教科版小学三年级科学上册知识点归纳总结
最新教科版三年级上册科学全册知识点
教科版三年级上册科学全册知识点第一单元水第1课水到哪去了1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
2.用湿布擦黑板，黑板过一会儿变干了，湿的手变干了，都是由于水慢慢变成了水蒸气飞散到了空气中，这种现象叫蒸发。
3.水蒸发会吸收热量。
4.常见的蒸发现象有水洼变干了，衣服晾干了，煮食物时水减少了等。
5.在任何温度下，水都会蒸发。
6.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，水蒸气和水是同一种物质，只是状态不同。
7.水蒸气是无色透明、无味、看不见、摸不着的。
8.无论下雨还是晴天，空气中都存在水蒸气。
9.水有三种形态：液态（水）、气态（水蒸气）、固态（冰）。
10.比较水和水蒸气的相同点与不同点。
质量11.取两杯等量的水，并在杯外壁上标出水位，甲杯杯口敞开，乙杯杯口用塑料薄膜封住，然后将它们同时放到同一个通风且向阳的位置。
两天后，会观察到甲杯中的水面位置低于水位线，乙杯中的水面位置基本不变。
12.将透明的塑料盒倒扣在潮湿的地面上，放置一段时间，观察到盒子内部的侧面和底面上有小水滴，这是水蒸气遇冷凝结形成的。
第2课水沸腾了1.不停地给杯子里的水加热，水会沸腾。
2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡，气泡里含有水蒸气。
3.水沸腾时，水面上会看到很多“白气”，这不是水蒸气，是小水滴。
水蒸气是看不到的，我们能看到的“白气”和雾都不是水蒸气。
4.水变成水蒸气后，体积会塑料袋大大增加。
将套有塑料袋（被挤压过）的漏斗放漏斗在沸腾的水面下，塑料袋会鼓起来。
5.通常，当水的温度升高到100℃时，水会沸腾。
6.水沸腾时，温度不变。
7.温度计上的100℃是以标准大气压下水沸腾时的温度为基础规定的。
8.测量水温的方法（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
9.酒精灯的火焰从外向内依次为外焰、内焰和焰心。
教科版三年级上册科学知识点总结
教科版三年级上册科学知识点总结一、植物1. 植物的生长三年级上册科学教材中，我们学习了植物的生长过程。
从种子发芽，到生长，再到结果，植物的生长过程是一个奇妙的过程。
我们可以通过观察植物的生长过程，了解到植物生命的力量和生长的规律。
2. 植物的结构在教科版三年级上册科学教材中，我们还学习了植物的结构。
植物的根、茎、叶以及花、果实等结构各具特点，通过学习这些结构，我们可以更好地认识植物，理解植物的生长和变化。
3. 植物的生活环境植物的生长和生活环境息息相关，在教科版三年级上册科学教材中，我们学习了不同植物生长的环境条件。
一些植物喜欢湿润的环境，而一些植物则适应干燥的环境。
通过了解植物的生活环境，我们可以更好地照顾植物，并欣赏植物在不同环境下的生长状态。
二、动物1. 动物的特征在三年级上册科学教材中，我们学习了不同动物的特征。
哺乳动物、鸟类、昆虫等动物都有各自特有的特征，通过比较和观察这些特征，我们可以更好地认识不同的动物类别，了解它们的生活习性和生存方式。
2. 动物的生活习性动物的生活习性是我们在科学课上学习的重要内容之一。
通过观察和了解动物的生活习性，我们可以更好地了解不同动物的行为模式，帮助我们更好地与动物相处和保护动物。
3. 动物的生存环境不同的动物有着各自适宜的生存环境。
在三年级上册科学教材中，我们学习了一些动物在不同环境下的生存方式和适应能力。
这些知识有助于我们更好地了解动物的生存状态和生态环境，引导我们更好地爱护和保护动物和它们的生存环境。
三、物体的性质1. 物体的形状和颜色在三年级上册科学教材中，我们学习了物体的形状和颜色。
通过观察不同的物体，我们可以发现它们有着各自独特的形状和颜色，了解物体的外在特征。
2. 物体的大小和质量物体的大小和质量是我们在科学课上学习的另一个重要内容。
通过实验和观察，我们可以了解到不同物体的大小和质量对其运动和相互作用的影响，促使我们更好地理解物体的性质和特点。
教科版三年级上册科学全册全套复习知识要点梳理与资料
新教科版三年级科学（上册）复习知识要点第一单元水一、填空题1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，它们之间的区别在于：固体有固定的（形状），有固定的（体积），液体没有固定的（形状）但有固定的（体积），气体没有固定的（形状）也没有固定的（体积）。
2、我们用湿布擦黑板，一会黑板就（干）了，这时黑板上的水都上（蒸发）掉了。
3、我们不停地给杯子里的水加热，当水的温度上升到（100℃）以上时，水就（沸腾）了，也就是水变成了（水蒸气），它的体积会（增大）。
4、水结冰的温度是（0℃）以下，这个温度也叫（冰点）。
水结冰后由（液态）变成（固态）。
5、取一小块冰放入试管中，把试管浸在热水里，我们发现冰慢慢地在（融化），它又变成了（水）。
冰融化成水，这是水从（固态）变成（液态）的过程。
