与发展，培养学生的分析和批判思维能力。
四、教学步骤：1. 导入（15分钟）：教师通过展示图片和视频资料，引起学生对非洲与埃及的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲；2. 介绍非洲大陆（30分钟）：教师向学生介绍非洲大陆的地理位置、地貌与气候特点，重点介绍非洲的四大河流和野生动植物资源；3. 探索非洲国家（30分钟）：学生分组进行研究，每个小组负责一个非洲国家的研究，包括地理位置、人口、文化特点等方面的内容，然后进行展示和讨论；4. 总结非洲国家（20分钟）：教师带领学生总结不同国家之间的共同点和差异，培养学生的跨文化认知；5. 介绍埃及（30分钟）：教师向学生介绍埃及的地理位置、历史概况、文化特点和古代文明，着重介绍埃及的金字塔、尼罗河和法老文化等；6. 案例分析（30分钟）：教师通过具体案例的分析，向学生展示埃及的文化特点与发展，培养学生的分析和批判思维能力；7. 总结与展望（15分钟）：教师与学生共同总结本节课的收获，并展望今后的研究方向和可能的深入。
非洲与埃及教案
非洲与埃及教案教案标题: 探索非洲与埃及教案目标:1. 了解非洲大陆的地理位置、大小和特点。
2. 理解埃及的地理位置、历史和文化。
3. 探索埃及的古代文明和建筑。
4. 了解非洲和埃及的自然资源和经济发展。
5. 培养学生的地理和历史意识，以及跨文化交流的能力。
教案步骤:引入活动:1. 使用地图或世界地球仪，向学生展示非洲大陆的位置，并介绍其大小和特点。
引导学生思考非洲的地理环境对其发展的影响。
主体活动:2. 介绍埃及的地理位置和历史背景。
讲解尼罗河的重要性以及埃及古代文明的兴起和衰落。
鼓励学生提出问题和参与讨论。
3. 展示埃及的古代建筑，如金字塔、斯芬克斯等，并解释其用途和建造过程。
通过图片或视频让学生对这些建筑有更直观的了解。
4. 分组活动：让学生分成小组，每个小组选择一个非洲国家，研究该国家的自然资源和经济发展情况，并制作海报或展示来展示他们的研究结果。
5. 学生展示小组研究成果，并进行互动问答。
鼓励学生提问和分享他们对其他非洲国家的认识和兴趣。
总结活动:6. 回顾课堂内容，强调非洲和埃及的重要性和多样性。
激发学生对地理和历史的兴趣，并鼓励他们继续探索和了解其他文化和国家。
教学资源:- 世界地图或地球仪- 图片或视频展示埃及的古代建筑和文化- 小组研究所需的参考资料和海报制作材料评估方式:- 学生小组研究成果的展示和互动问答- 学生参与课堂讨论和提问的积极程度- 学生对非洲和埃及的理解和兴趣的展示教案扩展:1. 组织学生进行更深入的研究，了解非洲其他国家的文化、艺术和音乐等方面。
2. 安排参观当地博物馆或展览，让学生亲身体验非洲和埃及的文化遗产。
3. 鼓励学生进行写作或绘画作品，表达他们对非洲和埃及的理解和感受。
注意事项:- 确保教学资源的准备和测试，以确保课堂流畅进行。
- 确保学生的参与和互动，鼓励他们提问和分享自己的观点和经验。
- 在课堂上提供适当的背景知识，以帮助学生理解和欣赏非洲和埃及的文化和历史。
七年级地理教案：埃及5篇
七年级地理教案：埃及5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级地理教案：埃及5篇七年级地理教案：埃及1一、教学目标：1.掌握非洲的自然地理特征和人文地理特征;2.掌握埃及的自然地理特征和人文地理特征;二、课时安排：2课时。
2024非洲和埃及教案和教学反思范文
2024最新非洲和埃及教案和教学反思范文教案章节：一、非洲地理概览教学内容：本章节主要介绍非洲的地理位置、面积、人口、气候等基本概况。
通过学习，使学生了解非洲大陆的基本情况，为后续深入学习非洲各国家打下基础。
教学目标：1. 了解非洲的地理位置和面积。
2. 掌握非洲的人口分布和主要气候类型。
3. 了解非洲的自然环境和资源状况。
教学重点：非洲的地理位置、面积、人口、气候。
教学难点：非洲气候类型的分布及特点。
教学准备：地图、图片、PPT等教学辅助材料。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示非洲地图，引导学生关注非洲大陆的位置和形状。
