中职电子技术基础课件
中职电子技术基础与技能(电子信息类)(第3版)教学课件10.1
1逻辑符号及引脚排列a逻辑符号b引脚排列图2引脚功能3工作过程从d端依次输入数据当时钟脉冲clk一个接一个到来时数据依次从d端输入同时低位数据依次移向高位
10.1 寄存器 寄存器的概念：用来存放二进制数据或代码的电路。 寄存器的组成：由具有记忆功能的触发器和控制功能的门电路组成。 寄存器的作用：暂时存放要处理的数据或中间的运算结果等。 寄存器的分类：按功能可以分为数码寄存器和移位寄存器。
1.时序电路通常可分为两大类：同步时序电路和异步时序电路。常见的时 序电路有寄存器、计数器等。
2.寄存器是用来存放二进制代码,按其功能可分为数码寄存器和移位寄存 器。
3.数码寄存器电路简单，只用来存放数码。具有接收、保持并清除原有 数码等功能。一个多位数码寄存器可看作是多个触发器的并行使用。
4.移位寄存器是一个同步时序电路,具有存放和移位数码的功能,即在CP作 用下,能将其存放的数码依次左移或右移。
1 11
OE LE
Q0 Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7
2 5 6 9 12 15 16 19
VCC Q7 D7 D6 Q6 Q5 D5 D4 Q4 LE
20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
OE Q0 D0 D1 Q1 Q2 D2 D3 Q3 GND
(1)逻辑符号及引脚排列
（a）逻辑符号
(b)引脚排列图
(2)引脚功能
(3)工作过程 ① 移位前先使数据复位端RST＝1，使输出端Q3Q2Q1Q0=0000。 ② 从D端依次输入数据，当时钟脉冲CLK一个接一个到来时，数据依次从D 端输入，同时低位数据依次移向高位。
中职教育-电工电子技术课件：第2章 2.3 电阻、电感、电容元件的串联电路.ppt
2.3.4 功率因数的提高
客观事实 负载消耗多少有功功率由负载的阻抗角决定。
电源 U
IL
负载 Z
S UI
P=1 Scos
U
一般用户为感性负载 异步电动机、日光灯
cos =1, P=S
cos =0.7I,LP=0.7S
功率因数低带来的问题
(1) 电源的利用率降低。电流到了额定值，但功率容量还有
(2) 线路压降损耗和能量损耗增大。 I=P/(Ucos )
由cosφ2 0.9 得 φ2 25.84o P
1 2 I
U
C U 2 (tgφ1 tgφ2 )
IC
20 103 314 3802
(tg53.13
tg25.84)
IL
375 F
– UC+–
R jXL – jXC
Байду номын сангаас
模：Z R2 ( X L XC )2
阻抗角： arctan X L XC
R
：电压与电流之间的
相位差角，由电路参数R、 L、C 确定。
Z
XL XC
R
阻抗三角形
阻抗角： arctan X L XC
R
1.当X L X C时 0
电压超前电流，电路呈电感性；
解决办法
分析: + U _
在负载两端并联电容，提高功率因数
I 原负载
C
IC R
IL
L
新负载
1 2 I
U
IC
IL
并联电容后，原负载的任何参数都没有改变！
并联电容后, 原感性负载取用的电流不变, 吸收的有功 无功都不变，即负载工作状态没有发生任何变化。由于并联 电容的电流领先总电流，从相量图上看, U I 的夹角减小了, 从而提高了电源端的功率因数cos φ
中职教育-电工电子技术课件：第1章 1.4 基尔霍夫定律.ppt
I2
IB IC IE
RC
UCE RE
+ – UCC
对回路①列方程
UCE ?