6、在生活中，我们经常把食盐和红糖放人水中，食盐和红糖会（溶解）在水中。
7、加快溶解的方法有:(1)给溶解的物质不断（加热）。
(2)不断用小棒（搅拌）溶解的物质。
8、做分离食盐和水的实验时，将盐水溶液倒入（蒸发皿），放在三脚架上（加热），边加热，边（搅拌）。
当有白色颗粒出现时，（熄灭）火焰，用余温将白色颗粒慢慢（烘工）。
9、橡皮泥、纸和水变化的相同点是:它们本身（物质）无变化，只是物体的（形状）发生了变化。
10、生活中大部分物体具有（热胀冷缩）的性质。
将一个压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球会（鼓起来），这正是利用了物体的这个性质。
11、酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
12、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决（不能）用燃着的酒精灯为另一个酒精灯点火。
加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用（嘴）吹灭火!13、量温度时温度计不要碰到（烧杯壁）。
14、冰在融化过程中，要从周围 (吸收热量)。
15、像现在大家做好的盐水已经不能再溶解食盐了，这样的溶液叫做（饱和溶液）。
三年级科学知识点大全(上册、教科版)
三年级科学知识点大全(上册、教科版)三年级科学知识点大全（上册，教科版）第一单元：植物复提纲1.科学观察的基本方法包括看、听、摸、问、测量和闻等。
2.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
3.大树和小草的主要不同之处是植株的高矮、茎的粗细、茎的质地和寿命长短等。
4.大树和小草的共同点是它们都生长在土壤中，都有绿色的叶子，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
5.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气，这是它浮在水面上的原因。
6.水生植物和陆生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
7.水生植物包括水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍等。
8.水葫芦和狗尾草的相同点有：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。
9.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
10.树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶和枯叶的过程。
11.植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
12.可以用测量的方法比较树叶的大小，可以用数据记录植物的变化。
13.植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
14.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
15.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
16.植物的共同特征是：生长在一定的环境里；需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。
17.向日葵一生的典型生长阶段是种子、发芽、生长、开花、结果和枯死。
第二单元：动物复提纲1.动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。
2.观察蜗牛时，要注意观察它的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄和繁殖等。
3.蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。
4.蜗牛和蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。
5.蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带和肛门。
6、蜗牛和蚯蚓都适应阴暗潮湿的环境，身体柔软，会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。
教科版小学三年级上册科学全册知识点归纳整理
教科版三年级科学上册第一二单元复习资料第一单元植物1〔看〕、〔听〕、〔摸〕、〔问〕、〔量〕等方法都是科学观察的根本方法。
2在观察活动的过程中，让学生〔学会小组合作学习〕、〔交流〕、〔表达〕、〔讨论〕、〔记录〕等学习方法。
