一年级语文教师德育教学总结5篇
一年级德育工作总结范文（通用5篇）
一年级德育工作总结一年级德育工作总结范文（通用5篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？想必我们需要写好工作总结了。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的一年级德育工作总结范文（通用5篇），欢迎大家分享。
一年级德育工作总结1本学期，一年级教师以学校德育工作计划为指针，以全面提高教育教学质量为目标，扎实有效地开展各项活动，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年级组老师的支持下，工作勤勤恳恳、脚踏实地，尽力把自己的本职工作做好。
一、本年级组现状本组共有教师10名，年轻老师居多，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。
二、本年级组工作的特色常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。
这学期一开学，我们就非常重视一年级学生的常规教育。
一年级6个班利用课间操的时间，练习站队、礼仪训练，达到了良好的效果。
各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下：1、一年级在开学初、学期末召开家长会，及时与家长沟通交流。
2、一年级常规礼仪训练见成效，并在礼仪比赛中取得好成绩。
3、大扫除，由于本年级组学生太小，都是由老师带领高年级学生完成卫生大扫除。
三、班主任班级管理有妙招一年级是学校的起始年级，学生的管理难度很大，但是各个班主任老师却有好办法：1、进班后先交作业后打扫卫生，老师检查卫生及时。
2、实行班干部负责制（试行）实现了事事有人管，既调动了班干部的积极性，又培养了他们的人际交往和管理能力。
一年级语文教师德育总结(3篇)
一年级语文教师德育总结一个学期在匆匆中结束了，在教学中我们有很多体会。
现将本学期的语文教学工作总结如下：一、教育教学方面认真写好教学计划，提前备好课，备课时认真钻研教材，学习好《新课程标准》，力求吃透教材，找准重点、难点。
互相听课，认真听取同年级段老师的意见，改进教学方式。
每个月及时写教学反思、叙事，总结经验教训。
二、布置作业方面由于学生的认知能力存在着个别差异性，在布置作业时，不能一概而论。
比如说，____月份学习拼音时，有的学生在学前班进行了学习，有一定的基础，接受得快，对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象，我就让这部分学生回家后读《小熊过桥》这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的情况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的兴趣。
本班还有一小部分学生未读学前班，初学拼音对于他们来说难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，这样降低了难度，使他们对拼音学习有兴趣。
识字教学时方法同样，一部分学生掌握会认会写的100个汉字，另一部分学生除了掌握会认会写的100个汉字外，还要掌握会认的400个字，一年级是一个起步的阶段，不能让孩子一开始就对学习失去兴趣。
三、落实新课标，努力提高课堂教学效果四、识字教学本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。
在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。
并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。
比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。
还可以同类记忆“笔”“休”两字。
这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
一年级德育工作总结(15篇)
一年级德育工作总结(15篇)一年级德育工作总结1本学期，我担任一年级班主任工作，我倾注了自己的全部热情，一学期下来，班级在各方面虽不能说已经完美，但也是管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学主动捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在活动中取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是教育的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的.这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我教育的最大亮点。
2、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。
一年级下语文德育总结
一年级下语文德育总结第一篇：一年级下语文德育总结实施素质教育，德育为先。
新课程标准要求在语文教育中渗透德育教育，是一项重要任务。
小学教师要成为孩子小学阶段成长的引路人，我们语文教师责无旁贷。
本学期，我能按照新课标的要求，认真落实语文教学中的德育教育，让孩子们健康快乐成长。
一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂语文课，我总是要做大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，我相信学生会从我的身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
二、充分利用教材挖掘德育素材认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的学习理解之中。