I3 R3 US1 I1R1 US3 0 UCE UCC IC RC IE RE
对回路列方程
对封闭面列方程
I2 R4 US2 I2 R2 IR1 US1 0 IE IB IC
检验学习结果
网孔和回路有何 区别与联系？
c
回路：共 ？个 7个
I3
I4 US4
d
R5 R3
独立回路：？个
+
_ US3
有几个网眼就有几个独立回路
1.4.1 基尔霍夫电流定律（KCL）
封闭面
在任一时刻，流出任一结点的支路电流之和等
于流入该结点的支路电流之和。 若规定流入结点的电流为
i1
a
正，流出的电流为负，则:
i2
iab
i 0
a : i1 ica iab 0 b : i2 iab ibc 0
i3
b
ica
ibc
c : i3 ibc ica 0
c
KCL推广应用
在任一时刻，流出一封闭
把以上三式相加得： 面的电流之和等于流入该
i1 i2 i3 0
封闭面的电流之和。
例: R3
④
① R4 i4 ②
+
Us3 -
+
Us1 -
R1
i3
+
Us2 -
R2
i1
i2
is
③
对封闭面 ④ 列方程 i1 + i2 + i3+ is =0
选定I 回路R2的绕行
U1
中职电子技术基础与技能(电子信息类)(第3版)教学课件8.3
（1） 分析实际情况是否能用逻辑变量来表示。一般能用逻辑变量来表示的事 物只具有二值性，如行与不行、高与低、赞成与反对等。
（2） 确定输入、输出逻辑变量并用逻辑变量字母表示，作出逻辑规定。 （3）根据实际情况列出所有输入变量在不同情况下的逻辑真值表。 （4）根据逻辑真值表写出逻辑表达式并化简，有时还要根据特定的逻辑集成 电路作一定的逻辑变换。 （5）画出逻辑电路图，并标明使用的集成电路和相应的引脚。 （6）根据逻辑电路图焊接电路，调试并进一步验证逻辑关系是否与实际情况 相符。
Y A BC A BC
可见，变换后只用一块集成与非门电路就可实现以上逻辑功能。
（5）画出逻辑电路图，并标明集成电路的型号和相应的引脚。
课堂思考： 1.设计组合逻辑电路一般要经过哪几个步骤？ 2.设计一个故障显示电路，要求如下:两台电动机同时工作，绿灯亮;其中一台 电动机有故障时，黄灯亮;两台电动机都有故障时，红灯亮。 （1）写出真值表 （2）写出表达式 （3）画出逻辑电路图
由以上分析，确定输入变量有3个，即小组组长和2名组员，分别用变量A表示 组长，B表示组员甲，C表示组员乙，并设逻辑变量取1表示同意，0表示不同意； 输出变量1个，用Y表示事物决议的最终结果，并设逻辑变量取1表示通过， 0表示不通过。
（3）根据实际情况列出所有输入变量在不同情况下的逻辑真值表。
逻辑真值表
例8.2 请用组合逻辑电路实现某小组的事务决议投票功能。设该小组有组长 1名，组员2名，对于小组事务的决议如果组长同意，则不论组员是否同意，决 议通过；如果组长不同意，但2名组员都同意，则决议也可通过。
（1）分析实际情况是否能用逻辑变量来表示。 小组组员和组长对某事务进行决议的态度有同意和不同意2种，而事物决议的 最终结果也有通过和不通过2种，符合逻辑变量的二值性要求。因此，可用逻辑 电路来实现。 （2）确定输入、输出逻辑变量并用逻辑变量字母表示。
中职电子技术基础与技能(电子信息类)(第3版)教学课件7.3
②用三态输出门实现数据双向传送
工作原理：当控制信号EN=1时，三态门G1工作，DI数据能传输到总线 上；当控制信号EN=0时，三态门G2工作，总线数据DO能由G2传输出去， 实现数据的分时双向传送。
7.3.4 常用集成逻辑门介绍 将逻辑门电路的各个元件制作在一块面积很小的硅片上，即成为集成
逻辑门电路。 集成逻辑门电路的特点：体积小，重量轻，功耗低及负载能力强等。
0
1
1
1
0
1
1
1
1
或门电路的逻辑表达式为： Y =A+B，读作Y等于A或B或读作Y等于A加B。 或门电路的逻辑功能可概括为：“有1出1，全0出0”。 或逻辑关系通常也称为逻辑加，其运算规则为：
0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=1 讨论：联系日常生活，说说有哪些常见的与逻辑关系的例子。 3.非逻辑门 （1）非逻辑关系
7.3 逻辑门电路 逻辑关系：相互对立而在一定条件下又可以相互转换的两种状态（上与下，
真与假，电位的高与低）之间的相互关系。
逻辑门电路是实现逻辑关系的开关电路,是数字电路的基本单元电路。 逻辑门电路的种类：基本逻辑门电路和复合逻辑门电路。 基本逻辑门电路有：与门、或门、非门。 复合逻辑门电路有：与非门、或非门、与或非门、异或门等。
