各种各样的鞋--美术教案
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》
幼儿园大班美术教案《各种各样的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《各种各样的鞋子》。
通过学习本节课，幼儿能够了解不同种类的鞋子，以及鞋子的基本结构；学习鞋子的绘画和制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解不同种类的鞋子，知道鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画和制作能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子的基本结构和绘画制作方法。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：教材《各种各样的鞋子》、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿发现鞋子的不同种类和基本结构。
2. 知识讲解：通过图片和视频，让幼儿了解不同种类的鞋子，以及鞋子的基本结构。
3. 绘画练习：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：各种各样的鞋子板书结构：图片展示各类鞋子，文字标注鞋子的名称和基本结构。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的鞋子，画出自己喜欢的鞋子，并制作成手工作品。
2. 答案：幼儿完成的画作和手工作品，能够展示出鞋子的基本结构和创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的作品进行评价和指导，提高幼儿的绘画和制作能力。
同时，教师要关注幼儿的情感需求，激发幼儿对美术活动的兴趣。
拓展延伸：可以组织幼儿进行鞋子设计比赛，让幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的鞋子。
还可以邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 了解不同种类的鞋子：通过图片和视频展示，让幼儿认识到运动鞋、皮鞋、布鞋、高跟鞋等不同种类的鞋子，以及它们各自的特点和用途。
美术教案各种各样的鞋
美术教案各种各样的鞋教案标题：美术教案-各种各样的鞋教学目标：1. 了解不同种类的鞋子，并能够描述其特征和用途。
2. 发展学生观察和绘画技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学资源：1. 图片或实物展示各种不同类型的鞋子。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
3. 教学投影仪或白板。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些不同类型的鞋子图片或实物，并引导学生观察和描述它们的特征和用途。
2. 引发学生对于绘画各种鞋子的兴趣，提问学生是否愿意尝试绘画不同种类的鞋子。
主体活动：3. 分发画纸和绘画工具给学生，并解释任务：选择一种自己喜欢的鞋子类型进行绘画。
4. 引导学生观察自己选择的鞋子，注意其形状、细节和特征。
5. 学生开始用铅笔轻轻地勾勒出鞋子的形状，并逐渐添加细节。
6. 鼓励学生运用不同的绘画技巧，如阴影、色彩和纹理，使绘画更加生动和逼真。
7. 学生完成绘画后，可以使用彩色铅笔或水彩进行上色，以增强作品的艺术效果。
展示与分享：8. 学生完成绘画后，可以将作品展示给同学们观看，并分享自己对于这种鞋子的观察和感受。
9. 鼓励学生相互欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：10. 鼓励学生尝试绘画其他类型的鞋子，如运动鞋、高跟鞋、凉鞋等。
11. 学生可以组成小组，合作绘制一幅展示各种鞋子的大型画作或海报。
12. 鼓励学生寻找并了解不同文化中独特的鞋子类型，并尝试绘画它们。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和技巧运用情况。
2. 评估学生绘画作品的创意、准确性和艺术效果。
3. 考察学生在分享和讨论中对于鞋子特征和观察能力的表达。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘画作品中加入自己的创意和个性，如在鞋子上添加装饰物或背景元素。
2. 引导学生进行更深入的研究，了解鞋子的历史、文化和设计背后的故事。
3. 组织学生参观艺术展览或博物馆，以进一步拓宽他们对于美术的认识和理解。
总结：通过本节课的学习，学生们将能够了解不同类型的鞋子，并能够运用绘画技巧将其表现出来。
三年级美术上册《各式各样的鞋》教案、教学设计
教师讲解：“鞋子是我们日常生活中不可或缺的物品，它们有着丰富的种类和独特的魅力。今天我们将学习如何观察和表现各式各样的鞋子。”
（二）讲授新知
1.教学内容：教师讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟等），以及不同种类的鞋子及其特点。
d.教师给予评价和指导，引导学生关注鞋子的细节和创意表现。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据所学知识和讨论成果，进行鞋子绘画或手工制作练习。
2.教学目标：培养学生观察力、表现力和创造力。
3.教学过程：
a.学生自主选择一种鞋子进行绘画或手工制作。
b.教师巡回指导，针对学生的个别问题给予指导和帮助。
c.学生在练习过程中，注意运用所学技巧，表现鞋子的细节和特点。
-注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养问题解决能力。
-创设宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆尝试、创新，增强自信心。
-关注学生的情感需求，适时给予鼓励和表扬，激发他们的学习动力。
4.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括自评、互评、教师评等，全面评价学生的美术素养和创作能力。
