五年级科学下学期总结（精选5篇）
2024年五年级科学下册教学工作总结范文
____年五年级科学下册教学工作总结范文一、教学目标的实现情况在____年五年级科学下册的教学工作中，我根据教学大纲和学生的学情特点，制定了明确的教学目标，并通过多种教学手段，使学生能够掌握本学期科学课程的知识和技能。
通过对学生的学业水平进行考查和评估，大部分学生已经能够达到预定的教学目标。
他们学会了科学的基本概念和科学方法，并能够独立运用所学知识解决问题。
同时，学生的实验操作能力也有了较大的提高，并且能够理解和运用科学思维方式解析和解决实际问题。
二、教学方法的运用情况在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
其中，我注重启发式教学方法的运用，引导学生主动探究，提高他们的自主学习能力。
通过开展小组合作学习和集体讨论，激发学生的团队合作意识和创造力。
我还注重情感教育，通过情感化教学，使学生在良好的情绪状态下进行学习，培养他们对科学的喜爱和热情。
三、教学资源的运用情况我在教学中充分利用了各种教学资源，提高了教学效果。
通过多媒体教学，使学生能够直观地理解和掌握科学知识。
我还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习资料，拓宽了他们的知识面。
此外，我还积极引入实验教学，通过实验操作，使学生亲身体验科学实践的乐趣，培养他们的实验能力和创新意识。
四、教学管理的实施情况在教学工作中，我高度重视教学管理，确保教学工作的顺利进行。
在每节课开始前，我会对教学内容进行详细的准备，制定教学计划，并根据学生的实际情况做好教学调整。
在课堂上，我经常引导学生积极参与，提高教学效果。
在课后，我会仔细批改学生的作业，并及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现问题，提高学习效果。
五、教学效果的评价和反思通过对学生的学业水平进行考查和评估，根据学生的学习情况，我得出了以下的教学效果评价：1. 大部分学生能够熟练掌握科学的基本概念和科学方法，能够自主运用所学知识解决问题。
2. 学生的实验操作能力有了较大的提高，并且能够理解和运用科学思维方式解析和解决实际问题。
2024年五年级下学期科学教学工作总结
2024年五年级下学期科学教学工作总结2024年的五年级下学期，我作为科学教师，全面负责了该年级的科学教学工作。
在这个学期里，我认真履行教学职责，努力提高教学质量，培养学生的科学兴趣和动手能力。
下面是我对这个学期的科学教学工作所作的总结。
一、教学目标：本学期科学教学的目标是培养学生的科学思维和创新能力，提高学生对科学的兴趣和理解能力。
为了实现这些目标，我制定了科学教学的具体目标，包括：1. 帮助学生建立正确的科学观念和科学方法；2. 培养学生的观察、实验和探究能力；3. 培养学生的科学思维和创新能力；4. 增强学生对科学的兴趣和学习的主动性。
二、教学内容：针对五年级学生的年龄特点和学科发展要求，我根据教材的内容选择了适宜的教学资源和活动。
本学期的教学内容包括：1. 科学实验：通过进行一系列的实验活动，培养学生动手能力和科学观察能力。
2. 科学游戏：通过各种科学游戏，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 身边的科学：通过学生身边的科学案例，引导学生思考和探究。
4. 科学讲座：邀请专业的科学家来学校给学生讲座，开拓学生的科学视野。
三、教学方法：在本学期的教学中，我采用了多种教学方法，以满足学生不同的学习需求。
具体的教学方法包括：1. 组织小组活动：通过小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学游戏：通过游戏的方式引导学生进行科学探索，激发学生的学习兴趣。
3. 案例教学：通过身边的科学案例，引导学生进行思考和探究。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，生动形象地展示科学知识。
四、教学效果：通过这个学期的教学工作，我发现学生对科学的兴趣有了显著的提高，他们对实验活动和科学游戏表现出极大的积极性和主动性。
学生的科学思维和创新能力也得到了一定的培养，他们能够运用所学的科学知识解决实际问题。
总的来说，2024年的五年级下学期科学教学工作取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
在未来的工作中，我将进一步完善教学设计，准备更多的教学资源和活动，提高教学效果，培养学生的科学思维和创新能力。
2024年五年级下科学工作总结
____年五年级下科学工作总结____年是五年级下学期科学学习的一年，我们在这一年里学到了许多有趣的知识和技能。
通过实验、观察和探究，我们逐渐掌握了科学思维和方法，提高了科学素养。
下面是我对____年五年级下科学工作的总结，希望能够对我们今后的学习和科学实践有所启发。
一、学习内容在五年级下学期，我们的科学学习内容主要包括生物、物理和化学三个方面。
通过学习这些内容，我们学会了观察和探究自然现象，认识了生物、物质和力的基本特征和规律。
在生物学方面，我们学习了植物和动物的特征和分类，掌握了观察生物的方法，了解了生物与环境的相互关系。
我们还进行了一些有趣的实验，如观察植物的生长过程、探究种子的发芽条件等，提高了对生物世界的认识。
在物理学方面，我们学习了力的作用和重量的概念，掌握了测量重量的方法。
我们还进行了一些实验，如探究物体受力的变化、了解杠杆的原理等，培养了观察和实验的能力。
在化学学方面，我们学习了物质的性质和变化，了解了物质的三态和混合物的分类。
我们进行了一些实验，如观察溶液的形成过程、探究物质的溶解性等，提高了对物质的认知和实验技能。
二、学习方法在科学学习中，我们注重培养观察、实验和探究的能力。
通过观察自然现象和实验现象，我们逐渐形成了科学思维模式，提高了解决科学问题的能力。
在观察方面，我们注重细心和全面。
通过观察生物、物质和力的特征和现象，我们学会了发现规律和问题，并提出相应的解释和观点。
在实验方面，我们注重先易后难，由浅入深。
通过进行一系列的实验，我们逐渐掌握了实验的基本步骤和操作技巧，提高了实验设计和数据分析的能力。
在探究方面，我们注重独立思考和主动学习。
通过进行研究性学习和小组合作，我们学会了提出问题、寻找资料、分析数据和得出结论，培养了批判性思维和创新意识。
三、学习成果在五年级下学期的科学学习中，我们取得了一定的成果。
首先，我们掌握了一定的科学知识和技能，对生物、物质和力的基本特征和规律有了初步的了解。
小学五年级科学下册教学工作总结范文（通用5篇）
小学五年级科学下册教学工作总结小学五年级科学下册教学工作总结范文（通用5篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编收集整理的小学五年级科学下册教学工作总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级科学下册教学工作总结1时光飞逝，转眼间一个学期过去了，本学期我承担五年级的科学教学工作。
