数学教研工作计划3篇
2024小学六年级数学教研组的工作计划范文(3篇)

2024小学六年级数学教研组的工作计划范文一、教学内容:比和比例、圆柱和圆锥、统计初步知识、总复习二、教学要求:(一)授内容的教学要求1、知识要求:(1)理解比的比的意义和性质,会求比值和化简比;理解比例的意义和性质,会解比例;理解正比例和反比例的意义,会正确判断两种相关联的量是否成正比例或反比例,会根据正比例或反比例的意义解答简单的应用题。
(2)认识圆柱和圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
(3)填写统计表,会制作比较简单或局部的统计表,会依据统计表进行初步的分析,提出一些问题;会制作比较简单或局部的统计图,会依据条形统计图、折线统计图,回答或提出一些问题。
2、能力要求:进一步培养学生的计算能力、发展学生空间观念和思维能力,提高解决简单实际问题的能力。
3、德育要求:让学生进一步受到辩证唯物主义的启蒙教育和国情教育,进一步培养学生健康情感、良好的意志品质和学习习惯。
通过实践活动,使学生初步了解数学与社会的联系,进一步感受数学的作用。
(二)总复习单元的教学要求通过系统的整理和复习,使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。
正确、灵活地进行计算,会依据题目的具体情况选择简便的解答方法,会运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
为学生升入初中,顺利的完成九年义务教育阶段的数学学科的学习任务,奠定良好的基础。
三、教学措施:1、加强计算能力的培养,口算做到算得对算得快,笔算做到计算仔细,养成自觉验算的好习惯。
2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓,特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题,着重教学生理解题意,通过题目会自己分析数量关系,列出算式。
3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养,养成良好的学习习惯,并注意培养学生的创新能力。
4、抓好针对优等生的“奥数”教学,提高解“奥数”难题的能力。
对于潜能生,我将加大个别辅导时间,让他们也能进步。
5、引导学生动手操作,动手画图,发展学生动手能力。
2024年数学教研组工作计划书范文(四篇)

2024年数学教研组工作计划书范文一、工作目标致力于提升个人教学能力和研究水平,将提高课堂教学质量置于教研的核心位置,以新课程理念为指导,增强敬业精神。
深入总结课程实施的经验,研究新情况、新问题,寻找有效对策,积极推动课程改革。
在各级教育行政部门的指导下,振奋精神,把握机遇,克服困难,迎接挑战,为构建和谐社会和提高学校教学质量做出贡献。
二、工作要点(一)深化理论学习深入学习《中小学数学课程标准》,将课改新理念与数学教学实践相结合,把握数学教学的学科特性,构建开放、活力的数学课程。
倡导自主、合作、探究的学习方式,树立教育观、课程观、教学观、评价观,实现学习与工作、自我培养与教学科研的结合。
积极参与教科研活动,提高教科研能力,详细记录教研活动和备课组活动,积极推进教学创新。
(二)落实教学常规,促进师生共同发展1. 备课:强化集体质量意识,充分利用集体智慧备出优质、特色课程,探索新课程教学模式,同时体现个人教学特色。
2. 上课:做好课前准备,运用现代化教学手段,明确教学目标,精讲知识点,有效训练,合理分配师生活动时间,激发学生学习数学的积极性,提高课堂效率。
3. 作业布置与批改:控制作业量,注重质量,批改及时、准确,规范符号,提供有效反馈。
引导学生建立错题集,分析错误原因,提升学习效果。
4. 辅导:持续进行优生补差工作,针对学习困难的学生采取个性化辅导,确保辅导措施得力,效果显著。
(三)加强质量监测,提高教学质量1. 单元检测:组织单元知识达标检测,做好分析和补救工作,梳理知识,命题要严谨。
2. 竞赛:积极参与校内外竞赛,精心组织辅导,激发学生学习热情,争取佳绩。
3. 期中、期末检测:严格把控教学质量,做好试卷分析,为后续教学做好准备。
(四)开展课题研究,深化教学改革积极参与和协助课题研究活动,发挥教研组作用,通过业务学习,提升教育教学水平。
扎实开展《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》课题研究,为教学提供有力支持。
九年级数学教研组工作计划范文(3篇)

九年级数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:树立科学意识-严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;树立质量意识-要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。
二、活动时间:每周五第七节课。
活动地点:三楼东头办公室。
三、主要措施(一)加强理论学习,提升教师素质。
按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。
坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。
(二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。
1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。
