高等学校教育信息化
浅析我国高等教育信息化研究现状
２研究设计
２ ． １样本选择
作 者 ：李 婷婷 、张 云 ，西北 师 范大 学教 育技 术学 院在 读研 究生 ，研 究 方 向为教 育信 息化 理论 与实 践 （ ７ ３ ０ ０ ７ ０ ）。
聘用 和储备 ，加 强兼职教 师的教学 能力培养 ，健 全兼职教 师 的考 核机制 。充 分发挥校 企合作理事 会作用 ，优 化合作办 学 机制 。加强校 企合作立体化 平 台建 设，推进 “ 人才共育 、基 地共建 、人 员互聘 、协作服务 、信 息共 享 ”等方面机制建设 。 从校 企合作企业 一线职工 中选拔聘请 能工巧 匠、技术骨干为 专业 教师，并加 以培养 ，帮助 其提高 教育教学理 论水平和 实 践 能力 ，使其尽 快熟悉高职 教育教学特 点 ，成为 一名合格 的 高职 院校专业教 师。建立 多个 兼职教 师储备基地 ，建成规模 适度 、相 对稳定 的兼职教师 库，保证兼 职教师承担 的专业课
参考文献
照 国家 骨干高职 院校建设 的要求 ，深入 实施师 资队伍建设 。 积极开 拓双师素 质教师培养 基地 ，创造 条件、积极 鼓励教师 参与实 训中心建 设或开展技 术服务 ，专业 教师双师 素质 比例 达到 ９ ０ ％ 。针 对新进 教师 、 尚未 具备双 师素质 的教 师、双师 素质教 师三类教 师，制订和完 善 《 双师素 质教师培 养基地建 设与管 理办法》 ，建 立学院双师 素质教师 的认定标 准和专业 教师企业实践制度 ， 鼓励 教师开展社会服务和横 向课题研 究； 在 校企合作 理事会机 制体制 下， 以合作企 业、常州科 教城和 武进高新 区为基础 ，建立双师 素质教师培 养基地 ，与企业联
合 培 养 双 师 素 质 教 师 。 教 师 参 加 职 业 资格 考 试 （ 认 定 ） 所 需
高校教育信息化建设存在的问题及对策分析
高校教育信息化建设存在的问题及对策分析摘要:高校教育信息化建设是一项比较复杂的系统工程，应从宏观和整体的角度来分析其中所存在的问题，才能有效的提升高校教育信息化的效益。
为推动我国教育信息化相更高水平、更深层次的发展,建设有中国特色的教育信息化发展之路,文章从成本效益分析、资金投入、校园资源的利用率及信息网络安全等角度来分析高校教育信息化建设中所存在的问题，并提出了相关对策。
文献标识码：A信息技术发展迅猛的时代，改革与发展是教育信息化目前的当务之急,在学校的教学工作的管理工作起着重要的作用。
有利必有弊，虽然教育信息化开展的情况较好，很多学校的领导，对于教育信息化的认识不到位、缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析，教育信息化投入不足，基础校园网络不是很完善、没有得到充分的利用、没有相应的教育信息资源，因此就导致了相关的信息技术人才和教师的匮乏，如果没有得到良好的师资队伍培训和素质训练，就无法解决当时的问题,所以在教育信息化改革的发展就比较缓慢，会出现一些隐患问题，严重地影响着我国教育信息化建设的发展进程。
一、高校教育信息化中存在的问题1.缺乏成本效益分析。
众所周知,学校并非是营利机构，世界上大部分国家的公立学校都没有教育成本核算制度。
从会计制度来看,一般营利机构实行的是权责发生制，而学校实行的为收付实现制。
我国高等学校和中小学通过固定资产投入和采购形成的包括各种建筑物、价值较高的大型教学实验仪器设备等固定资产，不存在固定资产的折旧和折旧基金提取制度。
因此高校的领导及广大教职员工的教育信息化成本观念比较淡漠,无法深刻认识到教育信息化成本管理及成本效益的重要性和必要性，缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析,导致教育信息化的巨额投入并没有产出与投入相应的效益.2.教育信息化投入不足.教育信息化的建设需要投人大量的资金，而我国的教育信息化资金来源相对较少。
我国教育信息化投资总量不足主要是因为教育信息化建设资金来源少。
学校教育信息化工作计划(4篇)
学校教育信息化工作计划为了全面推进学校信息化建设，提升学校信息化的应用水平，进一步提高教师和学生的信息素养以及运用信息技术能力水平，争取学校信息化工作有新的跨越，针对我校信息化应用现状，制定学校信息化工作计划如下：一、学校信息化建设及应用现状1、软、硬件基础建设方面：一方面，教育局不断加大投入力度，构建了区域性的教育云公共服务平台，缩小了因教育投入问题所导致学校之间的信息化软环境（教育资源和教育管理服务平台）建设的差距;另一方面，学校硬件设备陈旧，严重影响教育教学、教育管理信息化的推进。