在校园领导的亲切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教育教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结如下：一、抓住教材资料特点，促进学生进行科学探究。
五年级上册《科学》真正从学生的生活入手，为学生带给了很多的亲身经历的机会，如《磁铁》等的探究，促使他们自主地参与、主动地探索，在参与和探索中有所收获。
同时把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，在活动的过程中促使学生进行观察、比较、猜想、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动。
二、面向全体学生，促进学生的全面发展。
在使用这一教材中，我充分思考了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习资料、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生带给了更多的选取机会和创新空间。
如《设计防震逃避方案》、《如何使灯泡亮起来》，实验过程、方法十分灵活，让学生有更多的自行探索创新的空间，尊重学生的个性差异，促进学生的全面发展。
三、注重培养学生进行猜想活动和交流活动。
伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。
”由此可见猜想的重要性，正确的猜想对学生是一种激励，学生会有一种成就感，激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想、实践。
所以我很注重“猜想活动”这一环节，即使是学生猜想不正确或不够全面时，在老师的引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，“实践是检验真理的唯一标准”。
2024年五年级科学的教学总结样本（四篇）
2024年五年级科学的教学总结样本随着本学期的圆满落幕，我持续担任五年级《科学》学科的教学工作，期间收获颇丰。
在教学相长的过程中，我深刻体会到，与其说是我在传授知识，不如说是与学生携手共进，甚至在某些时刻，学生成为了我教学进步的催化剂。
现将本学期科学教学情况总结如下：一、知识掌握概览2. 学生通过资料搜集与亲身实践，认识到简单机械在提高生产效率方面的作用。
3. 学生在学习中掌握了工具与简单机械的应用对生产生活的积极影响，能够关注与生物繁殖相关的生物技术，并全面评估其对社会的利弊。
二、教学成就与经验在教学工作中，我始终秉持严谨、负责的态度，致力于提高教学质量。
我注重学科间的渗透，将课堂教学与学生的实际生活紧密相连，营造民主、平等、和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣与主动性。
我深知，提高教学质量的关键在于课堂教学，因此我始终坚持“研在课前、探在课中、思在课后”的教学理念，精心预设每一节课的内容与情境，与学生共同成长。
一学期下来，我积累了丰富的教学经验，学生的合作意识与能力得到了显著提升。
1. 我注重培养学生的参与能力，鼓励学生在课堂活动中积极发言、归纳总结自己的观察与感受。
2. 我努力激发学生的参与兴趣，引导他们成为学习的主动参与者。
我鼓励学生勤动手、动脑、动口，通过实践探索科学的奥秘。
3. 我致力于丰富学生参与学习的方式，改变传统的填鸭式教学模式。
我引导学生运用多种感官去观察、体验、感悟科学现象，使他们在观察实验中发现新知。
4. 我密切关注学生在参与过程中的表现与质疑精神，鼓励他们敢于提问、勇于探究。
三、存在不足与改进措施在教学过程中，我也遇到了一些挑战与困惑。
例如，如何进一步提高学生学习与探究的积极性、如何优化小组合作效果等。
针对这些问题，我将在今后的教学中不断探索与改进。
我也认识到自己在教学工作中存在的不足之处，如课堂语言平缓、考试频率较低、对后进生态度急躁等。
我将努力改进这些不足之处，以更加饱满的热情与严谨的态度投入到教学工作中去。
小学五年级下册科学教学总结
小学五年级下册科学教学总结小学五年级下册科学教学总结 1本学期我担任五年级三班科学学科的教学工作。
在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
全面提高学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。
因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。
在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程。
(1)进行发散性提问的训练。
发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的.基本能力。
判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。
所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。
我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考“看到课题你有什么想法?”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。
学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。
(2)大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。
问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。
有时，利用外部的刺激有一定的作用。
(3)引导学生思考、研讨，自己得结论。
二、创设条件，加强实验教学。
学生是很喜欢上实验操作课的，除了氛围的新颖外，主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋，急切一试的情绪。
我们采取了一系列的措施保障实验计划顺利实验：(1)开学初制订好实验计划。
课文中有许多实验内容，但并不一定都要在实验室完成，我们有重点的选择一部分分组实验组织实施。
2024年小学五年级科学第二学期教学工作总结
2024年小学五年级科学第二学期教学工作总结本学期的科学教学工作已经圆满结束，回顾这半年来的科学课堂，我感到十分充实和满足。
在这段时间里，我积极运用新的教育理念和教学方法，努力提高教学效果，让学生更加积极主动地参与学习，形成了良好的教学氛围。
以下是我的教学工作总结。
一、教学目标明确，教材掌握全面在本学期，我仔细研读了教材，理解了各个单元的教学目标和要点，针对学生的实际情况，制定了科学教学的目标和重点。
