小学美术人教三年级上册第11课各式各样的鞋美术：《有趣的鞋》
人教版小学美术三年级有趣的鞋子-PPT
鞋面平邑实验小学
植物手工制作鞋子
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小朋友的作品
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作业： 运用各种材料和方法，制作一只 造型独特、有趣的鞋。
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平邑实验小学
小花鞋
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平邑实验小学
高庆国
不同季节的鞋子
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不同民族的鞋子
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不同功能的鞋子
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奇特的鞋子真不少
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人教版美术三年级上册第十一课 《各式各样的鞋》教案
4.学生思考回答：细细或者粗大的鞋跟、装饰或色彩漂亮的鞋面、精致的鞋口…
设计意图：通过老师示范让学生直观学习手工制作方法和过程。
3、自主探究
1.想做一双精美、新颖、有趣的鞋子需要发挥集体智慧，优化选择材料。你们准备怎么合作？
2.小组讨论制作什么样的鞋子，怎么做才能新颖、趣味，精美。小组怎么合作，怎么合理分工。
4.鞋子的结构：鞋底鞋面。
鞋子图样分解
5.学生近距离观赏触摸鉴定质量优劣。品牌、杂牌的区别，了解鞋子品牌与质量和诚信的关系，了解鞋子与服饰的协调，鞋子与民族文明发展的关系。
（三）了解做鞋的步骤
教师：你知道鞋子的底和鞋子的面是怎么做的吗？
师示范
1.用我们手中的橡皮泥做鞋底、鞋面。
2.用团、捏、搓、压、切、刻、接装饰鞋面和鞋底。
教学重点:鞋子的造型
教学难点:鞋子的装饰搭配，及制作的质量。
教学资源与工具设计
从趣味和新颖角度考虑，选择鞋妇女和儿童的鞋子为主要欣赏对象；从鞋子类别多样性与复杂性特点以及三年级儿童的接受能力考虑，选择以简单传统民族与国际现代划分两个层面。为避免学生审美疲劳欣赏内容精选三个实物和五、六幅代表性图片，几张优秀作品作为欣赏引导的辅助性资源。考虑到中国是鞋子制作出口最多的国，福建省晋江石狮市鞋厂很多，为宣传展示福建民营企业的品牌，乘此机会让学生鞋厂的制作车间和规模，了解鞋厂工人制作鞋子的流程，设计安排一段鞋厂车间和制作流水线视频让学生欣赏。工具材料则选择学生容易找到的陶泥和纸质剪刀、黏胶为主要制作工具材料。
设计意图：培养学生的合作能力，提高作品制作的速度和质量
4、布置学生作业
制作要求：以组为单位设计制作一双精美新颖有趣的鞋用文字卡片写上简单的设计说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。
人教版小学美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》PPT课件
第11课 有趣的鞋
古代的鞋
第11课 有趣的鞋
找一找你们身趣的鞋
现代的鞋
第11课 有趣的鞋
想一想：这些鞋有哪些部分组成？
第第111课1课有有趣趣的的鞋鞋
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
我 们 的 拖 鞋
第11课 有趣的鞋
学生作品欣赏
第11课 有趣的鞋
做一做
请发挥你的想象，设计一双鞋。
第11课 有趣的鞋
展示成果
第11课 有趣的鞋
猜一猜？
稀奇古怪两条船， 没有桨来没有帆。 白天载人四处走， 夜晚横卧在家园。
（打一生活用品）
第11课 有趣的鞋
第11课 有趣的鞋
数十万年以前，人 类为了保护脚部不 受伤害，已学会了 用动、植物的皮或 茎裹脚。这就是人 类最初的鞋。
原始人裹脚布
第11课 有趣的鞋
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》说课稿
人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》说课稿一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教新课标三年级上册美术第11课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，了解鞋子的历史、文化和设计，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材内容丰富，包括鞋子的演变史、不同文化背景下的鞋子设计、鞋子的基本结构等，旨在让学生在学习过程中掌握鞋子的相关知识，提高他们的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对鞋子的历史文化知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生进行深入的学习和探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鞋子的历史、文化和设计，掌握鞋子的基本结构，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，提高学生的审美观察能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对各种文化的尊重和理解，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解鞋子的历史、文化和设计，掌握鞋子的基本结构。