-关注学生的创作过程，注重评价他们在观察、思考、实践等方面的表现。
5.培养环保意识，关注可持续发展的理念，体现在作品创作中。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对美术创作充满兴趣，观察力和想象力较为丰富。在此基础上，学生对鞋子的认知主要来源于日常生活，对鞋子的种类、颜色、款式等方面有一定了解，但往往忽略了鞋子背后的设计理念和艺术价值。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生从生活出发，发现鞋子的美，激发他们的创作灵感。此外，学生在绘画和手工制作技巧方面存在一定差异，需要针对不同层次的学生给予个别化的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高，增强自信心和成就感。通过本章节的学习，旨在进一步提升学生的美术素养，培养他们的创新精神和审美能力。
各种各样的鞋 美术教案
各种各样的鞋美术教案教案标题：探索各种各样的鞋——美术课教案教案目标：1. 了解不同种类的鞋子及其用途；2. 培养学生观察和描述的能力；3. 提高学生的艺术创造力和表达能力；4. 鼓励学生通过绘画表达自己的想法和情感。
教学重点：1. 学习和了解各种不同种类的鞋子；2. 学生对鞋子的观察和描述能力；3. 学生艺术创造力的培养。
教学准备：1. 不同种类的鞋子图片或实物；2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；3. PPT或黑板、粉笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察自己脚上的鞋子，并让他们描述鞋子的外观、颜色、材质等特点。
2. 展示不同种类的鞋子图片或实物，让学生猜测这些鞋子的用途。
探索不同种类的鞋子（10分钟）：1. 通过PPT或黑板展示不同种类的鞋子，如运动鞋、高跟鞋、拖鞋、雨鞋等，并简要介绍每种鞋子的用途。
2. 让学生观察这些鞋子的外观、形状、材质等特点，并进行讨论。
艺术创作（20分钟）：1. 分发绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 让学生选择一种鞋子作为创作对象，并鼓励他们用自己的方式表达对这种鞋子的感受和想法。
3. 引导学生用颜色、线条等元素表现鞋子的特点和个性。
4. 鼓励学生发挥想象力，可以在画中加入自己的创意元素。
展示和分享（10分钟）：1. 让学生展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己的创作过程和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评论同学的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 总结不同种类的鞋子及其用途；2. 引导学生思考艺术创作中表达自己想法和情感的重要性。
拓展活动：1. 邀请学生到户外或商场观察不同种类的鞋子，并记录下他们的观察结果。
2. 组织学生进行小组合作创作，让他们设计一双独特的鞋子，并用绘画或手工制作呈现出来。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解不同种类的鞋子及其用途，并通过艺术创作表达自己的想法和情感。
同时，通过观察和描述的训练，学生的观察力和描述能力也得到了提高。
美术下册《各式各样的鞋》教案
美术下册《各式各样的鞋》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋，并能够通过观察、分析和描述来表达对鞋的认知。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素来表现鞋的形态和特点，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的观察能力和创新意识。
二、教学内容：1. 各种类型的鞋的介绍和展示。
2. 鞋的形态和特点的分析与讨论。
3. 鞋的线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
4. 创作自己的鞋作品，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点：重点：各种类型的鞋的介绍和展示，鞋的形态和特点的分析与讨论，鞋的线条、色彩、构图等基本美术元素的运用。
难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素来表现鞋的形态和特点，创作出具有个性和创新意识的鞋作品。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种类型的鞋，引导学生发现和分析鞋的形态和特点。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享对鞋的认知和感受，激发学生的创新意识。
3. 实践法：让学生动手创作自己的鞋作品，培养学生的审美能力和创造力。
五、教学准备：1. 准备各种类型的鞋的图片或实物，用于展示和介绍。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 准备展示和评价的空间和环境。
教案示范：1. 导入：教师展示各种类型的鞋的图片或实物，引导学生关注和观察鞋的形态和特点。
2. 教学内容：教师介绍各种类型的鞋，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等，并分析鞋的形态和特点。
3. 教学活动：学生分组讨论，分享对鞋的认知和感受，教师引导学生进行创新思考，如设计一款自己喜欢的鞋。
4. 实践环节：学生动手创作自己的鞋作品，教师巡回指导，提供建议和帮助。
六、教学步骤：1. 观察与分析：学生观察教师展示的各种类型的鞋的图片或实物，分析鞋的形态、颜色、材质等特点。
2. 讨论与分享：学生分组进行讨论，分享自己对鞋的认知和感受，互相交流想法。
3. 创意构思：学生根据讨论的结果，构思自己的鞋设计，确定鞋的类型、颜色、图案等要素。
三年级美术教案各式各样的鞋