我注重理论与实践相结合，通过讲解、实验、观察等多种教学手段，帮助学生全面掌握了教材内容。
在每一个单元结束后，我都会组织学生进行小结和复习，使学生对所学的内容有一个整体的把握。
二、注重培养学生的实践能力在教学中，我注重培养学生的实践能力。
通过实验、观察、实地考察等方式，让学生自己动手进行科学探究，提高他们的动手能力和观察能力。
尤其是在生态环境保护和科学实验两个单元，我更加注重学生的实践操作，让他们了解到科学实验的重要性和乐趣，培养了他们的科学思维和动手能力。
三、因材施教，关注学生的个性差异每个学生都有自己的特长和差异，我在教学过程中注重因材施教，针对学生的个性差异制定了不同的教学策略。
对于学习较快的学生，我会提供更多的拓展资源和学习机会，让他们充分发挥自己的潜力；对于学习较慢的学生，我会耐心地帮助他们找到适合自己的学习方法，培养他们的学习兴趣和信心。
通过这样的个性化教学，我感受到了学生们的进步和成长。
四、加强与家长的沟通与合作在本学期的教学过程中，我十分注重与家长的沟通与合作。
每学期开始前，我都会召开家长会，与家长们亲切交流，详细介绍本学期的教学内容和目标，并征求家长的意见和建议。
在学期中，我会向家长及时反馈学生的学习情况，与家长共同关注和解决学生的问题。
通过与家长的密切合作，学生们得到了更多的关心和支持，教学工作也更加顺利。
五、不断自我反思，提高专业水平在本学期的教学过程中，我不断进行自我反思，总结教学经验，找出自己的不足之处，并积极寻找改进的方法。
小学五年级下册科学教学工作总结(五篇)
小学五年级下册科学教学工作总结(五篇)小学五年级下册科学教学工作总结 1本学期我担任了五年级科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下：一、认真钻研教材，为教学奠定理论基础。
只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。
所以，我熟悉了教材的内容，认识了课程结构，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。
为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。
二、转变自己的教育观念。
观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参加培训，反思或与同事讨论，来提高自己的认识，强化自己的责任，从教师角色、教师行动、师生关系、学*方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。
三、引导学生转变学*方式。
传统的教学方式导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀，过分强调接受与掌握，窒息人的思维和智力，摧残人的学*兴趣和热情，所以，教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学*上，我提倡一种自合作的探究学*方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和*惯，因为我相信，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人总会有所收获。
四、今后努力的方向。
积极学*现代信息技术，多媒体课件制作，使它发挥教学的辅助作用，更能直观地突出教学关键处及难点。
并多研究实验操作，以便在今后的教学中培养学生的动手能力。
小学五年级下册科学教学工作总结 2时光飞逝，转眼间一个学期过去了，本学期我承担五年级的科学教学工作。
在校园领导的亲切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教育教学目标。
为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结如下：一、扎实打好科学基础。
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五年级科学下学期总结五年级科学下学期总结（精选5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧。
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五年级科学下学期总结1本学期我担任了五年级科学的教学工作，现就这一阶段工作总结如下：一、认真钻研教材，为教学奠定理论基础。
只有吃透了教材，才能谈得上较好地实施。
所以，我熟悉了教材的内容，认识了课程结构，了解了新课程的标准以及新课程中的核心理念。
为实施积累一点理论指导，使自己在实施中有了方向、原则。
二、转变自己的教育观念。
观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，有了新的观念才有新的教学改革，因此，我通过自学，参加培训，反思或与同事讨论，来提高自己的认识，强化自己的责任，从教师角色、教师行动、师生关系、学习方式等方面改变自己以往的观念，使自己的观念与新课程的方向协调一致，只有这样才有可能焕发出教学的生命力和创造力。
三、引导学生转变学习方式。
传统的教学方式导致人的主体性、能动性、独立性不断销蚀，过分强调接受与掌握，窒息人的思维和智力，摧残人的学习兴趣和热情，所以，教学时我首先引导学生在情景中发现问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过观察、做游戏、模拟等形式寻找解决问题的办法，也就是说，在学习上，我提倡一种自合作的探究学习方式，培养他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，因为我相信，只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身经历过、体验过，人总会有所收获。
四、今后努力的方向。
积极学习现代信息技术，多媒体课件制作，使它发挥教学的辅助作用，更能直观地突出教学关键处及难点。
并多研究实验操作，以便在今后的教学中培养学生的动手能力。
五年级科学下学期总结2一、基本状况：本学期由我担任五年级的科学教学工作，共2个班级。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。
我明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力精心预设每一节课，创设简单愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
我很注意教学经验的积累并与同行及时交流，学习好的教学方法。
一学期下来，我积累了不少教学经验。
二、主要成绩：1、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手、动脑、动口。
2、关照学生参与的潜力。