2. 讲解非洲地理特点：介绍非洲的地理位置、面积、人口、气候等基本概况。
3. 分析非洲气候类型：讲解非洲的主要气候类型及其分布特点。
4. 总结非洲自然环境和资源：概括非洲的自然环境和资源状况。
5. 课堂练习：发放练习题，检测学生对非洲地理概览的掌握程度。
教学反思：1. 教学过程中是否充分引导学生关注非洲地图，提高学生的空间概念？2. 讲解非洲气候类型时，是否清晰阐述各类气候的特点及其分布？3. 课堂练习是否能够有效检验学生对非洲地理概览的掌握程度？二、埃及文明古史教学内容：本章节主要介绍埃及古文明的发展历程，包括古埃及的地理环境、政治制度、宗教信仰、文化成就等。
通过学习，使学生了解埃及古文明的发展脉络，感受其独特的文化魅力。
教学目标：1. 了解埃及古文明的地理环境。
2. 掌握埃及古文明的政治制度、宗教信仰和主要文化成就。
3. 分析埃及古文明对后世的影响。
教学重点：埃及古文明的地理环境、政治制度、宗教信仰、文化成就。
教学难点：埃及古文明对后世的影响。
教学准备：图片、PPT、相关文献资料等教学辅助材料。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示埃及地图和金字塔图片，引导学生关注埃及古文明。
2. 讲解埃及地理环境：介绍埃及的地理位置、尼罗河流域对古埃及文明的影响。
3. 阐述埃及政治制度：讲解古埃及的政治制度及其演变。
2024最新非洲和埃及教案和教学反思范文
2024最新非洲和埃及教案和教学反思范文一、教案设计1.1 教学目标：了解非洲和埃及的位置、地理特征和重要性。
掌握非洲和埃及的主要国家、文化和历史。
培养学生的地理和历史文化意识。
1.2 教学内容：非洲和埃及的地理位置和地理特征。
非洲和埃及的主要国家、文化和历史。
非洲和埃及的重要性和对世界的影响。
1.3 教学方法：使用地图、图片和视频等教学资源，帮助学生直观地了解非洲和埃及的地理位置和地理特征。
通过小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的思考和参与，培养他们的地理和历史文化意识。
结合实际情况，让学生了解非洲和埃及的重要性和对世界的影响。
二、教学步骤2.1 引入：向学生提问：“你们对非洲和埃及有什么了解？”引导学生回顾已学的相关知识，激发学生的兴趣。
2.2 讲解：使用地图和图片，介绍非洲和埃及的地理位置和地理特征。
讲解非洲和埃及的主要国家、文化和历史。
强调非洲和埃及的重要性和对世界的影响。
2.3 互动：分组讨论：让学生分组，讨论非洲和埃及的文化和历史。
角色扮演：让学生选择一个角色，如一个非洲国家的领导人或一个埃及古文明的人物，进行角色扮演，展示他们的文化和历史。
三、教学评价3.1 评价方法：观察学生的参与和表现，评估他们对非洲和埃及的理解和认识。
收集学生的讨论和角色扮演的展示，评估他们的思考和表达能力的培养。
3.2 评价标准：学生是否能准确地描述非洲和埃及的地理位置和地理特征。
学生是否能理解和掌握非洲和埃及的主要国家、文化和历史。
学生是否能积极参与讨论和角色扮演，展示他们的地理和历史文化意识。
四、教学反思4.1 教学效果：学生对非洲和埃及的理解和认识是否有所提高？学生是否能积极参与讨论和角色扮演，展示他们的地理和历史文化意识？教学方法和教学资源的使用是否有效？4.2 改进措施：根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的需求。
提供更多的学习资源，如相关书籍、纪录片等，帮助学生更深入地了解非洲和埃及。
关于地理非洲与埃及教案范文
一、教案基本信息关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解非洲和埃及的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
2. 使学生掌握非洲和埃及的主要自然资源、经济发展、文化传统等方面的知识。
3. 培养学生对非洲和埃及的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
