“传帮带”登记表(开展工作用)
行政岗位传帮带记录表范文
行政岗位传帮带记录表范文一、基本信息。
师傅姓名：[师傅名字]徒弟姓名：[徒弟名字]传帮带时间：[开始日期结束日期]二、传帮带目标。
1. 让徒弟全面熟悉行政岗位的各项工作内容和流程，包括文件管理、会议组织、办公用品采购等。
2. 帮助徒弟提升沟通协调能力，能够妥善处理与公司内部各部门以及外部供应商的关系。
3. 培养徒弟的问题解决能力，遇到突发行政事务时能快速有效地应对。
三、传帮带内容与过程记录。
# （一）第一周：行政工作基础认知。
1. 文件管理。
师傅：“小[徒弟姓氏]啊，咱行政工作的文件管理就像打理自己的小仓库一样。
你看，这些文件得按照类别分开，就像把衣服、鞋子分开放，好拿又好找。
来，我给你演示一下，这是公司的重要合同文件，得放在专门的合同文件夹里，按照日期顺序排列。
还有这些日常的办公文件，再细分个小类，像通知类、报告类啥的。
”徒弟：“师傅，我懂了，这样找文件的时候就不会像大海捞针了。
”成果：徒弟学会了文件分类的基本方法，并能独立对简单的文件进行归档整理。
2. 办公用品盘点。
师傅：“咱今天来盘点办公用品，这就好比数家里的柴米油盐。
你先把每样东西都数清楚，然后记在这个表上。
注意哦，那些小的办公用品，像订书钉、回形针，可别漏数了，它们虽小，可作用大着呢。
”徒弟：“哈哈，师傅，感觉像在玩寻宝游戏，找那些藏在角落里的小文具。
”成果：徒弟完成了一次办公用品的盘点工作，基本掌握了盘点的流程和注意事项。
# （二）第二周：会议组织与沟通协调。
1. 会议组织流程。
师傅：“组织会议啊，就像导演一场戏。
首先你得确定好演员（参会人员），然后找个合适的舞台（会议室），再给演员们发个剧本（会议议程）。
小[徒弟姓氏]，你去通知各部门负责人参加下周三的周会，记得告诉他们会议的时间、地点和议程。
”徒弟：“师傅，我这就去发通知。
”徒弟在通知过程中遇到个别部门负责人时间冲突的问题，向师傅请教。
师傅：“这时候你就得协调一下啦，就像走迷宫找新的路线一样。
“传帮带”登记表(开展工作用)
传帮带登记表背景介绍随着社会的发展和人类文明的进步，人们越来越注重个人的成长和进步，而“传帮带”便是一种非常好的促进个人成长的方式。
传帮带，即老带新，通过新人向老人学习经验和技能，提升自己的能力和素质。
老带新则传承和巩固了自己的知识和技能，并提供了一种分享自己的机会，增强了社交价值。
为了达到最好的效果和规范化管理，我们开展了“传帮带”活动，并制定了相应的登记表。
登记表以下是传帮带登记表的内容，在进行传帮带活动时可根据具体情况进行适当修改。
第一部分：老师信息老师姓名：性别：所在单位：职务：联系电话：第二部分：新手信息新手姓名：性别：所在单位：职务：联系电话：第三部分：传授内容1.传授内容：2.学习目的：3.学习计划：–学习时间：–学习方式：–学习地点：4.预计收获：第四部分：签字老师签字：日期：新手签字：日期：注意事项1.本登记表为规范传帮带活动，加强管理，确保活动顺利进行，文本格式应以Markdown格式输出，不能有图片和网址。
2.在进行传帮带活动前，应先确立好传授内容、学习目的和计划，以及预计收获，并在登记表上进行具体的填写。
3.在进行传授内容时，应尊重新手的学习需要和学习进度，并针对性地进行授课。
4.在传帮带活动结束后，应进行反馈和，以便更好地提高传帮带活动的质量和效果。
通过这份登记表，相信我们的传帮带活动将会更加规范和严谨，达到最好的效果和管理。
同时，也希望更多的人能够加入到我们的“传帮带”活动中来，一起促进交流和发展，共同进步！。
传帮带工作计划表