2.教学难点：如何将所学的鞋子知识运用到实际绘画创作中，提高学生的创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种款式的鞋子图片，引导学生关注鞋子的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.学习交流：让学生分享自己喜欢的鞋子，了解鞋子的基本结构，讨论鞋子的历史和文化。
3.实践环节：引导学生分组合作，设计一款具有创意的鞋子。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示评价：让学生展示自己的设计作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，总结鞋子的历史、文化和设计要点。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.鞋子的历史演变2.鞋子的文化背景3.鞋子的基本结构4.鞋子的设计创意八. 说教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对鞋子历史、文化和设计知识的掌握程度。
三年级美术上册《第11课 各式各样的鞋》教学设计人教版
《第11课各式各样的鞋》教学设计一、教学内容本节课为三年级美术上册第11课《各式各样的鞋》。
通过本课的学习，学生将了解鞋子的历史、种类、功能以及设计制作过程，培养对美术的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鞋子的历史、种类、功能，掌握鞋子的设计制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的创新意识。
三、教学难点1. 鞋子的设计制作方法。
2. 鞋子功能的拓展与创新。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解鞋子的历史、种类、功能，让学生了解鞋子的演变过程。
3. 实践：学生分组讨论，设计制作一双自己喜欢的鞋子，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调鞋子在生活中的重要性。
六、板书设计《各式各样的鞋》1. 鞋子的历史2. 鞋子的种类3. 鞋子的功能4. 鞋子的设计制作方法七、作业设计1. 画出一双自己喜欢的鞋子，并说明喜欢的原因。
2. 收集不同种类的鞋子图片，进行分类整理。
3. 尝试设计一双具有创新功能的鞋子。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解鞋子的历史、种类、功能，并学会设计制作鞋子。
在教学过程中，要注意引导学生关注生活细节，培养学生的创新意识。
同时，教师要对学生的作品给予充分的肯定和鼓励，以提高学生的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更加深入地了解鞋子的设计制作过程，提高学生的实践能力。
此外，还可以引导学生关注环保问题，在设计鞋子时考虑到环保材料的使用，培养学生的社会责任感。
重点关注的细节：教学难点在《第11课各式各样的鞋》的教学设计中，教学难点是学生能否掌握鞋子的设计制作方法以及能否对鞋子的功能进行拓展与创新。
第十一课《各式各样的鞋》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第十一课《各式各样的鞋》（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为美术三年级上册的第十一课《各式各样的鞋》。
课程内容围绕鞋子的设计、制作和应用展开，旨在培养学生对鞋子的审美观察能力、创新设计能力和动手制作能力。
教学内容包括：1. 鞋子的历史演变及地域特色；2. 鞋子的分类及功能；3. 鞋子的设计要素；4. 鞋子的制作工艺；5. 鞋子的创新设计。
教学目标：1. 让学生了解鞋子的历史演变、地域特色和分类，培养对鞋子的基本认识；2. 使学生掌握鞋子的设计要素和制作工艺，提高审美观察能力和动手制作能力；3. 培养学生的创新设计能力，激发学生对艺术创作的兴趣。
教学难点：1. 鞋子的设计要素和制作工艺；2. 鞋子的创新设计。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、实物投影仪、各类鞋子的图片和实物；2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示各种鞋子的图片，引导学生关注鞋子的外观、颜色、材质等特点；2. 学生分享自己喜爱的鞋子，并简要介绍其特点；3. 教师总结鞋子的历史演变、地域特色和分类。
二、新课内容1. 教师讲解鞋子的设计要素，如款式、颜色、材质等；2. 学生学习鞋子的制作工艺，如裁剪、缝合、粘合等；3. 教师引导学生进行创新设计，鼓励学生发挥想象力，将废旧材料变废为宝；4. 学生分组讨论，设计一双具有创意的鞋子。