如，在第一单元的课文中，我重点对学生落实的是爱国教育，使学生懂得为自己是炎黄子孙而自豪，懂得尊敬国旗、热爱家乡。
在第三单元的课文中，我教育学生关爱别人，乐于助人。
在第十单元课文中，我教育学生自立自强。
在一学期的语文学习中，学生不仅增长了知识与能力，优秀品质的形成必定也会更进一步。
三、在教学过程中进行德育渗透教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如实施尝试教学以来的小组合作学习：在学习中，学生们知道合作的重要性，小组合作学习既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
从而形成良好的合作意识。
四、利用活动和其他形式进行德育教育德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。
如朗读比赛、讲故事比赛、日记交流等。
本学期，我通过以上活动培养了孩子的竞争意识、向上精神、取长补短的学习品质等。
五、利用课外辅导进行德育渗透课外辅导如开展培优辅差，批改作业，指导练笔等，这是对课堂教学的补充，深化、巩固，当然也是语文教学进行德育渗透的另一途径。
一年级班主任德育个人总结范文
一年级班主任德育个人总结范文尊敬的领导、亲爱的家长们：大家好！我是某某一年级的班主任。
在过去的一年里，我全力以赴，努力履行好自己的工作职责，尽力为学生的德育教育做出贡献。
现在，我将结合自己的工作实际，对这一年来的德育工作进行总结。
一、思想引领，师生相互尊重在这一年里，我一直秉持着尊重学生的个性，帮助他们树立正确的价值观和人生观的原则，用教育孩子的心去做好我的工作。
我深知，在德育工作中，以身作则非常重要。
所以，我始终注重自身修养的提高，做一个值得学生们学习和敬重的人。
在与学生交往中，我尊重他们的个性，尊重他们的隐私，尊重他们的选择，尊重他们的权利，力求做到平等相待，公正对待。
同时，我在班级德育教育中注重学生的自主性。
我鼓励学生们参与班级活动的决策和规划，让他们感受到自己的重要性和价值。
在班级中，学生们每个人都有一份自己的职责，我会给每个学生相应的任务和工作，培养他们的责任感和团队合作意识。
在课堂上，我也尽可能地采用讨论、小组合作等形式，给学生更多的发言机会，培养他们的表达能力和合作能力。
二、课堂教育，启发学生的想象力作为班主任，我深知教育的根本任务是培养学生的创造力和想象力。
在课堂教学中，我努力创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣和思考能力。
我在教学中注重培养学生的问题意识，引导他们主动思考、勇于质疑。
我常常以引发学生思考的问题作为课堂的开端，通过让学生积极参与，自主探究来促进他们的学习。
我鼓励学生们表达自己的观点，并尊重他们的个人见解，为他们提供展示自己的机会。
为了加强学生的综合能力培养，我还注重在课堂上融入德育教育元素。
通过讲故事、读名人传记、看电影等方式，向学生传递正确的价值观和人生观。
我还鼓励学生关注社会热点问题，引导他们学会思考和判断，并提供相关的素材和背景知识来支持他们的学习。
三、班级管理，营造和谐的班级氛围班级管理是保障学生能够顺利、健康的成长的重要环节。
我坚持以学生为中心的原则，注重个体化管理，为每个学生提供个性化的关怀和指导。
2024年一年级语文教师德育总结(2篇)
2024年一年级语文教师德育总结____年一年级语文教师德育总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，我已经在这所学校教授一年级语文课程已经过去了一年的时间。
在这一年里，我深感作为一名一年级语文教师的职责与使命的重大，也愈发明确了自己的教学方向和目标。
今天，我以一年级语文教师的身份，向大家汇报我在____年度的德育工作，并总结一年来的教学经验和反思。
一、教育与德育相关知识学习德育是教育工作中的重要组成部分。
为了更好地履行一年级语文教师的德育职责，我在这一年里系统学习了相关知识和理论。
我认真研读了《德育工作的理论与实践》、《德育工作指导原则》等相关教材和论著，深入了解和把握了德育工作的基本原理和方法。
我还参加了学校组织的一系列德育培训班和讲座，与同行们交流心得，不断提高自己的德育水平。
二、设置德育目标，引导学生健康成长在德育工作中，我的首要任务是树立正确的德育观念，为学生健康发展提供指导与支持。
在新学期开始之前，我制定了德育目标，并与学生进行了座谈。
我告诉他们，除了学习语文知识外，我也会关注他们的品德修养和素质培养。
我希望他们在做人方面能够守规矩、讲道理、友善待人，培养正确的价值观和良好的人际关系。
我通过例子、故事和游戏等形式，向学生传递了正确的价值观和道德观念，并引导他们在日常生活中树立正确的德育观念。
三、培养学生的学习兴趣和习惯学生的学习兴趣和学习习惯直接关系到他们的学习成绩和未来发展。
作为一名一年级语文教师，我积极开展了多种形式的教学活动，调动学生的学习兴趣。
我结合教材内容和学生的实际，设计了多种趣味教学活动，如童谣大赛、听写比赛、朗读比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。
另外，我还重视培养学生的学习习惯。
我在每节课开始前，对学生的注意力进行引导和集中，并积极引导学生独立思考和自主学习。
我注重培养学生的阅读习惯和写作习惯，帮助他们逐渐形成良好的学习习惯。
四、开展个性化辅导，关注每个学生的发展每个学生都是独特的个体，他们的成长和发展需要个性化的辅导。
一年级第二学期语文德育的工作总结
一年级第二学期语文德育的工作总结一年级第二学期语文德育的工作总结「篇一」一转眼，一学期的教学又要结束了。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。
我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
方法对于学习来说是最重要的。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。