传帮带工作计划表一、目标设定1.1 提升新员工的岗位技能和业务知识1.2 促进新老员工之间的交流与合作1.3 形成积极向上的工作氛围和团队文化二、人员安排2.1 选定经验丰富、责任心强的老员工担任导师2.2 根据新员工的岗位和业务需求，分配相应的导师2.3 确保每个新员工都有对应的导师，且导师与新员工比例适中三、培训内容3.1 岗位技能培训：根据岗位需求，制定技能培训计划3.2 业务知识培训：涉及公司业务流程、产品知识等3.3 公司文化与制度培训：使新员工更好地融入公司环境3.4 沟通与团队协作培训：提升新员工的沟通能力和团队协作精神四、培训时间4.1 岗前集中培训：新员工入职前一周，进行为期三天的集中培训4.2 在岗培训：新员工入职后，根据业务需求进行分散培训，培训时长视具体情况而定4.3 定期复训：每季度进行一次复训，对之前学过的内容进行巩固和提高五、培训方式5.1 课堂讲解：由导师进行授课，讲解相关知识和技能5.2 实践操作：在实际工作中，由导师指导新员工进行实践操作5.3 小组讨论：鼓励新老员工之间进行交流，分享经验和心得5.4 网络学习：利用在线学习平台，提供额外的学习资源和课程六、培训评估6.1 培训过程中评估：通过课堂测试、实践操作等方式，了解新员工的掌握情况6.2 工作表现评估：观察新员工在实际工作中的表现，评估培训效果6.3 反馈调查：定期向新员工发放反馈调查问卷，了解他们对培训的满意度和建议6.4 定期总结：每季度对培训计划和实施情况进行总结，及时发现问题并改进七、跟踪反馈7.1 导师与新员工保持密切联系，定期了解其工作进展和遇到的问题，并及时给予指导和帮助7.2 定期组织新员工座谈会，听取他们的意见和建议，以便进一步完善传帮带计划7.3 对表现优秀的新员工和导师进行表彰和奖励，激励大家更好地参与到传帮带活动中来。
朱俊先---杨文文“传帮带”结对情况登记表
2015.1.26
姓名 出生年月 毕业院校 及专业 朱俊先 1958.7 性别 参加工 作时间 平利县中学 一级教师 男 1976.5 民族 入党时 间 联系 电话 普师 18992567239 照片 汉
指 导 老 师
现任职称及专业、取得时间 现工 2015 年
12 月
一是帮助被指导人积极主动、勤奋努力、爱岗敬业、团结合作的工作作风；二是帮助被指导人提升业务水平及过硬的专业 结对帮带目标
课题研究；3、有针对性地给被指导人出题目、交任务、压担子，使其在实践中得到全面锻炼提高；4、围绕工作中的重点难点问题，每月 结对帮带内容
2001.12
云雾山镇秋树坝小学教师 女 民族 入党时 间 联系 电话 15336260527 照片 汉
参加工 1984.1 2003.90 被 出生年月 作时间 指 导 毕业院校 安康第二师范 普师 及专业 人 员 现任职称及专业、取得时间 二级教师 普师 现工作单位及职务 云雾山镇中心小学教师 1 月至 2016 年
指导老师所在 单位负责人审核 意见 年 （盖章） 月 日
被指导人员所在 单位负责人审核 意见 年 （盖章） 月 日
注：本表一式五份，单位、主管部门、指导老师、被指导人员、人社部门各一份。
传帮带签约表
XXX外协单位新进人员
“传、帮、带”签约表
部门：XXXXXXXXXX 施工单位： 填表日期： 年 月 日
说 明：
1、各施工队单位须落实新进人员“传、帮、带”工作，必须填写此表，并安排好相关“传、帮、带”对象。
2、“传、帮、带”签约时间为6个月，如老员工与新员工一帮一人员缺少情况下，可以1人带1位至3位（特殊情况）。
3、传、帮、带者必须在上班时间全方位关心好自己的新员工，要在安全生产、业务技术以及遵守公司各项规章制度等方面关心，爱护他们。
如新员工发重大违章、违纪现象，将追究帮、带者责任。
4、各施工单位如有新进人员须及时更新。
生产文员传帮带空白表格
工资福利制度XZ-012
O
日常规范管理制度XZ-004
O
出入厂管理制度XZ-001
O
公司管理制度
O
员工管理制度
O
2.
质量管理体系文件培训
生产和服务过程控制程序Q制度XZ-006
O
模具制作过程控制程序QP-808
P
文件和记录控制程序QP-401
P
3.
工作职责方面
职位说明书
O
工作职责培训
O
工作态度及工作方法培训
O
4.