三年级美术教案各式各样的鞋一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构，能够观察和描述不同种类的鞋子。
2. 培养学生的审美能力和创新意识，能够设计出自己独特的鞋子。
3. 提高学生的手工制作能力，学会使用各种材料和工具来制作鞋子。
二、教学内容：1. 鞋子的基本结构：介绍鞋子的组成部分，如鞋底、鞋面、鞋带等。
2. 不同种类的鞋子：介绍不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，并让学生观察和描述它们的特点。
3. 创新设计：让学生根据自己的喜好和想象力，设计出自己独特的鞋子。
4. 手工制作：学会使用各种材料和工具来制作鞋子，如纸张、剪刀、胶水等。
三、教学准备：1. 准备各种鞋子的图片或实物，用于展示和参考。
2. 准备纸张、剪刀、胶水等手工制作材料和工具。
3. 准备白色的画纸和颜料，供学生画鞋子的设计图。
四、教学过程：1. 导入：向学生展示各种鞋子的图片或实物，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 基本结构：介绍鞋子的基本结构，让学生了解和掌握。
3. 观察和描述：让学生观察和描述不同种类的鞋子，鼓励他们用自己的语言表达。
4. 创新设计：让学生根据自己的喜好和想象力，设计出自己独特的鞋子。
可以让学生先画出设计图，再进行手工制作。
5. 制作过程：学生按照设计图，使用手工制作材料和工具，制作出自己设计的鞋子。
6. 展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生应该能够了解和掌握鞋子的基本结构，观察和描述不同种类的鞋子，并能够设计出自己独特的鞋子。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，鼓励他们的创新意识。
也要关注学生的手工制作能力，提供适当的帮助和指导。
通过展示和评价，让学生互相学习和提高。
六、教学拓展：1. 让学生了解鞋子的历史和文化背景，如不同文化背景下鞋子的设计和用途。
2. 引导学生思考鞋子的功能和舒适性，如如何设计一双既美观又舒适的鞋子。
3. 让学生探索鞋子的环保和可持续性，如使用环保材料和减少浪费的设计。
三年级美术上册 各种各样的鞋教案 人美版
三年级美术上册各种各样的鞋教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计原理。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 学习鞋子的基本结构，如鞋头、鞋面、鞋跟、鞋底等。
2. 学习鞋子的设计原理，如比例、色彩、材质等。
3. 欣赏和分析不同种类、风格的鞋子，了解其文化背景。
4. 进行鞋子设计实践，创作出具有个性的鞋子作品。
三、教学重点与难点：重点：了解鞋子的基本结构，掌握设计原理，培养观察能力和创新意识。
难点：如何将所学知识运用到实际设计中，创作出具有个性和创意的鞋子作品。
四、教学准备：1. 收集各种鞋子的图片、实物或模型。
2. 准备绘画、剪贴、拼接等工具和材料。
3. 准备投影仪或白板，用于展示图片和讲解。
五、教学过程：1. 导入：展示各种鞋子的图片，引发学生对鞋子的兴趣，提问：“你们最喜欢的鞋子是什么？”2. 讲解：讲解鞋子的基本结构和设计原理，如比例、色彩、材质等。
3. 欣赏与分析：展示不同种类、风格的鞋子，引导学生了解其文化背景，分析其设计特点。
4. 实践：分组进行鞋子设计实践，鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际设计中。
5. 展示与评价：展示学生作品，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调观察能力、创新意识和动手能力的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生观察生活中的鞋子，分析其设计特点，并尝试进行创作。
六、教学延伸：1. 组织一次鞋子设计比赛，让学生充分发挥创意，角逐最佳设计奖。
2. 邀请鞋设计师或制鞋师傅进行讲座，让学生更深入地了解鞋子的制作过程和设计理念。
3. 开展鞋文化主题活动，如鞋博物馆参观、鞋工艺制作等，让学生感受鞋文化的魅力。
七、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、观察能力、创新意识和动手能力。
2. 作品评价：评价学生作品的创意、设计、色彩、材质等方面。
各种各样的鞋-美术教案
各种各样的鞋-美术教案教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类的鞋，并能够通过观察、分析和描述来表达自己对鞋的认知。
2. 培养学生运用线条、色彩、材质等美术元素来创作鞋的画作，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，以及合作和分享的意识。
教学重点：1. 观察和描述不同种类的鞋。
2. 运用线条、色彩、材质等美术元素创作鞋的画作。
教学难点：1. 如何准确地观察和描述鞋的细节。
2. 如何运用美术元素创作出具有个性和创意的鞋的画作。
教学准备：1. 收集各种鞋的图片或实物，准备展示给学生。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示各种鞋的图片或实物，引发学生对鞋的兴趣。
2. 邀请学生分享他们对鞋的认知和喜好。
二、观察和描述（10分钟）1. 引导学生观察鞋的图片或实物，注意鞋的形状、颜色、材质等特点。
2. 鼓励学生用语言描述他们观察到的鞋的特征，培养学生的观察力和表达能力。
三、创作鞋的画作（10分钟）1. 引导学生运用线条、色彩、材质等美术元素来创作鞋的画作。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意的鞋的画作。
四、分享和评价（5分钟）1. 邀请学生展示他们的作品，并分享创作的过程和心得。
2. 鼓励学生相互评价，给予肯定和建议。
2. 引导学生反思自己在观察、创作和分享过程中的表现，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 组织学生进行鞋设计比赛，鼓励他们运用所学的知识和技能。