教学重点：1. 非洲和埃及的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
2. 非洲和埃及的主要自然资源、经济发展、文化传统等方面的知识。
教学难点：1. 非洲和埃及的地理位置、地形、气候等基本地理特征的具体理解和描述。
2. 非洲和埃及的主要自然资源、经济发展、文化传统等方面的知识的深入理解和分析。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学图片、地图等辅助材料。
二、教学内容与过程第一章：非洲地理概述1. 引入：简要介绍非洲的地理位置和面积，引发学生对非洲的兴趣。
2. 教学内容：讲解非洲的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
3. 课堂活动：学生观看非洲地图，分析非洲的地形和气候分布。
4. 练习：学生完成关于非洲地理的练习题，巩固所学知识。
第二章：埃及地理概述1. 引入：简要介绍埃及的地理位置和面积，引发学生对埃及的兴趣。
2. 教学内容：讲解埃及的地理位置、地形、气候等基本地理特征。
3. 课堂活动：学生观看埃及地图，分析埃及的地形和气候分布。
4. 练习：学生完成关于埃及地理的练习题，巩固所学知识。
第三章：非洲自然资源1. 引入：介绍非洲的丰富自然资源，引发学生对非洲资源的关注。
2. 教学内容：讲解非洲的主要自然资源，如石油、金、钻石等。
3. 课堂活动：学生观看非洲自然资源的图片，了解各种资源的特点和分布。
4. 练习：学生完成关于非洲自然资源的练习题，巩固所学知识。
第四章：埃及经济发展1. 引入：介绍埃及的经济发展状况，引发学生对埃及经济的关注。
2. 教学内容：讲解埃及的主要经济产业，如旅游业、农业、制造业等。
非洲和埃及教案和教学反思
一、教案名称：非洲地理与文化概述1. 教学目标：（1）让学生了解非洲大陆的地理位置、自然环境和主要人种。
（2）使学生掌握非洲大陆的主要国家和地区，以及其文化特点。
（3）培养学生对非洲文化和艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 教学内容：（1）非洲大陆的地理位置和自然环境。
（2）非洲大陆的主要人种和语言。
（3）非洲的主要国家和地区。
（4）非洲文化和艺术的特点。
3. 教学方法：（1）采用多媒体教学，展示非洲的自然环境和人文景观。
（2）通过地图和图片，使学生直观了解非洲的地理位置和国家分布。
（3）组织学生讨论非洲的文化和艺术特点，培养学生的观察力和思考能力。
二、教案名称：埃及古文明1. 教学目标：（1）让学生了解埃及古文明的历史和发展。
（2）使学生掌握埃及古文明的重要成就，如金字塔、木乃伊和象形文字。
（3）培养学生对埃及古文明的兴趣和欣赏能力。
2. 教学内容：（1）埃及古文明的历史和发展。
（2）埃及古文明的重要成就，如金字塔、木乃伊和象形文字。
（3）埃及古文明对后世的影响。
3. 教学方法：（1）采用多媒体教学，展示埃及古文明的历史和成就。
（2）通过图片和模型，使学生直观了解金字塔和木乃伊的制作过程。
（3）组织学生讨论埃及古文明的特点和对后世的影响，培养学生的观察力和思考能力。
三、教案名称：非洲野生动物1. 教学目标：（1）让学生了解非洲大陆的野生动物种类和分布。
（2）使学生掌握非洲野生动物的特点和生活习性。
（3）培养学生对非洲野生动物的保护意识。
2. 教学内容：（1）非洲大陆的野生动物种类和分布。
（2）非洲野生动物的特点和生活习性。
（3）非洲野生动物的保护现状和问题。
3. 教学方法：（1）采用多媒体教学，展示非洲野生动物的种类和生活习性。
（2）通过图片和视频，使学生直观了解非洲野生动物的美丽和多样性。
（3）组织学生讨论非洲野生动物的保护问题，培养学生的责任感和思考能力。
四、教案名称：非洲音乐和舞蹈1. 教学目标：（1）让学生了解非洲大陆的音乐和舞蹈特点。
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关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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埃及更是非洲的代表，掌握埃及的经济发展情况的变化具有重要意义。