环境管理体系文件培训
员工作业安全培训
O
质量手册
O
工厂环境因素培训
O
传帮带总负责人：直接上级：部门负责人：
考评方式: W-书面考试（用分数表示）；P-现场操作；O-口试（O、P按以下级别处理：A优秀、B良好、C及格、D不及格）
FORM NO: REV:01
新员工上岗传帮带跟踪表（生产文员）
新员工姓名
工号
职位
部门
入厂日期
传帮带总负责人
NO.
传帮带项目
达到要求/考评标准
考评方法
项目
负责人
要求完
成日期
实际完
成日期
项目负责人
考评
直接上级
考评
1.
行政方面制度
违纪过失处理制度XZ-003
O
考勤管理制度XZ-002
O
工作交接制度XZ-005
O
宿舍管理制度XZ-008
传帮带活动记录表9月
通过听胡老师对这节课的点评，本节教案内容是必修内容，涉及的知识点较多，又有较多理科思维的探究活动，在时间上略显紧张，学生的表达仍不够充分。
指导老师签字：胡益富第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上被指导老师：王二华一、教学目标（一）知识目标：1、说出细胞学和遗传规律的有关基础知识。
2、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
3、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
（二）能力目标1、尝试总结归纳细胞学和遗传规律的有关知识，培养比较、归纳、总结的思维能力。
2、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上，提高分析和解决问题的能力。
3、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实紫云自治县民族高级中学质，锻炼批判性思维能力。
（三）情感态度与价值观目标激发对科学的热爱，认同科学研究需要丰富的想像力，在大胆质疑的同时必须小心求证，培养质疑、求实、创新以及勇于实践的科学精神。
二、教材分析：本节内容是联系细胞学和遗传的相关知识的枢纽，在整个高中生物学必修内容的知识体系中属于一个可以承上启下的关键内容。
深刻地理解基因与染色体的平行关系有助于学生理解生物物质基础、结构基础和功能三者之间的关系。
教材中内容的选用和编排也十分有利于培养学生的思维和探究的能力。
三、学情分析：学生在第一章中已经学了孟德尔的遗传规律，提出有遗传因子（基因）的存在，此时学生的心中会有一些疑问：遗传因子（基因）是什么？遗传因子（基因）在哪里？接着在第2章的第1节又学习了减数分裂，知道了减数分裂中同源染色体的行为变化。
在此基础上提出解决基因与染色体的关系应该是顺理成章的，也是符合学生的认知规律的。
对于孟德尔遗传实验中所用到的假说—演绎法，此时再次提出起到了有效巩固知识的作用四、教学重点：紫云自治县民族高级中学1、基因和染色体的平行关系2、基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
3、孟德尔遗传规律的现代解释。
五、教学难点：1、运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
传帮带记录表
通过指导：感觉自己就如何上好数学课有了一定的能力，不在感到茫然，自己知道如何掌控本节教内容，如何开展教学活动，如何组织体育教学有了一定的方法，不再困惑，不在感到力不从心了。
指导教师体会
通过这次帮扶结对，赵老师不仅组织教学井然有序而且有了一定的节奏，有目的有方法，提高很快。
指导教师与青年教师结对帮扶记录表
学 校
府一学区
活动
时间
2013.10.9
科目
一年级数学
指导教师姓名
赵春林
被帮扶教师
姓名
赵海霞
活动
项目
活动
内容
搭积木
具体帮扶措施
一、本课的设计思路
二、教学目标
三、课的流程
改进内容要点
1、出示挂图要符合学生实际，切实符合孩子的认知水平；
2、教学环节要根据需要完成；
3、练习题要精讲细练。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
导师、学员登记表
导师个人情况
姓名
梅培琼
出生年月
1975、10
学历
大专
任教年段、班级
四（1）
担任班主任年限
具体措施
1、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。2、师徒每学期要有至少2次的一对一具体教学指导，在备课、上课、及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。3、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节。通过课题研究、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
2、培养好生不仅自己会学，还要帮助身边的同学，让每个同学在有限的时间里，都有所提高。
3、本节课知识训练所用的时间相对较少，而且在讲解时，由于教师语速有点快，部分同学还没弄清楚老师所讲的内容。
4、练习的形式、内容，老师都必须精心、合理的设计，以保证做到“事半功倍”
组长审阅
导师签名
学员签名
导师观课记录
2014年9月日上午第节
学校
补郎中心学校
班级
六（3）
科目
数学
课题
倒数的认识
教师
