小学三年级美术《有趣的鞋》教案
有趣的鞋小学美术教案
有趣的鞋小学美术教案教学目标：1.培养学生对鞋子的观察力和想象力，激发创作灵感。
2.学习鞋子的绘画技巧，提高绘画表现力。
3.培养学生合作、分享、欣赏美的能力。
教学重点：1.鞋子的绘画技巧。
2.学生合作创作。
教学难点：1.鞋子细节的描绘。
2.学生合作中的沟通与协调。
教学准备：1.鞋子实物、图片。
2.绘画材料：纸张、彩笔、水粉、画笔等。
3.多媒体设备。
教学过程：一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，引导学生观察。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子。
三、创作环节1.教师提出创作主题：有趣的鞋子。
2.学生分组，每组选择一种鞋子进行创作。
3.学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
四、合作创作1.教师提出合作创作要求：每组创作一幅鞋子组成的画面。
2.学生分组讨论，确定创作方案。
3.学生合作创作，教师巡回指导。
五、作品展示1.学生将作品展示在黑板上。
2.学生分享创作过程和心得。
3.教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、课堂小结2.学生分享自己的收获。
3.教师布置作业：回家后，观察家人的鞋子，描绘出最有趣的鞋子。
教学反思：本节课通过观察、讲解、创作、合作等环节，让学生掌握了鞋子的绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力、合作能力和欣赏美的能力。
在教学过程中，教师注重引导，让学生在创作中发挥自己的想象，培养了学生的创新意识。
同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，如高跟鞋、运动鞋、拖鞋等，引导学生观察。
2.学生积极分享观察到的鞋子特点，如颜色、形状、装饰等。
二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等，让学生了解鞋子的组成部分。
2.讲解鞋子的绘画技巧，如用线条描绘鞋子的轮廓，用色彩填充鞋子的表面，用形状表现鞋子的特点等。
3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子，掌握基本的绘画技巧。
《有趣的鞋》的美术教学教案设计
《有趣的鞋》的美术教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计元素。
2. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作出富有创意和个性化的鞋子的能力。
3. 提高学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 鞋子的基本结构：鞋底、鞋面、鞋带等。
2. 鞋子的设计元素：颜色、图案、材质等。
3. 创作方法：剪贴、绘画等。
三、教学重点与难点：重点：掌握鞋子的基本结构和设计元素，运用剪贴、绘画等手法创作出富有个性和创意的鞋子。
难点：如何创作出富有创意和个性的鞋子。
四、教学准备：1. 教师准备鞋子图片、鞋子设计样品等。
2. 学生准备剪刀、彩笔、水粉颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察和讨论鞋子的特点和设计元素。
2. 新课讲解：教师讲解鞋子的基本结构和设计元素，引导学生了解和掌握。
3. 示范：教师展示如何运用剪贴、绘画等手法创作出富有个性和创意的鞋子。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用剪贴、绘画等手法创作出自己的鞋子作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子的设计和创新。
六、教学评价：1. 学生创作鞋子的创意性和个性化程度。
2. 学生对鞋子基本结构和设计元素的理解和运用。
3. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请鞋设计师进行专题讲座，让学生更深入了解鞋子的设计和制作过程。
2. 组织学生参观鞋店或鞋工厂，亲身体验鞋子的制作过程。
3. 举办鞋设计比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，提供多种创作材料和工具，让学生自由选择，发挥个性。
2. 在学生创作过程中，教师要给予及时的指导和鼓励，帮助学生解决问题，提高创作信心。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学设计及反思
《有趣的鞋》教学目标：1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论知道鞋子的外形特征与组成部分，学会运用材料，使用各种方法设计制作一双有趣且具有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力。
教学重点：在教学活动中，能否提高学生的学习兴趣和创作欲望。
教学难点：学生能否尝试运用材料设计制作鞋子。
教具准备：两双手工制作的鞋子、彩色卡纸双面胶、纽扣学具准备：准备彩色卡纸、剪刀、双面胶、纽扣、一、组织教学：师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。
二、导入新课：1、谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。
白天载人四处走，夜晚横卧在家园。
－－鞋子。
2、师：这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
3、出示课题《有趣的鞋》三、讲授新课：1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
