电子基本技能实训
《电子技能实训》常用仪器使用教案
《电子技能实训》常用仪器使用教案教学目标：1.了解常用仪器的功能和使用方法；2.掌握常用仪器的使用技巧；3.能够熟练操作常用仪器进行电子技能实训。
教学内容：1.常用仪器的介绍；2.常用仪器的使用方法；3.常用仪器的注意事项。
教学准备：1.示波器；2.信号发生器；3.万用表；4.逻辑分析仪；5.逆变器。
教学步骤：一、常用仪器的介绍（10分钟）1.示波器：用于显示电压信号的波形，可以观察电路中的信号变化；2.信号发生器：用于产生不同频率和幅度的信号，用于测试电路的响应和性能；3.万用表：用于测量电路中的电压、电流、电阻等参数；4.逻辑分析仪：用于分析数字电路中的信号波形和逻辑关系；5.逆变器：用于将直流电转换为交流电，常用于电力系统中。
二、常用仪器的使用方法（30分钟）1.示波器的使用方法：a.连接示波器的探头到电路中的信号源；b.调节示波器的扫描频率和幅度，观察波形；c.根据波形的特点分析电路性能。
2.信号发生器的使用方法：a.设置信号发生器的频率和幅度；b.将信号发生器连接到待测电路中；c.观察电路的响应和性能。
3.万用表的使用方法：a.选择合适的测量范围；b.将测量引线连接到待测点；c.读取测量值并记录。
4.逻辑分析仪的使用方法：a.连接逻辑分析仪到数字电路中的信号源；b.设置逻辑分析仪的参数；c.分析信号波形和逻辑关系。
5.逆变器的使用方法：a.将直流电源连接到逆变器的输入端；b.调节逆变器的参数，将直流电转换为交流电；c.检查逆变器的输出波形和电压。
三、常用仪器的注意事项（15分钟）1.在使用仪器前，检查仪器是否正常；2.使用示波器时，注意调节扫描频率和幅度；3.使用信号发生器时，注意信号的频率和幅度；4.使用万用表时，注意选择合适的测量范围；5.使用逻辑分析仪时，注意信号的逻辑关系；6.使用逆变器时，注意输出波形和电压的稳定性。
四、实际操作（30分钟）1.对示波器进行实际操作，观察电路中的信号波形；2.使用信号发生器对电路进行测试，观察响应和性能；3.使用万用表测量电路中的电压、电流和电阻；4.使用逻辑分析仪分析数字电路中的信号波形和逻辑关系；5.使用逆变器将直流电转换为交流电，检查输出波形和电压。
电工电子技术实训报告分析模板5篇
电工电子技术实训报告分析模板5篇电工电子技术实训报告分析模板5篇实训是学习的另一种方式，实训才能将所学的理论知识运用到实际当中。
下面小编给大家带来关于电工电子技术实训报告5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
电工电子技术实训报告模板（精选篇1）一、实习目的1、目的和意义对于机械专业的学生来说，电工电子是很重要的一门学科，在机械设计中往往离不开电子电工。
本次电工实习的目的是使我们对电工工具、电器元件及线路安装有一定的理论和实践基础，了解一些初步的线路原理以及线路图安装、调试。
培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，为以后的巩固以前所学的电工电子知识，也为以后的学习打下坚实的基础。
2、发展情况及实习要求随着科学技术的发展，电工电子的技术也不断改进，越来越方便人们的工作、设计要求，。
例如电路的组装、焊接技术的改进，使得电工电子在生产生活等方面的作用越来越大，可以预见，未来其对社会建设必将贡献更大的力量。
通过安全用电教育、照明电路安装、焊接训练等实习，我们要初步掌握和了解一般的电工电子工艺技能，了解相关产品的生产和工艺过程，培养动手能力、创新能力以及严谨的工作作风。
认真完成项目实习，为以后的电工电子技术进一步学习打好严实的基础。
二、实习内容实习项目一：安全用电在电子实验中要用到电，甚至是高电压，所以安全用电是每个技术人员首先必须充分了解和学习的。
触电及其防护措施1、触电的种类分为电伤及电击。
2、影响触电造成人体伤害程度的因素有电流的大小、电流种类、电流作用时间、电流途径、人体电阻等。
3、触电原因分为直接触电(单相触电和两相触电)、间接触电、静电触电、跨步电压引起的触电等。
4、防止触电的技术措施以及触电急救。
安全用电以及设备安全用电必不可少，我们用严格按照操作要求，细心谨慎，确保人身安全，设备完整。
实习项目二：常用工具的使用本项目主要介绍常用电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。
电工电子实训报告10篇
电工电子实训报告10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电子个人实习实训总结5篇
电子个人实习实训总结5篇篇1一、实习背景与目的作为电子相关专业的学生，我在本学期的实习实训环节，深入企业一线，实际操作，以期将理论知识与实践相结合，提高专业技能，增强解决实际问题的能力。