钟庆辉
教学过程
听课意见
总
评
1、对教材内容理解不够透彻。2、教学过程思路清晰、流畅；3、环节设计重点不够突出；教学中语速过快；教师在教学中没有充分鼓励学生说出自己的意见，表达自己对概念的认识。4、每个知识点都能以相应的练习检测学生掌握知识的情况，然后根据学生的练习反馈做出相应的讨论与讲解，使学生对知识的模糊认识得以不断的清晰。如一个数和几另一个数乘积1，我们就说这个数和另一个数互为倒数，或一个数的倒数是另一个数、一个数是另一个数的倒数，学生容易出现两数相等的书写格式，通过相应练习的及时检测后作出及时的讲解，加深学生的认知印象，避免学生再犯类似的错误。
（三）比较角的大小。
我们学会了用量角器量来测量一个角的大小，这样我们不仅能比较角的大小，还能知道他们相差多少度。下面的两组角，比较一下它们的大小。（P38例1）
讨论：角的大小和什么有关？
三、巩固练习：
四、课堂小结：今天我们学习了什么内容？你有什么收获？
导师（签名）：学员（签名）：
学校意见
签字：年月日
学员个人情况
姓名
出生年月
学历
任教年段、班级
担任班主任年限
年
职称
表
彰
及
业
务
情
况
师徒结对计划表
导师：梅培琼学员：钟庆辉
一
年
目
标
1、规划好培训计划，展示课教案，每学期至少听徒弟两次课，听课指导与简单评点，论文撰写等内容。丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。2、指导徒弟学习先进的教育教学理念。3、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。4、本学年师傅和徒弟最少要完成一篇论文。
学校
补郎中心学校
年级
四
学科
数学
时间
2014、9
地点
四（1）教室
主题
角的度量
具
体
内
容
（附详细教案）
角的度量
教学目标
1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。
2.通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。并通过联系生活，使学生理解量角的意义。
教学重难点：认识量角器，会用量角器量角。
学校意见建议
学年师徒结对内容安排表
导师：梅培琼学员：钟庆辉
学期
月份
指导具体内容安排
备注
第
一
学
期
9
指导汇报课《倒数的认识》
关于如何胜任六（3）班数学教师
指导汇报课《百分数和小数、分数的互化（一）》
学年师徒结对内容安排表
导师：梅培琼学员：钟庆辉
学期
月份
指导具体内容安排
备注
第
二
学
期
师徒备课记载表
导师：梅培琼学员：钟庆辉
学员汇报课教案
学校
ห้องสมุดไป่ตู้学科
日期
节次
班级
课题
教案主要内容
教学设计
学员撰写
导师修改
（附详细教案）
教学过程
学员签名：
签名：
课后反思
学年师徒结对小结（一）
学
员
小
结
年月日
学年师徒结对小结（二）
导
师
小
结
年月日
学校意见
年月日
备注
教学过程：
一、引入新课
二、新课学习
（一）量角器
1.认识量角器的中心、0刻度线、内外圈刻度。
2.建立1°角的观念。
3.认识几度角。
（二）尝试量角，探求量角的方法。
1.出示下列角（P37），问：这个角你能读出它的度数吗？接着问：要读出这个角的度数该怎么办？指导学生实际操作，按步骤去量角。
2.量出下列角的度数（P39、3）。
学员汇报课教案
学校
导师
学员
日期
节次
班级
课题
教案主要内容
教学设计
学员撰写
导师修改
教学过程
导师（签名）：学员（签名）：
课后反思
学科导师指导记录
时间
2014、9
地点
六（3）班教室
指导交
流主题
倒数的认识
指
导
交
流
记
录
1、充分理解教材，在教学中教师要创设一定的情境，每个学生积极投入到学习的探究过程，使学生在疑惑中去探索，在探索中去发现。从而在愉快的氛围中理解倒数这一概念。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
三年发展目标
1、规划好培训计划，每学期至少听徒弟两次课，听课指导与简单评点，论文撰写等内容。2、指导徒弟学习先进的教育教学理念。3、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。4、每学年师傅和徒弟最少要完成一篇论文。3、指导学习如何积累案例、论文素材。5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，使徒弟的教学业务水平不断提高。
5年
职称
小学数学高级
表
彰
及
业
务
情
况
2010年被评为县级骨干教师。2014年被评为乡优秀班主任。
认真做好自己的本职工作，以身作则，一丝不苟，努力学习，不断丰富自己的知识。经常向有经验的老师学习，探讨，使自己的教学水平和业务能力不断提高。在这几个学期里，我所任教的数学科在期末检测中都取得了理想的成绩。
认真完成学校安排的各项任务以及学校或上级安排的各项培训。
具
体
措
施
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。
教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、师徒每学期要有至少2次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。