2、教育信息化应用情况：信息化应用包括学信息化，管理信息化，师生成长，家校沟通等多方面的内容。
由于教师对教育信息化认识不足，导致学校现阶段仅仅实现了多媒体使用记录、大部分教师虽建有自己的博客，但更新不及时，教师资源积累较少，大部分教师经常百度搜索课件，可用性、实用性不强。
3、教师信息技术应用能力情况：教师会使用常用办公软件以及上网浏览，上传、下载文件，能用ppt制作简单课件进行教学，但处理Flash和视频等问题难度较大，课件制作水平有待提高。
二、本学期工作重点1、新校址网络建设规划2、加强教师培训，建设高素质教师队伍第一，对教师信息化认识，转变教师观念第二，围绕教学软件及学科工具平台，降低教师制作课件的难度第三，东师资源库、教师备课、授课平台培训第四，教育资源、教育管理服务平台培训3、教育资源、教育管理平台的深度应用教育资源开发与积累，是教学信息化的重要体现，本学期将依托东师资源库，建设本校优质资源库。
重点建设学科工具平台课件资源以及各学科微课资源，鼓励教师积极开发、共享优质资源，定期统计教师上传下载使用资源情况，及时通告并计入量化。
各管理平台，明确分工，专人负责，通过培训，本学期实现人事管理、学籍管理、教务管理、办公系统（校讯通）、档案管理、设备保修等方面的全应用。
4、信息技术与学科教学整合第一，鼓励教师利用现代信息技术作为教学的主要媒体，如：多媒体等，丰富并加强现代教育手段。
高等教育的信息化发展
高等教育的信息化发展随着科技的日益发展，高等教育信息化逐渐提上日程。
高等教育的信息化指的是利用先进的信息技术，实现高等教育全过程的信息化管理和服务，进而提高教育教学质量和效率，实现教育现代化。
以下将从教学、研究和服务三个方面来论述高等教育的信息化发展。
教学上的信息化全面推进教学信息化，是提高高等教育质量的重要环节。
信息化教学使得知识的传播渠道多样化。
教师可以通过网络平台实现远程教学，学生可以随时随地进行自主学习。
同时，大数据技术的引入，也能对学生的学习情况进行实时跟踪和反馈，帮助教师精准掌握每一个学生的学习情况，进行个性化教学。
此外，人工智能、虚拟现实技术等的应用，也对教学模式产生了深远的影响，如在线实验、模拟操作等，不仅提高了教学效果，同时也培养了学生的实践能力。
研究上的信息化在高等教育领域，研究是重要的一环，信息化对其的影响深远。
大量的学术资源可以在网络上实时共享，极大地推动了科研合作和交流。
此外，大数据和人工智能技术也为研究者提供新的工具和方法，例如，神经网络、机器学习等技术可以帮助研究者对大量的数据进行快速有效的分析和处理，极大地提高了研究工作的效率。
服务上的信息化服务是大学本质工作之一，信息化对高等教育服务领域的影响突出。
升级智能化服务系统让学生和家长可以随时获取信息，同时也方便了学校管理。
比如，通过在线系统，学生可以任意选择课程，或者查询成绩等信息，这种“一站式”服务模式极大地提高了教务管理效率。
出勤检查，宿舍管理，图书借阅等日常生活服务，也可以通过信息化手段实现。
这一切都大大提升了教育的便利化和个性化。
总结高等教育信息化的目标在于改革教育教学模式，提高教育教学质量，实现教育现代化。
国内外越来越多的高等教育机构开始尝试引进、使用信息化技术，这将极大促进教育事业公平、高质量、效率的发展，同时也会加速教育现代化进程，让教育更好地服务于社会。
+。
高校教育信息化应用现状分析及促进策略——以H高校为例
中部 地 区的 同类 高校 中具有典 型代表 的 Ｈ高校 ， 通过分 析研 究 ， 可将 研 究方法 和相 关 策略充 分应 用到 同类 高校 中 ， 进 而 提升其
研 究价 值 。
１ ． ２ 研究的设计 、 实施
１ ． ２ ． １ 研 究 方 案 １ ． ２ ． ２ 研 究 工 具
根据研究 目标 和所拟 定 的信 息化应 用指标 体系开 发 了Ｈ高
校教师 信息 化具 体应用 调查 问卷 、 Ｈ高校学 生信 息化具 体应 用 调查 问卷 。为 了实现数 据处 理便 捷和保 证 问卷 回收效率 ， 笔者 借助 网络调 查工 具 问卷星 ， 使 被调查 者提 交数 据 的方 式 由原始