A、展厅一：古代的鞋展厅二：现代的鞋探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？B、展厅三：民族的鞋探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？C、展厅四：有趣的鞋。
探讨：这些鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特？D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格迥异的鞋。
2、研究鞋师：从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，但他们都有几个共同的结构?鞋面、鞋底3、欣赏学生作品教师出示手工制作的鞋子，分析鞋子的精彩设计。
小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手，一起制作漂亮的鞋子。
4、播放提前录制好的视频让学生了解鞋的制作过程（手工作品）四、学生创作教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创作。
《有趣的鞋》的美术教学教案设计
《有趣的鞋》的美术教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识鞋子的各种形状、结构和特点，培养学生的观察和描绘能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素表现鞋子的特点，发展学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生与同伴合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容：1. 鞋子的形状和结构2. 鞋子的色彩和图案3. 鞋子的材质和制作工艺4. 表现鞋子的方法和技巧5. 鞋子的文化内涵和设计理念三、教学重点与难点：重点：学会观察和描绘鞋子的形状、结构、色彩等特点，运用线条、色彩等美术元素表现鞋子的美感。
难点：如何运用创意和技巧表现鞋子的特点，以及鞋子的设计理念。
四、教学准备：1. 收集各种鞋子的图片、实物或模型。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩、彩铅等。
3. 准备展示用的投影仪或白板。
4. 准备教学课件和教学素材。
五、教学过程：1. 导入：展示各种鞋子的图片或实物，引导学生关注鞋子的形状、结构、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解鞋子的形状、结构、色彩等基本知识，引导学生了解鞋子的文化内涵和设计理念。
3. 示范演示：教师示范如何表现鞋子的特点，如线条、色彩、材质等，讲解绘画方法和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识和技巧，自行创作表现鞋子的美术作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评，共同提高。
六、教学评价：1. 学生对鞋子形状、结构和色彩的认识及描绘能力。
2. 学生运用线条、色彩等美术元素表现鞋子特点的创意和技巧。
3. 学生与同伴合作、交流的能力及团队协作意识。
七、教学拓展：1. 组织学生进行鞋子的设计比赛，鼓励创新和个性化的表现。
2. 邀请鞋设计师或制鞋师傅来校进行讲座，让学生更深入了解鞋子的制作工艺和设计理念。
3. 组织学生参观鞋展或制鞋工厂，拓宽视野，激发创作灵感。
八、教学反思：在课后对本次教学进行反思，分析教学效果、学生的反馈以及自身的教学表现。
有趣的鞋子教案（通用10篇）
有趣的鞋子教案（通用10篇）有趣的鞋子篇1活动目标：1、初步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程：一、看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。
1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。
（2）大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐《大鞋小鞋》)2、谈话，交流穿鞋的作用。
（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉？小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。
（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。
（4）交流穿鞋的作用。
三、办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多(少)，多(少)几双？指导能力强的记。
四、印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动。
2、今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。
3、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。
(1) 示范印画,了解印画的要领。
(2) 欣赏画面,引发联想。
4、幼儿创作，老师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。
5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动。
附,印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
有趣的鞋子教案篇2活动目的：1、感知鞋子的不同（颜色、大小等），尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
人教版三年级上册美术《有趣的鞋》教案
人教版三年级上册美术《有趣的鞋》教案《有趣的鞋》教案(一)教学过程一、导入出示课件导入“鞋子早在五千多年前就出现了。