(1)要求做到:①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层,要有针对性(2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:①辅导的目标要明确②要研究考题,针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩,及时改进教学2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。
对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究,(1)要研究考题,把握考试方向;(2)加强分层,强化双基,确保合格率;(3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。
(三)加强教研教改,开展校本教研。
2024小学数学教研工作计划(4篇)

2024小学数学教研工作计划一、指导思想:____-____第二学期开始了,____小学数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。
本学期数学教研活动以“立足课堂,注重实效”为宗旨,围绕学校教育教学的工作重点,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,采用多种措施,多种教研形式,扎实有序地开展数学教研活动。
二、主要工作:(一)关注教师专业成长,加大集体备课力度结合今年学校推出的教研活动新政策,本学期,我们要加大数学集体备课的力度,以年级组为单位,定时、定期进行集体备课。
活动先从解读教材开始,活动要有计划、有主题,有实效,要有详细的记录。
规范教研活动制度,包括签到和请假。
集体备课要有研讨及研讨后改进措施。
这样的新举措为教师学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。
采用灵活多样的方式,把集体学习与自主学习相结合,不断更新观念,改善教育教学行为,进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。
(二)加强教师业务能力,以磨课促成长本学期,四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动,每位符合年龄要求的老师,选好一个教学课题,找好一个磨课领路人,利用适当的时间,备好课,改教案,突出体现新课程理念和自己的教学特色,并能结合自己的教科研课题。
通过多次的试教活动完成磨课任务,提升自己的业务能力。
最后,将磨好的课作为____月下旬的校评课选优课。
要求每个磨课组要定时、定地、定人,组织好听课、评课活动,认真做好活动记录。
针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进意见,上课教师写好教后反思。
(三)抓好教学“六认真”,提高课堂教学效率1、做好常规“六认真工作”。
首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。
使“六认真”工作真正为学生的学习而服务,真正为提高课堂教学效率而存在,而不是应付检查。
2024年高中数学教研组工作计划范文(3篇)

2024年高中数学教研组工作计划范文报告摘要:本报告是2024年高中数学教研组工作计划的总结和规划,主要包括四个方面:提高教师专业能力,推进教学改革,加强学科建设,开展教研活动。
通过这些措施,旨在提高学生数学学习水平,培养具有创新精神和实践能力的合格人才。
一、提高教师专业能力1. 组织教研活动:每学期至少组织一次教研活动,包括教案讲评、教学观摩、学术研讨和经验交流等,提高教师的教学水平和专业素养。
2. 鼓励教师参加培训:鼓励教师参加学科培训班、学术研讨会和名师讲座,提升教育教学能力。
3. 教师互助研修:建立教师互助研修机制,教师之间相互协作,互相学习,提高教学效果。
二、推进教学改革1. 探索有效的教学模式:积极引进现代教育技术手段,探索适合高中数学教学的新模式,提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 创新教学内容和方法:结合实际情况,研究和开发新的教学内容和方法,提高教学效果和学生的能力培养。
3. 强化评价与反馈:建立科学合理的评价制度,通过多种方式对学生进行评价,及时给予反馈,激发学生的学习动力。
三、加强学科建设1. 更新教材教辅:及时了解最新的教学要求和教材变化,更新教材教辅,保证教学内容的实用性和前瞻性。
2. 优化实验设备和实验室建设:配备先进的实验设备,提供良好的实验环境,提高实验教学效果。
3. 培养学科特色:建设高中数学学科特色,提供有针对性的学科发展方案和教学设计,推动高中数学教育的发展。
四、开展教研活动1. 组织学科竞赛:每年组织学科竞赛,提供学术交流的平台,激发学生的学习兴趣和创新能力。
2. 编写教学参考书:组织教研团队编写适合高中数学教学的教学参考书,提供优质教材资源。
3. 教学案例研究:收集和分析教学案例,总结教学经验,优化教学方法。
通过这些工作计划的实施,我们相信能够提高高中数学教师的专业能力,推进教学改革,加强学科建设,开展丰富多样的教研活动,为高中数学教育的发展作出积极的贡献。
2023教研数学工作计划5篇

2023教研数学工作计划5篇2023教研数学工作计划5篇2023教研数学工作计划篇11.发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研氛围,积极开展学校教研组活动,每周星期四开展数学教研活动。
做到教研活动经常化、专题化。
做到新的理念与课堂教学相结合。
(1)教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。