下面是本店铺Wie大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文一教学目标1.非洲高原为主的地形。
2.非洲南北对称、呈带状分布的气候。
3.非洲丰富的资源。
4.非洲的人种、居民、国家。
5.埃及的位置和领土组成。
6.苏伊士运河的重要地位。
7.埃及的经济支柱。
8.能够在地图上指出非洲主要的地形区、河流、湖泊的位置。
9.能够根据地形、气候分析河流的流向和水文特征。
10.能够以阿斯旺水坝的建设为例分析水库建设对地理环境的影响。
11.能够根据埃及的自然环境特点分析农业发展的区位。
四.【学习目标】知识：读图识记非洲的自然地理特征能力：读图分析苏伊士运河在世界航海中的重要作用。
情感：根据埃及的自然地理特征，分析其农业发展的区位条件，理解文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
五、教学重点难点重点：非洲的自然地理状况。
难点：非洲气候的分布和成因。
六.学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。
有些学生学生在初中已掌握了非洲的基本概况，有些学生还比较生疏。
在教学中应给予关注。
注重教学的层次性。
新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习七.课前准备1.学生的学习准备：完成本节预习学案2.教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置八人一组，课堂探究教学。
2.课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
教师首先提问：七大洲中国家数目最多的是哪个大洲?世界文明发源地主要分布于那几个地区?(三)合作探究、精讲点拨。
教师在检查预习作业是对学生存在的问题进行精讲点拨。
问题探究1：为什么说埃及是“尼罗河的赠礼”?教师提问：1.埃及的气候类型是?2.埃及的农业为什么很发达?3.共同讨究：为什么说埃及是“尼罗河的赠礼”?(分组讨论)4.在学生酝酿讨论的基础上发表不同的看法，最后教师进行总结。
埃及位于热带沙漠气候区，全境96%以上是沙漠，尼罗河纵贯南北，而其上游地区流经热带草原气候区，所以每年6～9月份的湿季尼罗河定期泛滥，8月份河水涨到最高，淹没了河岸两旁的大片田野。
10月份后，洪水消退，原来田野上的土层上积上厚厚的淤泥，这成了埃及耕地的最主要分布区，因此尼罗河哺育了沿河的居民，在沙漠地区形成一条绿色走廊，现在埃及90%人口和城市主要集中在狭长的尼罗河沿岸平原和入海处的河口三角洲地区问题探究2：撒哈拉沙漠为什么成为世界上最大的沙漠?①主要是受副热带高压干燥的下沉气流控制，大气比较稳定，降水少气温高，相对湿度很小，即使偶有降水，也很快蒸发干了;②加上西岸有寒流经过，降水更少，使沙漠伸到到西部沿海。
这与世界上其他地带性沙漠的成因是相同的。
那么为什么这个地区的沙漠面积特别大呢?③首先是北回归线穿过北部较宽广而平坦的大陆，因为世界上其他副热带地区范围大没有如此宽广平坦的陆地。
撒哈拉地区东西长约5500公里，南北宽约1500公里，而在如此宽广的地域内，地势高差却很小，这在世界上副热带地区是独一无二的;另一个原因，也是更重要的原因，是它与欧亚大陆联系在一起，因此吹过这个地区东部的④东北信风是从大陆上吹来的干燥气流，受不到海洋的影响，以至于沙漠可以从大西洋沿岸一直延伸到红海沿岸，横贯整个大陆。
(3)气候带明显，而且南北对称分布①成因：a.赤道穿过中部，南北跨度相当;b.地形比较单一，起伏和缓;c.海岸线平直，使非洲气候呈明显的带状且南北对称分布，纬度地带性明教师总结，对知识点进行归纳建网。
典型例题：读图分析，找出已知，归纳总结反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。
(五)发导学案、布置预习。