高校 教育信 息化应 用现状 分析及促进策略
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以 Ｈ 高校 为 例
珍， 孟先新， 李 耀
曹 波， 韩
（ 华北水利水 电学院 ， 河 南 郑州 ４ ５ ０ ０ １ １ ）
摘
要： 通 过 问卷 调 查 法对 Ｈ 高校 教 育信 息化 具 体应 用 现状 进行 调 查分 析 ， 对 Ｈ 高校 的 教育 信 息化应 用 现状 有
了清 晰 ， 具 体 的认 识 ， 根 据 分析 结 果 ， 结合 该 校现 有 的应 用投 入 与保 障 系统 的现状 ， 从 四个 方 面提 出了促 进 Ｈ 高校教 育信 息化 应 用 的具体 策 略 。
关键词 ： Ｈ 高校 ； 教 育信 息化 ； 信 息化 应 用 ； 资 源管 理 ； 信 息化 现 划
的纸 质提交 转换 为现代 化 的 网上 电子 版提交 ， 如表 ２所 示 。
表 ２ 调 查 问卷 回收情 况
（ １ ） 数据 抽样 方法 。 数 据 的覆盖性 ， 与不 同研 究层 次之 间数 据 的内在 联系 ， 为 了深 人发 现 问题 ，抽样分 布是 需要 全面考 虑 的， 对 Ｈ高 校 ４ ０ 岁 以下 到 ５ ０岁 以上 的教师 分三 个 阶段进行 调 查， 对 本科 生与 研究 生分别 从技 术类 与非 技术类 展 开调查 主管 教 育信 息化工 作 的领 导 、 技术 人员 也是 被调查 对象 。
高等教育信息化建设的难点在哪
高等教育信息化建设的难点在哪随着信息技术的飞速发展，高等教育信息化建设已成为当今教育领域的重要议题。
然而，在推进这一进程中，我们面临着诸多难点与挑战。
首先，资金投入的不足是一个显著的问题。
高等教育信息化建设需要大量的资金来购置先进的硬件设备、软件系统以及进行网络基础设施的升级和维护。
然而，许多高校的经费有限，难以满足信息化建设的巨大需求。
这导致部分高校在信息化建设方面进展缓慢，设备陈旧、技术落后，无法为师生提供良好的信息化学习和教学环境。
其次，技术更新换代的速度极快，这给高等教育信息化建设带来了持续的压力。
新的技术不断涌现，如云计算、大数据、人工智能等，高校需要不断跟进和适应这些变化。
但由于技术的复杂性和专业性，高校在技术选择、应用和整合方面往往面临困难。
有时，刚刚投入使用的系统很快就面临淘汰或升级的需求，造成资源的浪费和效率的低下。
再者，教育信息化建设需要一支高素质的专业技术队伍。
这支队伍不仅要具备扎实的信息技术知识，还要了解教育教学的规律和需求。
然而，目前很多高校缺乏这样的复合型人才。
一方面，招聘到既懂技术又懂教育的人员并非易事；另一方面，现有的技术人员可能缺乏教育领域的专业培训和经验，难以将技术有效地应用于教学实践中。
另外，信息化建设中的信息安全问题不容忽视。
随着高校数字化程度的提高，大量的教学资源、学生信息和科研数据存储在网络中，面临着黑客攻击、数据泄露等风险。
保障信息的安全性和完整性，是高等教育信息化建设必须解决的重要问题。
但由于信息安全技术的不断发展和攻击手段的日益复杂，高校在信息安全防护方面往往力不从心。
教育资源的数字化和共享也是一个难点。
虽然信息化为教育资源的传播和共享提供了便利，但在实际操作中，存在着资源质量参差不齐、格式不统一、版权问题等诸多障碍。
优质的数字化教育资源相对匮乏，而且不同高校之间的资源共享机制尚未完善，导致资源的重复建设和浪费。
此外，教师和学生的信息素养水平参差不齐也是一个突出的问题。
高校教育信息化与教务管理信息化
综合 教务 管理 Ａ
中 图分 类号
文献标 识 码
教育信息化的概念是在 ２ 世纪伴 随着信息高速公路 的兴起而提出的。教育信息化的定义 ， ０ 国内外学者有不同的解释 ，但可以归结为 ：是指在国家及教育部 门的统一规划和组织下 ，在教育 系统的各个领域全面深人地应用现代信息技术 ，加速实 现教育现代 化的过程… 。教育信息化的 本质在于 “ 实现教育信息与知识的共享” 。 在国内，从 ２ 世纪 ９ ０ ０年代末期 ，随着个人计算机在学校管理 中应用的普及 ，教育信息化的
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高等理 科教 育
高校教育信 息化与 教务管理信息化
高校教 育信 息化与教务管理信息化
赵 乐华