（2）常用CMOS或门及或非门管脚排列图
5.常用集成非门 非门又称反相器。常用的集成非门有TTL系列的六路非门74LSO4。
六非门集成电路74LS04管脚排列图
本节小结
1．基本逻辑门的逻辑符号及逻辑功能。 2．复合逻辑门的逻辑符号及逻辑功能。 3．特殊逻辑门的逻辑符号及逻辑功能。 4．常用集成逻辑门。
①当A、B端全为1（高电平VA=VB=3V）时， 二极管V1和V2都导通，忽略二极管正向压降，则 输出端Y为1 (高电平，约等于3V）；
(完整word版)中职电子技术基础
第一章二极管及其应用第一节二极管的基本知识一、半导体及PN结物质存在的形式多种多样,固体、液体、气体、等离子体等等。
我们通常把导电性差的材料，如煤、人工晶体、琥珀、陶瓷等称为绝缘体。
而把导电性比较好的金属如金、银、铜、铁、锡、铝等称为导体。
可以简单的把介于导体和绝缘体之间的材料称为半导体。
与导体和绝缘体相比,半导体材料的发现是最晚的，直到20世纪30年代，当材料的提纯技术改进以后，半导体的存在才真正被学术界认可。
1、本征半导体最常用的半导体是硅和锗。
硅和锗都是四价元素，原子结构的最外层轨道上有四个价电子，当把硅或锗制成晶体时，它们是靠共价键的作用而紧密联系在一起。
晶体硅原子整齐排列见上右图。
半导体一般都具有晶体结构,所以也称为单晶体.纯净晶体结构的半导体我们称之为本征半导体.本征半导体中相邻原子靠共价键结构结合起来.共价键中的一些价电子由于热运动获得一些能量，从而摆脱共价键的约束成为自由电子，同时在共价键上留下空位，我们称这些空位为空穴,它带正电.在外电场作用下,自由电子产生定向移动,形成电子电流；同时价电子也按一定的方向一次填补空穴，从而使空穴产生定向移动,形成空穴电流。
在晶体中存在两种载流子，即带负电自由电子和带正电空穴,它们是成对出现的。
2、N型半导体和P型半导体在本征半导体中两种载流子的浓度很低,因此导电性很差。
我们向晶体中有控制的掺入特定的杂质来改变它的导电性，这种半导体被称为杂质半导体。
a。
N型半导体在本征半导体中，掺入5价元素，使晶体中某些原子被杂质原子所代替，因为杂质原子最外层有5个价电子，它与周围原子形成共价键后,还多余一个自由电子,因此使其中的空穴的浓度远小于自由电子的浓度.但是，电子的浓度与空穴的浓度的乘积是一个常数，与掺杂无关。
在N型半导体中自由电子是多数载流子，空穴是少数载流子。
b。
P型半导体在本征半导体中，掺入3价元素，晶体中的某些原子被杂质原子代替，但是杂质原子的最外层只有3个价电子，它与周围的原子形成共价键后，还多余一个空穴，因此使其中的空穴浓度远大于自由电子的浓度。
中职教育-电子技术与数字电路(北大第二版)课件：1.3 双极型晶体管.ppt
晶体管符号中的箭头表示管内正向电流的方向。箭头 指向管外的为NPN管，箭头指向管内的为PNP管。
图1.21 晶体管结构示意图和图形符号
晶体管的结构在工艺上具有以下特点： （1）发射区进行重掺杂，以便于产生较多的载流子； （2）基区很薄且掺杂浓度低，有利于发射区载流子穿过
图1.25 晶体管输入特性曲线
从理论上说，对应于不同的UCE值，可做出一簇IB-UBE 关系曲线，但实际上，当UCE≥1V以后，集电结已反向 偏置，并且内电场已足够强，而基区又很薄，可以把从 发射区扩散到基区的电子中的绝大部分拉入集电区。此 时，只要UBE保持不变，即使UCE增加，IB也不会再有明 显的减小。
如图1.22所示为NPN型晶体管的电源接法:UBB是基极 电源，其极性使发射结处于正向偏置；UCC是集电极 电源，其极性使集电结处于反向偏置。
图1.22给出了晶体管内部载流子的运动情况以及各电 极电流分配示意图。
图1.22 晶体管内部载流子运动情况及电流分配示意图
1. 晶体管内部载流子的运动情况
基区到达集电区； （3）集电区轻掺杂，但面积大，以保证尽可能多地收集
到从发射区发出的载流子。
正是由于晶体管结构的上述特点，才使它产生了电流 控制和放大作用。
1.3.2 晶体管的电流控制作用
对信号进行放大是模拟电路的基本功能之一。晶体管 是放大电路的核心器件。
晶体管结构上的特点决定了它的电流放大作用的内部 条件，为了实现电流放大，还必须具备一定的外部条 件，这就是要使它的发射结处于正向偏置，集电结处 于反向偏置。
（3） 集电区收集电子
由于集电结反向偏置，它有利于该PN结两边半导体中 少子的运动（漂移运动），而对多子的扩散运动起阻 挡作用，即阻挡集电区的自由电子向基区扩散，但可 以将从发射区扩散到基区并到达集电区边缘的自由电 子拉入集电区，从而形成电流ICE，ICE是集电极电流 IC的主要成分。