关于地理非洲与埃及精选教案优秀范文二一、教学目标：1.掌握非洲的自然地理特征和人文地理特征;2.掌握埃及的自然地理特征和人文地理特征;二、课时安排：2课时。
三、课型：新授课。
四、教学重点：非洲与埃及的自然地理特征和人文地理特征。
五、教学过程：导入：观看图片，认识撒哈拉沙漠、东非大裂谷、乞力马扎罗山、热带草原动物迁徙等地理事物与现象，引出非洲的学习。
1.非洲的自然地理特征(1)位置与范围经纬度位置：赤道、20°E横穿中部;海陆位置：东临印度洋，西临大西洋，北接地中海;非洲目前有56个国家和地区。
在地理上，习惯将非洲分为北非、东非、西非、中非和南非五个地区。
(2)地形：东南向西北倾斜，号称“高原大陆”，海岸线平直，海湾、岛屿都较少。
东非大裂谷范围：南起赞比西河口，北经红海，直到死海附近。
成因：地壳在运动过程中断裂下陷而成。
刚果盆地——世界最大盆地。
刚果河流经盆地，由于流经赤道附近的多雨区，河流水量很大,非洲第一位,世界第二位。
河流穿过高原峡谷时，形成许多瀑布，水力资源丰富。
刚果盆地原是面积很大的内陆湖，后来地壳上升，刚果河下切，湖水外泻形成盆地。
(3)气候：赤道横穿中部，大部分地区气温都在20℃以上，为热带气候，所以整个非洲又被称为“热带大陆”。
以热带雨林气候为中心，气候带大致作南北对称分布。
原因：①赤道横贯中部--气压带风带大致对称;②海岸平直--海陆差异小;③地形比较单一干扰气候因素少。
(4)河流：四大河流。
尼罗河(世界最长的河流)、刚果河流量大而稳定(流量仅次于亚马孙河)、尼日尔河、赞比西河。
两个湖泊：维多利亚湖：非洲最大，世界第二淡水湖(次于苏必利尔湖);成因：盆地凹陷(地壳运动使地面渐渐下沉，形成集水盆地。
坦噶尼喀湖：非洲最深，世界第二深(次于贝加尔湖);成因：板块张裂地区断裂下陷，积水成湖。
(5)资源：矿产资源丰富，不仅矿产种类多，而且有许多矿产在世界上占有重要地位。
黄金、金刚石的储量和产量都占世界第一位。
铜矿、铁矿、铀矿和其他金属矿产的储量也很多。
生物资源也非常丰富。
2.非洲的人文地理特征(1)人口：非洲人口的出生率、死亡率和增长率均居世界各洲的前列。
人口分布极不平衡，尼罗河沿岸及三角洲地区，每平方千米约1000人。
撒哈拉、纳米布、卡拉哈迪等沙漠和一些干旱草原、半沙漠地带每平方千米不到1人。
还有大片的无人区。
人口总量仅次于亚洲，居世界第二位。
非洲大多数民族属于黑种人。
(2)农业：农业在非洲国家国民经济中占有重要的地位，是大多数国家的经济支柱。
非洲的粮食作物种类繁多，有麦、稻、玉米、小米、高粱、马铃薯等，还有特产木薯、大蕉、椰枣、薯芋、食用芭蕉等。
非洲的经济作物，特别是热带经济作物在世界上占有重要地位，棉花、剑麻、花生、油棕、腰果、芝麻、咖啡、可可、甘蔗、烟叶、天然橡胶、丁香等的产量都很高。
乳香、没药、卡里特果、柯拉、阿尔法草是非洲特有的作物。
畜牧业发展较快，牲畜头数多，但畜产品商品率低，经营粗放落后。
(3)工业：非洲是世界上经济发展水平最低的洲。
大多数国家经济落后。
采矿业和轻工业是非洲工业的主要部门。
黄金、金刚石、铁、锰、磷灰石、铝土矿、铜、铀、锡、石油等的产量都在世界上占有重要地位。
轻工业以农畜产品加工、纺织为主要。
木材工业有一定的基础，制材厂较多。
重工业有冶金、机械、金属加工、化学和水泥、大理石采制、金刚石琢磨、橡胶制品等部门。
(4)经济北非经济相对发达北非因石油的开采和出口使各国收入较高。
撒哈拉以南非洲各国“单一商品经济”明显。
3. 埃及(1)地理位置：位于北非东北部，地跨亚、非两洲的国家(包括亚洲的西奈半岛);重要经纬线：30°N、 30°E、北回归线。
(2)地形：高原为主。
(3)气候：热带沙漠气候(90℅)为主，少部分地中海气候。
(4)苏伊士运河：意义：①沟通了红海和地中海，联系了印度洋和大西洋;②缩短了航程，节省了时间、燃料，降低了运输成本;③亚、非两洲的地理分界线。
(5)尼罗河：尼罗河全长6600多千米，是世界最长的河流，它发源于非洲东部高原，自南向北注入地中海。
支流主要有白尼罗河和青尼罗河等。
两河于苏丹喀士穆附近汇合。
根据观察尼罗河水量有2/7来自白尼罗河(水量变化小)，4/7来自青尼罗河(水量季节变化大)。