本次实习的目的是：1. 掌握电子设备的基本原理和操作流程；2. 熟悉电子产品生产流程和质量控制标准；3. 提高团队协作和沟通能力；4. 为未来的职业生涯发展打下坚实的基础。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了企业的多个项目，具体工作内容包括：1. 生产线实践：我深入生产线，参与了电子产品的组装、测试、包装等环节。
通过实际操作，我了解了电子元器件的基本特性和功能，掌握了焊接、装配等基本技能。
2. 研发项目参与：在研发部门，我有幸参与了新产品的设计、调试和优化工作。
通过这一过程，我了解了产品设计的基本原理和流程，以及研发过程中需要注意的问题。
3. 质量控制学习：我参观了企业的质量控制部门，了解了产品质量检测的方法和标准，学习了如何运用相关设备进行检测和数据分析。
4. 团队协作锻炼：在实习过程中，我积极参与团队讨论和协作，与同事共同解决问题，提高了团队协作和沟通能力。
三、实习收获与体会通过这次实习，我收获颇丰：1. 专业技能提升：通过实际操作，我掌握了电子设备的基本原理和操作流程，熟悉了电子产品生产流程和质量控制标准。
2. 理论与实践结合：实习过程中，我将课堂上学到的理论知识运用到实践中，发现了一些问题的解决方案，提高了解决实际问题的能力。
3. 团队协作和沟通：通过参与团队讨论和协作，我学会了如何与他人有效沟通，提高了团队协作能力。
4. 职业发展规划：实习让我对电子行业的发展趋势有了更深入的了解，为我未来的职业生涯发展提供了宝贵的经验和参考。
四、存在问题与建议在实习过程中，我也发现了一些问题：1. 理论知识掌握不够扎实：部分理论知识未能及时应用到实践中，导致在实践中遇到问题时无法迅速找到解决方案。
2. 实践经验不足：对于某些复杂问题，缺乏独立的解决能力。
电工电子实训心得精选7篇
电工电子实训心得精选7篇电工电子实训心得篇1实习内容及目的：收音机的安装、焊接及调试,让学生了解电子产品的装配过程;掌握电子元器件的识别及质量检验;学习整机的装配工艺;培养动手能力及严谨的工作作风。
辨认测量：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度;②学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的 + ，极，③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的 b , e ,c 的三个管脚;④学会了电容的辨认及读数，╫表示元片电容，不分 + 极; ┥┣+ 表示电解电容(注意：电解电容的长脚为 + ，短脚为 )。
焊接体会：在电焊的收音机的时候，学会电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下焊接的体会，焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将印刷电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。
焊接顺序：①焊接中周，为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角的中周，在焊接之前一定要辨认好中周的颜色，以免焊错，千万不要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装②焊接电阻，前面我们已经将电阻别在纸上，我们要按R1 R13的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我们需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前的值是一样(检验是否有虚焊)③焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数(要知道223型元片电阻103型元片电阻的区别,元片电容的读数方法前两数字表示电容的值，后面的数字表示零的个数)，紧接着就是焊电解电容了，特别要注意长脚是 + 极，短脚是极④焊接二极管，红端为 + ，黑端为⑤焊接三极管，一定要认清 e , b , c 三管脚(注意： [V1，V2，V3，V4]和[V5，V6，V7]按放大倍数从大到小的顺序焊接)⑥剩下的中周和变压器及开关都可以焊了⑦最需要细心的就是焊接天线线圈了，用四根线一定要按照电路图准确无误的焊接好⑧焊接印刷电路板上状的间断部分，我们需要用焊锡把它们连接起来⑨焊接喇叭和电池座。