结合本学期推广的双向五环教学模式,实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“常态课”。
(2)教研活动专题化。
针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。
(3)鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。
通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
(4)本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法。
2.扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。
3.各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
4.协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改的情况检查。
5.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。
四、各月主要活动及具体安排:三月份:1.配合学校教研计划进行上学期期末调研质量分析。
2.各数学科任教师制定学期教学计划。
3.听、评五年级数学课。
4.听、评六年级数学课。
四月份:1.听评四年级数学课。
2.听评三年级数学课。
3.配合教导处检查教案及学生作业。
4.听评二年级数学课。
五月份:1.听评一年级数学课。
数学教研组工作计划(热门3篇)

数学教研组工作计划(热门3篇)1.数学教研组工作计划第1篇一、指导思想:围绕学校“以人为本,育人为先,让教师成才,让学生成功”的办学理念,以我校教科室和小学教务处工作计划为指导,本着“务实、求新、进取”的原则,走“校本强校,科研兴校”之路。
二、工作目标:本学期,我组要从薄弱处着手,把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上,力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念,全面落实素质教育,使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,使教研工作更上一层楼。
三、具体工作:1、管理制度(1)根据人员变动,重新拟任年段组长及集体备课负责人。
一、二、三年级组长为陈翠香,四、五、六年级组长为贺媚,主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作;各年级集体备课负责人分别为:一年级徐静,二年级范丽萍,三年级胥龙梅,四年级于静波,五年级姚海平,六年级杨静,主要负责召集年级组成员备课,组织分工,资料管理工作。
(2)严格考勤制度,坚持“三定”原则,即定时间,定地点,定主讲人,以确保每次活动保质保量的完成。
对于不请假人员档案中记为“无故缺席”,对于迟到、早退人员将如实记录。
2、教学工作(1)以年级组为单位进行集体备课,要求写出计划和总结,每单周教研活动时间进行一次集体备课,内容要求多样化,能真正为教学服务,可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等,并认真作好记录,每月每人完成一篇质量较高的教学设计。
在学期初,高一年级备课组要向低一年级备课组教师进行教学重难点、教学注意问题、对教材的解读、优秀教案和课件的经验介绍活动。
集体备课中倡导“弹性化主题单元合作式备课”,(其流程为:集体讨论梳理教材,分配每个人备课的主题单元研究教材,查阅资料,独立备课集体讨论备课单元中课例设计的可行性、可操作性。
上课时依据学生实际,调整教学设计,加强教学反思和行为跟进,教师之间的适时交流教研组全体成员对该主题单元课例教学进行全面回顾与反思。
数学教研工作计划(15篇)

数学教研工作计划(15篇)精选数学教研工作计划(精选15篇)精选数学教研工作计划篇1一、指导思想以学校教导处、教科室计划为指导,以提高教师专业素养为目标,以日常教研管理为抓手,努力营造健康、和谐积极向上的教研氛围,创建学习型教研组,提升教师品位,力争使我校的数学教学上一个新的台阶。
二、工作要点(一)深入学习,提高教师专业素养1、本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料,同时要求每位教师读一本教育专著,让理论学习成为一种习惯,不断提升理论水平。
2、在学习理论基础上,要求教师把理论与实践相结合,不断总结、反思,作一名反思型的教师。
鼓励教师认真撰写教育教学论文及经验总结,进一步提高教师的专业素养。
(二)深化课改,组织开展教学研讨活动1、本学期将继续发挥好老教师的传、帮、带作用以及骨干教师的示范作用,积极为青年教师搭建平台,鼓励青年教师积极参与区级以上的教学比武活动。
2、组织开展各层次的教学比武活动,(现场说课、教学展示、研讨课、示范课)并以此活动为契机,抓好、抓实“备课”、“听课”和“评课”。
3、把备课组活动落到实处,充分发挥备课组集体备课的优势以及营造备课组磨课、评课的氛围。
4、进一步作好教师外出学习返校后的形象传达和经验介绍工作,争取做到“一人学习,多人受益”。
(三)抓好常规,全面提高教学质量1、本学期将继续做好备课笔记、听课笔记、作业本等检查工作。
备课笔记要求二度修改并且有课后记;听课要求五年教龄内不少于30节,6—15年教龄不少于25节,16—25年教龄不少于20节,25年教龄以上不少于15节;2、进一步加强随堂听课的力度,本学期将实行推门听课制度(具体见《学校工作计划》),目的在于促使教师向四十分钟要效益,切实提高教学质量。