三、实践操作1. 学生根据设计稿，利用废旧材料制作鞋子；2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的设计要素和制作工艺；2. 学生分享自己的作品，互相学习、交流；3. 教师布置课后作业，要求学生根据所学内容，设计一双具有特色的鞋子。
板书设计：各式各样的鞋1. 鞋子的历史演变及地域特色2. 鞋子的分类及功能3. 鞋子的设计要素4. 鞋子的制作工艺5. 鞋子的创新设计作业设计：1. 根据所学内容，设计一双具有特色的鞋子；2. 写一篇关于鞋子的短文，包括鞋子的历史、分类、设计要素等。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标(2023秋)
在今后的教学中，我会继续努力，针对学生的个体差异，采取更加多样化的教学手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。同时，我也会多关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，使他们能够在愉快的氛围中收获更多的知识和技能。
2.鞋子的设计元素：分析鞋子的颜色、图案、材质和装饰等设计元素，理解它们在美观和实用中的作用。
3.创意绘制鞋子：指导学生运用彩笔、水粉等材料，发挥想象，设计并绘制一双富有创意的鞋子。
4.鞋子模型制作：利用废旧材料，如纸板、布料、绳子等，动手制作一双立体的鞋子模型，锻炼学生的动手操作能力。
二、核心素养目标
三年级上册美术教案-第11课《各式各样的鞋》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《各式各样的鞋》为本册美术教材三年级上册第11课，本课旨在引导学生观察和了解不同种类和风格的鞋子，通过实践创作活动，激发学生的创意思维和动手能力。内容包括：
1.鞋子的种类：介绍各种生活中常见的鞋子类型，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创意绘制的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鞋子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鞋子的种类和设计元素这两个重点。对于难点部分，如设计元素的搭配应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
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美术：《有趣的鞋》
设计意图：
《有趣的鞋》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）第五册第九课，属于设计·应用、欣赏·评述领域的教学内容。
本课通过不同的鞋欣赏，启发学生可以运用各种彩纸创造制作出各种有趣的鞋，感受美术与我们的生活息息相关。
教学目标：
1、知识目标：引导学生了解鞋的文化、发展和欣赏各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特色及民族特色。
2、能力目标：通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会使用各种方法制作出有趣的鞋子。
3、情感目标：培养学生的造型能力、动手能力和体验创造美的乐趣，激发学生创新精神以及对生活的热爱。
教学重难点：
重点：能尝试制作出有趣的鞋。
难点：能制作和装饰出造型独特有趣的鞋。
教学准备：
教具：实物鞋、范作、课件、彩卡纸、双面胶、剪刀等。
学具：各种彩卡纸、双面胶、剪刀等。
教学过程：
一、出示实物导入新课
1、出示鞋谈话师：请同学们猜猜今天老师给大家带来什么呢？鞋有什么作用？（鞋与我们每个人都有密切的关系，它能保护我们的脚，冬天还能够保暖，穿上一双漂亮的鞋能使我更美丽。
）
2、讲述鞋的发展史并引出课题。
二、欣赏图片，了解各式各样的鞋
1、引导学生了解各种古代的鞋和不同民族的鞋。
（引导学生从形状、颜色等进行欣赏）
2、出示现代各种不同类型的鞋，让学生说说各种鞋子的不同材料、不同场所等。
3、欣赏外形夸张的鞋，能进一步的了解鞋造型变化的趣味性。
三、观察探索制作方法
1、看一看、摸一摸，说一说这些鞋是用什么材料制作的？怎样制作？
2、它由几个部分组成？
3、鞋底和鞋面是用什么方法装饰的？
四、教师示范鞋子的制作方法与过程：
A、制作鞋底（任意变形）
B、制作鞋面（任意变形）
C、粘贴连接并装饰（绘画、剪贴装饰等）
五、欣赏同龄作品
引导学生观察说说它的独特之处在哪里？每双鞋有什么不同？（鞋面、鞋底、装饰、颜色等有变化）
六、学生制作
1、提问：如果让你来设计，你打算设计一双怎样的鞋呢？小组讨论回答。
师：同学们的想象真丰富，那我们的想法能不能变成现实呢？比一比哪个小组制作的鞋子最有创意？
2、提醒学生制作时要注意使用剪刀的安全和教室卫
生习惯。
3、教师巡导协助学生解决在制作中存在的问题。
七、作品展评:
1、学生自评
2、互评
3、教师小结
八、课后拓展延伸
出示彩泥作品，让学生观察并说说是用什么材料做的，鼓励学生课后可以尝试彩泥制作鞋，也可以利用各种废旧
材料制作自己喜欢的更有特色的鞋子。
总结：今天呀!同学们都用自己灵巧的双手做出了自己喜欢的鞋子，我想只要同学们平常勤动手，肯动脑就会做
出更好更有趣的鞋。