2. 邀请家长或专业人士来评价学生的作品，给予反馈和建议。
教学反思：本节课通过观察、描述和创作鞋的画作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生准确地观察和描述鞋的细节，鼓励他们发挥个性化的创意。
在下一节课中，可以进一步拓展学生的创作范围，例如设计一款独特的鞋，并利用综合材料进行制作。
通过这样的教学活动，学生将能够更深入地理解和运用美术知识，提高他们的美术素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各种各样的鞋--美术
教案
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《各种各样的鞋》美术教学设计
教学课时：1课时
课业类型：造型表现课
教学内容：
本课是以“综合探索”为主的学习领域。
通过教学活动，让学生体会和发现鞋给我们带来的美的享受，告诉我们许多鞋的历史和文化知识。
教学中以学生的创造性制作活动加以提炼，尝试应用各种材料进行创作。
其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
教学目标：
1、显性内容与目标：
应知：知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。
应会：学会课前准备相关资料，会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
2、隐性内容与目标：
通过本课学习，学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。
教学重点及难点：
重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。
难点：作品的评价方法，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
教学准备：
师：课件、实物、鞋的资料、范作。
生：鞋的资料，剪刀、胶水、废旧材料、彩色笔、彩泥等。
教学过程：
一、组织教学：
师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。
二、导入新课：
1、谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。
白天载人四处走，夜晚横卧在家园。
－－鞋子。
2、师：这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
3、出示课题《各种各样的鞋》
三、讲授新课：
1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）
出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
A、展厅一：古代的鞋
展厅二：现代的鞋
探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？
B、展厅三：民族的鞋
探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？
C、展厅四：有趣的鞋。
探讨：这些鞋子哪部分最有特点哪些部分最奇特
D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？
E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格迥异的鞋。
2、研究鞋（小组合作探究）
A、师：从小到大，春夏秋冬，我们都要穿很多不同的鞋，这些看似毫不起眼的鞋子，其实包含了丰富的知识，现在让我们一起来仔细研究一下生活中的鞋子。
B、结合师生课前搜集的有关资料及实物进行分组合作探究。
第一组（实物）：鞋的结构：鞋帮、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋带……
第二组（图片）：鞋的用途：护脚、保暖、装饰、身份、特殊用途（滑轮、雨鞋、运动、防滑、弹跳）……
第三组（实物）：鞋的款式：平底鞋、高跟鞋、运动鞋、棉鞋、布鞋、凉鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋……
第四组（图片）：鞋的装饰：虎头鞋、绣花鞋……
第五组（实物）：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡胶……
D、小结：小小一双鞋却包罗万象的知识，从它身上我们看到了人类智慧的力量，我们同学也拥有聪明的头脑和灵巧的双手，今天就来学学怎样制作一双漂亮的鞋。
3、制作鞋（手工作品）
A、分析鞋的结构及变化。
鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟、鞋带的变化。
主要是鞋面、鞋跟的变化最为丰富。
B、学习有创意的手工鞋子设计。
（1）教师出示一只手工制作的鞋子。
（2）引导学生分析鞋子的精彩设计。
C、示范讲授制作方法。
（1）选准材料，根据材料的质感、色彩、形状来巧妙地制作鞋的各个部分。
（2）以自己的脚为对象剪出鞋底。
（3）配上鞋面和鞋跟，要能穿在脚上，可以加上鞋帮、鞋带。
（4）加上装饰部分，做成别具一格的鞋子。
（5）还可以给自己的鞋子创立一个品牌。
D、欣赏一些有创意的手工鞋子。
E、小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手，一起制作漂亮的鞋子。
四、学生创作
1、要求：三至四人合作完成手工鞋子的制作。
2、介绍制作完成后参加鞋子展览会及展区的安排。
3、学会互帮互助、材料共享、分工明确、团队合作。
4、教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创作。
五、评价交流
1、鞋子展览会。
分展区（巧妙造型区、可爱装饰区、奇趣功能区、亮丽色彩区）展示学生创作的各种鞋子。
2、作品评价。
A、自评：介绍自己的作品，说说自己的设想、创意和合作的体会。
B、互评：给自己喜欢的作品贴上红五星，评出最佳人气奖。
五、延伸拓展
1、欣赏其他美术形式的鞋子作品。
绘画（线描画、色彩画）――比例结构合适，画出特点。
泥塑――形象逼真，细节丰富。
2、展示关于鞋的工艺品。