学校将在期中进行教学质量调研及期末年段过关。
(四)增强科研意识,不断提高科研能力组内教师应树立科研兴教的`思想,积极参与科研活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
数学教研工作计划3篇数学教研工作计划1一、指导思想教研组是学校教育教学工作中一个基层组织,是学校教学工作的一个重要组成部分。
所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规,落实学校各项具体工作同时,认真学习课改纲要,转变教学理念,积极打造“主动—有效”课堂,实施“先学后教,当堂训练”模式的教学研究,争取全面提升我校的高中数学教学质量。
二、具体工作(一)、积极开展构建“高效课堂”教学在学校,教育和教学的主阵地在课堂,要使课堂达到高效,教师应做好几个“优化”:1、优化备课(1)科组老师要树立目标意识,责任意识,主动意识,全局意识。
积极推进集体备课,充分发挥集体智慧,不断优化,做到心中有课标,心中有资料,心中有教材,心中有重点难点,心中有学生,心中有教学思路,心中有教学方法。
(2)备课是上好一节课的最重要的环节,备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。
怎么备?当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。
备课组要做到统一目标,统一进度,统一重点与难点,统一作业,统一测练,备课表,备教材,备学生,备教学目标;要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案,做到共性与个性的统一。
2、优化师生关系亲其师,信其道。
教师必须主动承担改善师生关系的责任,要尊重学生的劳动,不挖苦、讽刺回答错误的学生,提问时应以真诚的眼光注视学生,用亲切的语气启发学生,用信任的心态引导学生,用虚心的态度听取学生的建议,及时调整教学策略,营造平等宽松的氛围,让学生愉悦地学习,就能取得好的效果。
3、优化学法指导教无定法,学贵得法,现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学,被动得再也没有这样被动了,我现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学,被动得再也没有这样被动了,我们所取得的效益是大粗放型的。
执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师,不摆脱这种状况,我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了,燃烧了自己但照不亮别人。
因此,我们应该在学法上下功夫,指导学生自学,帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。
变被动为主动,变学会为会学。
4、优化练习讲评课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果,把所学的知识转化为能力的重要手段。
因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的,特别是我们现在要面对全闭卷考试,考察的是学生的记忆能力,分析理解归纳能力,综合能力,而这些能力的培养和提高,又需要一个很长的过程,所以,平时设计的习题要结合学生的实际情况,有针对性地进行练习,对学生存在的问题,老师要耐心的做好讲评点拨工作,使学生循序渐进地提高记忆能力,审题能力,对所学知识的转换和迁移能力,最后达到提高综合能力的目的。
5、优化教学反思反思包括教与学的反思。
教的反思是指导教师的反思,教师从课堂教学中反思,从测试中反思,不断总结经验教训,提高教学与教研水平。
学的反思指的是学生的反思,作为教师要及时指导学生反思自己的学习状况,改进学习方法。
(二)、重点抓好高三、高二数学复习教学工作1、高三、高二任课教师要研读好20__年高考、学考考试大纲及考试说明,正确把握教材内容和考试精神,控制良好的教学进度及重点难点,保证基础知识的落实和学生解题能力的提高。
2、认真做好模拟考试的试卷分析和质量评价工作,及时总结经验和教训,不断提高复习实效。
3、利用各种途径获取最新的有关高考、学考的信息,把握高考的命题及改革方向,研究复习的策略,努力提高复习效率。
3、分析研究近三年的高考真题,让学生扎实训练,掌握必考基本技能,为夺取高考胜利硕果奠定良好基础。
(三)、开展各项活动1、做好高考、学考的宣传动员工作。
2、组织组内教师进行公开课、听课、评课活动。
3、配合各年级组织好模考、月考。
4、充分利用我校网络教研的优势,鼓励本组教师积极撰写教研博客论文,进一步提升专业素养。
5、抓好学考、高考的复习应考工作。
三、每月主要工作安排三月份:1、学习教科室本期工作计划。
2、制订教研组和备课组工作计划。
3、组织教师上公开课。
4、高三进入第二轮复习,高二全面进入学考复习。
四月份:1、组内教师配合所在年级组进行第一次月考,并做好试卷分析。
2、检查教学进度,进行教学常规检查。
3、举行期中考试,做好期中考试试卷的质量分析和教学反思。
五月份:1、配合学校搞好高三最后一次模考及质量分析。
2、配合学校做好高二学考仿真考试。
六月份:1、教学常规检查。
2、教师自查教学进度,准备结束新课。
3、教研组检查本期工作完成情况。
4、积极复习,冲刺学考、高考及期末考试。
数学教研工作计划2一、教研组基本情况本组有26名教师,组员中,有主管学校教科研并兼市教科员的方校长,五十岁以上教师共七人。