3全面的观察一棵大树或一个物体，我们可以用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用耳朵听，用笔记录，还可以用测量工具来测量。
4在写观察记录时，要注意写清：1.要写出观察的时间、地点、小组成员。
2.要按观察的顺序来记录。
3.最好贴上收集到的实物标本5拓印树皮的方法是：1把白纸紧压在树干上，2先用手指在纸上反复按压3再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起局部染上颜色。
6科学家的工作顺序。
〔1〕提出问题〔2〕作出猜想〔3〕寻找证据〔4〕得出结论大对与小草1大树的整体形态一般由〔树冠〕、〔树干〕、〔树根〕组成，器官包括〔根〕、〔茎〕、〔叶〕、〔花〕、〔果实〕、〔种子〕六个局部。
2大树的特征可以用树的〔高矮〕、树冠的〔形状〕、树干的〔粗细〕、树皮的〔样子〕与树叶的〔样子〕等来描述。
4木质茎：木质部兴旺，支持力强的茎。
像松树茎一样的茎叫木质茎。
5草质茎：木质部不兴旺，支持力弱的茎。
像狗尾草一样的茎叫草质茎6一年生：一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物。
7多年生：能生活两年以上的植物。
8小草与大树一样，具有〔生命体〕的共同特征。
9大树与小草之间的不同点是：1植株的高矮不同，大树高、小草矮2茎的粗细不同，大树粗、小草细；3茎的质地不同，大树是木质茎、小草是草质茎；4大树是木本植物，小草是草本植物；5寿命不同，大树多年生寿命长、小草寿命短。
10大树与小草的共同点是：1都生长在〔土壤〕中，2都有〔绿色〕的叶，3都会〔开花结果〕，4都需要〔水分〕、〔阳光〕、〔空气〕。
与〔营养〕草本植物与木本植物1草本植物：植物体木质部较不兴旺至不兴旺，茎多汁，较柔软的植物。
2木本植物：植物体木质部较兴旺，茎坚硬，多年生的植物。
教科版三年级科学上册全册知识点
教科版三年级科学上册全册知识点第一单元植物一、我看到了什么1．（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2．(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
二、校园的树木1．大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2．大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3．一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
5．不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
6．远远看去，一棵大树的外形是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
7．拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上重复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上色彩。
9．我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
三、大树和小草1．像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2．我知道树是（木本动物），草是（草本动物）。
3．在校园、郊野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4．你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
教科版三年级上册科学知识点总结
教科版三年级科学知识点大全第一单元植物复习知识点1、看、听、摸、问、测量、闻等方法都是科学观察的基本方法。
2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的。
树的整体形态由树冠、树干、树根三部分组成。
3、大树和小草的主要不同之处是:植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
4、大树和小草的共同点是:都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
6、水生植物和陆生植物都有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。
它们的生长需要水分、阳光和空气。
7、水生植物有水葫芦，金鱼藻、水花生，浮萍等。
8、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要水分、阳光和空气;有根、茎、叶 ;都会繁殖后代;寿命短;都是草本植物。
9、植物的叶一般由叶片、叶脉和叶柄组成。
叶片上有叶脉。
叶脉是传递水分和营养的通道。