中职电子技术基础与技能(电子信息类)(第3版)教学课件12.1
综上所述，将模拟信号转化为数字信号要经过取样、保持、量化、编码4 个过程。
2.模数转换器的误差、性能指标和分类
（1）误差产生的原因
误差与取样频率、量化的基本单位有关。
①取样的时间间隔（△t）越小，转换后的信号在水平方向（即时间轴t）
出现的误差越小。一般规定取样频率fs至少要等于信号频率中最高频率
fimax的2倍或以上，即：
fs≧2fimax
②量化时的基本单位△V越小，转换后的信号在垂直方向（即幅度V）出
现的误差越小。
（2）A/D转换器的主要性能指标 ①分辨率：用A/D转换后输出的二进制位数来表示，位数越多，分辨率越
高，误差越小。 ②转换速度：由转换时间表示，指A/D转换器从接受到转换控制信号开
12.1 模数转换
1.模拟信号与数字信号之间实现相互转换的必要性 （1）数字电路的处理对象只能是数字信号，而传感器（如话筒）输出的 信号为模拟信号，数字电路无法对其进行直接处理和测量。 （2）很多负载(如扬声器和显像管)也只能由模拟信号来驱动，数字电路 处理后的数字信号不能直接驱动这些负载。 2.模数转换又简称A/D转换，数模转换简称D/A转换。
本节小结
1.数字电路与模拟电路相比，具有抗干扰能力强等突出优点，但数字电 路不能直接处理模拟信号，且数字信号一般也不能直接驱动负载，因此， 必须借助模数和数模转换电路实现它们之间的相互转换。
2.模数转换一般要经过取样、保持、量化、编码4个过程。
始，到转换后输出端得到稳定的A/D转换结果所需要的时间。
（3）A/D转换器的分类、特点 A/D转换器根据工作原理可分为并行比较型、逐次逼近型、积分型3种。
A/D转换器的分类、特点、应用
分类
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中职电子技术基础课件
通过对电子专业培养目标岗位分析能力要求及教学特色的讲解，专业实验室的参观学习，让学生了解和热爱电子专业，激发学生学习的兴趣。
电子专业培养目标岗位分析能力要求及教学特色。
电子专业应掌握的专业技能
认识电子技术---专业介绍---教学特色—实验室参观---适应期学习内容启发教学任务驱动参观学习
2课时
一认识电子技术：
以半导体器件(如二极管三极管集成电路等)为基础的应用技术叫电子技术。
其应用非常广泛。
如：家用电器：彩电DVD电脑智能空调等;通信行业：手机等;医疗行业：B超机CT扫描机核磁共振机等;机械行业：数控机床自动化生产线等;新型武器及航空航天业。
电子技术的作用：代替人的手工劳工(配合负载);代替人的脑力劳动(信息处理智能处理)。
如：自来水笼头遥控器防盗报警电器的作用。
二电子技术应用专业的培养目标：
本专业培养具有良好的职业素质和文化修养，掌握电工与电子技术的基本技能电子装配与调试技能电子线路CAD设计单片机与PLC技术家用电器维修技术维修电工等基本知识和技能，能直接从事电子电器相关行业生产管理和服务第一线工作的中级技能型人才。
三岗位分析：
1.应用电子技术方向：面向电子企业，从事电子产品装接调试维修设计与管理工作。
如电路设计师制图制版员电子装配与调试工质量管理员;生产主管或经理等。
2.维修电工方向：面向机电企业和宾馆：从事机电产品装配与调试，维修电工，PLC工程设计员;
C.家电维修技术方向：从事电视制冷与空调音响手机等家用电子产品的维修或销售工作。
四学习电子专业应掌握的专业能力：
“核心理论+基本技能+综合技能+设计技能
1核心理论：掌握一般电子产品的识图能力
2基本技能：
(1)电子元件的好坏检测;(2)焊接技能(烙铁焊表面焊);(3)印刷电路板的设计;(4)电子装配与调试工艺(电子制作能力);(5)电子仪器与仪表的使用技能综合技能：熟练掌握下列电子产品的调试维修技能：
(1)彩电空调等家用电器;(2)手机及数码产品;(3)电脑主板;(4)数控机床。
4设计技能：
(1)电路制图制版技能：熟练使用PROTELDXP2004软件;
(2)单片机开发与编程技能：熟练使用PROTEUS软件;
(3)电器PLC工程设计：熟练使用GXDeveloper软件;
(4)电路设计的仿真技能：熟练使用MULTISIM10软件;
五我校电子专业的教学特色：
1采用基于工作过程的项目教学，教学做一体化。
采用实物演示多媒体仿真教学来降低学习难度和加强学习的兴趣。
2实训教学设备充足，通过“四抓”：抓实训作品抓实训技能竞赛抓技能考核与考证抓学生兴趣小组管理，来切实提高学生的专业技能。
六专业实验室的参观：了解实验室的功能。
七总结与作业布置：
1。