二、指导思想及工作目标指导思想:在市教研室和学校教务处、教科处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,积极配合班级加强互助合作学习小组建设,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标:加强学习,落实常规,优化课堂,有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平,形成我校数学课堂教学的`特色。
三、具体措施1、指导本组成员认真研读数学新课程标准。
2、有计划进行专题理论学习,用新课程的思想指导自己的教学实践,不断提高本组成员的教育教学技能。
3、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。
4、积极参与学校课题研究,不断地搞高本组教师的教研的能力。
5、创设条件,提供机会促进新教师的迅速成长。
6、通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。
7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
8、指导本组教师积极撰写教育教学论文。
四、活动内容如下:第1周:制定教研组、备课组工作计划、第3周:1、探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策2、评议组内教研课;第5周:探讨如何指导学生自主学习系列活动一。
第7周:1、专题理论学习;2、组内教师教研课研讨。
第9周:1、备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法;2、组内教师教研课研讨;第11周:1、搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作;2、组内教师教研课研讨;第15周:1、期中考试总结。
2、认真完成期中考试质量分析,培养学生良好的学习习惯。
第17周:1、专题理论学习研讨;2、组内教师教研课研讨;第19周:1、探讨如何指导学生自主学习系列;2、组内教师教研课研讨。
数学教研工作计划3为了更好地落实学校工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高,特制定本学期的数学教研计划:一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念,改进教研方法,以生命化课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的生命课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高生命课堂教学的水准,发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作1、备课。
教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。
在备课前,教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。
4、辅导。
要做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
5、考试。
认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。
(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能1、按照学校教导处要求,以“三定”(定时间、定地点、定人员)方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。
力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。
本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
教师每学期听课不少于10节。
教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
3、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
教师每学期业务学习不少于8次。
4、进一步推进生命化课堂实施,同时本学期将严把课堂教学质量观,把生命化课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
四、具体活动内容与时间安排:二月份1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度。
2、教师备好超前课。
3、上交假期各项作业。
4、教研组长制定教研组工作计划。
三月份1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度。
2、加强业务学习,全面了解小学全册教学内。
3、深入课堂听课、评课、交流指导。
4、组织本组数学教师业务学习。
5、教学常规检查。
四月份1、校级公开课。
2、组织期中教学质量检测。
3、组织期中测查的卷面分析工作。
4、组织本组数学教师业务学习。
5、教学常规检查。
五月份1、校级公开课。
2、组织本组数学教师业务学习。
3、教学常规检查。
六月份1、校级公开课。
2、六年级学生毕业会考。
3、各任课教师做好期末复习工作。
4、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。
5、有效复习研讨。
6、教学常规检查。