10、叶是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成一生。
11、以向日葵为例，植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
12、能用测量的方法比较树叶的大小，能用数据记录植物的变化。
13、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
14、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
15、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
16、植物的共同特征是:生长在一定的环境里;需要水分、阳光、空气和营养;都会生长发育;都会繁殖后代;都有从生到死的生命过程。
17、向日葵一生的典型生长阶段是:种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
第二单元动物复习知识点1、动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。
蜗牛分头部、腹部、尾部，头部有眼睛、触角和嘴。
教科版三年级科学上册部分知识点归纳整理
教科版三年级科学上册部分知识点归纳整
理
本文档旨在归纳整理教科版三年级科学上册的部分知识点，提
供给学生和教师作为研究和备课参考。
以下为所涉及的知识点概述：单元1：生物
1.1 植物的链子
- 植物的生长：种子发芽，根、茎、叶的功能；
- 植物的繁殖：自然繁殖和人工繁殖。
1.2 动物的好朋友
- 动物的特征：哺乳、鸟类、爬行、两栖、鱼类；
- 动物的性：食性、栖息地、生存方式。
1.3 微小的生命
- 微生物的种类：细菌、病毒、真菌、藻类；
- 微生物的作用：分解、发酵、吸收养分。
单元2：物质
2.1 各种物质
- 物质的分类：金属、非金属、有机物、无机物；- 物质的性质：固体、液体、气体的特点。
2.2 变化的魔法
- 物质的变化：化学变化、物理变化；
- 物质的运动：扩散、溶解、沉淀。
单元3：力与能
3.1 动起来
- 力的作用：推、拉、支持、摩擦；
- 应用力的物体：机器、工具、运动、游戏。
3.2 能量的运动
- 能量的种类：光能、声能、热能、电能；
- 能量的转换：能源、能借。
以上为教科版三年级科学上册部分知识点的归纳整理。
希望对学习和备课有所帮助。
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教科版小学三年级科学上册知识点归纳总结小学三年级科学（教科版）上册复教学知识点归纳总结第一单元植物科学观察的基本方法包括看、听、摸、问、量等。
在观察活动中，学生需要学会小组合作研究、交流、表达、讨论、记录等研究方法。
大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
小草与大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
但是它们都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气，这是它能浮在水面上的原因。
水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
水生植物包括水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍等。
水葫芦和狗尾草的相同点是：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。
树叶是多种多样的，但同一种树的叶具有共同的基本特性。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
树叶是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
植物的变化主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
我们可以用测量的方法比较树叶的大小，用数据记录植物的变化。
植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
每种植物都有一定的寿命，它们的共同特征是生长在一定的环境里，需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
向日葵一生的典型生长阶段是发芽、生长、开花、结果。
第二单元动物动物具有多样性，它们的生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。
我们观察蜗牛时，需要注意它的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等方面。
蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能通过触角伸缩和身体缩进壳内等方式对外界刺激做出相应反应。
5、蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
6、蚯蚓的身体由许多环节构成，包括口、环带和肛门等部位。
7、蜗牛和蚯蚓都适应潮湿的环境，身体柔软，会爬行、进食、排泄和繁殖后代等。
8、蚂蚁的身体分为头、胸和腹三部分，头部有一对触角，胸部有六只脚。
9、蚂蚁适应陆地生活。
10、蚂蚁的特点包括生活在陆地上，身体由头、胸、腹三节构成，有六只脚，会爬行、群居、进食、繁殖后代等。
11、鱼类具有适应水生环境的结构，并具有生命体的基本特征。
12、金鱼的特点包括生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，进食鱼食和面包屑，会繁殖后代等。
13、蚂蚁和金鱼都是有生命的，会运动、需要食物维持生长、排泄废物和繁殖后代等。
14、动物的个体形态和生活环境都不同。
15、动物的共同特点包括生活在一定的环境里，会运动、需要食物维持生长、排泄废物、对外界刺激做出反应、生长发育和繁殖后代等。
1、物体由一种或多种材料构成，周围存在着许多不同种类的材料。
2、常见的材料包括木头、纤维、纸、玻璃、钢铁、塑料和橡胶等。
3、了解身边物品的材料成分。
4、木头的特点包括黄白色、表面有纹路、质轻、易削和锯、锯末较多、能浮在水上等。
5、金属是一种重要的材料，有许多重要的用途。
6、金属的特性包括坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电和吸水性差等。
7、柔韧性是物体在受力变形后不易折断的性质。
物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力等。
8、塑料的特性包括柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质轻和重复利用性等。
9、不同材料在水中的沉浮性不同。
10、木头的特点包括质轻、比较坚硬、容易加工、具有柔韧性、能浮在水上和具有承重力等。
11、砖主要用于建筑房屋，而陶瓷则主要用于制作生活用品。
12、砖是由黏土制成并经过烧制而成的。
13、陶瓷则是用一种特殊的黏土制造的。
14、我们使用的材料有些是天然材料，如木头、黏土、棉花、牛皮等，有些则是人工制造的材料，如金属、塑料、陶瓷、橡胶等。
有些材料可以回收再利用，而有些则不能。
15、我们应该合理使用材料，减少对环境的破坏。
第四单元水和空气1、物体可以分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于固体有固定的形状，而液体和气体则没有固定的形状。
2、水是一种透明、没有颜色、气味和味道的液体，可以流动。
3、地球表面的约70%面积被水覆盖着。
4、水是一种重要的物质，存在于植物、动物、人体和土壤中。
5、水有三种状态：固态的冰、液态的水和气态的水蒸气。
6、水是生命的源泉，植物、动物和人类都离不开它。
7、水有许多用途，包括工业生产、农业生产和人类的生活。
8、水和食用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴形状和重量等方面有所不同，但它们都可以流动且没有固定的形状。
9、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积可以被测量。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的体积。
12、液体体积的单位是毫升。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意量筒必须放平稳，读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
14、空气是一种存在于我们周围的物质，可以被感知。
15、空气和水相比，有许多相同和不同之处。
16、空气是一种透明、没有颜色、气味和味道的气体，可以流动。
17、空气占据空间。
18、空气可以被压缩，被压缩的空气具有弹性。
19、空气有重量。
20、风是由空气流动形成的。
科学三年级上册复大全之一（填空题）1、一片完整的树叶是由叶柄和叶片两部分组成的。
2、植物的茎分为两大类，像松树的茎是木质茎，像狗尾草的茎是草质茎。
3、动物和植物都是生物。
它们都是有机的物体。
4、蚂蚁的身体可分为头部、胸部、腹部三部分，头上有一对触角，胸部有3对脚。
5、蜗牛是用足爬行的，蚯蚓是用环节爬行的，金鱼是用鳍游泳的。
6、通过观察，我发现蚯蚓喜欢生活在土壤中，蚂蚁喜欢生活在地面下，鱼喜欢生活在水中；蜗牛喜欢生活在植物叶片上。
7、复合材料可以具有单一材料不具备的性能。
8、不同的材料，它们在强度、硬度等方面都存在差异。
9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是因为它的导热性好。
10、我国的造纸术是东汉时期XXX发明的。