随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，比如：不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子，不同场合要穿不同的鞋子;鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，总之，我们的生活中少不了鞋子。
老师在课前也从网上搜集到了一些鞋子的图片，我们一起来看看。
”欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。
A.师点击课件，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等图片。
简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。
师：“这些鞋子好看吗?好看在哪里?” (课件最后一页显示所有鞋子图片，学生边看边说。
)B.生：好看，图案好看、款式考看、有趣(教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。
)老师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。
二、新授观察学生带来的鞋子。
师：“今天同学们也带了好几只有特色的鞋子，我们一起来看看。
”请学生展示自己带来的鞋子，说说自己的鞋子有什么独特之处。
了解鞋子的组成部分。
师：“鞋子大体可以分为哪些部分?”欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。
师：“今天老师还带了两只特别的鞋子，想看看吗?”请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。
师：“同学们想穿吗?呵呵，现在不行!这可是有条件的，什么条件呢?这节课，我们要自己动手制作鞋子，做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦!有信心吗?有兴趣吗?”师：“现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。
”分析鞋子的制作材料和制作方法这两只鞋子分别采用了什么材料制作?(彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等)师：这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰?(剪贴图形、画图案)欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
《有趣的鞋》的美术教学教案设计
《有趣的鞋》的美术教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解鞋子的历史、文化和设计原理。
培养学生运用各种材料和技巧创作有趣鞋子的能力。
提高学生对美术创作的兴趣和自信心。
1.2 过程与方法：通过观察、分析和实践，让学生掌握鞋子的基本结构和设计方法。
培养学生创新思维和审美能力。
培养学生团队合作和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对鞋子的文化认知和尊重。
培养学生热爱生活、关注社会问题的意识。
培养学生勇于表达自我、追求个性的精神。
第二章：教学内容2.1 课题：《有趣的鞋》引导学生关注鞋子的外观、功能和文化内涵。
引导学生探索鞋子的设计方法和创作过程。
2.2 教学资源：提供各种鞋子的图片、视频和实物样本。
提供绘画、剪贴、拼接等美术材料和工具。
2.3 教学过程：观察分析：让学生观察各种鞋子的图片和实物，分析鞋子的结构、色彩和设计特点。
创作实践：让学生运用绘画、剪贴、拼接等技巧，创作出自己设计的有趣鞋子。
展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，总结经验。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解鞋子的历史、文化和设计原理。
引导学生思考和讨论鞋子设计的方法和技巧。
3.2 示范法：示范如何运用绘画、剪贴、拼接等技巧创作有趣鞋子。
引导学生跟随示范，实践创作过程。
3.3 互动教学法：引导学生观察、分析和评价彼此的创作作品。
鼓励学生提出问题，互相交流，共同进步。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，总结自己在创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：让学生互相评价他人的作品，从不同角度给出意见和建议。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路、技巧运用和价值观体现。
第五章：教学时间与进度安排5.1 课时：本课题共需4课时，每课时45分钟。
5.2 进度安排：第一课时：讲解鞋子的历史、文化和设计原理。
第二课时：示范如何运用绘画、剪贴、拼接等技巧创作有趣鞋子。
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课时目标教学备课
7周 2 月日
教学过程彩的分析，讨论。
1、揭题板书
三、实践发展
1、以小组为单位,对各种不同材
料的鞋子进行讨论，分析，提示
学生仔细观察，大胆联想，找出
根据各种材料制作鞋子，注重在
质地，图形或色彩上产生不同效
果。
2、教师示范讲解如何进行表现
教师出示范画请学生区分两种表
现方法有什么不同
了解本课教学内容
对各种不同材料的鞋子进
行讨论，分析，找出根据
各种材料制作鞋子，注重
在质地，图形或色彩上产
生不同效果。
欣赏范画区分两种表现方
法有什么不同
教学过程教师示范讲解绘画方法
四作品展示
组织互评教师点评进行思想教
育
五、拓展
学习方法练习表现
彼此互评
欣赏手工制作的鞋子
作业
设计
练习表现学习手工制作板书
设计有趣的鞋子
课
后
反
思
建议
组长签字：
年月日。