我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。
这又是一个让我们老师要思考的事情。
对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。
通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
语文教师德育工作总结6篇
语文教师德育工作总结6篇通过工作总结我们更好地了解自己的职业发展方向，为未来的工作规划提供指导，工作总结是我们对自己工作效率和效果的总结和评估，下面是作者为您分享的语文教师德育工作总结6篇，感谢您的参阅。
语文教师德育工作总结篇1我们始终坚持以德育教育为首要，以培养“全面发展、学有所长”的人才为目标，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的德育工作思路，注重将德育教育融于课堂教学，融于多姿多彩的教育活动，融于每一项活动，注重在活动中育人，注重在细节中发展。
我们尤其注重德育工作的针对性和实效性，强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，选择了“零距离、低重心、多载体”的德育工作思路，主要采取了以下一些方法和措施，用精神文化熏陶、引领学生的道德行为，现总结如下：一、读书育德活动——用智慧滋养心灵二、教室文化建设——一道灵动的风景三、中队文化手册——班级的精神支柱四、班级纪律方面——当学生犯错的时候，该怎样进行教育。
我们属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。
五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开始有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。
因此，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再百依百顺。
这样，作为班主任，在教育他们的时候要更加注意方法。
如果使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教育目标，甚至适得其反。
俗话说：没有规矩不成方圆。
学生违反纪律一定要受到纪律处罚。
但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
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一年级语文教师德育教学总结5篇一年级语文教师德育教学总结1在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。
下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚上一年级的小学生，如何让他们在40分钟的课上认真听讲是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。
开学前两周，我编儿歌、密码等形式将学生学习习惯的培养融入到乐趣中，让学生在乐趣中逐渐养成良好的习惯。
从坐着到站着，从写字到看书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲啊讲。
通过一个学期的训练，我们班的学生可以发展良好的学习。
二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识高一作为学生入学的第一步，必须像盖高楼一样，为学生的成长打下坚实的基础。
这学期主要关注了学生对汉语拼音知识的掌握，写作，阅读，课外阅读。
(1)注重汉语拼音知识汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字写作教学是高一语文教学的难点。
让每个学生都能写一手好字，是我最大的心愿。
所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。
首先，让学生写好。
作为他们的语文老师，我更注重在板书和给学生留言方面给学生做好示范。
其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的积极性经过一年的实验，最直接的体现就是学生的变化。
首先，学生的学习热情普遍提高，学习汉语的兴趣更高。
这不仅体现在学生上课的积极性和学习方法上，也体现在学生的课外学习上。
学生能积极参与语文学习，把学习当成自己的需要。
不仅学到了课内要求的知识，还介绍了很多课外资源，学到了很多课外知识。
采用不同的学习方法也使学生们获得了很多好处，学会了如何与他人合作，学会了如何独立学习。
还应加强联系。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。
不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。
一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。
如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。
当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
使自己成为一个称职的语文教师。
一年级语文教师德育教学总结2因为我的教学经验还很浅，所以我不敢疏忽我的教学工作。
我努力学习，认真备课，上课，及时批改作业，做好课后辅导，广泛收集语文教学相关资料，深入研究教学方法，虚心向老祖宗学习。
经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的经验。
以下是我的一点小谨慎分享给大家。