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的决定。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
4、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
科学课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
5、网络资源优化课堂把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。
激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。
反思工作：反思自己教学中的不足，我深感教学是一门遗憾的艺术。
由于刚接触到科学，许多教学资料只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的构成。
科学教材高年级的科学活动资料多，知识含量大，往往在注重了学生亲身经历活动过程时，忽略了知识的总结与归纳，出现比较严重的耗时低效的状况。
三、努力方向：本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改善的地方。
我想我还就应从一下几个方面努力：1、自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。
2、进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。
3、开展丰富的科学兴趣小组活动。
4、扎扎实实抓常规课堂教学。
最后还是那句老话：回顾昨日，我百感交集。
应对这天，我信心百倍。
展望明天，我任重道远！五年级科学下学期总结3科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。
作为一名新科学教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作，按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了五年级的科学教学工作，有得也有失。
现将本学期五年级科学教学总结如下：一、立足教材扎实稳步推进科学课教学由于科学课的特殊性，科学课的教学对每一个老师来说，都是一个挑战。
很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材，吃透教材，进而开展灵活的课堂教学。
在立足教材的基础上，结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。
在实验教学上，充分发挥学生的主观能动性，让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。
同时根据教材内容，安排学生一定的课外观察活动，让学生在实际操作中发现科学、感受科学。
二、培养学生学科学的兴趣，让学生成为学习科学的主人兴趣是学生学习科学最好的老师，让学生感受科学的魅力，激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。
在课堂教学中，我力求课堂氛围的活跃、积极，让学生勇于表达自己的观点，发表自己的见解。
在实验中让学生大胆猜测、大胆操作，让学生感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。
三、重视加强观察和实验。
观察和实验是人类认识科学的基本途径，也是科学教学的.显着特点。
教会学生观察和实验，是科学教学的重要任务之一。
在科学教学中，我积极创造条件，努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的观察、实验等项目。
因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。
在观察和实验中，注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。
四、存在的不足。
一学期下来感觉收获颇丰，但也有不足和需要改进的地方。
1、把握教材、驾驭教材的能力还需提高。
2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强。
3、把握学生的特点，对学生的引导和激励方面做的不够今后我将继续保持，并争取更大的进步。
五年级科学下学期总结4在这一学期，我继续担任五年级《科学》教学，越来越感受颇多。
在教学过程中，与其说是我教学生，还不如说是学生与我共同学习，甚至有时是学生促使我教好《科学》课。
在教学《科学》之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。
因为我通过几年的《科学》教学，已经发现想上好《科学》课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。
新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。
这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。
这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。
这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。
所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。
那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；教学环节也要随时根据具体情况进行调整。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。
有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，而在课堂上，只是汇报交流结果。
如种子的繁殖，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。
4、及时帮助学生写出探究记录。
在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。
这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。
当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决，以使自己在科学教学战线上更进一步。
五年级科学下学期总结5我担任五年级科学学科的教学工作。
在教学工作中勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
全面提高学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。