电子实训总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着科技的不断发展，电子技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校组织了为期两周的电子实训课程。
通过本次实训，我对电子技术有了更深入的了解，以下是对本次实训的总结报告。
二、实训目的与意义1. 实训目的本次电子实训旨在使学生掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
2. 实训意义（1）提高学生的实践能力：通过实际操作，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
（2）培养学生的创新意识：在实训过程中，鼓励学生发挥自己的创造力，提出新的设计方案，培养学生的创新意识。
（3）增强团队协作精神：实训过程中，学生需要与同学共同完成任务，提高团队协作能力。
三、实训内容1. 电子元件识别与检测实训内容：认识电子元件，掌握电子元件的检测方法。
实训目的：使学生熟悉电子元件的种类、外形、功能及检测方法。
2. 常用电路的组装与调试实训内容：组装简单的电子电路，如电阻分压电路、放大电路等，并进行调试。
实训目的：使学生掌握电路组装、调试的基本技能。
3. 电子产品的设计与制作实训内容：设计并制作一个简单的电子产品，如收音机、简易电源等。
实训目的：培养学生的创新能力和实际操作能力。
4. 电子电路故障排查与维修实训内容：对已组装的电子电路进行故障排查与维修。
实训目的：使学生掌握电子电路故障排查与维修的基本方法。
四、实训过程1. 第一周（1）进行电子元件识别与检测实训，掌握电子元件的种类、外形、功能及检测方法。
（2）学习常用电路的组装与调试，掌握电路组装、调试的基本技能。
2. 第二周（1）进行电子产品的设计与制作，发挥自己的创新能力，制作一个简单的电子产品。
（2）对已组装的电子电路进行故障排查与维修，掌握电子电路故障排查与维修的基本方法。
五、实训成果与体会1. 成果（1）掌握了电子元件的种类、外形、功能及检测方法。
电工电子基础技能实训-电子元器件
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3.电感器
电感线圈是由导线一圈*一圈地绕在绝缘管上，导线彼此互相绝缘，而 绝缘管可以是空心的，也可以包含铁芯或磁粉芯，简称电感。用L表示 ，单位有亨利(H)、毫亨利 (mH)、微亨利(uH)，1H=10^3mH=10^6uH 。
一、电感的分类
按 电感形式 分类：固定电感、可变电感。 按导磁体性质分类：空芯线圈、铁氧体线圈、铁芯线圈、铜芯线圈。 按 工作性质 分类：天线线圈、振荡线圈、扼流线圈、陷波线圈、偏转 线圈。 按 绕线结构 分类：单层线圈、多层线圈、蜂房式线圈。
引例: 发射电路原理图
实物图
电子元器件是组成电路的基本元素。一些基
础性实验中常见的元件,我们应当能够识别并 正确使用。常见的元器件：
1.电阻(位)器 2.电容器
8.传感器 9.接插件、开关件
3.电感器
10.电子产品装配工艺
4.半导体器件
5.集成电路
6.石英晶体
7.片状元器件
1.电阻(位)器
当电流通过导体时,导体对电流的阻碍作用称为电阻。在电路中起电阻作 用的元件称为电阻器,简称电阻。
二、电容器的分类
按照结构分三大类：固定电容器、可变电容器和微调电容器。 按电解质分类有：有机介质电容器、无机介质电容器、电解电容器和空 气介质电容器等。 按用途分有：高频旁路、低频旁路、滤波、调谐、高频耦合、低频耦合 、小型电容器。 高频旁路：陶瓷电容器、云母电容器、玻璃膜电容器、涤纶电容器、玻 璃釉电容器。 低频旁路：纸介电容器、陶瓷电容器、铝电解电容器、涤纶电容器。 滤 波：铝电解电容器、纸介电容器、复合纸介电容器、液体钽电容器。 调 谐：陶瓷电容器、云母电容器、玻璃膜电容器、聚苯乙烯电容器。 高频耦合：陶瓷电容器、云母电容器、聚苯乙烯电容器。 低频耦合：纸介电容器、陶瓷电容器、铝电解电容器、涤纶电容器、固 体钽电容器。 小型电容：金属化纸介电容器、陶瓷电容器、铝电解电容器、聚苯乙烯 电容器、固体钽电容器、玻璃釉电容器、金属化涤纶电容器、聚丙烯电 容器、云母电容器。
电子技术基础实训总结(实用10篇)
电子技术基础实训总结第1篇电子工艺实训是一门技术性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。
从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实训。
实训任务是制作一台万用表，刚开始时我并不清楚电子工艺实训到底要做些什么，以为像以前的金工实训那样这做做那做做。
后来得知是自己做一个万用表，而且做好的作品可以带回去。
听起来真的很有趣，做起来应该也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实训旅途。