为了教好一堂课，我做了以下工作:1、备课我会先反复浏览好几遍教材，认真研究，对教材的基本思想，基本概念，每句话都弄清楚，对要求学生把握的字都逐一查字典，绝不马虎，由于一年级是孩子识字积累的重要阶段，不容出现半点好象的东西，在书中标注出重，难点，还事前搜集一些相干资料，有了底气，我才能胸有成竹的走进课堂。
2、组织教学一个老师上课上得再好，假如没有良好的纪律保驾护航，那末也会是一节失败的课，面对这群爱动，好玩，缺少自控能力，不爱读书，不爱写作业的孩子，我就针对性的做他们的思想教育工作，还把落后生放在自己的眼皮底下，时刻都能关注他们，我喜欢在教学活动中设计游戏环节，这样对吸引孩子的留意力很有作用。
同时想方想法创设教学情形，激起学生的爱好和情趣。
3、落后生工作世界上没有两片完全相同的树叶。
世界上每个人都是独一无二的，每个人都有自己的个性和特点。
往往那些优秀的孩子总能被掌声包围，但我更关注那些后进生。
我从来没有放弃过那些学习成绩不好的宝宝，只是尽可能多的带着他们上课答题，先改作业，放学后再细心辅导。
虽然不一定都有进步，但至少我努力过。
我想让他们明白，他们在老师心目中很重要。
4、进步本身水平积极参与多媒体教学设计交换，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。
现在我利用业余时间学习，想尽快进步自己相干的业务技能，以便更好的为教学服务。
5、金无足赤，人无完人在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对学生整体照顾不够等。
现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学中，我努力严格要求自己，没有任何违背教学大纲和新课改要求的做法，能够做到为人师表，语言健康得体，举止礼貌，以身作则，重视以身作则。
在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为学校的建设与发展奉献自己的气力!金无足赤，人无完人。
我也有很多不足的地方，我会不断改正。
不积娃步，无以致千里。
没有比心更高的山，没有比脚更远的路，我会严格要求自己，努力工作，为自己的人生添画上绚丽的色采。
一年级语文教师德育教学总结3弹指一挥间，又到岁末。
在过去的一年里，我忠诚党的教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。
同时处处以教师职业道德规范来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
回顾一学期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就把自己这学期的工作作如下总结：一、教学方面：在教育教学工作中，我努力钻研业务，积极探索新的教学思路，新的教学模式。
教学中我本着“教是为了不教”的观念，努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探索”中学习。
例如在教乌鸦喝水一课中，我注重了学生对字词、情节的理解，想尽办法让学生在堂上完成熟读成诵的任务。
每个环节的设计都要牢牢抓住启发学生理解乌鸦大脑解决困难的优良品质，鼓励学生养成细心观察、积极思考的良好习惯。
学生们兴致勃勃地学习了这个故事，理解了里面一些难懂的单词，了解了水是如何逐渐上涨的，意识到世界上还有如此聪明的乌鸦。
另外，由于学生之间的差异很大，所以在学习中注重质量非常重要，不仅是课堂上，课前课后也是如此。
尤其是对于学习基础和习惯落后的后进生。
如果想让他们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的精力与时间去鼓励、辅导、督促。
我班的两名后进生就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习基础差，学习习惯没有养成。
在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力进行辅导，总是丢给没有文化的奶奶照顾，孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。
在家里了解了他们的学习情况，掌握了习惯不好，记忆力不好的原因后，我和数学老师只能像抱婴儿一样抱着他们。
到本学期下半学期，他们能够保证自己能够通过基础测试并独立完成测试，成绩达到及格线。
立足课堂，我积极提高学生的学习效率。
上学期期末，我在这个班的语文科目成绩100%合格，得到了学校的好评。
今年5月，上海在线教研课程获得一等奖。
一年多来，在我和同学们的共同努力下，我们在学校组织的各项活动中都取得了优异的成绩。
二、德育工作：有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。
”热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。
教书必须先育人，工作至今，我一直担任班主任工作，深知德育工作的重要。
因此，在抓质量的同时，我不忘对学生思想教育，我把师爱无私地洒向每一个同学。
如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。
作为教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
平时，关心后进生的成长，不但在学习上给他们帮助，更在生活上关心他们，让他们感受到集体的温暖。
同时，我努力营造积极向上，凝聚力强的班集体，积极开展丰富多彩的活动，让学生在活动中个性得到充分发展。
在我们师生的努力下，班级良好的班风逐渐形成，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，学生的家境较好，每个学生都有他们的优越感，同时不可避免地有着这样那样的不良习惯。
如何在繁琐的工作中把班里治理得井井有条，让学生学会自理与自立呢?我与副班主任在开学初期便订立了共同目标就是以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。