（ 中国地质大学 （ 北京 ） 教务处 ，北京 １０ ８ 息化 建设 主要 包含 ：硬 件 建 设 、软 件 建设 、体 制建 设及 人 力资 源建 设 ，
概念得到了不断的完善与充实。从第一代 的 Ｍ Ｓ系统到局域 网的 Ｍ Ｓ系统到现在 的一体化的平 Ｉ Ｉ 台 。它的 内涵与外 延也 在不 断扩 大 。
高校教育信息化研究与论文
高校教育信息化的研究与探索【摘要】我国高等教育正在经历着一场深刻的嬗变。
高等教育本身需要以变革求生存，以创新求发展，突破传统教育模式的束缚，走向教育现代化。
这需要以教育信息化作为支撑，教育信息化是我国高等学校进一步发展的必由之路。
【关键词】信息化社会传统教育教育信息化我国在《2006━2020年国家信息化发展战略》中将“提升基础教育、高等教育和职业教育信息化水平，持续推进农村现代远程教育，实现优质教育资源共享”作为国家信息化发展的战略重点之一。
可见，教育信息化对于国家信息化发展的重要作用。
在全球信息化的趋势下，我们更应该加快教育信息化的步伐，特别是高校教育信息化的速度。
我认为高校教育信息化是指高等学校全面建设教育信息化环境，充分利用和整合教育信息化资源，研究、开发教育信息化技术，培养符合信息化社会要求的人才，直至最终建立数字化校园。
为了推进高校教育信息化建设，我觉得我们可以采取以下相应措施：（一）提高认识有些高校由于受主客观条件的限制，尚未体验到教育信息化对高等教育事业发展所产生的积极影响，因此对教育信息化的重要性还没有充分的认识。
对于信息化的重要性，党和国家领导人有过很精辟的论述，他们指出：“四个现代化，哪一化也离不开信息化”，“信息化是一场深刻的革命”。
国家及教育主管部门也相继制定了一系列推进教育信息化的相关政策与规划，作为教育部门的决策者和学校的领导，必须切实重视教育信息化建设，把这一工作列入学校的议事日程和发展规划，按照统筹规划、分步实施的原则，加强信息化建设。
（二）做好信息资源建设教学资源建设是教育信息化建设的核心内容，是教育信息化建设的基础工作，也是教育信息化建设的长期任务。
资源库的建设是高校信息资源建设的重中之重，高校拥有研究教育信息化理论和技术的必要条件，应该成为本地教育信息化建设的前沿阵地。
高校应立足本校实际，充分利用其人才、科研优势，建设集电子教材、课件、学术文献数据库、管理数据库等为一体的信息资源库，以便信息共享和利用。
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高等学校教育信息化
随着信息技术的不断发展，高等学校教育信息化已经成为教育界一个热门话题。
信息化已经带来了教育改革的新机遇，促进了学生的学习，增强了教学方法对于学生的吸引力，提高了教育教学质量。
那么，高等学校教育信息化真的如此神奇吗？让我们一起来探讨一下。
信息化教育的现状
目前，大多数高等学校的教学手段仍然停留在传统的黑板教学和讲义讲解的阶段。
虽然一些高校尝试使用PPT等多媒体技术，但是教学效果仍然有限。
因此，高等学校信息化教育的普及仍然面临巨大挑战。
但是，也有一些高等学校已经实现了信息化教育的有效融合。
例如，北京大学在教学中采用了多种信息技术，例如网络课堂、移动学习等，促进了授课效果的提高。
同样，清华大学也利用虚拟现实技术仿真实验室，使得学生能够更加便利地进行学习。
信息化与教学的融合
高等学校教育信息化的有效融合，使得一些教学手段翻新。
例如，在传统的授课模式上，教师可以增加多媒体元素，让学生更容易理解知识点。
在作业上，可以利用在线测验，监测学生对于课程的理解程度；同时，高等学校教育信息化还能够促进在线学习和讨论，鼓励学生集中思考和交流观点，为学生的知识翻新打下良好基础。
教育信息化的存在问题
高等学校的教育信息化仍然存在问题。
最主要的问题是，校园网络平台的不可靠性和不稳定性，导致学生与教师在操作时受到种种限制。
同时，一些老师由于技术素养有限，难以使用多媒体工具教学，这让信息化教育的普及程度难以提高。
更严重的问题是技术依赖性，如果一旦遇到网络问题，教学工作将受到很大影响。
结语
高等学校教育信息化的可以说是信息技术与教育两个领域的重要结合，是教育改革中的一个重要因素。
虽然仍然存在问题，但
可以看到它目前的企图和实践带来了很多改变。
希望将来有更多
的高等学校采用信息技术改进慷慨教育的方法，打破旧教学模式，为学生更好的提供教育知识。