11、材料分成两大类，一类是人造材料，另一类是自然材料。
12、水是一种没有固定形状，没有颜色，没有气味，透明的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体称它为液体；像石头、铅笔这样有固定形状，不会流动的物体称它为固体；像空气这样没有固定形状，会流动的物体称它为气体。
13、我知道生活中常见的水、酱油、牛奶、果汁等都是液体。
14、拿水与空气比较，相对较轻的是空气，流动性较好的是水。
15、物体的形态有立体、平面、线形等三种。
16、我会用工具，可以用卡尺来帮助我们比较大树的粗细，可以用来帮助我们测量液体有多少毫升。
17、比较物体的硬度时，我们可以用划痕的方法。
18、观察一个物体，我们可以用眼睛看、用手摸、用耳朵听、用鼻子闻，还可以借助工具来测量。
选择题：1、桑树、石榴树的茎是木质茎。
2、狗尾草不属于水生植物。
3、猪笼草会捕捉小昆虫。
4、插柳就是用植物的茎进行繁殖。
5、芭蕉的叶子巨大，一个二三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。
6、两片树叶它们的形状不同，说明它们不是同一种树的叶。
7、正确的拓印树皮图案步骤是先将白纸紧压在树干上，然后用手指在纸上反复按压，最后平捏蜡笔在纸上涂擦。
8、桑树和石榴树的茎是木质茎。
9、一般来说，植物叶的最大部分是叶片。
10、樟树的叶片有特殊的香味。
11、水生植物的共同特点是它们都需要水来生长，但不一定需要土壤，也不一定不能开花。
12、树会生长是说明树有生命的现象。
13、蜗牛适合生活在阴凉潮湿的地方。
14、螺蛳和蜗牛属于同一种类动物。
15、蜗牛爬过的地方会留下粘液。
16、蚂蚁是用头上的触角来交流信息的。
17、蚯蚓是用脚来运动的。
18、植物和动物依赖空气、土壤和水分这三个共同因素来生长。
19、昆虫像蚂蚁一样是用气管呼吸的。
20、蚂蚁会分泌一种信息素来引导后面的蚂蚁走相同的路线。
21、象龟的寿命可达300岁。
22、昆虫的胸部都长有3对足。
23、蚂蚁的头部有一对触角。
24、鲫鱼是依靠鳍在水中进行运动的。
25、蚂蚁会分泌一种信息素来引导后面的蚂蚁走相同的路线。
26、金鱼是靠鳃来呼吸的。
27、在自然界中观察小动物时，我们应该安静的观察，而不是抓在手上观察或弄死后进行观察。
28、我们身边的物品大多是用多种材料制成的。
29、埋在地下最不容易腐烂的是塑料。
30、硬度最大的物体是金属。
31、适宜做窗框的材料是塑料。
32、炎热的夏天我们常选择轻薄的衣服。
1.改写：黑色材料通常较厚实，浅色材料通常透气性较好，黑色材料的吸水性通常较差。
2.删除：无3.改写：不含纤维的材料是塑料。
4.改写：在大小相同的杯子中，水倒在金属杯中会凉得更快。
5.改写：泡沫塑料不容易分解，而木棒和废纸片相对容易分解。
6.改写：易拉罐是能够回收利用的物品，而口香糖和苹果核则不是。
7.改写：用塑料制作水杯的主要特征是不渗水。
8.改写：我们用铁来制作锤子，是因为铁具有较好的硬度。
9.改写：下列物体中，容易导热的是铝。
10.改写：经过加工合成的人造材料是塑料。
11.改写：用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的绝缘性。
12.改写：下列物体中，柔韧性比较好的是塑料条。
13.改写：人们常用塑料来制作雨衣。
14.改写：用金属做电线的导线是因为金属具有良好的导电性。
15.改写：同样大小的物体在水中的沉浮与体积大小有关，体积大的容易浮，体积小的容易沉。
16.改写：接线板的各部分用不同材料制成，外壳用绝缘体，接触片用导体。
17.改写：在往杯子里倒热水后，最先感受到热的是铝棒。
18.改写：不容易导热的是木条。
19.改写：用铜做导线主要是利用了金属的导电性。
20.改写：物体在水中的沉浮与材料、大小、重量等因素有关。
21.改写：容易腐烂的是纸。
22.改写：在窗户上装玻璃是因为玻璃具有良好的透光性。
23.改写：鲫鱼依靠鳍在水中进行运动。
24.改写：人们一般用餐巾纸来擦汗。
25.改写：用木头、铁和塑料制成的实心物体中，木头会沉在水底。
26.改写：铅笔芯不属于金属材料。
27.改写：观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是观察其颜色、透明度等特征。
1.用鼻子嗅，用嘴巴尝，用眼睛看是我们感知世界的方式之一。
2.水的单位表示其多少的是毫升。
3.实验室里用天平来测量物体的重量。
4.一罐王老吉的容量大约是310毫升。
5.500毫升的水相当于我们平时说的半斤。
6.实验室里用量筒来测量水的多少。
7.XXX床垫是不能利用空气被压缩的特点的。
8.空气中的氧气是能帮助物体燃烧的。
9.水黾能在池塘水面上滑行而不沉入水底，是因为被水的浮力支撑着。
10.水、食用油和洗洁精三种液体在流动时，流动的速度不同。
11.注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，活塞会推到一定程度就推不动了。