实训第一天也就是第二周，通过看录像中电子工艺实训的范围与技术，还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已，这个下午，我对电子工艺实训有了初步的认识，对电路板，电路元件有了一定的认识，对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。
第3周也并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接电阻，导线。
电烙铁对我来说很陌生，所以我很认真地对待这练习的机会。
我再说说焊接的过程。
先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上，待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡，上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。
焊接时，要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线，根据焊点的形状作一定的移动，使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙，接触时间大约在3-5秒左右，然后拿开电烙铁。
拿开电烙铁的时间，方向和速度，决定了焊接的质量与外观的正确的方法是，在将要离开焊点时，快速的将电烙铁往回带一下，后迅速离开焊点，这样焊出的焊点既光亮，圆滑，又不出毛刺。
在焊接时，焊接时间不要太长，免得把元件烫坏，但亦不要太短，造成假焊或虚焊。
焊接结束后，用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下，检查元件是否被焊牢。
如果发现有松动现象，就要重新进行焊接。
焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的，比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行，多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了，总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。
电工电子实训报告
电工电子实训报告(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电子技能实训课程设计
电子技能实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子元件的基本原理和功能，如电阻、电容、二极管、三极管等。
2. 学生能掌握基本电路图的阅读和绘制，理解电路的工作原理。
3. 学生能了解并解释电子产品的组装过程和调试方法。
技能目标：1. 学生能熟练运用常用电子工具，如万用表、电烙铁等，进行电子元件的检测和焊接。
2. 学生能根据电路图独立完成电子产品的组装和调试。
3. 学生能运用所学知识解决实际问题，具备初步的故障排查和维修能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 培养学生严谨、细致、团结协作的学习态度，增强实践操作能力。
3. 增强学生的环保意识，认识到电子产品在可持续发展中的重要性。
课程性质：本课程为电子技能实训课程，注重实践操作，结合理论教学，培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的物理基础和电子知识，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注个体差异，提高学生的实践操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子元件及其原理- 教材章节：第一章 电子元件- 内容：电阻、电容、二极管、三极管等元件的原理、分类、符号和作用。
2. 基本电路分析与绘图- 教材章节：第二章 基本电路- 内容：电路图的阅读、绘制方法；基本电路类型，如放大电路、滤波电路等的工作原理。
3. 实践操作与电子产品制作- 教材章节：第三章 电子制作- 内容：电子产品的组装、调试、故障排查与维修；常用电子工具的使用；实际操作案例。
教学进度安排：1. 电子元件及其原理（2课时）2. 基本电路分析与绘图（2课时）3. 实践操作与电子产品制作（4课时，含实训）教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合。